統(tǒng) 計 與 概 率

第2課時  （總第21課時）

一、教材分析

【復(fù)習(xí)內(nèi)容】

教科書第12冊112頁-114頁 “練習(xí)與實踐”第2～4題。

【知識要點】

⒈不同統(tǒng)計圖的特點。

⒉不同統(tǒng)計圖的畫法。

⒊正比例量的圖像是一條直線。

⒋“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”、“求一個數(shù)的百分之幾是多少”及“已知一個數(shù)的百分之幾是多少，求這個數(shù)”的百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、讓學(xué)生進一步體會數(shù)據(jù)與現(xiàn)實生活的的密切關(guān)系。

2、進一步明確各種統(tǒng)計圖在描述數(shù)據(jù)方面的特點及作用，體會要根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)的特點恰當(dāng)?shù)剡x擇統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。

3、進一步體會有關(guān)統(tǒng)計量在表示數(shù)據(jù)特征方面的特點和作用，掌握簡單統(tǒng)計量的基本計算方法。

二、教學(xué)建議

本節(jié)課是一節(jié)練習(xí)課，以書中的3道練習(xí)為主。在教學(xué)時，第2題要適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生看圖，再完成統(tǒng)計表，最后組織學(xué)生討論教材中提出的問題，并鼓勵學(xué)生再提出一些不同的問題進行解答。第3題可以先讓學(xué)生看表說說每輛汽車行駛的時間和路程，并體會它們之間的關(guān)系。然后畫折線圖，最后引導(dǎo)學(xué)生看圖回答教材的問題。在討論哪輛車行駛的時間和路程成正比例，既要啟發(fā)學(xué)生根據(jù)表示每輛車行駛時間和路程的圖像作出判斷，也要啟發(fā)學(xué)生算出幾組對應(yīng)的數(shù)的比值，并注意讓學(xué)生完整地說說判斷的思考過程。第4題可以先讓學(xué)生根據(jù)教材提供的扇形統(tǒng)計圖試著估一估每個節(jié)目的播音時間大約占每周波音時間的百分之幾（或幾分之幾），再讓學(xué)生依次解答教材提出的幾個問題。

三、知識鏈接

⒈條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的特點、畫法。（教科書三上、四下、六下）

⒉百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用。（教科書六上、六下）

⒊正比例、反比例的意義。（教科書六下）

四、教學(xué)過程

（一）回憶不同統(tǒng)計圖的特點。

（二）出示教材113頁的統(tǒng)計圖指導(dǎo)觀察統(tǒng)計圖

1、指名回答，這是什么統(tǒng)計圖？

2、組織討論：這個復(fù)式條形統(tǒng)計圖與普通復(fù)式條形圖有什么不同？

（①直條方向是橫著的，也就是用橫軸方向表示數(shù)量的多少；②表示同一組兩個數(shù)量的直條不是并著排列的，而時是首尾相接。）

3、獨立完成統(tǒng)計表

根據(jù)圖中的信息將統(tǒng)計表填寫完整。

4、小組交流討論教材中提出的4個問題

引導(dǎo)學(xué)生可以根據(jù)統(tǒng)計圖或統(tǒng)計表進行回答出示條形統(tǒng)計圖

（三）指導(dǎo)完成第3題

⒈出示第3題統(tǒng)計表，說說從表中可以了解哪些信息？

⒉引導(dǎo)學(xué)生完成折線統(tǒng)計圖：描點、標(biāo)數(shù)據(jù)、連線。（注意實線和虛線之分）

⒊指導(dǎo)觀察完成的折線統(tǒng)計圖，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，乙車路程和時間所對就的點連接起來有何特點？（小組討論）

⒋進一步分析每輛車行駛時間與路程的關(guān)系，明確乙車所行路程和時間是成正比例。

⒌在討論中完成對兩個問題的解答。

（四）指導(dǎo)完成第4題

⒈討論扇形統(tǒng)計圖的有關(guān)特征？

⒉獨立完成書上3個問題的解答，然后集體校對