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學(xué)校章程制度（精選12篇）
在生活中，很多場(chǎng)合都離不了制度，制度泛指以規(guī)則或運(yùn)作模式，規(guī)范個(gè)體行動(dòng)的一種社會(huì)結(jié)構(gòu)。這些規(guī)則蘊(yùn)含著社會(huì)的價(jià)值，其運(yùn)行表彰著一個(gè)社會(huì)的秩序。想必許多人都在為如何制定制度而煩惱吧，以下是小編為大家整理的學(xué)校章程制度，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校章程制度 篇1
一、行為準(zhǔn)則
1.監(jiān)控室實(shí)行專(zhuān)人(政教處負(fù)責(zé)安排)值班制度，值班人員必須嚴(yán)格遵守值班時(shí)間，不得遲到、早退，不得擅自換崗，嚴(yán)禁脫崗、睡崗。
2.要保持室內(nèi)的清潔衛(wèi)生，不準(zhǔn)在監(jiān)控室內(nèi)存放雜物和個(gè)人物品。
3.嚴(yán)禁在監(jiān)控室內(nèi)吸煙、使用明火及違章電器。
4.值班人員嚴(yán)禁酒后上崗、不得在室內(nèi)娛樂(lè)活動(dòng)，不得利用監(jiān)控設(shè)備做與工作無(wú)關(guān)的事情。
5.堅(jiān)持對(duì)系統(tǒng)設(shè)備的日常維護(hù)，保持系統(tǒng)設(shè)備的清潔。
6.注意防潮,防腐，經(jīng)常檢查各系統(tǒng)運(yùn)行情況，保證系統(tǒng)設(shè)備處于良好工作狀態(tài)。
7.嚴(yán)禁攜帶易燃、易爆、有毒的物品進(jìn)入監(jiān)控室。
8.嚴(yán)禁使用有干擾儀器正常運(yùn)行的電子設(shè)備和使用電爐、電飯堡等電器。
二、管理準(zhǔn)則
1.政教處要密切注意監(jiān)控設(shè)備運(yùn)行狀況，保證監(jiān)控設(shè)備系統(tǒng)的正常運(yùn)作，發(fā)現(xiàn)設(shè)備出現(xiàn)異常和故障要及時(shí)報(bào)修，并向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。
2.學(xué)校設(shè)立門(mén)房值班室監(jiān)控系統(tǒng)和校園內(nèi)監(jiān)控系統(tǒng)，門(mén)房監(jiān)控系統(tǒng)保衛(wèi)人員隨時(shí)檢查、管理，保證系統(tǒng)設(shè)備處于良好工作狀態(tài)。校內(nèi)監(jiān)控設(shè)備主由政教處管理和維護(hù)。
3.系統(tǒng)管理員不得擅自改變視頻系統(tǒng)設(shè)備，設(shè)施的位置和用途。
4.不得刪改、破壞視頻資料原始數(shù)據(jù)記錄。
5.不得擅自復(fù)制、提供、傳播視頻信息。
6.嚴(yán)禁擅自開(kāi)發(fā)、修改、升級(jí)、刪除、安裝影響監(jiān)控系統(tǒng)正常運(yùn)行和安全的程序或軟件。
7.熟練掌握各種情況的處置方案，若在監(jiān)控中發(fā)現(xiàn)情況，要及時(shí)采取相應(yīng)措施，并報(bào)告有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
8.不得無(wú)故中斷監(jiān)控,監(jiān)控錄制的資料應(yīng)妥善保存。未經(jīng)允許，不得隨意更改、刪除原有資料。
三、保密準(zhǔn)則
1.非監(jiān)控室管理人員不得進(jìn)入監(jiān)控室，師生員工、觀訪者和外來(lái)人員需到監(jiān)控室查看資料和情況必須經(jīng)政教處及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同意方可進(jìn)入監(jiān)控室查看。
2.未經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，值班人員不得修改系統(tǒng)設(shè)置。
3.監(jiān)控室值班人員必須具有保密意識(shí)，校園監(jiān)控的范圍、監(jiān)控設(shè)備的布防嚴(yán)禁外傳，不得在監(jiān)控室以外的場(chǎng)所議論有關(guān)錄像的內(nèi)容。
4.經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，配合行政主管部門(mén)、公安機(jī)關(guān)、國(guó)家安全機(jī)關(guān)依法查詢(xún)調(diào)用。
5.微機(jī)儲(chǔ)存、顯示的有關(guān)監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)、資料、發(fā)送的信息等，工作人員應(yīng)妥善將其保存，未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)不準(zhǔn)泄露。
學(xué)校章程制度 篇2
一、中小學(xué)章程特色建設(shè)勢(shì)在必行
學(xué)校章程作為學(xué)校組織的綱領(lǐng)性文件，是實(shí)現(xiàn)全面依法治校的關(guān)鍵，不僅應(yīng)反映一般意義上的國(guó)家教育方針政策、人才培養(yǎng)目標(biāo)、管理體制等、而且要在特定意義上體現(xiàn)本校所特有的辦學(xué)風(fēng)格、歷史傳統(tǒng)及校園文化。也就是說(shuō)，學(xué)校章程應(yīng)該是在遵從教育目標(biāo)和教育規(guī)律的共性基礎(chǔ)上，充分彰顯學(xué)校特色的文本結(jié)合體。從哲學(xué)的角度看，共性是指事物的普遍性質(zhì)，體現(xiàn)著學(xué)校的普遍本質(zhì)：個(gè)性是指一事物區(qū)別于其他事物的特殊屬性，體現(xiàn)著一所學(xué)校區(qū)別于其他學(xué)校的特定形象和具體特征。在日益強(qiáng)調(diào)特色辦學(xué)的背景下，保持學(xué)校的自身發(fā)展傳統(tǒng)、培育特有的教學(xué)文化氛圍等特色化辦學(xué)方略，成為維系學(xué)校生命力的有效措施。也是提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段。因此，將學(xué)校特色納入章程文本的組成部分，有利于發(fā)揮章程的引領(lǐng)作用，促進(jìn)學(xué)校的特色化建設(shè)，改善千校一面的現(xiàn)狀。
在我國(guó)長(zhǎng)期實(shí)行的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制影響下，特別是近年來(lái)受到學(xué)校合并、擴(kuò)招等熱潮的沖擊，一些中小學(xué)在發(fā)展過(guò)程中忽視了本校的特色化建設(shè)，各學(xué)校無(wú)論在外部形態(tài)還是內(nèi)涵特征方面都表現(xiàn)出高度的趨同性，加之教育行政機(jī)構(gòu)的科層化管理方式，要求學(xué)校的變革發(fā)展保持步調(diào)一致、整齊劃一，嚴(yán)重影響了學(xué)校的自主發(fā)展和內(nèi)涵建設(shè)。學(xué)校章程作為學(xué)校發(fā)展的根本性文本綱領(lǐng)，也不可避免地出現(xiàn)了高度的相似性。隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，提升學(xué)生的創(chuàng)造力，要求學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、全面發(fā)展，已成為我國(guó)中小學(xué)人才培養(yǎng)的一項(xiàng)重要任務(wù)。反觀當(dāng)前我國(guó)中小學(xué)在人才培養(yǎng)過(guò)程中。嚴(yán)重忽視學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需求，實(shí)行統(tǒng)一的規(guī)則標(biāo)準(zhǔn)，最終制約了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)新能力的發(fā)揮。這些僵化的教育方法反映在學(xué)校章程上，更加劇了個(gè)性化人才培養(yǎng)方式的缺失，所以無(wú)論是學(xué)校的特色化建設(shè)，還是學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)方式的養(yǎng)成，都有必要在學(xué)校章程中著重體現(xiàn)，以凸顯章程對(duì)學(xué)校發(fā)展的引領(lǐng)作用。
二、中小學(xué)章程特色建設(shè)存在的主要問(wèn)題
中小學(xué)章程是現(xiàn)代學(xué)校制度的載體和治理依據(jù)，是學(xué)校依法辦學(xué)的基石，以章程特色建設(shè)為助力提升學(xué)校品質(zhì)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，成為中小學(xué)校的普遍共識(shí)與一致行動(dòng)。目前，從中小學(xué)章程建設(shè)的現(xiàn)狀看，部分學(xué)校在章程特色建設(shè)方面存在以下亟待解決的問(wèn)題：
�。ㄒ唬⿲�(duì)章程特色內(nèi)涵認(rèn)識(shí)不足
特色是一個(gè)事物或一種事物顯著區(qū)別于其他事物的風(fēng)格、形式。對(duì)于中小學(xué)校而言，章程特色這一概念既熟悉又陌生。說(shuō)熟悉，是指學(xué)校教育管理者和教師都認(rèn)為特色建設(shè)是中小學(xué)校深入貫徹依法治校的必然要求，是章程建設(shè)的應(yīng)有之義；說(shuō)陌生，是指他們對(duì)章程特色的內(nèi)涵仍處于懵懂狀態(tài)，在制定章程時(shí)缺乏特色意識(shí)，將其與辦學(xué)特色、章程差異性這兩對(duì)概念混淆，對(duì)特色內(nèi)涵的理解產(chǎn)生偏差，從而在一定程度上影響章程的質(zhì)量。由于對(duì)章程特色的認(rèn)識(shí)不清、界定不明，各校章程的特色建設(shè)可謂五花八門(mén)。
辦學(xué)特色是指學(xué)校在長(zhǎng)期的辦學(xué)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的有別于其他學(xué)校的獨(dú)特辦學(xué)風(fēng)格、獨(dú)到辦學(xué)理念以及在人才培養(yǎng)、教學(xué)研究、校園文化等方面的特色。中小學(xué)章程的特色是辦學(xué)特色在章程這類(lèi)具有憲法性文本中集中而概括的反映，并且提煉每所學(xué)校在依法行使辦學(xué)自主權(quán)以及內(nèi)部管理實(shí)踐過(guò)程中的精華，比如在職教師繼續(xù)教育以及考核方式、家校合作方面的獨(dú)特做法。這兩對(duì)概念都蘊(yùn)含著學(xué)校個(gè)性化發(fā)展的要求，但章程特色具有比辦學(xué)特色更廣的外延。
章程的差異性是指每所中小學(xué)校的章程之間彼此區(qū)別的狀態(tài)，表現(xiàn)為校名、�；�、校址等校本元素的不同，體現(xiàn)在語(yǔ)言文字表達(dá)方式上的不同，存在于章程框架結(jié)構(gòu)中的不同，但這些差異性只是章程特色的外在表現(xiàn)形式，并不能和特色畫(huà)上等號(hào)。兩者既有相同，又有區(qū)別，特色更強(qiáng)調(diào)獨(dú)特性，屬于章程本身的內(nèi)在屬性，而不僅僅是章程差異性的呈現(xiàn)。并且特色不完全具有排他性，對(duì)于個(gè)案而言，差異性的落腳點(diǎn)在于人無(wú)我有，而特色的關(guān)鍵應(yīng)是人有我優(yōu)。這是各學(xué)校在章程特色建設(shè)過(guò)程中最需要注意的一點(diǎn)。
�。ǘ┕残砸笈c個(gè)性元素協(xié)調(diào)失衡
共性要素與個(gè)性?xún)?nèi)容是學(xué)校章程特色建設(shè)過(guò)程中必須處理好的一對(duì)關(guān)系。共性是絕對(duì)的、無(wú)條件的；個(gè)性是相對(duì)的、有條件的。個(gè)性基于共性而形成，又體現(xiàn)并豐富著共性。結(jié)合實(shí)際，很多中小學(xué)章程并沒(méi)有在共性與個(gè)性之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)：規(guī)定的共性要素體現(xiàn)不足，區(qū)域因素、校本元素等個(gè)性特征嚴(yán)重缺失。在北京市中小學(xué)校章程制定項(xiàng)目組對(duì)北京市中小學(xué)章程建設(shè)情況的調(diào)研過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)不少學(xué)校在章程如何與學(xué)校實(shí)際、特色相結(jié)合的問(wèn)題上存在困惑，校本元素并沒(méi)有在章程中得到很好地反映，這在一定程度上制約了章程作用的發(fā)揮。
教育部門(mén)規(guī)定的共性要素是中小學(xué)章程中最基本的內(nèi)容。教育發(fā)展以及人才培養(yǎng)的規(guī)律具有普適性，學(xué)校發(fā)展所依賴(lài)的外部政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)環(huán)境具有相似性，章程必須依據(jù)的憲法以及教育法律法規(guī)具有共同性，因此中小學(xué)章程的共性是必需的、必然的、必要的，章程制定者應(yīng)始終立足于共性要素，落實(shí)并規(guī)范中小學(xué)校辦學(xué)和管理實(shí)踐方面的工作。所謂章程的特色建設(shè)是指在章程的制定過(guò)程中，既要注意對(duì)學(xué)校特色實(shí)踐的反映和提煉，又要對(duì)校史校情、學(xué)校精神進(jìn)一步傳承和創(chuàng)新。對(duì)于那些對(duì)學(xué)校發(fā)展幫助非常大的、經(jīng)實(shí)踐證明有效的做法和經(jīng)驗(yàn)，需要在學(xué)校章程中加以提煉和固化，以使這種做法得到保持和發(fā)揚(yáng)，對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到更大的引領(lǐng)作用，以個(gè)性化的章程引領(lǐng)學(xué)校特色化發(fā)展。 因此，盲目脫離共性特征追求標(biāo)新立異。只會(huì)使章程建設(shè)失去方向，乃至形成有章不能依、有章不可依和違法違規(guī)的局面。盡管如此，章程的制定仍然存在創(chuàng)新空間，著眼于學(xué)校實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、在共性要素中尋求突破，體現(xiàn)校本元素，彰顯辦學(xué)與治校特色，給章程撕下形式化、單一化的標(biāo)簽，注入生命血液，賦予其活性，增強(qiáng)章程指導(dǎo)學(xué)校工作的力度與效用。
�。ㄈ┱鲁烫厣ㄔO(shè)拘泥于形式
