作為農(nóng)村的一名小學(xué)教師，很高興有機(jī)會(huì)參加這次國(guó)培學(xué)習(xí)，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我收獲很大。在學(xué)習(xí)中有幸傾聽(tīng)了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，不僅讓我學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念，也看到了自身存在的不足；和其他同學(xué)的交流學(xué)習(xí)更帶給我豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)借鑒。這次培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但內(nèi)容豐富精湛，我很喜歡這種遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，可以合理利用支配自己的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，在本次學(xué)習(xí)中，時(shí)刻關(guān)注學(xué)習(xí)時(shí)間，按時(shí)完成學(xué)習(xí)；認(rèn)真觀察每一個(gè)專家視頻講座，閱讀相關(guān)文本信息，按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)；積極的參與交流討論，在輔導(dǎo)員、班主任的帶領(lǐng)下以及其他同學(xué)的幫助下，我順利的完成了各個(gè)模塊的學(xué)習(xí)。我決定細(xì)細(xì)品學(xué)，總結(jié)所得，以便把培訓(xùn)的知識(shí)用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。以下是我在學(xué)習(xí)后的一些收獲：
一、感受新的教學(xué)理念
在培訓(xùn)中，無(wú)論是每一次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，還是教師的課堂教學(xué)展示，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，我異常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)地琢磨和專研，不斷地反思和總結(jié)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，不論是從理論還是教學(xué)上，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有良時(shí)機(jī)。在交流過(guò)程中，我也能積極參與交流和討論，聆聽(tīng)感言，交流自己的心得。從每次的學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)友得到了一次發(fā)展，讓我對(duì)教育教學(xué)又充滿了信心和希望. 以前的教學(xué)，我們幾乎都是強(qiáng)行灌輸。課堂上往往都是老師在唱獨(dú)角戲，不管學(xué)生有無(wú)興趣，仍按陳舊的教學(xué)手段及思想，強(qiáng)求學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我明確了教師應(yīng)該從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者與合作伙伴。教學(xué)結(jié)構(gòu)也發(fā)生相應(yīng)變化，應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)、我想學(xué);引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分自主探索、合作交流，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，歸納出解決問(wèn)題的方法、規(guī)律。總之，要在一堂課中讓學(xué)生體驗(yàn)整個(gè)教學(xué)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的三維目標(biāo)。
親臨了這些教育教學(xué)專家們的精彩傳授，學(xué)員們私下里熱烈交流討論，從學(xué)員那里收獲了最切實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們教會(huì)了我怎樣處理問(wèn)題學(xué)生、怎樣幫助差生、怎樣應(yīng)對(duì)突發(fā)事件、怎樣管理班級(jí)，收獲甚豐。學(xué)習(xí)中，我調(diào)整好心態(tài)，正確地對(duì)待不同類別的學(xué)生，嚴(yán)格要求優(yōu)生，主動(dòng)關(guān)心差生，私下里找學(xué)生談心、溝通。學(xué)習(xí)雖然短暫，但我的收獲是無(wú)窮的，學(xué)習(xí)不但提升了我自己，也使我?guī)椭业膶W(xué)生們得到提升。
二、感悟師德
這次國(guó)培，首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦。做一名合格的教師，必須要有師德，只有熱愛(ài)教育事業(yè)，具有蠟燭、春蠶精神，不計(jì)較名利功德，才可以有一顆熱愛(ài)學(xué)生的真摯的心。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，才會(huì)促使我們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，在教育教學(xué)中找到差距，更好地按照教育規(guī)律做事，耐心、細(xì)致地幫助好每一個(gè)學(xué)生。 作為一名農(nóng)村小學(xué)教師，埋頭苦干是我們踏實(shí)的工作作風(fēng)。但是在教學(xué)中，很多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題不斷地暴露，，農(nóng)村的教育局限很大，學(xué)生肩負(fù)著農(nóng)活與學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)，教師的壓力也不小，常覺(jué)得自己在教學(xué)上辛勤地付出了這么多，可是現(xiàn)在的孩子怎么就這么難教呢？看不到孩子們很大的進(jìn)步，常常是夜不能寐。這次國(guó)培的學(xué)習(xí)，讓我心中點(diǎn)起了一盞明燈，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員，讓我明確了新的教學(xué)理念。所謂“嚴(yán)師出高徒”，嚴(yán)師不是嚴(yán)刑拷打，不是變相體罰，而是對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心、耐心、真心、恒心和責(zé)任心。對(duì)于我個(gè)人而言，這次培訓(xùn)無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，在理論的指示與專家的引下，我學(xué)會(huì)了正確處理教師與學(xué)生之間的關(guān)系。國(guó)培不僅讓我體會(huì)到創(chuàng)造了一個(gè)和諧融洽班集體的理念，還了解到了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。
三、提升專業(yè)技術(shù)水平
這次培訓(xùn)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻，積極和輔導(dǎo)教師的互動(dòng)交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問(wèn)題，特別是觀摩了名師風(fēng)采后，我的專業(yè)知識(shí)水平有了很大的提高。不但深化了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)了對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基本知識(shí)和基本理論的理解，掌握了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科三維目標(biāo)的確立，了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識(shí)機(jī)械化傳送給學(xué)生，而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的高級(jí)創(chuàng)造思維能力。教學(xué)不再是“授之與魚”，而是“授之與漁”。一名數(shù)學(xué)教師不但要傳授知識(shí)給學(xué)生，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和探索精神，以及教育學(xué)生做人的本質(zhì)。
總之， 通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。在今后的教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛(ài)為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地，并且需要時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷專研。