《找規(guī)律》教案設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)二年級下 第115 例1及做一做和116頁上

教學(xué)目標：

1、使學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)的排列規(guī)律。

2、通過有趣的闖關(guān)活動培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作及歸納推理的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識，通過動手畫一畫，設(shè)計手帕圖案，培養(yǎng)學(xué)生運用新知及動手能力，也就是學(xué)會運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識。

教學(xué)重、難點：

幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)、理解“有規(guī)律的排列”，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較、歸納、總結(jié)，得出循環(huán)變化的規(guī)律。

教學(xué)準備：幻燈片若干，作業(yè)單

教學(xué)設(shè)計：

一、課前談話

二、回顧舊識

師：請同學(xué)們看著大屏幕，（出示幻燈片2）問：接下來怎么填，你會嗎？

1、                               

2、                              

3、 1357913579___  ___  ___  ___  ___

師：我們已經(jīng)掌握了圖形和數(shù)字重復(fù)出現(xiàn)排列的規(guī)律，今天我們一起去探索圖形排列的其他規(guī)律。（板書課題：找規(guī)律）

三、設(shè)置情境，感知循環(huán)排列規(guī)律

師：每年，我們學(xué)校都會舉行運動會，小動物們也是如此，它們現(xiàn)在就正在舉行開幕式呢！小動物們可高興了，瞧，排著整齊的隊伍向我們走來了的是誰？（出示幻燈片3）問1：誰排第一？后面依次跟的是誰？生：……（指名回答）

第一隊列  小狗  小兔  小猴   小青蛙

師：小動物們唯恐落后，爭著搶著做排頭，最后經(jīng)過協(xié)商，調(diào)整好隊伍的第二隊列的小動物們也向我們走來了。

第二隊列 小兔  小猴   小青蛙   小狗 （幻燈片）

師問2：仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)它們做了怎樣的調(diào)整嗎？

生1：一隊里小狗做排頭，二隊里邊它排到了末尾。

生2：小兔排位從第二位變成了首位�！�…

師問3：根據(jù)以上規(guī)律，你覺得小猴要想做排頭，后面依次跟的是誰？（生說一說）

第三隊列  小猴   小青蛙   小狗   小兔（討論后出示幻燈片）

師：這時，小青蛙在旁邊叫開了：“小狗、小兔、小猴都做了排頭，我也要做，我也要做！”請同學(xué)們幫忙想一想，小青蛙要做排頭，后面依次怎么排？

學(xué)生探索嘗試：第四隊列  小青蛙   小狗   小兔   小猴

（完畢出示幻燈片）

師問5：觀察整幅方陣圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？

生1：小動物們輪流做排頭。

生2：圖中每一斜行的小動物相同�！�…

師問6：如果要排第五小隊，誰排在第一位？第六隊呢？

師小結(jié)：我們讓小動物輪流重復(fù)做排頭，我們說這種排列方式是循環(huán)排列。（邊說邊板書：循環(huán)排列）并強調(diào)循環(huán)排列的特點是輪流和重復(fù)。（板書：輪流、重復(fù)）

四、快樂游戲，運用規(guī)律

1、師：同學(xué)們學(xué)得可真好！連你們少兒頻道里的“餅干王子”都忍不住想要夸獎你們呢！他說要帶著聰明的你們?nèi)ッ半U闖關(guān)，你們有信心嗎？

（出示幻燈片4）闖關(guān)一：小小記錄員（要求：眼明、手快、腦子活。）

規(guī)則1：請四位學(xué)生上臺做向后循環(huán)排列，四位同學(xué)不停地變換位置， 其他同學(xué)記錄。（注意強調(diào)其他數(shù)字順移）

師問7：根據(jù)排列規(guī)律，你猜一猜接下來一組的數(shù)字是什么？生：思考討論

師問8：你能給這種循環(huán)排列規(guī)律取個名字嗎？

引導(dǎo)學(xué)生說出 ----向后循環(huán)排列  （邊說邊板書：向后）

規(guī)則2：接著要求四位學(xué)生做向前循環(huán)排列，（同規(guī)則1），引導(dǎo)學(xué)生說出--向前循環(huán)排列。（邊說邊板書：向前）

師：孩子們個個都是小勇士，已經(jīng)順利闖過了第一關(guān)，那咱們接著闖第二關(guān)吧�。ǔ鍪净脽羝�5）

闖關(guān)二：根據(jù)下面排列，你能接著畫一畫嗎？為什么這樣畫？

                                             ------        

2、師：在王子的帶領(lǐng)下，同學(xué)們闖過了一關(guān)又一關(guān)，在闖下一關(guān)之前，我們先來欣賞王子給自己家設(shè)計的裝修圖吧。（出示幻燈片6）

師問9：看看這墻紙和地板磚（出示幻燈片7和8），它們各運用了我們今天學(xué)的規(guī)律中的哪一例呢？生……

師：剛才我們看到的墻紙和地板就是王子運用了規(guī)律才作出的美麗設(shè)計，那我們要闖的第三關(guān)就是：做個小小設(shè)計員（出示幻燈片9）

闖關(guān)三：小小設(shè)計員

兩人一組合作，用你們學(xué)到的知識，給自己設(shè)計一塊美麗的手帕，圖案的排列要有規(guī)律，限時4分鐘。

欣賞作品：將學(xué)生作品進行展示，評價是否符合要求（只要是有規(guī)律的，都要給予表揚、鼓勵），并貼在黑板上展示。

五、課堂小結(jié)：

師：其實在我們的生活中還有許多有規(guī)律的事物在美化著我們的生活，老師這里也收集了幾張有著規(guī)律美的圖片，我們一起來欣賞，（出示幻燈片10、11、12）不僅生活中處處有規(guī)律，大自然中同樣也存在著各種各樣的規(guī)律。（邊說邊出示幻燈片13、14）認真觀察，我們能發(fā)現(xiàn)很多的規(guī)律。（出示幻燈片15）

結(jié)束語：所以，我們不僅要有善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律美的雙眼，更要有善于創(chuàng)造美的雙手，將來就能把我們的生活扮得更加美麗。