目前，許多中小學(xué)校在章程特色建設(shè)的過(guò)程中陷入一個(gè)誤區(qū)——謀求形式特色。其主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是在章程的框架結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言文字等方面做出變化，章程內(nèi)容形同宣言書(shū)或誓詞，多是籠統(tǒng)、模糊的概要性條文，難以為學(xué)校改革發(fā)展以及依法治校提供有力依據(jù)和切實(shí)保障；二是將學(xué)校辦學(xué)和管理的規(guī)章制度匯編成冊(cè)，把已有的總體規(guī)章制度改編為細(xì)節(jié)操作型章程，內(nèi)容籠統(tǒng)、空泛，缺乏辦學(xué)理念等頂層設(shè)計(jì)及現(xiàn)實(shí)的執(zhí)行價(jià)值。前者側(cè)重于章程結(jié)構(gòu)的順序調(diào)整以及文本內(nèi)容敘述方式的不同，后者只呈現(xiàn)出規(guī)章制度條款，過(guò)于細(xì)化，且沒(méi)有結(jié)合學(xué)校獨(dú)特的改革實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致學(xué)校章程的千篇一律、似曾相識(shí)。
章程特色建設(shè)應(yīng)涵蓋兩方面內(nèi)容：一類(lèi)是辦學(xué)和育人特色，緊扣學(xué)校歷史、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)三個(gè)節(jié)點(diǎn)，在校本課程選擇、學(xué)校育人目標(biāo)、發(fā)展愿景等共性要素上。體現(xiàn)學(xué)校獨(dú)特的教育理念：一類(lèi)是管理和治校特色，符合學(xué)校在處理內(nèi)部各類(lèi)關(guān)系時(shí)的實(shí)際做法，尋找學(xué)校在解決共性管理問(wèn)題、矛盾時(shí)的優(yōu)勢(shì)，從中凝練章程特色，并不是為了特色而特色。只有立足師生需求、結(jié)合學(xué)校實(shí)際、凝練辦學(xué)精髓、固化特色實(shí)踐的中小學(xué)章程，才會(huì)真正發(fā)揮作用，以特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，使其成為學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略選擇，明確方向；使其成為學(xué)校文化的沉淀與傳承，凝聚價(jià)值；使其成為學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，塑造品牌。
三、中小學(xué)章程特色建設(shè)的實(shí)踐路徑
建設(shè)彰顯特色的中小學(xué)章程有利于改變千校一面’’的狀況，有利于以章程特色引領(lǐng)學(xué)校的特色化發(fā)展。目前，有些學(xué)校對(duì)建設(shè)特色章程進(jìn)行了不少有益的探索，制定的學(xué)校章程彰顯了學(xué)校特色。因此，面對(duì)當(dāng)前中小學(xué)章程特色建設(shè)存在的問(wèn)題，結(jié)合一些學(xué)校的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)從以下幾方面著手。切實(shí)推進(jìn)中小學(xué)章程特色建設(shè)。
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)培訓(xùn)指導(dǎo)，樹(shù)立正確的特色意識(shí)
從中小學(xué)章程建設(shè)現(xiàn)狀來(lái)看，目前一些中小學(xué)制定的學(xué)校章程缺乏特色。究其原因，主要是對(duì)章程特色的認(rèn)識(shí)不足或理解偏差。要建設(shè)具有特色的中小學(xué)章程，在章程制定之前。教育行政部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)章程特色建設(shè)的指導(dǎo)培訓(xùn)工作。如北京市教委在建設(shè)中小學(xué)章程時(shí)就發(fā)揮了指導(dǎo)作用，不僅每年將學(xué)校章程建設(shè)工作列為重點(diǎn)工作，而且專(zhuān)門(mén)設(shè)立了中小學(xué)章程建設(shè)與學(xué)校管理改進(jìn)研究項(xiàng)目，將行政推動(dòng)與專(zhuān)家指導(dǎo)相結(jié)合，積極邀請(qǐng)專(zhuān)家在全市開(kāi)展有關(guān)章程建設(shè)的專(zhuān)題講座，開(kāi)展與其他省市學(xué)校章程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，實(shí)地指導(dǎo)學(xué)校如何根據(jù)本校實(shí)際制定章程，從而有力地推動(dòng)了北京市學(xué)校章程的制定工作。
由此可見(jiàn)。建設(shè)具有特色的學(xué)校章程，離不開(kāi)當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)的牽頭指導(dǎo)。教育行政部門(mén)可以通過(guò)采取邀請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)，尤其是開(kāi)展章程特色建設(shè)方面的講座，出臺(tái)一些舉措鼓勵(lì)中小學(xué)開(kāi)展地域之間、校際之間的章程特色建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式，使章程制定者樹(shù)立建設(shè)特色章程的正確意識(shí)，改變其錯(cuò)誤的觀念，認(rèn)識(shí)到僅僅在章程的框架結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言文字等方面做出變化并不具有特色，真正的特色是要體現(xiàn)在章程文本的內(nèi)容上。
�。ǘ┳裱残砸�，凸顯特色元素
中小學(xué)章程是共性與個(gè)性的統(tǒng)一體，制定學(xué)校章程需正確處理好共性與個(gè)性的關(guān)系，切不可顧此失彼。一方面，特色是共性基礎(chǔ)上的特色，中小學(xué)章程具有特定的共性要求和共性要素，而這些共性正好反映了中小學(xué)運(yùn)行發(fā)展的客觀規(guī)律，因此在建設(shè)章程特色時(shí)，不能回避共性，反而應(yīng)堅(jiān)持和遵守。20xx年教育部印發(fā)的《全面推進(jìn)依法治校實(shí)施綱要》，對(duì)學(xué)校制定章程的程序及有關(guān)要求等進(jìn)行了全面規(guī)定，因此，中小學(xué)在制定章程時(shí)必須予以遵循。
現(xiàn)階段，從一些已經(jīng)公布的中小學(xué)章程文本來(lái)看，大都涵蓋了規(guī)定的共性要素。如北京市海淀區(qū)、上海市虹口區(qū)、山東省東營(yíng)區(qū)等地區(qū)學(xué)校制定的章程文本大都涵蓋了學(xué)校名稱(chēng)、校址、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)規(guī)模、內(nèi)部管理體制、學(xué)校重要工作的管理、校長(zhǎng)、教師和學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)等相對(duì)固定的內(nèi)容，這也為正在制定或準(zhǔn)備制定章程的學(xué)校提供了很好的樣本。此外，章程是現(xiàn)代學(xué)校制度的載體和治理的依據(jù)，它體現(xiàn)著一所學(xué)校特有的歷史傳統(tǒng)、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。如北京市的《東城區(qū)史家胡同小學(xué)章程》，其將辦學(xué)宗旨規(guī)定為三全三愛(ài)三服務(wù)，即培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展、面向全體學(xué)生、對(duì)學(xué)生全方位負(fù)責(zé)；愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生；為學(xué)生服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)。因此，中小學(xué)在制定學(xué)校章程時(shí)，雖然要遵循必要的共性要求，但不能因此放大共性而忽視特色建設(shè)，而應(yīng)著眼于在涵蓋共性要素的基礎(chǔ)上體現(xiàn)校本元素，彰顯學(xué)校特色。這就需要中小學(xué)在建設(shè)學(xué)校章程的過(guò)程中，明確界定共性特征的邊界，為章程特色建設(shè)留下空間，從而使章程呈現(xiàn)出必要的共性，充分的特色。
�。ㄈ┳叱鲂问秸`區(qū)，立足實(shí)質(zhì)內(nèi)容
形式上的特色并非特色，章程特色應(yīng)體現(xiàn)于章程的文本內(nèi)容中，故而中小學(xué)在建設(shè)章程特色時(shí)，應(yīng)著眼于實(shí)質(zhì)內(nèi)容�？偟膩�(lái)說(shuō)，章程特色建設(shè)應(yīng)包括兩方面內(nèi)容：一是辦學(xué)和育人特色，二是管理和治校特色。要章程制定者緊扣學(xué)校歷史、現(xiàn)在和未來(lái)。
首先，要回顧學(xué)校歷史，梳理學(xué)校的發(fā)展脈絡(luò)，總結(jié)學(xué)校的優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)、精神理想和辦學(xué)特色，將其加以凝練并固化到章程文本之中。其次，要立足當(dāng)前，分析學(xué)校的現(xiàn)實(shí)情況。中小學(xué)在章程文本中規(guī)定學(xué)校的辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)、管理體制、治理模式等內(nèi)容時(shí)，要深刻總結(jié)學(xué)�，F(xiàn)實(shí)改革發(fā)展的成敗得失，將有利于學(xué)校發(fā)展又具有特色的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和做法加以提煉和固化。如上海市虹口區(qū)《廣靈路小學(xué)章程》中關(guān)于教學(xué)的有關(guān)規(guī)定，堅(jiān)持具有學(xué)校特點(diǎn)的‘活化教學(xué)目標(biāo)、趣化教學(xué)過(guò)程、情化師生關(guān)系、精化練習(xí)設(shè)計(jì)、多元化評(píng)價(jià)’的‘五化’教學(xué)策略，以校本教研為抓手，優(yōu)化課堂教學(xué)。最后，要面向未來(lái)，在章程中規(guī)劃學(xué)校的未來(lái)，提出改革的設(shè)想，為學(xué)校未來(lái)的特色發(fā)展預(yù)留空間，這實(shí)際上就涉及學(xué)校的辦學(xué)理念。辦學(xué)理念關(guān)系著學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展以及人才培養(yǎng)，因此，建設(shè)章程特色需要學(xué)校明確學(xué)校的辦學(xué)理念，并且根據(jù)國(guó)家的宏觀政策和自身的管理實(shí)際做出前瞻性思考，并將這些內(nèi)容融入章程文本中。此外，建設(shè)章程特色需要考慮區(qū)域因素。在我國(guó)，不同的區(qū)域有不同的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)等特點(diǎn)，而區(qū)域特色是學(xué)校特色形成的基礎(chǔ)，章程特色建設(shè)應(yīng)該考慮并且全面深刻地反映這一因素。
（四）提煉既有規(guī)章制度，豐富章程特色
我國(guó)大部分中小學(xué)是依靠既有的規(guī)章制度來(lái)保障學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)與發(fā)展，建立章程的學(xué)校少之又少。近幾年來(lái)，由于國(guó)家政策的推動(dòng)以及人們認(rèn)識(shí)的提高。中小學(xué)才開(kāi)始陸陸續(xù)續(xù)建設(shè)自己學(xué)校的章程，改變無(wú)章治學(xué)的現(xiàn)象。目前部分中小學(xué)章程的制定滯后于學(xué)校的既有規(guī)章制度，因此各學(xué)校在制定中小學(xué)章程時(shí)應(yīng)妥善處理既有規(guī)章制度與中小學(xué)章程之間的關(guān)系。一所學(xué)校的規(guī)章制度是根據(jù)學(xué)校自身的特色總結(jié)而歸納形成的，有些規(guī)章制度很好地突出了學(xué)校的自身特色，因此建設(shè)具有特色的中小學(xué)章程，應(yīng)積極汲取學(xué)校既有規(guī)章制度中體現(xiàn)出學(xué)校特色的那部分內(nèi)容。然而，也要注意學(xué)校章程是學(xué)校的基本法，它不能取代規(guī)章制度，只能對(duì)一些事項(xiàng)做出原則性規(guī)定。而不能細(xì)化。在汲取體現(xiàn)學(xué)校特色的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)秉持高度概括的原則，集中、準(zhǔn)確地歸納，有所取舍地吸收消化，將既有規(guī)章制度中彰顯特色的內(nèi)容融人章程文本中，充實(shí)章程的特色，使制定的章程能夠充分體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色和發(fā)展目標(biāo)，突出科學(xué)性和可操作性，真正起到引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的作用。
學(xué)校章程制度 篇3
第一章總則
第1條為全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，全面營(yíng)造學(xué)生自主發(fā)展的最佳氛圍，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程，堅(jiān)持依法治教，走規(guī)范化、特色化、品牌化辦學(xué)之路，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)、健康、穩(wěn)定地發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》及有關(guān)的法律法規(guī)，制定本章程。
第2條學(xué)校性質(zhì)：東臺(tái)市教育局直屬初級(jí)中學(xué)。學(xué)校地址：東臺(tái)市富安鎮(zhèn)莊丁村四組。
第3條辦學(xué)宗旨：為國(guó)家和地方三個(gè)文明建設(shè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。
