復習教學目標計劃

時間：2023-06-05 16:44:48 秀雯學習計劃我要投稿

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復習教學目標計劃（精選10篇）

　　時間稍縱即逝，老師們的教學工作又將有新的目標，是不是需要好好寫一份教學計劃呢？那么教學計劃怎么寫才能體現(xiàn)你的真正價值呢？下面是小編為大家收集的復習教學目標計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

復習教學目標計劃（精選10篇）

　　復習教學目標計劃 1

　　教學目標

　　1．通過復習，牢記所有公式。

　　2．通過復習，發(fā)現(xiàn)學生以前知識中的問題，及時改正。

　　3．通過復習，建立知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，形成知識網(wǎng)絡。

　　教學重點和難點

　　通過復習發(fā)現(xiàn)學生以前知識中的問題，及時幫助學生糾正，加深記憶。

　　教學過程設計

　　(一)復習準備

　　簡算是小學數(shù)學教材中非常重要的一部分知識，簡算教學貫穿于小學數(shù)學的1～6年級的教學。準確熟練地掌握簡算，可以提高計算的速度和正確率。今天這節(jié)課我們就來復習簡算。

　　(板書：簡算復習)

　　在復習之前，我們先來看復習要求。

　　(投影顯示)

　　1．通過復習，牢記所有公式。

　　2．通過復習，發(fā)現(xiàn)自己以前知識中的問題，及時改正。

　　3．通過復習，建立知識之間的聯(lián)系。

　　(二)復習過程

　　師：簡算是運用一定的手段，改變原有算式的運算順序或數(shù)的形式，使計算變得簡單。小學階段我們主要掌握應用定律和性質(zhì)進行簡算。下面我們先來復習運算定律和性質(zhì)。

　　1．復習公式。

　　師：想一想你都學習過哪些運算定律和性質(zhì)？

　　師：小學階段我們主要學習了5個運算定律和2個性質(zhì)。要想正確地進行簡算，熟練地掌握7個公式是基礎。(板書：公式是基礎)

　　2．分析公式。

　　下面我們來分析一下這些公式。

　　①加法交換律和結(jié)合律應用在加法運算中，一般是同時使用。誰能舉個應用加法交換律和結(jié)合律的例子？(學生舉例)

　　②乘法交換律和結(jié)合律應用在乘法運算中，也是一同使用，誰能舉個例子？

　　師：上述4個定律有相似之處，一起來記比較簡單。

　�、鄢朔ǚ峙渎墒亲钪匾囊粋€定律，它用在加乘的兩級運算中，既可以正向應用也可以反向應用。(學生舉例)

　　④減法性質(zhì)也是既可以正向應用，也可以反向應用，主要應用在減法運算或加法混合運算中。(學生舉例)

　�、萆滩蛔冃再|(zhì)應用在除法運算中。(學生舉例)

　　師：這些定律和性質(zhì)，大都可以推廣，

　　加法交換律結(jié)合律：推廣到多個數(shù)相加。

　　乘法交換律結(jié)合律：推廣到多個數(shù)相乘。

　　乘法分配律：推廣到幾個數(shù)的和或差乘以(或除以)一個數(shù)。

　　下面給同學們一點時間，不熟的公式再記一下。

　　3．解題思路。

　　師：公式記熟了，遇到簡算題，選擇合適的方法是關鍵。(板書：方法是關鍵)

　　一般來說，連加算式中，應用加法交換律和結(jié)合律；連乘算式中；應用乘法交換律和結(jié)合津；在除法算式中，應用商不變性質(zhì)；連減或加減混合算式中，應用減法的性質(zhì)。

　　剛才我們一起復習了簡算的一些知識，看看你還有什么問題？

　　(三)鞏固練習

　　1．判斷下面簡算各題是否正確。

　　=10＋10

　　=20

　　(2)99×4.4

　　=(100＋1)×4.4

　　=100×4.4＋1×4.4

　　=440＋4.4

　　=444.4

　　(3)25×(0.4×9)

　　=25×0.4＋25×9

　　=10＋225

　　=235

　　=45

　　(5)45÷2.5

　　＝(45×4)×(2.5×4)

