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小學(xué)數(shù)學(xué)科目期末復(fù)習(xí)計劃

時間:2021-06-10 15:19:25 學(xué)習(xí)計劃 我要投稿

小學(xué)數(shù)學(xué)科目期末復(fù)習(xí)計劃

  一、學(xué)情分析

小學(xué)數(shù)學(xué)科目期末復(fù)習(xí)計劃

  1、絕大多數(shù)學(xué)生的計算能力比較強,只要認真,基本能很好的完成計算,但是口算和估算的能力不是很強,需要加強訓(xùn)練。

  2、有一部分學(xué)生基礎(chǔ)知識較好,思維發(fā)散,在課堂上能積極思考,主動參與學(xué)習(xí)活動。部分理解能力較差,基礎(chǔ)知識掌握不扎實,他們在學(xué)習(xí)方法上,不能舉一反三,靈活運用。今后的復(fù)習(xí)中要特別對此學(xué)生給予做題方法的指導(dǎo)。

  3、注意讓能力好的學(xué)生梯度的練習(xí),使其能夠充分展示、發(fā)揮,使其能將知識吃透。

  4、對于貪玩好動的學(xué)生,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,注意力不集中,抄題不認真、書寫不規(guī)范,有問題不主動問,不認真、不踏實。在復(fù)習(xí)中要關(guān)注這些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,聽講狀態(tài),課上多提問,關(guān)注作業(yè)書寫規(guī)范,抄寫認真。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、數(shù)與代數(shù)

 。1)時、分、秒

 。2)測量(毫米、分米、千米和噸的認識)

 。3)萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法

  (4)多位數(shù)乘一位數(shù)

 。5)分數(shù)的初步認識

  2、空間與圖形 四邊形

  3、倍的認識

  4、數(shù)學(xué)思想方法 數(shù)學(xué)廣角(集合)

  三、復(fù)習(xí)目標

  1、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生在“萬以內(nèi)的加減法”、“多位數(shù)乘一位數(shù)”、“簡單同分母分數(shù)加減法”等內(nèi)容上進一步掌握計算方法,理解算理,并能正確進行計算和驗算,進一步滲透估算的意識,體會估算的作用。

  2、通過對“四邊形”、“時分秒”、“千米和噸”、“集合”等知識的復(fù)習(xí),進一步理解周長的.意義,進一步認識長方形和正方形的特征,解決有關(guān)周長計算的實際問題;加深對“1千米”、“1噸”、“1小時”、“1秒”的體驗,能正確換算時間、長度、重量等單位,能采用連線、畫韋恩圖等方法來計算簡單的集合問題,并理解其意義。

  3、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進一步理解知識之間的相互聯(lián)系,并進行復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)和數(shù)學(xué)思想方法的滲透,提高綜合運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力,體會數(shù)學(xué)的價值,增強數(shù)學(xué)意識,發(fā)展數(shù)學(xué)思考。

  四、復(fù)習(xí)重難點

  1、復(fù)習(xí)重點

  (1)時、分、秒(時間計算)及測量

 。2)倍的認識

  (3)多位數(shù)乘一位數(shù)

 。4)運用周長知識靈活解決生活中的實際問題

  (5)萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法

 。6)分數(shù)初步認識

  (7)集合的思想方法

  2、復(fù)習(xí)難點

  (1)萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法

 。2)倍的認識在實際生活中的應(yīng)用

  (3)運用周長知識靈活解決生活中的實際問題

 。4)時間計算

 。5)多位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進位乘法及因數(shù)中間末尾有0的乘法

 。6)分數(shù)的含義

  五、復(fù)習(xí)方法及措施

  1、復(fù)習(xí)方法

  講練結(jié)合,點線結(jié)合。(先各個知識點突破,再知識點綜合,最后解決生活中的問題。)突出重點,突破難點。進行習(xí)題練習(xí)時規(guī)范學(xué)生的書寫,培養(yǎng)學(xué)生認真仔細書寫、檢查的好習(xí)慣,對速度比較慢的同學(xué)多鼓勵,為他們制定小目標,逐步提高做題速度。及時反饋,及時訂正,使復(fù)習(xí)確實有效,使大部分學(xué)生有較大幅度的提高。

  2、復(fù)習(xí)措施

 。1)針對本班的學(xué)習(xí)情況,制定好復(fù)習(xí)計劃,備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

 。2)采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果,注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識進行歸類整理。

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