第4條辦學(xué)目標(biāo)：為學(xué)生終身發(fā)展、全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為教師成名成家創(chuàng)設(shè)平臺(tái)。
第5條辦學(xué)理念：全面貫徹黨的教育方針，努力實(shí)施素質(zhì)教育，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)。
第6條校風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、創(chuàng)新
第7條教風(fēng)：敬業(yè)、愛(ài)生、爭(zhēng)先、奉獻(xiàn)
第8條學(xué)風(fēng)：尊師、守紀(jì)、勤勉、自立
第9條辦學(xué)措施：科學(xué)管理、全員奉獻(xiàn)、全程拼搏、質(zhì)量立校、依法治校、民主興校、科技強(qiáng)校、三育并重。
第10條校園精神：挑重?fù)?dān)、吃大苦、一切為一切學(xué)生的一切。
第11條�；眨盒；沼伞扒f丁”漢語(yǔ)拼音首字母變形結(jié)合成帆船狀，圖案周?chē)謩e為莊丁學(xué)校的中文名和英文名。喻意為：全體莊丁人團(tuán)結(jié)拼搏，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
第二章行政管理
第12條學(xué)校由東臺(tái)市教育局主管，校級(jí)干部應(yīng)具有國(guó)家規(guī)定的任職資格，由教育局按照干部管理權(quán)限任免。學(xué)校設(shè)校長(zhǎng)1名，副校長(zhǎng)2名。校長(zhǎng)是學(xué)校行政負(fù)責(zé)人，主持學(xué)校全面工作。兩名副校長(zhǎng)協(xié)助校長(zhǎng)工作，分管教學(xué)、后勤。
第13條學(xué)校中層設(shè)教導(dǎo)主任1名，副教導(dǎo)主任2名�？倓�(wù)主任1名。教導(dǎo)主任在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)和教務(wù)方面的組織管理工作�？倓�(wù)主任在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)學(xué)校的財(cái)務(wù)管理、治安保衛(wèi)，提供良好的教學(xué)條件和環(huán)境，以及必要的生活設(shè)施和服務(wù)，保證教育、教學(xué)任務(wù)的完成。
第14條學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、崗位責(zé)任制、教師聘任制、結(jié)構(gòu)工資制、獎(jiǎng)懲制、依法治校責(zé)任制。
第15條校長(zhǎng)履行以下職責(zé)：
�。�1）堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，具有創(chuàng)新務(wù)實(shí)的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，堅(jiān)持正確的辦學(xué)思想，執(zhí)行教育法規(guī)，按教育規(guī)律辦事；
（2）具有先進(jìn)科學(xué)的管理理念，堅(jiān)持教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的原則，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量；
�。�3）組織實(shí)施校務(wù)委員會(huì)及教代會(huì)作出的各項(xiàng)決定；
（4）堅(jiān)持民主集中制，尊重理解教師，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)；
（5）管好、用好學(xué)校經(jīng)費(fèi)，提高辦學(xué)效益，改善教職員工的生活福利待遇；
（6）加強(qiáng)自身建設(shè)，廉潔從政，堅(jiān)守高尚情操。實(shí)行民主管理，接受民主監(jiān)督，每年向全校教職員工作一次述職報(bào)告；校長(zhǎng)室擁有學(xué)校重大事務(wù)決策權(quán)、人事任免決定權(quán)、財(cái)務(wù)基建審批權(quán)、自主招生管理權(quán)。
第16條學(xué)校黨組織是學(xué)校的政治核心，除完成上級(jí)黨組織交給的各項(xiàng)任務(wù)外，還必須切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的政治領(lǐng)導(dǎo)，參與學(xué)校重大問(wèn)題的決策，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校干部的培養(yǎng)、教育、管理與監(jiān)督，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的思想政治工作，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。學(xué)校黨組織要加強(qiáng)對(duì)共青團(tuán)工作的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮青年團(tuán)員教師的先鋒模范作用。
第17條建立和完善教職工代表大會(huì)的民主管理機(jī)制。教職工代表大會(huì)按照黨的方針政策和有關(guān)法律、法規(guī)行使職權(quán)，其中主要職權(quán)包括：
�、怕�(tīng)取、評(píng)議校長(zhǎng)的工作報(bào)告和校級(jí)干部的述職報(bào)告，討論審議學(xué)校的辦學(xué)思想、發(fā)展規(guī)劃、改革方案、財(cái)務(wù)預(yù)決算等重大問(wèn)題，提出建議。
⑵評(píng)議監(jiān)督學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部，建議校長(zhǎng)或上級(jí)主管部門(mén)，對(duì)教職工予以記功、晉升或處分、免職。根據(jù)市教育局人事部門(mén)統(tǒng)一部署，參與民主推薦學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)人選。
�、菍徸h校務(wù)委員會(huì)重大決定，考核方案、獎(jiǎng)罰條例及各重要規(guī)章制度。反映教職員工的意見(jiàn)和要求
�、戎С中ｉL(zhǎng)工作，推進(jìn)學(xué)校民主管理建設(shè)，在校務(wù)公開(kāi)中發(fā)揮民主監(jiān)督作用。
第18條建立健全網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)制，開(kāi)拓性工作，綱舉目張，各自職責(zé)明確又齊心合力，不斷開(kāi)創(chuàng)學(xué)校改革與發(fā)展的新局面。
第19條學(xué)校接受上級(jí)教育行政部門(mén)的督導(dǎo)評(píng)估、檢查、審計(jì)、監(jiān)督。接受物價(jià)、審計(jì)、監(jiān)督部門(mén)的檢查監(jiān)督。接受社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的輿論監(jiān)督，定期聽(tīng)取他們的意見(jiàn)。
第20條嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃生育政策，做好計(jì)劃生育工作。
第三章教育教學(xué)管理
第21條學(xué)校按照國(guó)家或省級(jí)教育行政部門(mén)發(fā)布的課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展學(xué)校教育教學(xué)管理活動(dòng)。學(xué)校在教育教學(xué)工作中，應(yīng)充分發(fā)揮各類(lèi)課程的育人功能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育，努力增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)和主動(dòng)精神，使學(xué)生得到主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展，逐步學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)動(dòng)手，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，應(yīng)為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
第22條學(xué)校應(yīng)把德育工作放在首位，加強(qiáng)對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立黨政工團(tuán)齊抓共管的德育工作體制，增強(qiáng)全體教職工的德育意識(shí)，做到教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人，全員管理，全員育人。使學(xué)校的德育工作有計(jì)劃、有目標(biāo)、有措施、有實(shí)效。
第23條堅(jiān)持以教學(xué)為中心，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，開(kāi)展教學(xué)研究，不斷更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法和考試方法，采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。
�、艊�(yán)格執(zhí)行教育部頒發(fā)的新課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊上足國(guó)家規(guī)定的課程，維護(hù)課程表、作息時(shí)間表操作的嚴(yán)肅性，任何人不得擅自調(diào)課停課。停課半天需經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)，并報(bào)上級(jí)主管部門(mén)備案，停課一天或一天以上需報(bào)上級(jí)主管部門(mén)批準(zhǔn)。
�、普J(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量及其評(píng)估，抓好擬訂教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考試各個(gè)環(huán)節(jié)的管理。過(guò)程管理與結(jié)果管理并重，每次考查后都堅(jiān)持召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，每學(xué)年實(shí)行兩次考核評(píng)估。
�、欠e極開(kāi)展教育教學(xué)研究，運(yùn)用現(xiàn)代化教育理論指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)。轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，鼓勵(lì)教師積極參與教育教學(xué)改革。加強(qiáng)教研組建設(shè)，每周開(kāi)展一次教研活動(dòng)，堅(jiān)持集體備課制度，真正發(fā)揮教研組的作用。校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處人員至少每周聽(tīng)1—2節(jié)隨堂課，教師相互之間每?jī)芍苈?tīng)一節(jié)隨堂課。
�、葒�(yán)格執(zhí)行教育部及省市教育行政部門(mén)的規(guī)定，學(xué)校統(tǒng)一征訂教材、學(xué)習(xí)資料，任何人不得擅自征訂或向?qū)W生推銷(xiāo)學(xué)習(xí)資料。學(xué)校、班主任或任課教師不得利用寒暑假、節(jié)假日整班性補(bǔ)課，嚴(yán)格控制作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。不得歧視后進(jìn)學(xué)生。
第24條嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教育部頒發(fā)的《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等有關(guān)法規(guī)，通過(guò)體育課和其他形式的體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，保證學(xué)生每天有1課時(shí)的體育活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)校體育傳統(tǒng)項(xiàng)目建設(shè)，實(shí)行普及與提高相結(jié)合。搞好環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生身體健康素質(zhì)。每學(xué)年組織1次運(yùn)動(dòng)會(huì)。
第25條落實(shí)《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育總體規(guī)劃》，上好音樂(lè)課、美術(shù)課，其他各科也要按照不同的特點(diǎn)，發(fā)揮美育功能。培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的能力，增強(qiáng)美感體驗(yàn)，提倡服飾樸素、整潔，儀表端莊、大方，待人有禮貌，語(yǔ)言文明，培養(yǎng)健康的審美情操。每學(xué)年組織1次校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。
第26條學(xué)校定期組織學(xué)生深入勞動(dòng)基地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)勞動(dòng)人民和珍惜勞動(dòng)成果的思想。教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)公物，愛(ài)惜書(shū)籍文具，不浪費(fèi)糧食。培養(yǎng)自己服務(wù)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單生產(chǎn)勞動(dòng)的能力，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。
第27條加強(qiáng)科技教育，形成人人愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍。認(rèn)真抓好科技興趣小組，不斷提高科技水平。每學(xué)年組織1次小制作、小發(fā)明評(píng)比活動(dòng)。