　　=180×10

　　=1800

　　2．用簡便方法計算下面各題。

　　(1)13÷2.5

　　(3)(44×4)×25

　　3．編題練習。

　　學生應用定律和性質(zhì)編6道題。

　　(1)運用加法交換律和結(jié)合律。

　　(2)運用乘法交換律和結(jié)合律。

　　(3)乘法分配律正向應用。

　　(4)乘法分配律反向應用。

　　(5)應用減法性質(zhì)。

　　(6)應用商不變性質(zhì)。

　　(四)作業(yè)

　　(略)

　　課堂教學設計說明

　　本節(jié)課是針對學生在簡算中經(jīng)常出現(xiàn)錯誤而設計的。簡算是小數(shù)教學中非常重要的一部分知識。但由于知識比較分散，又有整數(shù)→小數(shù)→分數(shù)的過渡，知識逐漸加深，學生掌握起來有些混亂，沒有形成較好的知識網(wǎng)絡。針對上述一些問題，我在課堂設計中是這樣安排的：

　　1．先談簡算的重要性。

　　2．復習所有的.運算定律和性質(zhì)(共7個)。重點區(qū)分這些公式的形式及使用方法、使用條件。

　　3．讓學生牢記所有公式。

　　4．根據(jù)學生做題中出現(xiàn)的重點錯誤出示判斷題。糾正學生的錯誤。

　　最后的編題是對學生已學知識的考查，既提高了能力，又是對知識的檢查。如果學生對簡算知識掌握得很好，他編起題來得心應用，且題目有一定的水平。通過這道題的練習，老師能夠較準確地把握學生知識的掌握情況，能夠做及時的有針對性的指導。

　　本節(jié)課最主要的是讓學生牢記公式。教師通過練習，發(fā)現(xiàn)學生簡算中存在的問題，幫其改正，同時讓程度較好的同學通過做思考題能力得到一定的提高。

