教學(xué)內(nèi)容:人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)第60-61頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,知道1分=60秒,體會(huì)秒在生活中的應(yīng)用。
2.通過觀察、體驗(yàn)等教學(xué)活動(dòng).逐步建立1秒、幾秒、1分的時(shí)間觀念。
3.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透珍惜時(shí)間的教育。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):建立1秒、幾秒、1分的時(shí)間觀念。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課
師:孩子們,你們知道嗎?中國(guó)最盛大、最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日是什么?(春節(jié))讓我們?cè)僖淮务雎犘履甑溺娐暟?(放映春節(jié)晚會(huì)倒計(jì)時(shí)的課件,師生一起倒計(jì)時(shí)數(shù)數(shù)。)
師:當(dāng)新年的鐘聲即將敲響的時(shí)候,我們一起倒數(shù)的10、9、8、……表示什么意思?(表示距新年鐘聲還有多少秒。)同學(xué)們都是用“秒”作單位,為什么不用“時(shí)”或者“分”作單位呢?(因?yàn)閯偛诺箶?shù)的這段時(shí)間太短了。)我們計(jì)量很短的時(shí)間,常常要用比“分”更小的時(shí)間單位--秒。這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)秒。
(揭示課題:秒的認(rèn)識(shí)。)
二、觀察探究,建立概念
1.認(rèn)識(shí)鐘表。
(1)認(rèn)識(shí)電子鐘表。
師:生活中我們常常用這些鐘表來(lái)計(jì)量秒(課件出示各種式樣的鐘表),這是電子鐘表(課件出示一個(gè)電子鐘),鐘面顯示的是什么時(shí)刻?(6時(shí)35分。)“分”后面的這兩個(gè)數(shù)表示秒,現(xiàn)在是6時(shí)35分10秒(課件出示一個(gè)電子表),鐘面顯示的是什么時(shí)刻?(3時(shí)45分17秒。)
(2)認(rèn)識(shí)秒針。
師:電子表可以計(jì)量秒,機(jī)械鐘表也能計(jì)量秒(課件出示一個(gè)機(jī)械鐘面)。鐘面上計(jì)量秒的是什么針(秒針)? 哪根針是秒針?
生1:最長(zhǎng)的那根是秒針。
生2:最細(xì)的是秒針。
生3:走得最快的是秒針。
師:鐘面上有1根針,最長(zhǎng)、最細(xì)、走得最快的就是秒針(課件:秒針閃動(dòng)并出示字
幕“秒針”)。
2.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”。
(1)認(rèn)識(shí)1秒。
師:秒針走1小格是多長(zhǎng)時(shí)間?
生:1秒。
師:對(duì)1秒針走1小格就是1秒。(板書:秒針走1小格是1秒。)
(2)認(rèn)識(shí)幾秒。
師:秒針從12走到1經(jīng)過的時(shí)間是多少秒?
課件出示如下圖:
生1:秒針從12走到l是5秒。
生::秒針走1大格就是5秒。
師:秒針從12走到這兒經(jīng)過的時(shí)間是多少秒?
課件出示如下圖:
生1:秒針走1大格是5秒,秒針走了6大格,就是30秒;再加2秒也就是32秒。
生2:秒針走半圈是30秒,再加2秒,也就是32秒。
師:秒針從1走到3經(jīng)過的時(shí)間是多少秒?
課件出示如下圖:
生1:15秒。
生2:不對(duì),不對(duì),秒針是從1走到3,不是從12走到3,所以經(jīng)過的時(shí)間是10秒。
生3:秒針走了2大格是10秒。
生4:對(duì),經(jīng)過的時(shí)間是10秒。
師:真聰明!孩子們也來(lái)?yè)軗茜姲?請(qǐng)同學(xué)們四人一組.每人撥一次秒針。其余的小朋友注意觀察,秒針從哪兒走到哪兒,經(jīng)過了多少秒?(小組活動(dòng):撥鐘、認(rèn)鐘。)
師:誰(shuí)愿意在實(shí)物展示臺(tái)上來(lái)?yè)芤粨,?qǐng)全班同學(xué)認(rèn)一認(rèn)。
生.:一邊撥秒針,一邊問:“秒針從12走到8是多少秒?
學(xué)生齊答:40秒。
生2:一邊撥秒針,一邊問:“秒針從3走到8是多少秒?
學(xué)生齊答:25秒。
(3)體驗(yàn)1秒有多長(zhǎng)。
師:我們知道秒針走l小格是1秒。1秒有多長(zhǎng)呢?(播放課件:鐘面上秒針走1小格,同時(shí)發(fā)出“嗒”一聲。)誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)秒針走動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音?