第28條開(kāi)設(shè)體健教育課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育、衛(wèi)生、心理健康等方面的教育。使學(xué)生掌握必備的體育知識(shí)、衛(wèi)生常識(shí)，增強(qiáng)他們的體質(zhì)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，健全學(xué)生人格，培養(yǎng)承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力。
第29條學(xué)校把班會(huì)活動(dòng)、課外興趣小組活動(dòng)納入課程計(jì)劃。通過(guò)開(kāi)展多種形式的假日學(xué)�；顒�(dòng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的良好道德情操、意志品質(zhì)和生活情趣。
第30條加強(qiáng)學(xué)籍管理，健全學(xué)籍檔案，對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、借讀、復(fù)學(xué)等嚴(yán)格手續(xù)程序。嚴(yán)肅招生、畢業(yè)證書(shū)頒發(fā)、學(xué)生檔案管理等紀(jì)律制度。
第31條按教育局直屬中學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，配齊配足教學(xué)設(shè)施、儀器設(shè)備、文體器材、圖書(shū)資料，加強(qiáng)管理，積極使用，努力發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的使用效益，積極推廣現(xiàn)代教育技術(shù)。
第32條加強(qiáng)圖書(shū)館建設(shè)。建立校園圖書(shū)館。
第四章總務(wù)后勤管理
第33條總務(wù)處的工作必須樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)、為教育科研服務(wù)、為師生服務(wù)的觀念。制定各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范工作程序。廉潔自律，克己奉公、講求效率。
第34條依據(jù)《中小學(xué)財(cái)務(wù)制度》，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，堅(jiān)持節(jié)儉、規(guī)范的原則，搞好經(jīng)費(fèi)的預(yù)算、執(zhí)行和決算，統(tǒng)籌計(jì)劃，保證重點(diǎn)，嚴(yán)格把關(guān)，提高經(jīng)費(fèi)使用效益。學(xué)校依法向上級(jí)有關(guān)部門(mén)提出收入經(jīng)費(fèi)安排意見(jiàn)，申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)支持。
第35條學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)教育、物價(jià)、財(cái)政部門(mén)確立的收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，依法向?qū)W生收取費(fèi)用。收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)向社會(huì)公示。
第36條加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部的財(cái)務(wù)審計(jì)工作，進(jìn)行定期不定期的內(nèi)部審計(jì)。
第37條加強(qiáng)基建維修、物品購(gòu)置管理。堅(jiān)持集體研究，重大項(xiàng)目先報(bào)批，再公開(kāi)招標(biāo)，規(guī)范操作程序。
第38條加強(qiáng)校舍、校產(chǎn)管理，嚴(yán)防公物流失和浪費(fèi)。發(fā)現(xiàn)危房，應(yīng)立即采取措施，并向主管部門(mén)書(shū)面報(bào)告。
第39條加強(qiáng)校園的安全保衛(wèi)工作，成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，制定安全工作制度并嚴(yán)格執(zhí)行。做好門(mén)衛(wèi)工作和防火、防盜、防電、防毒工作，經(jīng)常檢查校舍和設(shè)施，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除安全隱患，確保學(xué)校安全無(wú)事故。
第40條加強(qiáng)用水用電管理，做到節(jié)約用水用電，安全用水用電，保證水電供應(yīng)正常。
第五章校園環(huán)境管理
第41條加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。做到校園綠化、美化、凈化、亮化、香化，營(yíng)造文明、健康、向上、和諧的育人環(huán)境。校園綠化率達(dá)標(biāo)。
第42條學(xué)校從實(shí)際情況出發(fā)，制訂校園建設(shè)和整體發(fā)展規(guī)劃，有計(jì)劃分步驟地合理進(jìn)行基本建設(shè)和維護(hù)管理，創(chuàng)設(shè)符合學(xué)校特點(diǎn)的花園式文明校園。
第43條創(chuàng)造健康向上的濃郁的校園文化氛圍。學(xué)校、年級(jí)組、班級(jí)正常開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。
第44條全體教職工要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，努力建立和諧的人際關(guān)系和團(tuán)結(jié)向上、文明協(xié)調(diào)的工作和生活環(huán)境。
第45條加強(qiáng)校園管理。建立健全衛(wèi)生包干和檢查評(píng)比制度。配備必要的衛(wèi)生設(shè)施，努力創(chuàng)建衛(wèi)生、整潔的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。
第46條加強(qiáng)行政值日和教師值日工作，抓好常規(guī)監(jiān)督崗，培養(yǎng)學(xué)生"五自"能力和文明行為習(xí)慣。
第47條創(chuàng)建步行校，校園內(nèi)一律不騎自行車(chē)，教師、學(xué)生的自行車(chē)必須按指定地點(diǎn)排放整齊，外來(lái)車(chē)輛進(jìn)出校門(mén)和停放，必須執(zhí)行有關(guān)規(guī)定。
第48條嚴(yán)禁商販進(jìn)入校園，任何人不得以任何形式到校內(nèi)擺攤設(shè)點(diǎn)。
第六章教師管理
第49條學(xué)校教師享有《教師法》及有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定的權(quán)利，履行《教師法》及有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù)。
第50條實(shí)行全員聘任制，學(xué)校根據(jù)需要設(shè)置崗位，明確崗位職責(zé)，所有教職工都由學(xué)�？己撕笃溉�，部分崗位通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗。學(xué)校按照《教師法》的規(guī)定，保障教師的`權(quán)利，督促教師依法履行義務(wù)。積極開(kāi)展各種形式的教師培訓(xùn)，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
第51條教師應(yīng)自覺(jué)按《教師日常行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，為人師表，敬業(yè)愛(ài)生；遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作；儀表端莊，舉止文明。自覺(jué)做到不講教育忌語(yǔ)、不體罰和變相體罰學(xué)生、不搞亂收費(fèi)、不向?qū)W生推銷(xiāo)商品、不搞有償家教、不接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)、不參與黃賭毒及一切封建迷信活動(dòng)、不參與任何xxx組織或活動(dòng)。
第52條學(xué)校按上級(jí)有關(guān)部規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，定崗、定編、定人、定責(zé)、定工作量。實(shí)行崗位目標(biāo)責(zé)任制，強(qiáng)化教職工的崗位責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)師德教育，開(kāi)展立業(yè)建功活動(dòng)。
第53條建立一個(gè)學(xué)習(xí)型的團(tuán)體，鼓勵(lì)終身學(xué)習(xí)，為教師的繼續(xù)教育提供各種便利。勉勵(lì)教師積極進(jìn)取，做到教學(xué)基本功要扎實(shí)，教學(xué)方法要改革，教學(xué)手段要更新，教學(xué)質(zhì)量要提高。
第54條教師須嚴(yán)格執(zhí)行崗位規(guī)范，自覺(jué)做到教學(xué)五認(rèn)真。狠抓課堂教學(xué)，把課堂教學(xué)作為主陣地，貫徹三大教學(xué)原則：即以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。實(shí)施五個(gè)一點(diǎn)，即：講課精煉一點(diǎn)，指導(dǎo)訓(xùn)練實(shí)在一點(diǎn)，教學(xué)反饋及時(shí)一點(diǎn)，教學(xué)手段創(chuàng)新一點(diǎn)，課堂氣氛活躍一點(diǎn)。
第55條注重培養(yǎng)青年教師和發(fā)揮老教師的骨干作用，讓他們?cè)谙鄳?yīng)的崗位上盡其才，顯其能。
第56條班主任：
（1）聘任條件：師德高尚，事業(yè)心強(qiáng)，作風(fēng)正派，業(yè)務(wù)水平高，組織能力強(qiáng)，熱愛(ài)學(xué)生，有奉獻(xiàn)精神。
（2）職責(zé)：班主任是班級(jí)德育工作的第一責(zé)任人。每學(xué)期制定班主任工作計(jì)劃，及寫(xiě)好學(xué)期工作總結(jié)，抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。利用班會(huì)課做好正面教育，利用課外組成學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)的教育網(wǎng)絡(luò)。做學(xué)生的良師益友，使班建設(shè)成為一個(gè)尊師守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)、互助互愛(ài)、富有凝聚力、朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)向上的班集體。
第七章學(xué)生管理
第57條學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是：初步具有愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的思想感情，遵守社會(huì)公德的意識(shí)、集體意識(shí)和文明習(xí)慣，自主學(xué)習(xí)、自己管理的能力。具有必備的基本知識(shí)和基本技能；具有初步的觀察、思維、動(dòng)手操作和學(xué)習(xí)的能力；具有健康的身體和初步的環(huán)境適應(yīng)能力；具有較廣泛的興趣和健康的愛(ài)美情趣。
第58條學(xué)生享有法律、法規(guī)規(guī)定的接受平等教育的權(quán)利，履行法律、法規(guī)規(guī)定的受教育的義務(wù)。
第59條對(duì)取得優(yōu)秀成績(jī)和對(duì)學(xué)校作出重大貢獻(xiàn)的學(xué)生給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)極少數(shù)錯(cuò)誤較嚴(yán)重的學(xué)生可分別給予警告、嚴(yán)重警告和記過(guò)處分。
第60條學(xué)校對(duì)施教區(qū)內(nèi)符合入學(xué)條件但家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，提供資助，不讓一個(gè)適齡兒童因經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。
第61條學(xué)生享有下列權(quán)利：
�、沤邮芷降冉逃�。認(rèn)為合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，可以向教師、學(xué)校或上級(jí)教育部門(mén)及司法部門(mén)提出檢舉、控告和申述的權(quán)利；
�、茀⑴c學(xué)校管理，對(duì)學(xué)校有關(guān)事務(wù)有提出批評(píng)、建議和要求的權(quán)利，評(píng)議學(xué)校工作、教師工作。
�、菂⒓訉W(xué)校組織的各種活動(dòng)，使用教學(xué)設(shè)備、圖書(shū)資料。
⑷在德、智、體及第二課堂活動(dòng)中成績(jī)優(yōu)異者可獲得獎(jiǎng)勵(lì)的權(quán)利；在學(xué)習(xí)成績(jī)和操行評(píng)語(yǔ)等第上獲得公正評(píng)價(jià)。完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)。
�、稍谛Ｉ械墓聝骸⑻厥饧彝プ优碛袕纳鐣�(huì)、學(xué)校得到關(guān)心和幫助的權(quán)利。享有法律法規(guī)和學(xué)校制度規(guī)定的其它權(quán)利。
學(xué)生應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：
�。�1）遵守法律法規(guī)、《中小學(xué)生守則》及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度；
（2）認(rèn)真參加學(xué)校的升旗儀式，積極學(xué)�；蛏霞�(jí)組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)；
�。�3）尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，培養(yǎng)良好的思想品德。
（4）勤勉自主，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，立志成才。
�。�5）文明守紀(jì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
�。�6）積極參加體育活動(dòng)，達(dá)到體鍛標(biāo)準(zhǔn)；積極參與小組合作，培養(yǎng)探究意識(shí)和合作精神。
�。�7）參加力所能及的自己服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)；