　　復習教學目標計劃 2

　　一、復習的原則

　　1、遵循《綱要》和《課標》，立足于語文課本，對本冊應掌握的知識進行梳理歸納，查漏補缺。

　　2、注重落實雙基，形式多樣，不增加學生家長過重的負擔，真正提高復習課的質(zhì)量。

　　3、總結(jié)學習方法，為學生的終生學習打好基礎。

　　4、鞏固良好的學習習慣，培養(yǎng)學生的考試能力。

　　5、讓學生感受到學習的樂趣。

　　二、復習內(nèi)容及目標

　�。ㄒ唬�、漢語拼音：能熟練的拼讀音節(jié)，借助漢語拼音說好普通話，認識生字并進行閱讀。能看拼音寫出詞語。

　�。ǘ�、識字：

　　1、認識本冊生字，讀準字音，認清字形。

　　2、掌握多音字的發(fā)音，并能在不同的語言環(huán)境中辨別運用。

　�。ㄈ⿲懽郑�

　　1、正確書寫，區(qū)別形近字和同音字。

　　2、書寫規(guī)范，筆順筆畫正確；書寫美觀，筆畫位置到位，寫好寫快。

　　3、認識本冊的基本筆畫和偏旁部首，知道這些偏旁所表示的意思，并能寫出有這些偏旁的字。

　�。ㄋ模⒃~句：

　　1、進行詞句的積累。

　　2、能找出近義詞和反義詞。

　　3、進行偏正短語和數(shù)量詞的詞語搭配。

　　4、能用指定的詞語寫一句完整通順的話，知道一句完整的句子最后有：相應的標點符號。

　�。ㄎ澹�、閱讀積累

　　1、熟讀本冊全部課文。

　　2、流利地背誦本冊要求背誦的課文，并能按要求默寫。

　　3、引導學生繼續(xù)課外閱讀，鞏固課外閱讀的好習慣。

　�。懺�

　　1、能看圖寫出至少一句意思清楚，完整通順的`句子。

　　2、能根據(jù)要求寫一句自己的感受，意思基本清楚。

　　（七）口語交際

　　在所有語文活動中能大方自如的與老師同學交流，聲音洪亮，表達清楚，有禮貌。

　　三、復習形式

　　1、再次組織學生認真閱讀教材，熟悉語文書。

　　2、在閱讀教材的同時將生字滾動復習，有出現(xiàn)的問題率較高的生字在后面的聽寫中滾動出現(xiàn)。

　　3、與學生一道整理學習要點和難點，指導學生相互交流容易出錯的地方，總結(jié)歸納學習方法，討論怎樣可以克服這些困難。

　　4、師生共同總結(jié)，抓實保底目標，對達成情況高于保底目標的學生給與鼓勵。

　　5、帶領學生一起自檢自評要認識的字和需要背誦的課文，完成過程性評價并詳細登記。

　　6、教師指導練習統(tǒng)一試卷和老師歸納出的復習題，并做好出現(xiàn)問題的記載。總結(jié)出具有共性的問題，全班講解輔導。

　　四、學困生工作

　　1、采用一幫一的形式，讓學生帶動學生，不讓學困生感到過重的心理負擔。

　　2、總結(jié)學困生常出現(xiàn)的問題，對問題進行分析，并進行強化訓練。

　　五、習慣的培養(yǎng)

　　1、認真讀題審題的習慣：在練習和考試中訓練學生自己讀題，理解題意，弄懂題目要讓我們做什么。

　　2、認真仔細檢查的習慣：養(yǎng)成完成作業(yè)后自己手指著題，小聲地讀出聲音來檢查。

　　六、時間安排

　　1、認真閱讀教材，學生進行自檢自查，對識字情況和閱讀背誦情況在小組中進行檢查，登記。（10課時）

　　2、分板塊對知識點進行歸納整理，指導學生綜合運用，在練習中解決常出現(xiàn)的問題。（7課時）

　　3、試卷練習，對考試技巧進行訓練，熟悉考試流程。（2課時）

　　4、試卷評講，改錯（2課時）

　　5、機動時間調(diào)整補充（2課時）

　　復習教學目標計劃 3

　　一．目標：

　　利用學校、年級部的各項措施進一步營造復習迎考的氛圍，調(diào)動老師的積極性和責任心，激發(fā)學生的復習熱情。以期提高會考過關率和達“A”率。

　　二．具體措施：

　　第一周：

　　1、各必修學科利用第一周的課時講解寒假作業(yè)，做好復習的掃尾工作。為后期的訓練提供時間；

　　2、將早晨自主學習的時間提前到6：40，主要安排偏文的學科老師到班級督促、輔導。安排早讀的學科有：歷史、政治、地理、生物；

　　3、安排各個學科利用午間輔導的.時間進行訓練，講解習題等；

　　4、晚間輔導：文科班的晚間輔導向理科傾斜，每個班安排2次；理科班的晚間輔導向文科傾斜，每個班安排2次；

　　5、周末自主學習：每個班級每門必修學科安排2節(jié)輔導課，語數(shù)外各安排1節(jié)輔導課。

　　第二周：

　　1、組織年級學生召開復習動員會議，進一步提高學生對會考復習的重視程度；

　　2、組織第一次模擬考試；

　　3、結(jié)合模擬考試成績召開必修學科老師會，對復習查漏補缺；

　　4、每個文化班語數(shù)外三門科目各抽出2節(jié)課作為必修自習課，美術班的語數(shù)外科目各抽出3節(jié)課作為必修自習課；各個班級的選修學科暫停，全部作為必修自習課。因必修老師課時已經(jīng)很多。因此，以上安排的必修自習課由原任課老師看班，必修學科老師安排復習任務；

