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小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊期末復(fù)習(xí)計劃

時間:2021-06-10 12:41:57 學(xué)習(xí)計劃 我要投稿

小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊期末復(fù)習(xí)計劃

  新課程中教師的角色是一個組織者、引導(dǎo)者,使教育教學(xué)活動的參與者。針對教材特點(diǎn),結(jié)合班級實(shí)際情況,制定出有針對性的復(fù)習(xí)計劃,不僅可以幫助復(fù)習(xí)、回顧、鞏固知識,而且可以幫助學(xué)生理清脈絡(luò),加深印象。

小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊期末復(fù)習(xí)計劃

  一、班級情況:

  五(11)班現(xiàn)有學(xué)生46人,其中男生24人,女生2人,郜偉員、俞奕凡、2由于聽課習(xí)慣差,造成成績不穩(wěn),陳依健、李莉、陳祿祿由于聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣均不理想,成績也差,輔導(dǎo)吃力。五(12)班與11班差不多人數(shù),,其中陳志雄、王珍、沈楚娜等人因沒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,聽課也不集中,作業(yè)并不理想,成績就很差,輔導(dǎo)吃力。存在有部分學(xué)生落后面較大等問題。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  小數(shù)乘法和除法

  1、整理小數(shù)乘法和除法的計算法則。

  2、理解小數(shù)乘法和除法的結(jié)果與第二個因數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。

  3、能進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的簡便運(yùn)算。

  4、理解循環(huán)小數(shù)的意義,會用循環(huán)小數(shù)表示商。

  5、能用進(jìn)一法和收尾法解決簡單的實(shí)際問題。

  觀察物體和多邊形的面積

  能從觀察不同的角度觀察物體,并畫出平面圖。

  1、 回顧三角形、平行四邊形和梯形的面積公式的推導(dǎo)過程,并能靈活運(yùn)用公式解決問題。

  2、 能運(yùn)用公式解決生活中的實(shí)際問題。

  3、 會計算組合圖形的面積。

  簡易方程

  1.會用字母表示數(shù)、數(shù)量、定律和計算公式。

  2.理解方程的意義,會判斷方程。能解方程并驗(yàn)算。

  3.能用方程解決實(shí)際問題。

  可能性和編碼

  復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、認(rèn)識簡單的可能性事件。

  2、會求簡單事件發(fā)生的可能性,并用分?jǐn)?shù)表示。

  3、通過日常生活中的一些事例,使學(xué)生初步體會數(shù)字編碼思想在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。

  4、讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用數(shù)進(jìn)行編碼,初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、小數(shù)乘、除法復(fù)習(xí):

  使學(xué)生進(jìn)一步理解小數(shù)乘、除法運(yùn)算的意義,掌握小數(shù)乘、除法的計算法

  以及乘法和除法之間的關(guān)系,能夠比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘、除法計算,

  使學(xué)生掌握乘法的運(yùn)算定律,會應(yīng)用這些定律進(jìn)行簡便運(yùn)算。

  使學(xué)生進(jìn)一步提高整、小數(shù)混合運(yùn)算的熟練程度。

  2、多邊形面積的計算復(fù)習(xí):

  復(fù)習(xí)要求: 使學(xué)生進(jìn)一步理解多邊形面積之間的內(nèi)在聯(lián)系,掌握多邊形面積的計算公式,能夠比較熟練地計算多邊形的面積。

  復(fù)習(xí)重點(diǎn): 多邊形面積的計算公式。

  3、簡易方程復(fù)習(xí):

  使學(xué)生更熟練地掌握用字母表示數(shù),表示運(yùn)算定律、計算公式和數(shù)量關(guān)系;進(jìn)一步理解方程的意義,會解簡易方程。

  4、應(yīng)用題復(fù)習(xí):

  使學(xué)生掌握解應(yīng)用題的一般步驟,正確地分析應(yīng)用題中數(shù)量間的關(guān)系,會列綜合算式解答三步計算的應(yīng)用題。

  復(fù)習(xí)重點(diǎn):分析應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系。

  5、列方程解應(yīng)用題復(fù)習(xí):

  使學(xué)生能正確地分析應(yīng)用題中數(shù)量間的最基本的相等關(guān)系,恰當(dāng)?shù)卦O(shè)未知數(shù)列方程解應(yīng)用題。能根據(jù)應(yīng)用題中數(shù)量關(guān)系的特點(diǎn),靈活地選擇解題方法。

  復(fù)習(xí)重點(diǎn): 根據(jù)應(yīng)用題中數(shù)量關(guān)系的特點(diǎn),靈活地選擇解題方法。

  四、復(fù)習(xí)過程

  1、分單元復(fù)習(xí),一、二、三、四、五、六、七

  2、分系統(tǒng)復(fù)習(xí)、總復(fù)習(xí),綜合練習(xí)。

  3、分單元復(fù)習(xí),幫助學(xué)生理清本冊教材的知識結(jié)構(gòu),使學(xué)生形成脈絡(luò)的`網(wǎng)狀的知識鏈。在這個基礎(chǔ)上進(jìn)行有針對性的練習(xí),使學(xué)生的知識能夠得到必要的鞏固。

  課程改革已經(jīng)進(jìn)行了好久,在課改大潮中“自主、合作、探究”是他的主流,對于數(shù)學(xué)這門學(xué)科,則要求“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”五年級第九冊教材則主要集中了“小數(shù)乘、除法的意義、運(yùn)算定律、混合運(yùn)算、多邊形的面積、簡易方程、應(yīng)用題 ”等我們?nèi)粘I钪斜夭豢缮俚臄?shù)學(xué)知識,我們都要獲得的必需的數(shù)學(xué)。

  新課程中教師的角色是一個組織者、引導(dǎo)者,使教育教學(xué)活動的參與者。針對教材特點(diǎn),結(jié)合班級實(shí)際情況,制定出有針對性的復(fù)習(xí)計劃,不僅可以幫助復(fù)習(xí)、回顧、鞏固知識,而且可以幫助學(xué)生理清脈絡(luò),加深印象。

  五、復(fù)習(xí)時間:

  2008年12月19日 -30日,共10課時。

  六、復(fù)習(xí)方法與策略:

  1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課,努力做到重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,針對學(xué)生的情況,隨時修改教案,課前復(fù)備,課后小結(jié),使其更有針對性。

  2、認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,做到節(jié)節(jié)課有其重、難點(diǎn),密切關(guān)注學(xué)生反映,有針對性地靈活、機(jī)動地進(jìn)行調(diào)整課堂的教學(xué)安排,努力提高教學(xué)實(shí)效性。

  3、及時、細(xì)致地批改復(fù)習(xí)期間的作業(yè)及相關(guān)練習(xí),對于錯誤,耐心地為學(xué)生進(jìn)行講解,做到錯題不過夜。

  4、鼓勵學(xué)生隨時提出自己不懂的問題,做到學(xué)生隨提,老師隨解,讓復(fù)習(xí)課上成以全體學(xué)生為主,同時又照顧到少部分學(xué)生的形式。

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