（8）維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，為校爭(zhēng)光。
第62條改革評(píng)價(jià)制度，建立新型的評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、健康發(fā)展。
第八章附則
第63條本章程經(jīng)學(xué)校教職工代表大會(huì)討論通過(guò)后，報(bào)東臺(tái)市教育局批準(zhǔn)實(shí)施。章程的修訂需由教職工代表大會(huì)三分之二以上的人數(shù)同意，并報(bào)市教育局批準(zhǔn)。
第64條學(xué)校依據(jù)本章程，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。學(xué)校原制定的各類(lèi)規(guī)章制度凡與本章程抵觸的，一律以本章程為準(zhǔn)。
第65條本章程有校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)解釋?zhuān)菊鲁倘缗c法律、法規(guī)、規(guī)章和上級(jí)有關(guān)政策相抵觸，一律以法律、法規(guī)、規(guī)章和政策為準(zhǔn)。
第66條本章程自教代會(huì)通過(guò)，報(bào)上級(jí)部門(mén)批準(zhǔn)之日起施行。
學(xué)校章程制度 篇4
廣播操、眼保健操、大課間體育活動(dòng)是小學(xué)體育工作的重要組成部分，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)有著重要的作用，為了使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉身體的習(xí)慣，不斷增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，特做如下要求：
1、堅(jiān)持每天一次廣播操，一次眼保健操制度。
2、課間操要求每位學(xué)生都要參與，不遲到、不早退、不無(wú)故缺席，堅(jiān)持晴天室外操，雨天室內(nèi)操。班主任老師跟班，負(fù)責(zé)班級(jí)管理，體育老師一人整隊(duì)，其余體育老師分級(jí)部檢查、監(jiān)督學(xué)生做操情況。每天對(duì)學(xué)生做操情況進(jìn)行匯總。
3、要求課間操各班集合整隊(duì)，做到快、靜、齊，做操動(dòng)作準(zhǔn)確、優(yōu)美，姿態(tài)正確規(guī)范，態(tài)度認(rèn)真嚴(yán)肅，并組織學(xué)生檢查，教師抽查，每周公布一次評(píng)比結(jié)果，將學(xué)生合格情況載入體育合格證。
4、組織學(xué)生積極開(kāi)展大課間體育活動(dòng)，做到時(shí)間、場(chǎng)地、器材、經(jīng)費(fèi)、教師五保證，確保學(xué)生每天1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。
5、大課間體育活動(dòng)的內(nèi)容與形式要豐富多彩，能夠滿(mǎn)足不同特長(zhǎng)、不同舉、不同層次學(xué)生的發(fā)展需要，促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和審判素質(zhì)的全面提高。
6、班級(jí)制定本班的大課間活動(dòng)方案，堅(jiān)持依照課外體育活動(dòng)安排表進(jìn)行，由各班主任負(fù)責(zé)組織，體育教師負(fù)責(zé)巡回指導(dǎo)，做好活動(dòng)情況登記，搞好學(xué)期總結(jié)測(cè)評(píng)。
7、學(xué)校堅(jiān)持每年四月份和十月份舉辦學(xué)校體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)，使參加人數(shù)達(dá)到學(xué)生總數(shù)的100％。
8、成立校級(jí)田徑隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、管樂(lè)隊(duì)、科技活動(dòng)組、信息技術(shù)活動(dòng)小組等課外文體活動(dòng)小組，促使孩子們?nèi)姘l(fā)展。
9、在課外文體活動(dòng)的組織與實(shí)施過(guò)程中，要加強(qiáng)安全教育，避免和防止意外事故的發(fā)生。
10、學(xué)校對(duì)班主任及其他教師落實(shí)此項(xiàng)制度情況進(jìn)行考核，學(xué)期末與教師獎(jiǎng)懲掛鉤，與教師學(xué)年度考評(píng)掛鉤，與教師評(píng)優(yōu)選先掛鉤。
學(xué)校章程制度 篇5
第一章 總則
第二章 主要任務(wù)
第三章 管理體制
第四章 教職員工
第五章 教育教學(xué)
第六章 學(xué)生及家長(zhǎng)的權(quán)益和義務(wù)
第七章 學(xué)校資產(chǎn)及財(cái)務(wù)管理
第八章 附則
第一章 總則
第一條 為全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，建立學(xué)校自主管理、自己約束的運(yùn)行機(jī)制，保證學(xué)校持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》及有關(guān)法律、法規(guī)，制定本章程。
第二條 學(xué)校貫徹執(zhí)行教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的教育方針，堅(jiān)持某某辦學(xué)指導(dǎo)思想，實(shí)現(xiàn)xx辦學(xué)目標(biāo)。
第三條 本校名稱(chēng)為xx，位于xx，是xx性質(zhì)的學(xué)校，學(xué)制年xx，基本辦學(xué)經(jīng)費(fèi)由地方財(cái)政撥付。
第四條 本校由xx教育局領(lǐng)導(dǎo)，是獨(dú)立事業(yè)法人單位，獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的教育方針，自覺(jué)遵守各項(xiàng)法律法規(guī)，并受?chē)?guó)家法律保護(hù)。
第五條 本校的校訓(xùn)是xx，教風(fēng)是xx，學(xué)風(fēng)是xx。
第二章 主要任務(wù)
第六條 堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全國(guó)實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持“某某”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“某某”的辦學(xué)思路。
第七條 依法在普通中小學(xué)教育階段(普通高中)為受教育者學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)、思想道德養(yǎng)成、發(fā)展智力和培養(yǎng)技能、進(jìn)行科學(xué)探索提供符合國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的場(chǎng)所和設(shè)施、設(shè)備。
第八條 初中、小學(xué)教育屬于義務(wù)教育范疇，依照《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》實(shí)施。高中教育有雙重任務(wù)，一方面為高一級(jí)學(xué)校培養(yǎng)和輸送合格的新生，另一方面為社會(huì)培養(yǎng)素質(zhì)良好的勞動(dòng)后備人才。
第九條 重視和加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育工作，堅(jiān)持以“五愛(ài)”教育為基本內(nèi)容，以愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育為主線，以基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，使受教育者成為德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
第十條 把教學(xué)工作作為中心工作，實(shí)行國(guó)家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
第十一條 開(kāi)展群眾性的體育鍛煉活動(dòng)，重視衛(wèi)生工作，增強(qiáng)師生體質(zhì)，保護(hù)師生的身心健康。
第十二條 開(kāi)展教育教學(xué)科學(xué)研究活動(dòng)，逐步實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)工作的科學(xué)化和現(xiàn)代化。
第十三條 致力于建立一支學(xué)歷合格、師德高尚、年齡結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良并具有奉獻(xiàn)和創(chuàng)造精神的教師隊(duì)伍。
第三章 管理體制
第十四條 本校在上級(jí)教育行政部門(mén)直接領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。校長(zhǎng)及班子成員實(shí)行xx，由上級(jí)主管部門(mén)按干部管理權(quán)限審批。校長(zhǎng)是學(xué)校的法人代表。對(duì)內(nèi)全面負(fù)責(zé)學(xué)校的行政工作，對(duì)外代表學(xué)校。在校內(nèi)的行政管理工作中，校長(zhǎng)按規(guī)定有最后決策權(quán)，并依法承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。
第十五條 領(lǐng)導(dǎo)決策機(jī)構(gòu)
�。ㄒ唬┬�(wù)委員會(huì)。由校長(zhǎng)主持，學(xué)校的黨政校級(jí)正副職人員參加，審議和決定學(xué)校的
重大事項(xiàng)。根據(jù)需要和可能，在有影響的校友和社區(qū)人員中聘任校務(wù)委員，參與學(xué)校管理。
�。ǘh組織。xx是中國(guó)共產(chǎn)黨在學(xué)校的基層組織，起政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，對(duì)校長(zhǎng)工作和學(xué)校整個(gè)行政工作進(jìn)行監(jiān)督，以保證黨的路線、方針、政策在學(xué)校得以正確貫徹執(zhí)行，確保學(xué)校辦學(xué)的社會(huì)主義方向。
�。ㄈ┬ｉL(zhǎng)辦公會(huì)。由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)召集和主持，學(xué)校中層正副職人員和其他有關(guān)處室、組負(fù)責(zé)人參加，討論和決定校長(zhǎng)提交的有關(guān)事項(xiàng)。
第十六條 執(zhí)行機(jī)構(gòu)
�。ㄒ唬┬ｉL(zhǎng)辦公室。負(fù)責(zé)做好學(xué)校決策和監(jiān)督所布置工作任務(wù)的執(zhí)行、反饋工作信息，傳達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作意圖，推動(dòng)學(xué)校工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
（二）政教處。負(fù)責(zé)學(xué)生思想品德的教育和管理，通過(guò)年級(jí)組和教學(xué)班執(zhí)行校務(wù)委員會(huì)和校長(zhǎng)辦公會(huì)關(guān)于學(xué)生德育工作的決策。
�。ㄈ┙虒�(dǎo)處。負(fù)責(zé)學(xué)校的教務(wù)工作，通過(guò)教研組和教師執(zhí)行校務(wù)委員會(huì)和校長(zhǎng)辦公會(huì)關(guān)于教學(xué)方面的工作決策，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，執(zhí)行教學(xué)工作計(jì)劃，進(jìn)行教學(xué)全程的組織、監(jiān)督和調(diào)控。
�。ㄋ模┛倓�(wù)處。負(fù)責(zé)學(xué)校的總務(wù)后勤和勤工儉學(xué)工作，為教育教學(xué)和科研服務(wù)，為師生生活服務(wù)。理好財(cái)，嚴(yán)格制度，管好用好校產(chǎn)。搞好校舍建設(shè)，負(fù)責(zé)校園的綠化、美化工作。
�。ㄎ澹┙炭剖�。負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研工作的開(kāi)展。
第十七條 學(xué)校實(shí)行層級(jí)管理，實(shí)行崗位責(zé)任制。副校長(zhǎng)要起到校長(zhǎng)參謀、助手的作用。學(xué)校部門(mén)負(fù)責(zé)人是學(xué)校行政工作的管理組織實(shí)施者，應(yīng)協(xié)助副校長(zhǎng)抓好管理。全體干部應(yīng)具有現(xiàn)代教育思想和管理能力，具有創(chuàng)新精神和責(zé)任意識(shí)。
第十八條 監(jiān)督機(jī)制
教職工代表大會(huì)。接受學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)，代表以教師為主體，由全體教職工民主選舉
產(chǎn)生。每年至少召開(kāi)一次，聽(tīng)取和審議學(xué)校的工作報(bào)告，參與審議學(xué)校的工作計(jì)劃、發(fā)展規(guī)劃、教育教學(xué)和管理制度，審查學(xué)校的財(cái)務(wù)收支、依法監(jiān)督校長(zhǎng)和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的工作，提出意見(jiàn)和建議。教職工代表大會(huì)閉會(huì)期間，由工會(huì)委員會(huì)行使其職權(quán)。高中建立學(xué)生會(huì)組織，參與學(xué)校的民主管理和監(jiān)督。
學(xué)校實(shí)行校務(wù)公開(kāi)制度。接受政府和上級(jí)教育行政部門(mén)的督導(dǎo)、評(píng)估、檢查、審計(jì)、監(jiān)督，接受社會(huì)、家長(zhǎng)和公眾媒體的監(jiān)督，以此規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為。
第四章 教職員工
第十九條 深化學(xué)校內(nèi)部人事制度改革。依據(jù)國(guó)家政策、法規(guī)和工作程序，推行教職工聘用(任)制和競(jìng)爭(zhēng)上崗制度，建立起與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的人事管理體制和鼓勵(lì)優(yōu)秀人才脫穎而出的用人機(jī)制，提高教職工素質(zhì)，優(yōu)化教職工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高辦學(xué)質(zhì)量效益。