　　5、安排必修學科老師補差。

　　第三周：

　　1、安排第二次模擬考試（利用周末自主學習時間）；

　　2、各學科進行綜合訓練，鞏固前期復習成果。

　　第四周：

　　1、各學科進行綜合訓練；

　　2、語數(shù)外、體育全面停課，安排必修自習課；

　　3、年級部做好考務安排。

　　復習教學目標計劃 4

　　一、復習目的

　　1、為了更好地完成本學期的生物教學任務，進一步提高生物教學質(zhì)量；

　　2、查缺補漏，加強基礎知識學習；

　　3、抓住基本知識與技能，提高中、下等學生的成績；

　　4、訓練學生綜合運用知識解決問題的能力，提高知識的`綜合運用能力。

　　二、復習重點

　　1、考試說明中要求的基礎知識（七年級上冊三個單元相關知識）；

　　2、分析解決問題的能力。

　　三、具體措施

　　1、章節(jié)復習

　　⑴針對每一單元的知識點、“三清”練習進行章節(jié)復習。先由學生看課本再現(xiàn)知識，再有針對性的復習，以點代面，突破學生的薄弱點，教材中的難點。

　�、仆晟茖W生生物知識結(jié)構圖，使前后生物知識與實際聯(lián)系起來，形成知識樹，便于學生記憶。

　　2、專題復習

　　專題復習主要包括選擇題技巧和材料分析題技巧。講完技巧后讓學生在規(guī)定的時間段里完成習題，提高學生的做題速度和準確率，學生完成后，教師出示答案，個別題目教師集中講解。（專題復習貫穿在章節(jié)復習中）

　　3、綜合復習，針對考點，強化訓練

　　在綜合復習的過程中，我們準備了2套綜合練習卷，利用兩周的時間完及時反饋，查漏補缺。（綜合復習貫穿在章節(jié)復習中）

　　4、注意事項

　�。�1）搜集材料、印發(fā)卷子。

　�。�2）根據(jù)各班實際情況及時調(diào)整復習進度。

　　（3）根據(jù)各班實際情況確定好所要抓住的邊緣生，注意落實到人，特別要注意幫助不積極主動的學生。

　　復習教學目標計劃 5

　　本學期根據(jù)學校工作安排，我承擔九年級三個普通班的思想品德課，現(xiàn)根據(jù)課程內(nèi)容，結(jié)合《xx年初中畢業(yè)生學業(yè)考試大綱》及本校學生實際情況，將本學期思想品德課的教學工作作如下安排：

　　一、教學目標

　　九年級學生面臨著人生的一大轉(zhuǎn)折，要么繼續(xù)升學要么就業(yè)，因此本學期的教育主題主要是幫助學生提高明辨事非的能力，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，正確認識社會復雜現(xiàn)象，了解國家一些基本國情國策，能時刻關注國家的發(fā)展，勇于承擔社會責任，正確對待升學和就業(yè)問題，力爭做一個對國家、社會、家庭有貢獻的人。

　　二、教學范圍

　　講授九年級第四單元第11課至12課及根據(jù)《考試大綱》復習七年級、八年級、九年級所有知識點。

　　三、學情分析

　　本學期所教班級因為是普通班，學生的總體基礎較差，大部分學生學習積極性不夠高，一部分學生紀律性也比較差，自覺性比較弱，特別是本學期是初中階段的`最后一個學期，學生情緒波動比較大，有少部分學生出現(xiàn)厭學情緒，這些都會給教學帶來一定難度。作為教師要嚴格要求學生，控制好課堂紀律，改進教學方法，做好培優(yōu)工作，在教學中體現(xiàn)以人為本的觀念，力爭圓滿完成本科的教學任務。

　　四、教學措施

　　1、教師的角色是學生學習的伙伴，主要任務是完成引導和點撥任務。教師要教會學生學習的方法，引導學生自主學習，主動參與教學活動，做學習的主人。

　　2、在教學中要轉(zhuǎn)變教學觀念，不能用老方法教新教材，選取多種適合學生的教學方法，如導入式教學法、問題教學法、討論式教學法等來激發(fā)學生的學習興趣。

　　3、聯(lián)系學生和本校的實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題和案例，特別是學生身邊發(fā)生的事例，與學生共同分析和討論，正面積極引導學生，以提高學生明辨事非的能力，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

　　4、采用互動式教學，注重學生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學生主動學習；

　　5、充分運用新課程理念，加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，注重教學的過程和方法，知識和能力，情感態(tài)度和價值觀的三維目標的落實。

