教學內(nèi)容：第二單元第12頁例3、試一試、練一練和第15頁練習三1-3題。

教學目標: 

1.使學生經(jīng)歷三位數(shù)除以兩位數(shù)試商的過程，初步掌握把除數(shù)看作接近的整十數(shù)進行試商的方法。

2.能正確計算不需調(diào)商的三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算。

3.培養(yǎng)學生獨立思考和團結(jié)合作的精神。

教學重點: 初步掌握把除數(shù)看作接近的整十數(shù)進行試商的方法。

教學難點: 能正確計算不需調(diào)商的三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算。

教具學具：小黑板、課件。

教學資源: 教材教學光盤

表達訓練：1.把除數(shù)看作和它接近的整十數(shù)試商。2.先用被除數(shù)的前兩位除以除數(shù)。3.如果被除數(shù)前兩位比除數(shù)小，就用前三位除以除數(shù)。

板書設計：              三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算

                                                四舍試商  五入試商

教學過程：

一、遷移互助

⒈下面各題的積最接近哪些數(shù)？

52×7　　　　79×4　   　91×5　 　　68×6

320           350         420          450

【互助】（1）

互助表達：如把52看作50，50乘7等于350。

互助方法：4題依次進行。

互助形式：雙號說給單號。

互助目標：人人掌握積的近似數(shù)，為試商打基礎(chǔ)。

⒉口答

96里最多有幾個30？     190里最多有幾個40？

【互助】（2）

互助方法：用除法和確定，也可以用乘法來試。

互助形式：同桌互說。

互助目標：為下面學習試商鋪墊。

3.括號里最大能填幾？

30×（     ）＜192        40×（     ）＜196  

二、探究研討。

⒈創(chuàng)設情境，提出問題。

⑴出示例題圖，請同學們說說從圖上知道些什么，要我們解決什么問題？

【互助】（3）

互助表達：這本書有96頁，我每天看32頁。小云幾天可以看完？

互助方法：指著圖，共同理解圖意。

互助形式：雙號說給單號聽

互助目標：看懂圖，人人達標。

⑵請學生列出算式？

【互助】（4）

互助表達：一共96頁，有一天就看32頁，96里有多少個32呢？

互助方法： 說一說。

互助形式：雙號說給單號聽。

互助目標：人人真正理解題意。

⑶組織學生估計一下它的結(jié)果，指名回答，說說你是怎樣想的？

【互助】（5）

互助表達：求幾天看完，就是求96里有幾個32，用除法計算。

互助方法：討論交流。

互助形式：相互說一說。

互助目標：學生能列出算式，并能交流出自己的想法。

⒉筆算96÷32。

⑴想一想除數(shù)32接近幾十。然后說明32接近30，可以把它看作30來試商。

【互助】（6）

互助表達：96÷32，除數(shù)是32，把32看作30來試商。

互助方法：相互說出思考的方法。

互助形式：相互說一說。

互助目標：能用四舍法確定32的近似整十。

⑵學生嘗試練習。

⑶練習評價，引導學生理解試得的商3表示“96÷30”的商可能是3，因為除數(shù)是32，而不是30，試得的商是不是合適，還要看商與除數(shù)相乘的情況。

⑶組織學生驗算，看看算得對不對。

【互助】（7）

互助表達：用除數(shù)和商相乘，看積和被除數(shù)是否相等。

互助方法：各自進行驗算的豎式題。

互助形式：相互說一說。

互助目標：人人會驗算。

⑷引導學生回顧豎式計算過程，感受到把除數(shù)看作與它接近的整十數(shù)來試商是可行。

【互助】（8）

互助表達：用四舍法把除數(shù)看成與它接近的整十數(shù)進行試商。

互助方法：指著式題口述。

互助形式：雙號說給單號聽。

互助目標：人人掌握四舍試商法。

三、應用實踐。

1.完成“試一試”。

⑴出示題目，質(zhì)疑：可以先怎樣估計一下商？

【互助】（9）

互助表達：把39看作40進行試商。

互助方法：指著式題口述。

互助形式：雙號說給單號聽。

互助目標：人人掌握五入試商法。

⑵學生獨立完成，指名板演。

指名說說計算過程，提問：你是把39看作多少來試商的？

⑶討論：除數(shù)是兩位數(shù)的除法可以怎樣試商？

先小組討論，再全班交流。小結(jié)：除數(shù)是兩位數(shù)的除法，可以把除數(shù)看作和它接近的整十數(shù)來試商。

2.完成練一練。

學生根據(jù)提示獨立完成，同桌交流指正，教師注意巡視指導。

【互助】（10）

互助方法：單號做好后，指導雙號解題。

互助形式：同桌互相。

互助目標：幫助雙號掌握解題方法。

3.完成練習三第1題。

⑴出示題目要求，指名讀題。

⑵請學生說說各題都是把除數(shù)看作幾十數(shù)試商的。

⑶學生們獨立計算，并指名板演，選幾題讓學生說說計算過程。

【互助】（11）

互助方法：單號做好后，指導雙號解題。

互助形式：同桌互相。

互助目標：幫助雙號掌握解題方法。

4.完成練習三第2題。

明確：每天播出兒童電視劇時間32分鐘。再引導學生用除數(shù)計算。

【互助】（12）

互助表達：因從17：00到17：32的時間是32分鐘。

互助方法：把著圖說。

互助形式：同桌互相。

互助目標：使演明確每節(jié)兒童電視劇播放時間為32分鐘。

5.課堂作業(yè)：《補充習題》P11頁。

【互助】（13）

互助方法：單號做完一題后，指導同桌雙號解題。

互助形式：同桌互相。

互助目標：提高雙號同學解題能力。

四、評價總結(jié)。

同學們，通過今天的學習，你們有哪些收獲?

【互助】（13）

互助表達：1.把除數(shù)看作和它接近的整十數(shù)試商。2.先用被除數(shù)的前兩位除以除數(shù)。3.如果被除數(shù)前兩位比除數(shù)小，就用前三位除以除數(shù)。

互助方法：結(jié)合所做的習題說。

互助形式：同桌互相。

互助目標：人人掌握四舍和五入試商解題的方法。

六、拓展開放。

練習三第3題

⑴提問：怎樣比較三位阿姨每天編織中國結(jié)的數(shù)量？

⑵獨立完成計算和比較。