在教職工評(píng)聘中，堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正的原則，堅(jiān)持德才兼?zhèn)�、任人唯賢的標(biāo)準(zhǔn)。
依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，對(duì)不勝任現(xiàn)職工作的教職工，實(shí)行緩聘、待聘、解聘。
第二十條 學(xué)校教師享有《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定的權(quán)利并履行相應(yīng)的義務(wù)。
第二十一條 學(xué)校執(zhí)行國(guó)家教師資格證制度和教師技術(shù)職稱(chēng)評(píng)定制度，鼓勵(lì)教職工在職進(jìn)修。
第二十二條 學(xué)校依法保護(hù)教職工的合法權(quán)益，努力改善教職工的工作條件，保障教師享有國(guó)家政策規(guī)定的相關(guān)待遇。學(xué)校通過(guò)對(duì)教職工的工作評(píng)估，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部勞動(dòng)分配制度改革。堅(jiān)持獎(jiǎng)懲制度，調(diào)動(dòng)教職工工作的積極性。
第二十三條 本校教職工嚴(yán)格履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。
第五章 教育教學(xué)
第二十四條 教育教學(xué)的整體目標(biāo)與任務(wù):促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建學(xué)生正確的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，使學(xué)生的思想、道德、行為整合一體。
第二十五條 德育工作：學(xué)校成立德育工作小組，通過(guò)各種途徑確保德育工作落到實(shí)處。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)與人相處，自覺(jué)成為品德良好、人格健全、行為規(guī)范的模范執(zhí)行者。
第二十六條 教學(xué)工作：學(xué)校以教學(xué)為中心，抓好科學(xué)管理，深化科研教改，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。端正教育思想，依照國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足各學(xué)科課程，搞好科際間學(xué)科滲透，使學(xué)生獲得廣博的知識(shí)。認(rèn)真搞好課程改革。更新教育觀念，切實(shí)抓好科研課題的實(shí)踐。嚴(yán)格執(zhí)行各級(jí)政府和教育行政部門(mén)下發(fā)的“減負(fù)”規(guī)定。
第二十七條 學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)工作：在廣泛開(kāi)展體育、藝術(shù)教育的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生自己鍛煉的意識(shí)和自覺(jué)審美的情趣，使課內(nèi)、課外有機(jī)結(jié)合，使普及和提高相得益彰，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不斷提高校園文明程度。
第二十八條 通過(guò)富有成效的教育科研和教學(xué)研究工作，形成濃厚的教研學(xué)術(shù)氛圍和鮮明的學(xué)科教學(xué)流派。
第二十九條 學(xué)校環(huán)境是重要的教育資源，是隱性課程的具體反映，是學(xué)生安靜地讀書(shū)、愉快地生活的場(chǎng)所。校園環(huán)境的設(shè)計(jì)和布置充滿(mǎn)教育意義，并達(dá)到綠化、凈化、美化、人文化的要求。
第六章 學(xué)生及家長(zhǎng)的權(quán)益和義務(wù)
第三十條 本校學(xué)生享有下列合法權(quán)益:
�。ㄒ唬﹨⒓咏逃虒W(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書(shū)資料；
�。ǘ┌凑諊�(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金；
�。ㄈ┰趯W(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)；
�。ㄋ模⿲�(duì)學(xué)校給予的處分不服可以向有關(guān)部門(mén)提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；
�。ㄎ澹┓�、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。
學(xué)校章程制度 篇6
一、早 6:30 開(kāi)校門(mén) 7:30 關(guān)校門(mén)，午 12:00開(kāi)校門(mén) 12:40關(guān)校門(mén) 12：20關(guān)兩側(cè)后校門(mén)，2:00 開(kāi)校門(mén) 2:35關(guān)校門(mén)
要求：
1、住校生一日三餐一律在學(xué)校食堂用餐，午用餐后12:40回寢室午休，12：50關(guān)宿舍門(mén)，2:00開(kāi)宿舍門(mén)。不得在校外逗留，不得在校園內(nèi)閑逛和從事體育活動(dòng)。
2、通校生中午在家午休，不得在校外逗留，不得在校園內(nèi)閑逛和從事其它活動(dòng)。
3、晚餐時(shí)間，附近居住的通校生可憑政教處簽發(fā)的臨時(shí)通行證回家用餐其余通校學(xué)生在學(xué)校食堂用餐。
二、晚上10:50關(guān)校門(mén)、關(guān)住校生宿舍門(mén)，晚10：40關(guān)兩側(cè)校門(mén)，周六晚6：30——周日午2：00兩側(cè)校門(mén)關(guān)閉。
要求：
1、住校生應(yīng)在晚10:50之前回宿舍寢室，若因打開(kāi)水或洗澡回寢室時(shí)不得超過(guò)11:05,不得在校外逗留，不得在校園內(nèi)閑逛和從事其它活動(dòng)。
2、通校生按時(shí)回家，不得在校外逗留，不得在校園內(nèi)閑逛和從事其它活動(dòng)。
三、住校生從星期天晚到校至星期六放學(xué)期間不得出校門(mén)，若因事須憑班主任簽發(fā)的政教處假條，經(jīng)政教處核實(shí)方可出校。
四、星期六晚不回家的住校生要遵守作息時(shí)間，遵守住校生紀(jì)律，不得進(jìn)網(wǎng)吧玩電子游戲等不健康活動(dòng)。
五、全體同學(xué)上課時(shí)間不得出校門(mén)，若因事須憑班主任簽發(fā)的政教處假條，經(jīng)政教處核實(shí)方可出校。
六、全體同學(xué)在胸前左上方佩戴好校牌出入校門(mén)、教室、宿舍等校園各個(gè)場(chǎng)所。
七、全校同學(xué)要講文明、懂禮貌，著裝和頭發(fā)要適合中學(xué)生，自覺(jué)接受學(xué)校教職員工、管理員、保安的詢(xún)問(wèn)。
八、全校同學(xué)要認(rèn)真遵守以上各條，違反學(xué)校規(guī)定的同學(xué)將給予嚴(yán)肅的批評(píng)教育，情節(jié)嚴(yán)重者將給予紀(jì)律處分。
學(xué)校章程制度 篇7
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，強(qiáng)化“以人為本，安全第一”的理念，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全教育的重要性，增強(qiáng)安全教育的緊迫感和責(zé)任感，努力提高安全教育的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生安全意識(shí)的提高，保障學(xué)生的身心健康，積極創(chuàng)建平安校園。
二、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)安全教育系列活動(dòng)的開(kāi)展，寓安全教育于各項(xiàng)活動(dòng)中，使安全教育具體化、經(jīng)�；⒁�(guī)范化、制度化，提高安全教育的實(shí)際效果，使廣大學(xué)生在形式多樣的系列活動(dòng)中，受到經(jīng)常性的安全教育，掌握抵御危險(xiǎn)、預(yù)防傷害、應(yīng)對(duì)突發(fā)安全事件的基本知識(shí)，提高安全意識(shí)和自救自護(hù)能力。
通過(guò)創(chuàng)建平安校園活動(dòng)的廣泛宣傳，完善制度，強(qiáng)化責(zé)任，落實(shí)措施，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展，力求師生平安，秩序井然，努力爭(zhēng)創(chuàng)“平安校園”。
三、活動(dòng)主題
“加強(qiáng)安全意識(shí)，創(chuàng)建平安校園”
四、具體安排
1、廣泛宣傳，增強(qiáng)師生安全意識(shí)。我們要充分利用班會(huì)課、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等陣地進(jìn)行廣泛宣傳，大力宣傳學(xué)校安全工作的重要意義、工作要求以及安全防范知識(shí)，積極引導(dǎo)師生增強(qiáng)做好學(xué)校安全工作的緊迫感和責(zé)任感，強(qiáng)化安全防范意識(shí)。
2、加強(qiáng)教育，提高安全防范能力。重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)校的.思想道德教育、日常行為規(guī)范教育、師生的安全防范知識(shí)和衛(wèi)生常識(shí)教育、交通安全教育、消防安全教育等。要注意防電、防火、防水及公共衛(wèi)生事件應(yīng)急措施等方面的學(xué)習(xí)，并注重自己保護(hù)能力的培養(yǎng)，不斷提高全校師生的安全防范能力。
3、完善制度，安全工作有章可循。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，逐步建立健全和完善各項(xiàng)管理制度，特別要完善安全管理制度，使得相關(guān)工作有章可循，并在實(shí)際工作中依章辦事，狠抓落實(shí)。
4、排查隱患，安全工作防患未然。為確保師生安全，按照上級(jí)要求經(jīng)常性、全面性地排查安全隱患，對(duì)存在的安全隱患一一登記，逐一制訂切實(shí)可行的整改方案，及時(shí)消除隱患。
5、具體落實(shí)，安全教育深入人心。
�。�1）舉行一次以“交通法規(guī)”為主題的國(guó)旗下講話(huà)，號(hào)召?gòu)V大師生增強(qiáng)交通安全意識(shí)。
�。�2）舉行一次以“安全教育”為主題的班會(huì)，各班級(jí)按照實(shí)際情況在十一月份自主安排一次安全教育主題班會(huì)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)安全騎車(chē)和安全乘車(chē)工作的重要性，重點(diǎn)做好防地震、防火災(zāi)、防交通事故、防溺水、防擁擠踩踏、防突發(fā)公共事件等針對(duì)性教育，教會(huì)學(xué)生一些基本的逃生技能和自護(hù)自救知識(shí)。
�。�3）學(xué)校安排一次全校性的消防應(yīng)急疏散演練，通過(guò)開(kāi)展應(yīng)急疏散演練，讓全體師生掌握疏散逃生自救的要領(lǐng)，并結(jié)合學(xué)校燈謎文化建設(shè)，開(kāi)展一次消防知識(shí)主題燈謎猜射活動(dòng)。（消防應(yīng)急疏散演練通知另發(fā)）
�。�4）在初二年級(jí)開(kāi)展一次禁毒教育講座。
五、活動(dòng)要求
希望各班級(jí)通過(guò)舉辦主題班會(huì)、聽(tīng)國(guó)旗下講話(huà)等多種形式，使廣大學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行自己教育，不斷提高思想認(rèn)識(shí)，確實(shí)增強(qiáng)安全教育的緊迫感和責(zé)任感，各班級(jí)要認(rèn)真組織開(kāi)展本次主題教育活動(dòng)。
學(xué)校章程制度 篇8
1數(shù)字化校園管理制度建設(shè)的必要性
1.1數(shù)字校園的安全保障體系需要制度支撐
數(shù)字校園建成后，各項(xiàng)業(yè)務(wù)越來(lái)越依賴(lài)于信息系統(tǒng)的安全穩(wěn)定運(yùn)行.防火墻、防病毒軟件、IPS/IDS等常規(guī)安全防護(hù)手段，網(wǎng)絡(luò)安全管理崗位及網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行保障崗位的設(shè)立，保障了信息系統(tǒng)在一般情況下的正常運(yùn)行.但是也應(yīng)該看到，數(shù)學(xué)校園用戶(hù)數(shù)量龐大，多數(shù)人員的安全意識(shí)比較薄弱，日常安全問(wèn)題多.繼續(xù)教育投入經(jīng)費(fèi)有限，運(yùn)維和管理人員的專(zhuān)業(yè)能力得不到有效提升.內(nèi)部管理較為松散，缺乏安全監(jiān)管和檢查機(jī)制.因此，保障數(shù)字校園的安全運(yùn)行，要集中規(guī)范信息系統(tǒng)應(yīng)用過(guò)程中各類(lèi)人員的操作.
2.2信息化環(huán)境下的協(xié)同作業(yè)需要制度支持
數(shù)字化校園的運(yùn)行，有賴(lài)于統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的高度共享的各類(lèi)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)由各應(yīng)用系統(tǒng)抽取出來(lái)，存放在共享數(shù)據(jù)庫(kù)中.基礎(chǔ)數(shù)據(jù)是承載各類(lèi)應(yīng)用系統(tǒng)運(yùn)行的物質(zhì)基礎(chǔ)，各數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)是環(huán)環(huán)相扣、牽一發(fā)而動(dòng)全身的.例如教務(wù)管理系統(tǒng)在排課中所需要的教師、學(xué)生和教室的基本數(shù)據(jù)分別來(lái)自人事管理系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)和國(guó)資管理系統(tǒng)，如果業(yè)務(wù)主管部門(mén)不及時(shí)更新和維護(hù)這些基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，必然會(huì)影響教務(wù)管理系統(tǒng)的作業(yè).所以除了需要制定統(tǒng)一的信息標(biāo)準(zhǔn)外，還要保障數(shù)據(jù)的及時(shí)維護(hù)與更新，保障部門(mén)間的協(xié)同作業(yè).