　　6、抓基礎、突重點，邊學習邊練習，提高學生審題解題能力及應試技巧。

　　五、教學進度表

　　1、第一周講授第四單元第11課

　　2、第二周講授第四單元第12課

　　以上為第一階段（結(jié)束新課）

　　3、第三周至第五周根據(jù)xx年考試大綱復習第一部分“成長中的我”（第一至第三單元）及月考

　　4、第六周至第七周復習第二部分“我與他人的關系”（第四單元至第六單元）

　　5、第八周至十一周復習第三部分“我與集體、國家和社會的關系”（第七單元至第十單元）

　　以上為第二階段第一輪總復習及第一次模擬考試

　　6、第十二至第十四周復習時事及時政專題

　　以上為第三階段第二輪專題復習及第二次模擬考試

　　7、第十五至十七周查漏補缺及應試技巧

　　以上為第四階段第三輪模擬練習

　　8、第十八周中考

　　復習教學目標計劃 6

　　本學期以培養(yǎng)學生審美情趣為核心，注重孩子們良好的歌唱習慣、聆聽習慣的養(yǎng)成；注重孩子們在音樂實踐中的合作交流。通過復習，鞏固本期所學的新知識、新技能、讓學生在音樂活動中加深對音樂作品的感受、體驗，加深對作品的理解，對音樂的感悟。從而，更好的激發(fā)學生學習興趣和動力。

　　一、學情分析：

　　本學期我擔任二年級的音樂教學工作，通過這一學期的扎實學習，在最后的復習課上把今年學習過的`內(nèi)容再回顧了一遍，希望他們牢記、能運用于音樂表現(xiàn)中。

　　二、復習目標：

　　1、鞏固本期的新知識、新技能、激發(fā)學生興趣和動力。

　　2、讓學生掌握本學期所學的歌曲，使學生能更生動、準確地感受音樂，培養(yǎng)學生對音樂的創(chuàng)造能力與表現(xiàn)能力，使學生進一步獲得感受美、創(chuàng)造美、鑒賞美的能力和健康的審美情趣，豐富情感體驗。

　　3、啟發(fā)學生大膽表現(xiàn)內(nèi)心對音樂的感受，使學生形象思維和科學思維得到協(xié)調(diào)發(fā)展，智力和創(chuàng)新能力得到不斷提高，發(fā)展學生肢體語言的能力。

　　4、培養(yǎng)學生懂得尊重、友善、合作、分享等人文素養(yǎng)，促進個性化與集體的完善與發(fā)展。

　　三、復習重難點：

　　加深對本學期所學歌曲、樂曲的表現(xiàn)與體驗。

　　四、復習內(nèi)容：

　　1、音樂知識

　�、購土曇魳非榫w：通過播放一首歌曲，學生能夠說出音樂情緒并且能隨著音樂作出相應的體態(tài)反應。

　�、趶土曈嘘P歌曲中穿插的特殊音樂標記，如反復跳躍記號等。

　　2、歌曲復習

　　能熟練演唱歌曲，知道演唱的正確姿勢，能用自然的聲音用準確的節(jié)奏和音調(diào)，有表情的參與獨唱或齊唱。

　　3、音樂表現(xiàn)

　　樂于參與音樂活動，能運用口風琴吹奏所要表現(xiàn)的歌曲。在歌曲吹奏過程中表現(xiàn)出內(nèi)心對音樂的感受。

　　五、復習措施

　　1、分形式背唱、表演歌曲。

　　2、通過各種藝術作品的再現(xiàn)，豐富學生的藝術體驗和感受能力。

　　3、結(jié)合本學期所學的歌（樂）曲，進行音高、節(jié)奏、音樂符號等的鞏固復習，努力使那些在藝術水平發(fā)展方面存在一定差異的學生得到不同程度上的提高。

