教學(xué)目標(biāo)：
1． 使學(xué)生掌握5.4.3.2加幾可以用交換加數(shù)的方法和想大數(shù)加小數(shù)進(jìn)行計(jì)算.
2． 培養(yǎng)學(xué)生用9.8.7.6加幾的計(jì)算，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識的遷移能力和計(jì)算能力.
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一 情景復(fù)習(xí)導(dǎo)入
小朋友們，有這么多的老師來聽咱們同學(xué)的課，大家高興嗎？今天除了老師這些大客人啊還來了幾個(gè)小客人呢？想知道他們是誰嗎？（想）今天呀，這幾個(gè)小客人要和我們一起去數(shù)學(xué)王國里面玩一玩，你們想不想去��？
好，下面先來看一看，數(shù)學(xué)王國給我們準(zhǔn)備了哪些游戲，好嗎？
二 復(fù)習(xí)舊知
第一個(gè)游戲：智力過關(guān)斬將，小朋友們，這個(gè)游戲?qū)δ銈儊碚f應(yīng)該挺簡單的吧！怎么樣，我們已經(jīng)學(xué)國了8.7.6.加幾，現(xiàn)在我們就可以用這些知識來解題了，哪位小朋友先來試一試？
（點(diǎn)名 師生共同點(diǎn)評）
你們真厲害，算得真快，現(xiàn)在黃老師想請小朋友站起來說一說你的計(jì)算方法，就拿9+5這一題來說吧，誰先來試一試�。�
（點(diǎn)名）
你說的真好，小朋友們，他用到的是什么方法�。浚愂ǎ┌�9湊成10，把5分成4和1，9加1等于10，10再加4等于14。其實(shí)這種方法是我們湊十法里面的其中一種方法：拆小數(shù)，湊大數(shù)。（板書：拆小數(shù)，湊大數(shù)）剛才這位小朋友說的很好，誰還想來試一試啊，我覺得現(xiàn)在站起來說的小朋友啊，一定會說的更好！
（點(diǎn)名）
三 導(dǎo)入新課
小朋友們，你們知道嗎？數(shù)學(xué)王國里的東西真是千奇百怪啊，小數(shù)子寶寶又在智慧爺爺面前撒嬌了，他對智慧爺爺說：智慧爺爺，智慧爺爺，為什么每一次我都得跟在大數(shù)字寶寶的后面呢？小朋友尖刀我們的時(shí)候，都是先跟大數(shù)字寶寶大招呼，小朋友是不是不喜歡我了�。恐腔蹱敔敾卮鹫f：小數(shù)字寶寶，今天這節(jié)課呀，你才是主角呢？小數(shù)字寶寶聽了以后心里可開心了，讓我們一起來看看吧！
（出示 5+7 小貓說：怎樣能很快算出得數(shù)）
先別急，讓老師先把今天的小客人請出來，小猴，寶寶，貝貝，他們在干嘛呢？
1. 播放視頻
原來小猴給我們出了一道數(shù)學(xué)題，來為難我們大家，不知道我們能不能用學(xué)過的知識來解決呢？（能）你們覺得應(yīng)該怎樣列式嗎？（5+6）現(xiàn)在變成小數(shù)字寶寶在前面，大數(shù)字寶寶在后面了，那應(yīng)該怎么算呀？
（點(diǎn)名：我把5湊成10，把6分成5和1）
哦，你把5湊成10，把小的數(shù)字寶寶湊成10，其實(shí)啊你說到了我們湊10法里面的另外一種方法：拆大數(shù)，湊小數(shù)。（板書：拆大數(shù)，湊小數(shù)）
那小朋友們有沒有其它的方法沒有？（點(diǎn)名：把7湊成10）
小朋友們，讓我們一起來看看寶寶和貝貝是怎么想的好嗎？ （播放視頻）
小朋友，你們更喜歡誰的方法嗎？（寶寶的，貝貝的）其實(shí)不管你們喜歡誰的，只要你覺得哪個(gè)計(jì)算簡便，計(jì)算又正確，選擇哪種都是可以的。
2.教學(xué)3+9
小朋友，你們怎么這么聰明的，這么快就把新知識給用上了，看來黃老師得換一招了，這不，我又從數(shù)學(xué)王國里請了一個(gè)朋友，怎么樣，害怕了吧？這小猴子呀可真熱心，剛給我們送桃子，這回又給我們送西瓜來了（播放視頻）
小朋友，讓我們一起來看看寶寶是怎么想的好嗎？
3.小結(jié)：
小朋友們，其實(shí)剛才我們所學(xué)的就是我們今天新的知識：5.4.3.2加幾（板書 5.4.3.2加幾）
剛才我們已經(jīng)用了很多方法來計(jì)算5.4.3.2加幾，老師真是佩服你們，張老師覺得我們班的小朋友呀很聰明，所以想來考考我們大家（出示視頻 問題：加法算式中，像5.4.3.2加幾這樣的算式，怎樣計(jì)算比較簡便呢？）你有答案了嗎？（師生交流 加法算式中，像5.4.3.2加幾這樣的算式，一般把大數(shù)湊成10比較簡單 ）
三 鞏固練習(xí)
小朋友，在數(shù)學(xué)王國里面逛了這么久，差不多也該回去了，可是我們遇上了一些麻煩，必須現(xiàn)場做出計(jì)算題才能上車，你能幫老師解決這個(gè)問題嗎？
（課件出示相關(guān)練習(xí)）