2數(shù)字化校園管理制度建設(shè)思路
數(shù)字化校園是一項(xiàng)非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程，其建設(shè)、運(yùn)行管理、安全防護(hù)，絕非一個(gè)部門(mén)能夠完成的，更不可能僅僅依賴(lài)于少數(shù)技術(shù)人員去實(shí)現(xiàn)，需要各職能部門(mén)從多個(gè)角度協(xié)作完成項(xiàng)目.通過(guò)建立健全數(shù)字化校園管理制度，既能做到職責(zé)分明、協(xié)同作業(yè)，又能推動(dòng)數(shù)字化校園建設(shè)更上一層樓.
2.1組織機(jī)構(gòu)管理
數(shù)字化校園是建立在信息技術(shù)基礎(chǔ)上，利用先進(jìn)管理思想，全面地集成、管理高校的所有資源信息，并為高校提供決策、計(jì)劃、管理、運(yùn)行以及評(píng)估的全方位和系統(tǒng)化的管理平臺(tái).所以它的建設(shè)是一個(gè)管理和技術(shù)相組合的過(guò)程，必須有強(qiáng)有力的組織保障體系，依賴(lài)于學(xué)校信息化決策層、組織協(xié)調(diào)層和技術(shù)服務(wù)層組織體系的建立與協(xié)同配合.建立具有中國(guó)特色的高校CIO機(jī)制，是目前較理想的組織機(jī)構(gòu)形式.CIO機(jī)制以校長(zhǎng)或副校長(zhǎng)為CIO，數(shù)字化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組行使決策和規(guī)劃的職責(zé).領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)相關(guān)決策執(zhí)行，統(tǒng)管信息化職能部門(mén).同時(shí)，設(shè)立數(shù)字化校園信息標(biāo)準(zhǔn)專(zhuān)家小組和數(shù)字化校園建設(shè)項(xiàng)目評(píng)價(jià)小組.
2.2信息化標(biāo)準(zhǔn)管理
如果沒(méi)有統(tǒng)一的信息標(biāo)準(zhǔn)，各應(yīng)用系統(tǒng)只能是一個(gè)個(gè)的信息孤島.只有制定了完善的信息標(biāo)準(zhǔn)體系，才能數(shù)據(jù)進(jìn)行合理流動(dòng)并共享，同時(shí)保證數(shù)據(jù)的權(quán)威性和準(zhǔn)確性。高校信息標(biāo)準(zhǔn)的體系結(jié)構(gòu)由各管理數(shù)據(jù)子集和標(biāo)準(zhǔn)代碼組成.標(biāo)準(zhǔn)管理應(yīng)當(dāng)包含下列事項(xiàng)：第一，對(duì)在建的應(yīng)用系統(tǒng)中各功能所涉及到的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，按照教育信息化行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，確定數(shù)據(jù)子類(lèi).第二，確定數(shù)據(jù)元素取值的格式、范圍與規(guī)范，凡是可以代碼化的，全部采用代碼.代碼標(biāo)準(zhǔn)的制定應(yīng)當(dāng)遵循“向上靠攏”的原則，即沒(méi)有上級(jí)部門(mén)頒布的代碼標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校才編制新的代碼.代碼的制定，要具有科學(xué)性、前瞻性、可擴(kuò)展性和穩(wěn)定性.第三，對(duì)教育信息化行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的可選數(shù)據(jù)元素O（Optionaldataelement）做出統(tǒng)一規(guī)定；必備數(shù)據(jù)元素M（Madatorydataelement）則根據(jù)它的三條原則（在該管理數(shù)據(jù)類(lèi)或子類(lèi)中不可或缺的數(shù)據(jù)項(xiàng)（元素）；校內(nèi)跨管理業(yè)務(wù)域的應(yīng)用系統(tǒng)之間需要交換、共享的數(shù)據(jù)項(xiàng)；滿(mǎn)足上級(jí)部門(mén)統(tǒng)計(jì)要求或交換的數(shù)據(jù)項(xiàng)）做出統(tǒng)一規(guī)定.
2.3運(yùn)行保障機(jī)制
隨著信息化進(jìn)程的穩(wěn)步推進(jìn)，校務(wù)工作越來(lái)越依賴(lài)于數(shù)字化校園，運(yùn)維保障的重要性也日益突顯.通過(guò)規(guī)范操作，明確職責(zé)，讓各職能部門(mén)在具體工作中有章可循、相互協(xié)作，用好管好每一個(gè)信息系統(tǒng)，發(fā)揮出數(shù)字化校園的強(qiáng)大功能.
2.3.1應(yīng)用系統(tǒng)運(yùn)行管理分工制度規(guī)定由學(xué)校相應(yīng)的職能部門(mén)負(fù)責(zé)管理和維護(hù)數(shù)字化校園中的應(yīng)用系統(tǒng)，如OA系統(tǒng)由辦公室負(fù)責(zé)、人事系統(tǒng)由人事處負(fù)責(zé)、學(xué)生管理系統(tǒng)由學(xué)生工作處負(fù)責(zé)等.
2.3.2日常工作制度數(shù)字校園借助于信息技術(shù)，突破了時(shí)間和空間的限制，使大多數(shù)校務(wù)工作通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)完成.要規(guī)范網(wǎng)絡(luò)工作模式，就需要建立數(shù)字化校園日常工作制度.要指定各部門(mén)在網(wǎng)上發(fā)布公告、通知等各類(lèi)消息的平臺(tái)；要建立網(wǎng)絡(luò)信息接收和消息提醒責(zé)任制；規(guī)定數(shù)字化校園中普通事務(wù)的處理時(shí)限；規(guī)定各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)事務(wù)的督辦、催辦責(zé)任人.
2.3.3電子簽名制度數(shù)字校園必然會(huì)產(chǎn)生大量電子文檔，《電子簽名法》是國(guó)家為完善電子文檔的法律效力而頒布的法規(guī).在數(shù)字化校園中使用電子簽名，需要規(guī)范以下幾方面內(nèi)容：對(duì)電子簽章持有者的認(rèn)定；對(duì)被篡改的電子簽名文件的有效性的認(rèn)定；對(duì)委托使用電子簽名的行為做出具體規(guī)定.
2.3.4安全管理制度定期進(jìn)行信息系統(tǒng)的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、針對(duì)系統(tǒng)存在的安全問(wèn)題進(jìn)行安全加固.日常工作中的上網(wǎng)信息審核、安全巡檢及出現(xiàn)問(wèn)題后的應(yīng)急響應(yīng)、系統(tǒng)恢復(fù).包括上網(wǎng)認(rèn)證、行為審計(jì)等安全審計(jì)和違規(guī)取證.
2.3.5培訓(xùn)制度信息化技術(shù)與應(yīng)用不斷地推陳出新.制定培訓(xùn)制度，列出專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，使信息化專(zhuān)業(yè)人員不斷追蹤新的知識(shí)和技術(shù)，才能提高服務(wù)能力和服務(wù)質(zhì)量；開(kāi)展定期培訓(xùn)，使管理人員與教師的信息素養(yǎng)不斷提升，才能發(fā)揮數(shù)字化校園的最大效益.
2.4硬件資源管理
硬件系統(tǒng)（包括服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、以及安全防范設(shè)施）是應(yīng)用系統(tǒng)運(yùn)行的基礎(chǔ)，也是信息資源存放的載體.在以部門(mén)為主體各自為政的管理模式下，不僅硬件系統(tǒng)重復(fù)建設(shè)和低水平建設(shè)現(xiàn)象普遍，且使用率低，維護(hù)開(kāi)銷(xiāo)大，安全無(wú)保障，資源浪費(fèi)嚴(yán)重.在“云計(jì)算”時(shí)代，虛擬化技術(shù)廣泛應(yīng)用，為資源共享提供了完美的技術(shù)支撐.所以改革舊管理模式，建立統(tǒng)一購(gòu)配，集中管理，高度共享，按需分配的新機(jī)制，是數(shù)字化校園的硬件系統(tǒng)建設(shè)的新趨勢(shì).硬件系統(tǒng)共享制度應(yīng)當(dāng)明確：硬件系統(tǒng)統(tǒng)一購(gòu)置、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一管理和維護(hù)的責(zé)任部門(mén)；硬件系統(tǒng)的共享方式，共享范圍和使用原則.
2.5信息化項(xiàng)目評(píng)價(jià)管理
隨著對(duì)信息化建設(shè)投入的增加，企業(yè)對(duì)信息化建設(shè)項(xiàng)目的投資效益也越來(lái)越重視.雖然就經(jīng)費(fèi)來(lái)源來(lái)說(shuō)，高校的途徑比企業(yè)多，但也必須避免“生產(chǎn)率悖論”、擺脫信息化投資“黑洞”等問(wèn)題.信息化項(xiàng)目評(píng)價(jià)是為了獲得一個(gè)更高的業(yè)績(jī)水平而使用的手段.將信息化項(xiàng)目評(píng)價(jià)融合于項(xiàng)目中，服務(wù)于項(xiàng)目建設(shè)的全過(guò)程，即實(shí)行“全過(guò)程評(píng)價(jià)”.信息化項(xiàng)目評(píng)價(jià)管理應(yīng)包含事前、事中及事后評(píng)價(jià)的管理.事前評(píng)估除了論證投資方案的可行性外，還包括與項(xiàng)目相關(guān)的需求分析、建設(shè)能力分析、軟硬件選型、項(xiàng)目預(yù)期目標(biāo)體系的確定等內(nèi)容.事中評(píng)價(jià)的目的在于檢測(cè)項(xiàng)目實(shí)施狀態(tài)與目標(biāo)狀態(tài)的偏差，分析其原因和可能的影響因素，及時(shí)反饋信息作出決策，并采取必要的管理措施來(lái)實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo).項(xiàng)目事后評(píng)價(jià)一般包括驗(yàn)收評(píng)價(jià)、項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)性評(píng)價(jià)及項(xiàng)目管理評(píng)價(jià).因此，項(xiàng)目評(píng)價(jià)管理需要明確項(xiàng)目建設(shè)審批流程、論證專(zhuān)家組成、項(xiàng)目決策機(jī)制、反饋機(jī)制及驗(yàn)收機(jī)制等，來(lái)保證項(xiàng)目建設(shè)效益最大化.