　　復習教學目標計劃 7

　　教學目標：

　　1．使學生進一步掌握兩位數(shù)乘三位數(shù)以及除數(shù)是兩位數(shù)的`口算、筆算方法。

　　2．能正確熟練地進行計算。

　　3．培養(yǎng)學生認真細致的學習態(tài)度。

　　教學重點：

　　正確熟練地進行計算。

　　教學難點：

　　用所學知識解決實際問題。

　　教具準備：

　　口算卡。

　　教學過程：

　　一、復習指導

　　1、復習乘、除法。

　　（1）學習了哪些口算乘法和除法？

　�。�2）積、商的變化規(guī)律是什么？

　�。�3）如何利用規(guī)律進行口算？

　�。�4）做一做第102頁第5題，說說口算過程。

　　2、復習筆算乘、除法。

　�。�1）因數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的筆算乘除法的計算法則是什么？

　　（2）計算中應注意哪些問題？

　�。�3）被除數(shù)和除數(shù)末尾有0以及余數(shù)應如何處理？

　�。�4）筆算第102頁第4題。

　　二、練習指導

　　1、第102頁第8題。

　�。�1）單價、數(shù)量、總價之間有什么關系？說一說。

　�。�2）先想一想用什么方法算，再動手筆算出來。

　　2、第102頁第9題。

　　三、課堂總結(jié)

　　你掌握得怎么樣？還有什么問題？

　　復習教學目標計劃 8

　　一、復習內(nèi)容

　　1、北師版四年級數(shù)學上冊課本內(nèi)容。

　　2、分類試卷4份，綜合性試卷2份

　　二、復習目標

　　1、通過整理和復習，使學生對小數(shù)的意義及讀寫的理解和掌握，進一步鞏固小數(shù)口算及四則混合應用，建立有關小數(shù)概念的認知結(jié)構。

　　2、通過整理和復習，使學生進一步鞏固小數(shù)乘、除法的計算。

　　3、通過整理和復習，使學生進一步掌握混合運算的運算順序和加法、乘法的交換律、結(jié)合律及分配律的運用。能正確進行含有兩級運算或含有小括號的兩步試題的運算，能靈活應用運算律時計算簡便。

　　4、通過整理和復習，使學生進一步掌握三角形內(nèi)角和及三邊的關系，在觀察物體中加深對物體和相應視圖的認識，進一步發(fā)展空間觀念。

　　5、使學生進一步體驗事件發(fā)生的等可能性及游戲規(guī)則的公平性。

　　6、鞏固有關方程的知識，會綜合運用其知識解決相關簡單的實際問題，使學生進一步提高著運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際位的過程中進一步體會數(shù)學的應用價值。

　　7、使學生盡力回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發(fā)主動學習的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。

　　三、復習重難點

　　1、小數(shù)乘除法筆算、混合運算、運算定律。

　　2、看圖列方程，解簡單的方程，方程的簡單的應用。

　　3、小數(shù)的除法，分為三種情形分別進行探索：一是小數(shù)除以整數(shù)，二是整數(shù)除以整數(shù)；三是小數(shù)或整數(shù)除以小數(shù)。被除數(shù)除數(shù)都是小數(shù)的筆算及商中間和末尾有0的小數(shù)除法是重中重；也是本冊的重難點。提高計算能力；加強簡便運算能力的培養(yǎng)。

　　四、學情分析

　　對于學生本學期的學習情況主要從以下幾個方面進行分析：

　　1、學習習慣方面。80%習慣較好，能自覺、保證質(zhì)量的'完成作業(yè)和學習任務；20%的學生習慣不好，表現(xiàn)在課堂上愛做小動作、不能集中注意力、完成學習任務拖拉、作業(yè)馬虎等現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象，在復習中加強對學生的要求。

　　2、計算方面學生對小數(shù)的意義及加減法大部分學生掌握較好。

　　小數(shù)乘法學生是粗心易計算錯誤。小數(shù)除法學生掌握不好。甚至還有個別學生不會；其中有部分學生做題容易出錯。對于混合運算的運算順序基本都掌握了。計算方面還要加強認真的習慣的教育。

　　3、解決問題方面。運用方程知識解決問題，因為是初次接觸方程，有的學生掌握不好，不知道怎么找等量關系，有的不知道怎么設未知數(shù)。對于這部分學生要加強輔導。

　　4、作業(yè)方面。在老師的要求下，90%的學生能夠書寫認真，習慣較好；10%的學生即使老師要求也不能達到一定的要求。在復習中，對于這些學生應加強教育，使他養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。

