教學(xué)內(nèi)容：P18~~P19

素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體的情境，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)加法的驗(yàn)算，并通過(guò)加法驗(yàn)算方法的交流、讓學(xué)生體會(huì)算法的多樣化。

能力教學(xué)點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生探索合作交流的意識(shí)和能力。

德育教學(xué)點(diǎn)：讓學(xué)生用所學(xué)到的驗(yàn)算知識(shí)去解決生活中的問題，體會(huì)用數(shù)學(xué)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

加法驗(yàn)算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

初步感知加減法之間的關(guān)系。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境    導(dǎo)入新課。

師：同學(xué)們，你們與爸爸、媽媽去超市買過(guò)東西嗎？

生：去過(guò)。 

師：（掛圖1），小明和媽媽去超市買東西，從圖中你看到了什么？

生1：從圖中我看到了小明媽媽買了一套135元的運(yùn)動(dòng)服和一雙48元的運(yùn)動(dòng)鞋。

生2：從圖中我看到小明媽媽給了售貨員200元。

師：要想知道一套運(yùn)動(dòng)服和一雙運(yùn)動(dòng)鞋一共要多少元，怎么算？

全班動(dòng)手計(jì)算。

板書：135+48=183（元）

   1  3  5

+    4  8  

  1  8  3

師： 怎樣檢驗(yàn)加法計(jì)算的結(jié)果是否正確？

二、合作學(xué)習(xí)     探究新知

1.小組合作，探究怎樣檢驗(yàn)加法計(jì)算的結(jié)果。

（反饋學(xué)生驗(yàn)算的結(jié)果）

師：哪組同學(xué)愿意把你們驗(yàn)算的方法告訴大家？

引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言說(shuō)出自己的驗(yàn)算方法和結(jié)果。鼓勵(lì)學(xué)生不同的方法，如：

生1：我用183-135，看得數(shù)是不是48。

生2：我用48+135，看得數(shù)是不是183。

生3：我用183-48，看得數(shù)是不是135。

  師：同學(xué)們的方法這么多，你最喜歡哪種？

2.議一議：結(jié)合上面的問題，說(shuō)一說(shuō)驗(yàn)算的意義。

3.數(shù)學(xué)門診部

數(shù)學(xué)門診部來(lái)了許多患者，請(qǐng)同學(xué)來(lái)當(dāng)小大夫?yàn)榛颊咧尾　?/p>

1  7  5                3  2  9               2  5  9                 

+  6  2            +  4  6  4            + 1  4  8  

1  3  7                8  4  3               3  0  7

三、練一練

P19   1、2、3

四、全課小結(jié)：

師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？有什么收獲和感想？

五、課外調(diào)查 

回家調(diào)查一下爸爸、媽媽買家里東西，是怎樣付錢的？