教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)第五冊

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生得出0和任何數(shù)相乘都得0的結(jié)論；

能力目標(biāo)：使學(xué)生能夠正確進(jìn)行因數(shù)中間又0的筆算乘法；

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、知識(shí)運(yùn)用能力以及歸納概括能力。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

理解0和任何數(shù)相乘都得0與一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算方法；準(zhǔn)確、迅速地進(jìn)行一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法筆算。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件等。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

用課件呈現(xiàn)3幅圖。

（1） 一天王母娘娘叫七仙女到蟠桃園去摘仙桃為自己祝壽。

（2） 七仙女到蟠桃園，只見樹上一個(gè)仙桃都沒有了，孫悟空正坐在桃樹上吃桃子。

（3） 課本第83頁主題圖。小精靈問：一共摘了多少個(gè)仙桃？

二、探索新知

1、關(guān)于0的乘法

想一想：要算一共摘了多少個(gè)仙桃，用加法怎樣列式計(jì)算？

板書：0﹢0﹢0﹢0﹢0﹢0﹢0﹢0=0

用乘法怎么列式計(jì)算？

板書：0×7=0 7×0=0

想一想： 0×3=□ 9×0=□ 0×0=□

觀察上面的算式，你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？你們想的和小精靈說的一樣嗎？（學(xué)生匯報(bào)）

小結(jié)：0和任何數(shù)相乘都得0。

2、練習(xí)“做一做”中的題。

想一想0和一個(gè)數(shù)相乘與0和一個(gè)數(shù)相加結(jié)果有什么不同？

3、 因數(shù)中間有0的乘法

呈現(xiàn)例6的主題圖

教師提問：老壽星為什么會(huì)長壽？（生命在于運(yùn)動(dòng)）

小精靈問：你能算出老壽星每天步行多少米嗎？怎么列式？

教師提問：你能先估計(jì)算積大約是多少嗎？

讓學(xué)生各自獨(dú)立計(jì)算，全班交流不同的算法。請學(xué)生說出計(jì)算的過程。

算法一： 500×3=1500

8×3=24

1500＋24=1524

算法二： 508

× 3

----

1524

教師提問：因數(shù)十位上的0應(yīng)該怎么乘？（小組討論并匯報(bào)）

小結(jié)：不管因數(shù)中間是否有0，都要用這個(gè)一位數(shù)去乘多位數(shù)里每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)，即使十位上是0也要乘。

三、鞏固深化

談話：現(xiàn)在正是小朋友們長身體的時(shí)候，所以我們一定要參加體育鍛煉喲！你們瞧，聰聰就要去參加智力長跑了，我們也去參加好嗎？

智力長跑第一關(guān)：比一比。

① 口算

0×2= 0×0= 0×9= 2×0=

0＋8= 9×0= 6＋0= 6×0=

智力長跑第二關(guān)：填一填。

② 在○里填上合適的符號(hào)。

0○3=3 0○3=0 4○0=0

4○0=0 1○0=0 1○0=1

智力長跑第三關(guān)：算一算。

③ 筆算

506×9= 309×4=

智力長跑第四關(guān)：想一想。

④ 你能很快說出下面兩個(gè)算式那個(gè)得數(shù)大嗎？

1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋0=

1×2×3×4×5×6×7×8×9×0=

智力長跑第五關(guān)：玩一玩。

⑤ 游戲：小組合作讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的“0～9”的數(shù)字卡片，從中任意拿出4張，編成三位數(shù)乘一位數(shù)的算式。（要求三位數(shù)的中間必須有0）再算出來，看誰編的題多。

四、評(píng)價(jià)體驗(yàn)

這節(jié)課你學(xué)到了什么？

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法

5 0 8

× 3

------

1 5 2 4