3結(jié)束語(yǔ)
數(shù)字化校園管好用好，才能提高高校的核心競(jìng)爭(zhēng)力.但管理制度的建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的細(xì)致的過(guò)程，需要高校管理者和信息工作者在現(xiàn)代信息技術(shù)與高等教育全面深度融合的探索實(shí)踐中逐步建立健全。
學(xué)校章程制度 篇9
為加快學(xué)校數(shù)字化建設(shè)發(fā)展步伐，努力提高教師的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，特制定本制度。
一、教師要自覺(jué)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)理論學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需求。
二、電教中心要強(qiáng)化教師的技能培訓(xùn)，定期組織現(xiàn)代多媒體操作的培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，努力提高實(shí)際操作水平。
三、加強(qiáng)各功能教室的管理和維護(hù)工作，提高管理員的素質(zhì)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)格落實(shí)管理員崗位責(zé)任制，學(xué)校定期組織人員進(jìn)行座談和檢查。
四、定期舉行教師現(xiàn)代教育技術(shù)技能大比武活動(dòng)，如：電教論文，優(yōu)質(zhì)課，課件評(píng)比等活動(dòng)，做好表彰獎(jiǎng)勵(lì)工作。
五、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部深入課堂，參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，成為制度化，積極加強(qiáng)技術(shù)教研。
六、加強(qiáng)學(xué)校資源庫(kù)建設(shè)，做好校園網(wǎng)管理平臺(tái)的維護(hù)與使用工作，達(dá)到資源共享。
七、加強(qiáng)教師常規(guī)管理，專(zhuān)任教師用電子備課，學(xué)校統(tǒng)一管理。
八、加強(qiáng)校園網(wǎng)的使用與管理，發(fā)揮現(xiàn)代化的管理優(yōu)勢(shì)。
九、加大教研課題的研究工作，定期總結(jié)研究，保證經(jīng)費(fèi)到位，人員到位，時(shí)間到位。
學(xué)校章程制度 篇10
學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)入校園方便了家長(zhǎng)與學(xué)生的聯(lián)系，但卻嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和學(xué)校的正常管理。為維持正常教學(xué)秩序，有效推動(dòng)我校學(xué)生健康體質(zhì)，新學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校將嚴(yán)禁學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)校園。為此，特制定本規(guī)定。請(qǐng)各年級(jí)各班宣傳到位，嚴(yán)格執(zhí)行本規(guī)定。
一、小學(xué)生使用手機(jī)的危害
1、手機(jī)輻射危害學(xué)生健康。小學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育期，身體機(jī)能還未發(fā)育健全，手機(jī)輻射會(huì)危害學(xué)生發(fā)育，影響身體健康，造成理解力、反應(yīng)力、記憶力的明顯下降，使聽(tīng)覺(jué)受損，免疫功能失調(diào)。
2、手機(jī)中的不健康內(nèi)容毒害大。手機(jī)上網(wǎng)、QQ聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲、電子書(shū)等功能，以及不良短信，手機(jī)黃、賭、毒等，嚴(yán)重毒害小學(xué)生。
3、干擾學(xué)校的正常教學(xué)。課堂上手機(jī)鈴聲、聽(tīng)音樂(lè)、收發(fā)短信等，均會(huì)擾亂教學(xué)秩序，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；學(xué)生利用手機(jī)等電子產(chǎn)品很輕易地作弊，敗壞考風(fēng)，破壞學(xué)風(fēng)，影響了考試應(yīng)達(dá)到的效果，不利于學(xué)生良好品質(zhì)的形成，嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)。
4、影響學(xué)生學(xué)習(xí)和休息。學(xué)生深夜躲在被窩里玩手機(jī)，嚴(yán)重影響了自己和他人的休息，降低了學(xué)習(xí)效率。
5、危及學(xué)生的人身安全。學(xué)生通過(guò)手機(jī)可以很便捷地引來(lái)社會(huì)閑散人員，容易滋生事端，引發(fā)安全隱患。
6、助長(zhǎng)學(xué)生的攀比之風(fēng)。學(xué)生比手機(jī)好壞，助長(zhǎng)攀比之風(fēng)，滋生享樂(lè)思想。
二、管理辦法
1、嚴(yán)禁學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)校園，學(xué)生在校園內(nèi)任何場(chǎng)所不得使用手機(jī)。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，所有行政干部、值周人員、班主任、任課老師等都有權(quán)收繳手機(jī)，收繳的手機(jī)統(tǒng)一交年級(jí)保管，學(xué)年結(jié)束時(shí)由家長(zhǎng)來(lái)校領(lǐng)取。?
2、凡攜帶手機(jī)進(jìn)校園者，一律給予嚴(yán)重警告紀(jì)律處分，經(jīng)教育仍不改正者，學(xué)校將給予記過(guò)、記大過(guò)及以上處分。老師在收繳手機(jī)的過(guò)程中，若學(xué)生不給予配合，老師可聯(lián)系教導(dǎo)處教導(dǎo)處工作人員有義務(wù)及時(shí)協(xié)助老師進(jìn)行處理，學(xué)校將視情節(jié)輕重給予該生記過(guò)及以上處分。
3、各年級(jí)各班務(wù)必加強(qiáng)管理，將嚴(yán)禁學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)校園列入班規(guī)，由紀(jì)律委員負(fù)責(zé)監(jiān)督本班學(xué)生遵守學(xué)校手機(jī)管理規(guī)定，一旦發(fā)現(xiàn)有人違反規(guī)定，立即報(bào)告班主任進(jìn)行處理。
4、與三好學(xué)生、優(yōu)秀班干、優(yōu)秀學(xué)生和班級(jí)考評(píng)相結(jié)合。違反手機(jī)使用管理規(guī)定的，取消其所有資格（班主任積極配合，主動(dòng)上報(bào)的除外）。
5、學(xué)校設(shè)立手機(jī)舉報(bào)處，教導(dǎo)處。
6、收繳的手機(jī)的領(lǐng)取程序。學(xué)年結(jié)束時(shí)由學(xué)生本人寫(xiě)出申請(qǐng)書(shū)，班主任提出意見(jiàn)，經(jīng)年級(jí)主任簽字同意后，由學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)校領(lǐng)取。
三、家長(zhǎng)與學(xué)生聯(lián)系方式
為方便家長(zhǎng)與學(xué)生取得聯(lián)系，聯(lián)絡(luò)親子感情，可向?qū)W校提交申請(qǐng)表或利用班主任電話(huà)。
四、本規(guī)定從20xx年4月15日起執(zhí)行。
學(xué)校章程制度 篇11
依照教育部辦公廳印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》，為維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。金溝灣小學(xué)特制定學(xué)生手機(jī)帶入校園申請(qǐng)制度：
金溝灣小學(xué)將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理，制定具體辦法，明確統(tǒng)一保管的場(chǎng)所、方式、責(zé)任人，提供必要保管裝置。設(shè)立了教師辦公室、保安室公共電話(huà)，建立班主任溝通熱線，提供其他家長(zhǎng)便捷聯(lián)系學(xué)生的途徑等措施，解決學(xué)生與家長(zhǎng)通話(huà)需求。
一、攜帶制度
1.凡因特殊情況確需攜帶手機(jī)的，須由家長(zhǎng)填寫(xiě)《申請(qǐng)書(shū)》，經(jīng)班主任同意且匯報(bào)學(xué)校。
2.帶入校園后將手機(jī)統(tǒng)一交班主任保管。
3.家長(zhǎng)如有事和學(xué)生聯(lián)系，可以和班主任或科任老師等打電話(huà)。
4.離校后學(xué)生到保管處統(tǒng)一簽字領(lǐng)取手機(jī)。
二、管理制度
1.嚴(yán)禁學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī)。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，所有行政干部、值周人員、班主任、任課老師等都有權(quán)收繳手機(jī)，收繳的手機(jī)統(tǒng)一交年級(jí)保管，由家長(zhǎng)來(lái)校領(lǐng)取。
2.凡攜帶手機(jī)進(jìn)校園者，一律給予警告、紀(jì)律處分，經(jīng)教育仍不改正者，學(xué)校將給予記過(guò)及以上處分。老師在收繳手機(jī)的過(guò)程中，若學(xué)生不給予配合，老師可聯(lián)系政教處。政教處工作人員有義務(wù)及時(shí)協(xié)助老師進(jìn)行處理，學(xué)校將視情節(jié)輕重給予該生記過(guò)及以上處分。
3.各年級(jí)各班務(wù)必加強(qiáng)管理，將嚴(yán)禁學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)校園列入班規(guī)，由紀(jì)律委員負(fù)責(zé)監(jiān)督。本班學(xué)生遵守學(xué)校手機(jī)管理規(guī)定，一旦發(fā)現(xiàn)有人違反規(guī)定，立即報(bào)告班主任進(jìn)行處理。
4.與三好學(xué)生、優(yōu)秀班干、優(yōu)秀學(xué)生和班級(jí)考評(píng)相結(jié)合。違反手機(jī)使用管理規(guī)定的，取消其所有資格。
5.學(xué)校設(shè)立手機(jī)舉報(bào)處，政教處。
6.收繳手機(jī)的領(lǐng)取程序。由學(xué)生本人寫(xiě)出申請(qǐng)書(shū)，班主任提出意見(jiàn)，經(jīng)年級(jí)長(zhǎng)簽字同意后，由學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)校領(lǐng)取。
三、在執(zhí)行本規(guī)定的過(guò)程中，不服從學(xué)校管理出現(xiàn)頂撞學(xué)校管理人員或藏匿不繳的，要從嚴(yán)處理。
本制度自即日起正式實(shí)施。
河源市源城區(qū)金溝灣小學(xué)
2021年2月16日
附申請(qǐng)表:
申請(qǐng)表
老師:
本人是班學(xué)生，為便于與家庭聯(lián)系，特申請(qǐng)攜帶手機(jī)進(jìn)校園。本人保證遵守學(xué)校的以下規(guī)定：
1.進(jìn)校門(mén)后主動(dòng)關(guān)機(jī)，放學(xué)出校后方可開(kāi)機(jī)，手機(jī)班主任保管。
2.如遇特殊情況向班主任說(shuō)明情況后可以使用手機(jī)，使用后必須關(guān)機(jī)。
3.校園內(nèi)不拿出手機(jī)玩耍，不在同學(xué)間交流手機(jī)信息，影響學(xué)風(fēng)。
4.如違反以上規(guī)定，接受班級(jí)、學(xué)校處理并將手機(jī)交還父母，不帶手機(jī)到校。
學(xué)校章程制度 篇12
一、為了綠化美化校園環(huán)境，營(yíng)造靜謐舒適的學(xué)校園林氣氛，特制定本制度。
二、成立以校長(zhǎng)為首的包括分管總務(wù)主任、班主任在內(nèi)的校園綠化美化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由總務(wù)處具體實(shí)施校園綠化美化工作。
三、根據(jù)學(xué)校整體格局，認(rèn)真制定學(xué)校校園綠化美化的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。綠化美化是校園建設(shè)的藍(lán)圖，應(yīng)包括綠化美化的平面布局.樹(shù)木花草配置，以及人力、物力、財(cái)力的配置等。
四、制定規(guī)劃時(shí)應(yīng)集思廣益、博采眾長(zhǎng)、科學(xué)論證、精心設(shè)計(jì)，力求做到實(shí)用性與藝術(shù)性、經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益完美結(jié)合，和諧統(tǒng)一。
五、根據(jù)規(guī)劃，按不同綠化區(qū)域的條件、類(lèi)型、作用以及植物不同生長(zhǎng)習(xí)性，因地制宜、因時(shí)制宜地種植各種花卉、樹(shù)木及革類(lèi)，搞好校園花木的有機(jī)配植。
六、樹(shù)木配植做到五結(jié)合：
1.落葉樹(shù)與常青樹(shù)相結(jié)合，以常青樹(shù)為主。
2.觀賞樹(shù)與經(jīng)濟(jì)樹(shù)相結(jié)合.以觀賞樹(shù)為主。
3.木本與草本相結(jié)合，以木本為主。
4.點(diǎn)、線、面相結(jié)合，以點(diǎn)、線搭配植物為主。
七、花草種植要做到配植合理，還要做到四季常青，四季花香。
八、廣植樹(shù)、盆花。在搞好校園綠化美化的同時(shí)，搞好學(xué)校接待室、辦公室、會(huì)議室、教室等室內(nèi)的綠化美化，以便讓師生們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)和工作中，得以減輕勞累、疲倦，使室內(nèi)也充滿(mǎn)盎然的生機(jī)，從而實(shí)現(xiàn)其觀賞的價(jià)值。同時(shí)組織好師生參加綠化美化活動(dòng)。
十、搞好校園花木的維護(hù)保養(yǎng)，做到“四要”：即春要栽、夏要剪、秋要管、冬要保，還要做到適時(shí)施肥、施水，防治病蟲(chóng)害，適時(shí)修剪等，從而達(dá)到綠化美化校園的目的。
十一、對(duì)故意毀損樹(shù)木花草的，不論是教職工，還是學(xué)生，均要給予處罰和賠償。
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