生:“嗒”。
師:時(shí)鐘“嗒”的一聲所經(jīng)過的時(shí)間就是1秒。想一想,你能在1秒鐘之內(nèi)做一個(gè)什么動(dòng)作?
生:我可以拍1次手。
師:1秒鐘真的可以拍1次手嗎?看著鐘面試-試。(播放課件:秒針走動(dòng)。學(xué)生看著鐘面,嘗試1秒鐘拍一次手。)
師:1秒鐘你還能做什么?
生:我可以跺1下腳。
師:試試看!
師:1秒鐘你還能做什么?
生:我可以說1個(gè)字。
師:試試看,行嗎?
生:行。
師:1秒鐘真的很短,但是時(shí)間就是由這樣的1秒1秒積累起來(lái)的。我們來(lái)一起看一看,聽一聽(播放課件:秒針一邊走,一邊發(fā)出“嗒,嗒”的聲音)。讓我們跟著秒針走動(dòng)的節(jié)奏點(diǎn)點(diǎn)頭。(生按照秒針走動(dòng)的節(jié)奏,一秒點(diǎn)一次頭。)輕輕地?cái)?shù)一數(shù),1,2,
師:誰(shuí)能按照秒針走動(dòng)的節(jié)奏數(shù)一數(shù)(學(xué)生數(shù),師注意調(diào)控節(jié)奏)。
師:請(qǐng)大家閉上眼睛,想象秒針走動(dòng)的樣子。(停頓數(shù)秒)輕輕地?cái)?shù),1,2,……
3.感受1秒的價(jià)值。
播放課件,師相應(yīng)進(jìn)行解說:
(1)世界上最快的飛機(jī)1秒鐘大約可以飛行2600米,坐在這樣的飛機(jī)上才能真正體會(huì)什么叫一眨眼就不見了。
(2)三峽水電站1秒鐘大約可以發(fā)電2700千瓦/時(shí).相當(dāng)于大約300戶家庭1個(gè)月的用電量。
(3)2006年中國(guó)1秒大約產(chǎn)值67萬(wàn)元。用這筆錢大約可以捐助1000名失學(xué)兒童。
(4)在男籃世錦賽上,中國(guó)運(yùn)動(dòng)員王士鵬在最后1秒投進(jìn)了一個(gè)三分球,將中國(guó)隊(duì)成功地帶入了八強(qiáng)。
(5)中國(guó)飛人劉翔以12秒88的成績(jī)打破了世界記錄,而他與第二名之間的差距還不足1秒。
師:孩子們都在為1秒而驚嘆,此時(shí)此刻你想說些什么呢?
生1:時(shí)間多么寶貴,我們要像愛惜自己的生命一樣愛惜它。
生2:我們要爭(zhēng)分奪秒,分秒必爭(zhēng)。
生3:時(shí)間就是金錢,時(shí)間就是生命。
生4:一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。我們要珍惜時(shí)間。
4.探索“分”和“秒”的關(guān)系。
師:我們知道秒針走1小格是1秒。想一想,秒針走一圈是多長(zhǎng)時(shí)間?
生1:60秒。
生2:1分。
師:秒針走1圈有的認(rèn)為是60秒.有的認(rèn)為是1分,到底是多少呢?讓我們帶著這個(gè)問題來(lái)觀察“秒針走1圈.分針有什么變化?再想一想分和秒之間有什么關(guān)系?”
播放課件:時(shí)鐘走1分鐘,學(xué)生觀察并思考。
師:請(qǐng)孩子們?cè)谛〗M內(nèi)交流、討論。
生:四人小組討論。
師:哪組先來(lái)匯報(bào)討論的結(jié)果。
生:分針走1小格,秒針走1圈:分針走1小格是1分,秒針走1圈是60秒;所以1分=60秒。
師:孩子們都發(fā)現(xiàn)了“分針走1小格的同時(shí)秒針走了1圈。(板書:分針走了1小格秒針走1圈)分針走1小格是1分;(板書:1分)秒針走1圈是60秒;(板書:60秒)所以1分等于60秒,60秒等于1分”。(板書:1分=60秒)
5.體驗(yàn)1分有多長(zhǎng)。
師:我們知道了1分=60秒.60秒也就是1分。那1分究竟有多長(zhǎng)呢?我們來(lái)體驗(yàn)體驗(yàn)。請(qǐng)孩子們拿出題單,一分鐘你能做多少道口算呢?