　　綜上所述，同學們已經(jīng)基本能掌握所學知識。但是本期活動較多學生情緒浮躁。在學習習慣、學習態(tài)度方面做的不好，對個別學生加強引導。

　　五、復習方法

　　1、對基礎的基本的知識讓學生一定讓學生掌握，并在此基礎上能靈活運用基礎知識解決問題。

　　2、有重點有計劃有條理有針對性的進行整理與系統(tǒng)復習，使學生對知識能系統(tǒng)掌握。重視學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。

　　3、做好培優(yōu)補差工作，開展“二幫一”活動，提高后進生的成績，使后進生提高的同時，幫助后進生的學生有所提高。定期進行測試，提高學生的能力，做到講練結(jié)合。

　　4、加強學生的習慣養(yǎng)成教育，教育學生在做題目的時候，先審清題意，然后再做。做題的過程中做到仔細、認真。

　　5、上好三課，練習課、復習課、講評課。

　　6、同伴互助多勾通，多交流，取長補短。

　　六、復習時間

　　兩周。

　　復習教學目標計劃 9

　　一學期的課程學習已基本結(jié)束，復習階段即將系統(tǒng)展開。對于每一位學生來說，復習是進行系統(tǒng)知識整理的過程，是查缺補漏的過程。對教師來講，則是全面了解學生掌握知識的階段。如果復習系統(tǒng)性、針對性強，就能全面提高教學質(zhì)量。特別是教師對學困生的輔導，如果在復習時予以足夠重視，學困生在這個階段會有一個較大的進步。為利用好這寶貴的復習時間，制定的復習計劃如下

　　一、復習目標

　　通過一階段的復習，回顧這學期在品德與社會課上所學主要內(nèi)容，培養(yǎng)學生熱愛祖國，熱愛生活，熱愛校園，勤于思考，善于自我表現(xiàn)保護的優(yōu)秀品質(zhì)，同時掌握一定的社會常識。

　　二、指導思想

　　通過復習，使學生熟悉所學內(nèi)容，查遺補漏，整體加強對品德與社會課學習的認識，提高知識水平。

　　三、復習內(nèi)容

　�。ㄒ唬�、《我和春天在一起》

　　本主題在教學上有三個重點：一是讓學生了解春天的特點。二是知道春天是植樹和播種的季節(jié)。三是了解春天怎樣預防疾病。

　�。ǘ�、《我在健康成長》

　　本主題教學重點有兩個：一是怎樣怎樣保護牙齒和眼睛。二是了解吃的學問。三是掌握正確的坐立走的方法。

　�。ㄈ�、《歡樂兒童節(jié)》

　　本主題教學重點有兩點，一是了解兒童節(jié)。二是怎樣做一個優(yōu)秀的少先隊員。

　�。ㄋ模ⅰ缎⌒“嗉w》

　　本主題教學重點有兩點：一是了解我們的班集體。二是怎樣做好值日。

　　四、復習方式

　　抓住要點，利用教材，緊緊圍繞課本內(nèi)容對所學知識進行系統(tǒng)的回顧，某些不熟悉的環(huán)節(jié)可以加強一下，對個別后進學生采取單獨的復習策略，要求抓住基礎內(nèi)容，對領悟力較高的個別同學可以適當提高要求。

　　五、復習方法

　　先基礎、后提升、采取兩輪復習法。

　　第一輪：復習基礎知識階段

　　根據(jù)上課之前整理的知識重點，上課時，先概述本節(jié)課要復習的主要內(nèi)容，使學生做到心中有重點，然后根據(jù)復習的知識框架，教師給學生要求在規(guī)定時間內(nèi)強化記憶，后檢查提問，再考試，最大限度的'提升課堂效率。

　　第二輪：綜合提升階段

　　教師自己根據(jù)考試重點，出綜合題進行模擬測試，使學生分析問題和解決問題的能力進一步提高。

　　在復習過程中，對優(yōu)秀生和后進生提出較高要求，適當布置一些難度較大的問題，培養(yǎng)他們的綜合能力。平時多做思想工作，幫助他們分析學習中存在的問題并找出解決辦法，使他們的能力得到最大發(fā)揮。對學習自覺性差，成績較差的學生要嚴格要求，及時督促他們完成任務并隨時抽查、提問，讓各層次學生都各有所獲，各有提高。

