表內(nèi)乘法(二)
第1課時(shí) 7的乘法口訣
【教學(xué)內(nèi)容】
教材第72頁(yè)
【教材分析】
本課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了“2～6的乘法口訣”的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，這樣的安排有助于學(xué)生利用遷移規(guī)律學(xué)習(xí)新知。乘法口訣是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的知識(shí)之一，對(duì)今后的計(jì)算有重要作用。
教材以用七巧板拼圖的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體會(huì)到每個(gè)拼圖都用了7塊板。由此引出用填表的方式呈現(xiàn)用7連加的結(jié)果。在學(xué)生初步知道連加結(jié)果的基礎(chǔ)上按順序呈現(xiàn)與7有關(guān)的乘法算式，引導(dǎo)學(xué)生把7的乘法口訣填完整。
【學(xué)情分析】
學(xué)生已熟練掌握了2～6的乘法口訣，并初步有了運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算的能力。在本課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)于利用口訣的特征編制7的乘法口訣以及運(yùn)用乘法口訣解決一些生活問(wèn)題會(huì)有一定的困難。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過(guò)程，學(xué)會(huì)用類(lèi)推的方法學(xué)習(xí)新知識(shí)，滲透類(lèi)比的思想方法。
2．結(jié)合擺七巧板的活動(dòng)，理解7的乘法口訣的來(lái)源和意義，掌握7的乘法口訣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：理解7的乘法口訣的意義。
難點(diǎn)：用7的乘法口訣計(jì)算乘法算式。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件、七巧板等
【教學(xué)流程】
情境導(dǎo)入→創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)探究
↓ ↓
探究新知→掌握7的乘法口訣，會(huì)用口訣計(jì)算
↓ ↓
鞏固應(yīng)用→運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題
↓ ↓
課堂小結(jié)→總結(jié)學(xué)到的知識(shí)和方法
【情境導(dǎo)入】
1．師：小朋友們，你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎？今天我們一起到動(dòng)物園好玩嗎？
今天動(dòng)物園里特別的熱鬧，原來(lái)小兔要過(guò)生日了，為慶賀小兔的生日，小動(dòng)物們都送來(lái)了精心準(zhǔn)備的小禮物，有的送水果，有的送玩具，而長(zhǎng)頸鹿卻送來(lái)了一份特別的禮物，你們想知道是什么嗎？(出示七巧板)
2．簡(jiǎn)介七巧板：七巧板是我們祖先的一項(xiàng)卓越創(chuàng)造，十九世紀(jì)初流傳到西方，引起人們廣泛的興趣，并迅速傳播，被稱為“東方魔板”。七巧板是風(fēng)靡世界的拼圖，它是由七個(gè)小圖形組成的，只要你開(kāi)動(dòng)腦筋，這七個(gè)神奇的圖形就會(huì)變出許多美麗的圖案�，F(xiàn)在請(qǐng)大家拿出自己的七巧板，四人小組合作，擺出你們最喜歡的圖形。
3．請(qǐng)每組挑選自己最滿意最美的圖案上臺(tái)展示，并說(shuō)說(shuō)你拼得像什么？
4．師：今天老師也擺出了許多美麗的圖案，你們想看嗎？(課件出示課本第72頁(yè)例1的7種圖案和統(tǒng)計(jì)表的放大圖。)
【探究新知】
1．師：有這么多美麗的圖案，老師很想知道拼擺這些圖案一共用了多少塊七巧板，同學(xué)們你們有什么好辦法嗎？
(學(xué)生暢所欲言)
2．師：真能干！你能根據(jù)剛才說(shuō)的把下面的表格填完整嗎？
圖案?jìng)�(gè)數(shù) 1 2 3 4 5 6 7
塊 數(shù) 7
3.四人合作，每一小組一張。
指名學(xué)生上臺(tái)把表格填完整。(投影儀)
4．請(qǐng)仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？
5．師：大家真會(huì)觀察！請(qǐng)想一想，前面我們學(xué)過(guò)的“求幾個(gè)幾是多少”可以用什么方法來(lái)計(jì)算呢？
那咱們就用乘法來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)這是“幾個(gè)幾”吧。
6．師：看看這些乘法算式，你們能編出它們各自的口訣嗎？試試看，會(huì)編幾句就編幾句，編好后填在課本上。(同桌合作)
7．教師檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
拼兩個(gè)圖案用幾副七巧板，是幾個(gè)7？乘法口訣怎么編？
說(shuō)出哪個(gè)算式可以表示拼4個(gè)圖案所用七巧板的塊數(shù)。
五七三十五這句口訣，它表示擺幾個(gè)圖案所需七巧板的塊數(shù)？
4×7＝28 7×4＝28 可用哪句口訣？
8．師：小朋友，我們學(xué)習(xí)的都是幾的乘法口訣？(板書(shū)課題：7的乘法口訣)
9．師：經(jīng)過(guò)大家的共同努力，咱們編寫(xiě)了7的全部乘法口訣，那我們就用讀的方法來(lái)享受一下自己的勞動(dòng)成果吧。
10．探究口訣記憶的方法。
師：7的乘法口訣有什么特點(diǎn)？為什么7的乘法口訣每相鄰兩句的積都相差7呢？你認(rèn)為7的乘法口訣，哪幾句最難記，你有什么好辦法把它記��？
師：如果六七不知是多少？怎么辦？誰(shuí)能想個(gè)辦法？
11．熟記7的乘法口訣。
同桌拍手背--四人小組輪流背--開(kāi)火車(chē)背--師生對(duì)口令
【鞏固應(yīng)用】
搶答游戲(完成練習(xí)十七第1題)。
一個(gè)星期有幾天？你能說(shuō)出2個(gè)星期有幾天嗎？你是怎么想的？3個(gè)星期呢？4個(gè)星期呢？
玩卡片：同桌兩人，每人手里有7張卡片，數(shù)字為1～7；另外準(zhǔn)備一張數(shù)字為7的卡片放在桌子上，同桌互相比賽，用手中的卡片與7相乘，誰(shuí)算得對(duì)，卡片就歸誰(shuí)。
【課堂小結(jié)】
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
7的乘法口訣
1×7＝7 一七得七 7×1＝7
2×7＝14 二七(十四) 7×2＝14
3×7＝21 三七(二十一) 7×3＝21
4×7＝28 四七(二十八) 7×4＝28
5×7＝35 五七(三十五) 7×5＝35
6×7＝42 六七(四十二) 7×6＝42
7×7＝49 七七(四十九)