(生做口算。)
師:數(shù)一數(shù),一分鐘你做了多少道?
生1:15道。
生2:18道。
生3:16道。
師:看來(lái)我們班的同學(xué),一分鐘大約能算16道左右的口算題。1分鐘還能做些什么呢?
課件播放:一分鐘可以踢25下毽子;可以從一層走到三層;可以畫一個(gè)小朋友;可以從1寫到20。
三、鞏固應(yīng)用,加深秒的認(rèn)識(shí)
1.選擇合適的時(shí)間單位。
師:生活中有關(guān)時(shí)間的問題還有很多很多,你會(huì)選擇正確的時(shí)間單位來(lái)表示嗎?請(qǐng)拿出題單填一填。
完成后集體訂正。
師:生活中有哪些時(shí)候是用“秒”來(lái)計(jì)量時(shí)間呢?
生1:火箭發(fā)射前的倒計(jì)時(shí)是用秒來(lái)計(jì)量的。
生2:紅綠燈的時(shí)間是用秒來(lái)計(jì)量的。
生3:微波爐熱牛奶大約需要30秒。
生4:電梯運(yùn)行一層樓大約需要2-3秒。
生5:跑50米大約需要10秒。
2.體會(huì)秒的應(yīng)用。
師:孩子們很善于觀察,火箭發(fā)射前的倒計(jì)時(shí)的確是用秒來(lái)計(jì)量的。2007年10月24日我們的祖國(guó)成功地發(fā)射了一顆衛(wèi)星,她叫什么?(嫦娥一號(hào))對(duì),“嫦娥一號(hào)”是我國(guó)自主研制的第一顆月球探測(cè)衛(wèi)星,她滿載著中華民族千年的奔月夢(mèng)想飛向了藍(lán)天。我們來(lái)看看當(dāng)時(shí)那激動(dòng)人心的場(chǎng)面!
(課件播放:發(fā)射“嫦娥一號(hào)”。)
3.誰(shuí)跑得快?
師:賽跑的成績(jī)是用秒來(lái)計(jì)量的。(課件播放:50米賽跑的情景。)
師:50米比賽中,跑得最快的是幾號(hào)?
生:3號(hào)。
師:為什么不是1號(hào)跑得最快?
生:都是跑50米,用的時(shí)間最少跑得就快,所以是l號(hào)跑得最快。
4.估一估。
師:紅綠燈的時(shí)間也是用秒來(lái)計(jì)量。(課件播放:馬路上紅綠燈以及計(jì)時(shí)器)
師:當(dāng)我準(zhǔn)備過馬路的時(shí)候,正好遇見了紅燈.我要等多久才能通過呢?
學(xué)生齊答:60秒。
師:你們?cè)趺粗赖?
生:計(jì)時(shí)器上顯示的是“60”就是60秒。
師:對(duì),這里的60就表示60秒,也就是1分鐘。1分鐘后我要過馬路了,請(qǐng)你們估一估人行綠燈亮了多長(zhǎng)時(shí)間?
(生估時(shí)。)
師:人行綠燈亮了多長(zhǎng)時(shí)間?
生1:18秒。
生2:21秒。
生3:20秒。
生4:20秒。
師:實(shí)際時(shí)間是20秒。
5.欣賞。
師:經(jīng)過緊張的學(xué)習(xí),我們來(lái)休息一會(huì)兒。(課件播放:《鳥瞰新重慶》30秒)我們休息了多長(zhǎng)時(shí)間?
生1:60秒。
師:有這么長(zhǎng)嗎?
生2:30秒。
師:你怎么知道的?
生2:我一邊欣賞,一邊數(shù)的。
師:你隨時(shí)隨地都在關(guān)注時(shí)間,這種意識(shí)真是太好了!
生3:我感覺用了30秒。
師:你的時(shí)間觀念非常強(qiáng)。實(shí)際休息了30秒。
五、全課小結(jié),梳理歸納
師:孩子們,今天這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了什么?你有收獲嗎?有些什么收獲?
生1:我知道了計(jì)量很短的時(shí)間可以用秒作單位。
生2:我認(rèn)識(shí)了秒針,它是鐘面上最長(zhǎng)、最細(xì)、走得最快的一根針。
生3:我知道了分和秒之間的關(guān)系:1分=60秒。
師:這節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了時(shí)間單位--秒,知道了60秒=1分,并且還感受到1秒鐘很短。是啊,1秒的確很短,但是它卻非常重要,我們要珍惜時(shí)間,珍愛生命。