　　五、期末目標

　　通過期末復習，使基礎比較好的學生能達到優(yōu)秀，基礎較差學生達到及格，盡最大能力使品德與社會學科的優(yōu)秀率和及格率及平均分都有所提高。

　　復習教學目標計劃 10

　　一、指導思想

　　通過總復習，把本學期所學的知識進一步系統(tǒng)化，使學生對所學的概念、計算法則、規(guī)律性知識得到進一步鞏固，計算能力和解決實際問題的能力等得到進一步地提高，全面達到本學期的教學目標。

　　二、復習內(nèi)容

　　1、位置。

　　2、分數(shù)乘法。

　　3、分數(shù)除法。

　　4、認識比。

　　5、分數(shù)四則混合運算。

　　6、解決問題的策略。

　　7、認識百分數(shù)。

　　8、數(shù)學廣角

　　三、復習目標

　　1、使學生進一步理解分數(shù)乘、除法的運算意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法和分數(shù)四則混合運算的運算順序；能正確計算分數(shù)乘、除法和分數(shù)四則混合運算式題，能應用運算律和運算性質(zhì)進行有關分數(shù)的簡便計算；能應用分數(shù)乘法解決“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的簡單實際問題，能列方程解決“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的簡單實際問題，能用分數(shù)乘法和加、減法解決稍復雜的實際問題。

　　2、使學生進一步理解比的意義和基本性質(zhì)，能應用比的意義和基本性質(zhì)求比值、化簡比，能正確解決按比例分配的實際問題。

　　3、使學生進一步理解百分數(shù)的意義，能正確進行百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的互化，會解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的簡單實際問題。

　　4、使學生進一步掌握用分數(shù)（或百分數(shù)）表示簡單事件發(fā)生的可能性的方法，會根據(jù)事件發(fā)生可能性大小的要求設計相應的活動方案。

　　5、使學生在整理與復習的過程中，進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應用學過的數(shù)學知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題，進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，增強解決問題的策略意識和反思意識，提高解決問題的能力。

　　6、使學生在整理與復習的過程中，進一步評價和反思自己在本學期的整體學習情況，體驗與同學交流和獲取知識的樂趣，感受數(shù)學的意義和價值，發(fā)展對數(shù)學的積極情感，增強學好數(shù)學的自信心。

　　四、復習重點

　　分數(shù)的計算（包括分數(shù)乘法、分數(shù)除法、分數(shù)四則混合運算）。

　　五、復習難點

　　1、混合應用

　　2、解決問題的策略。

　　六、復習原則

　　1、充分調(diào)動學生自主學習的積極性，鼓勵學生自覺地進行整理和復習，提高復習能力。

　　2、充分體現(xiàn)教師的指導作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證復習效果。

　　3、充分體現(xiàn)因材施教分類推進的`教育原則，針對不同層次的學生設計不同的教學內(nèi)容和教

　　學方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。

　　七、復習方法

　　1、帶領學生按單元整理復習，鞏固基礎知識。

　　教師要按單元抓準知識的重難點，進行相關知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡。例如應用題的復習，可由簡單的分數(shù)應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數(shù)量之間的關系，提高分析解答應用題的能力。

　　2、加強計算能力的訓練

　　平時教學中發(fā)現(xiàn)學生的計算能力普遍較低，所以在復習的時候要特別加強計算能力的訓練。學生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算；最后動筆算。

　　3、加強與實際的聯(lián)系

　　適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯(lián)系，提高學生解決實際問題的能力。

　　4、講練結(jié)合

　　有講有練，在練中發(fā)現(xiàn)問題。

　　5、分層指導

　　針對學生的具體情況有針對性的進行復習，對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求，復習題分層，指導分層。

　　八、具體安排

　　第一階段：整體復習各個單元基礎知識和能力的復習（書上總復習）

　　1、分數(shù)乘、除法及其四則混合運算

　　2、稍復雜的分數(shù)應用題

　　3、百分數(shù)及應用題

　　4、圓的周長和面積