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高考物理二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)（精選13篇）
復(fù)習(xí)應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，復(fù)習(xí)對(duì)進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)成績(jī)起著重要的作用，在復(fù)習(xí)時(shí)我們要立足于“打?qū)嵒A(chǔ)，有所創(chuàng)新�！蹦敲茨阌辛私膺^(guò)復(fù)習(xí)計(jì)劃嗎？下面是小編整理的高考物理二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)，歡迎閱讀與收藏。
高考物理二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo) 1
目前，物理總復(fù)習(xí)普遍進(jìn)入二輪，即復(fù)習(xí)階段，時(shí)間一般延伸到四月底。這是一個(gè)承上啟下的復(fù)習(xí)過(guò)程，既為第一輪拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)作部分的歸納疏理，同時(shí)也為五月份開(kāi)始的第三輪復(fù)習(xí)作知識(shí)與技能的儲(chǔ)備。所以，不能掉以輕心，要講究復(fù)習(xí)策略。建議大家突出三大板塊。
一、知識(shí)板塊：以小綜合為主，不求大而全
第一輪復(fù)習(xí)基本上都是以單元，章節(jié)為體系。側(cè)重全面弄懂基本概念，透徹理解基本規(guī)律，熟練運(yùn)用基本公式解答個(gè)體類物理問(wèn)題。綜合應(yīng)用程度不太高。實(shí)際上知識(shí)與技能的綜合是客觀存在，所以，我們因勢(shì)利導(dǎo)把知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)綜合。但要循序漸進(jìn)，以小綜合為主，不求一步到位的大而全。
所謂小綜合，就是大家一眼就能審視出一個(gè)問(wèn)題涉及那兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可能用到那幾個(gè)物理公式的。譬如：
1.力和物體的運(yùn)動(dòng)綜合問(wèn)題(力的平衡、直線運(yùn)動(dòng)、牛頓定律、平拋運(yùn)動(dòng)、勻速圓周運(yùn)動(dòng));
2.萬(wàn)有引力定律的應(yīng)用問(wèn)題;
3.機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波;
4.動(dòng)能定理與機(jī)械能守恒定律;
5.氣體性質(zhì)問(wèn)題;
6.帶電粒子在電場(chǎng)中的直線運(yùn)動(dòng)(勻速、勻加速、勻減速、往復(fù)運(yùn)動(dòng))，曲線運(yùn)動(dòng)(類平拋、圓周運(yùn)動(dòng));
7.直流電路分析問(wèn)題：
�、賱�(dòng)態(tài)分析
�、诠收戏治�;
8.電磁感應(yīng)中的綜合問(wèn)題：
�、賹�(dǎo)體棒切割磁感線(單根、雙根、U形導(dǎo)軌、形導(dǎo)軌、O形導(dǎo)軌;導(dǎo)軌水平放置、豎直放置、傾斜放置等各種情景)
�、陂]合線圈穿過(guò)有界磁場(chǎng)(線圈有正方形、矩形、三角形、圓形、梯形等)，(有邊界單個(gè)磁場(chǎng)，有分界銜接磁場(chǎng))、(線圈有豎直方向穿過(guò)、水平方向穿過(guò)等各種情景);
9.物理實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)：
�、賾�(yīng)用性實(shí)驗(yàn)
�、谠O(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)
�、厶骄啃詫�(shí)驗(yàn);
10.物理信息給予題(新概念、新規(guī)律、數(shù)據(jù)、表格、圖像等)
11.聯(lián)系實(shí)際新情景題(文字描述新情景、圖字展現(xiàn)新情景、建物理模型，重物理過(guò)程分析);
12.常用的幾種物理思維方法;
13.物理學(xué)習(xí)中常用的物理方法。
二、方法板塊：以基本方法為主，不嘩眾取寵
分析研究和解答物理問(wèn)題，離不開(kāi)物理思想，這種思想直覺(jué)反應(yīng)是思維方法。平時(shí)學(xué)習(xí)中大家已經(jīng)接觸和應(yīng)用過(guò)多種方法，但仍是比較零亂的。因此，有必要適當(dāng)?shù)丶佑跉w納總結(jié)，能知道一些方法的適用情況，區(qū)別普遍性與特殊性。其中要以基本方法為主。即必須掌握，熟練應(yīng)用且平時(shí)用得最多的幾種方法。
如受力分析法：從中判斷研究對(duì)象受幾個(gè)力，是恒力還是變力;過(guò)程分析法：能把較復(fù)雜的物理問(wèn)題分析成若干簡(jiǎn)單的物理過(guò)程從而明確每個(gè)分過(guò)程該選用什么物理定理定律處理;狀態(tài)分析法：對(duì)于應(yīng)用守恒規(guī)律(機(jī)械能守恒、定質(zhì)量氣體狀態(tài)方程)和物理定理(動(dòng)能定理)處理的問(wèn)題，正確選定和確定狀態(tài)至關(guān)重要;控制變量的方法：當(dāng)研究三個(gè)或三個(gè)以上物理量變化關(guān)系時(shí)(F、a、m;F、m、r、P、V、T等)通過(guò)假設(shè)的方法控制其中的一個(gè)量不變，從而便于深入研究。還有常用的可逆的`方法、等效方法、類比方法、建立物理模的方法等，都是大家因題而宜該學(xué)會(huì)和掌握的。
至于圖像法、極端法、賦值法、微元法、對(duì)稱法等，具有特殊性，故不必為方法而刻意地選用，更不必華眾取寵而沖淡知識(shí)的綜合與應(yīng)用。這對(duì)夯實(shí)基本功十分有益的。
三、實(shí)驗(yàn)板塊：以設(shè)計(jì)探究為主，不紙上談兵
物理實(shí)驗(yàn)是高考重要的考查內(nèi)容，主要考查理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理，正確選用實(shí)驗(yàn)儀器，了解科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)步驟，處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論的能力，能用學(xué)過(guò)的實(shí)驗(yàn)方法自行設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)的能力，對(duì)演示實(shí)驗(yàn)和物理現(xiàn)象觀察和分析探究能力。
在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)時(shí)，建議大家最好再親臨其境地對(duì)每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)目一遍，操作一遍，并能提出一些異想天開(kāi)的問(wèn)題，豐富實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，對(duì)課本上的實(shí)驗(yàn)插圖(以物理學(xué)史為主的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)裝置、示意圖等)要知道實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家名字，理解意義，明確作用，對(duì)物理學(xué)的重大貢獻(xiàn);對(duì)一些課外小實(shí)驗(yàn)，小制作能重新設(shè)計(jì)和構(gòu)思。學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較探究。千萬(wàn)別紙上談兵。如果缺乏一定的感性認(rèn)識(shí)，那么，理性知識(shí)很難得到加深和鞏固。
高考物理二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo) 2
隨著高考的臨近，學(xué)生們面臨著巨大的學(xué)習(xí)壓力，特別是物理這門(mén)學(xué)科，需要學(xué)生掌握大量的知識(shí)點(diǎn)和解題技巧。為了幫助學(xué)生們更有效地復(fù)習(xí)物理，特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1. 鞏固物理基礎(chǔ)知識(shí)，確保學(xué)生對(duì)基本概念、公式和定理有清晰的認(rèn)識(shí)；
2. 提高學(xué)生解題能力，使學(xué)生能熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各類物理問(wèn)題；
3. 培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1. 力學(xué)部分：牛頓運(yùn)動(dòng)定律、動(dòng)量守恒、能量守恒、萬(wàn)有引力等；
2. 熱學(xué)部分：熱力學(xué)基礎(chǔ)、氣體性質(zhì)、熱傳導(dǎo)等；
3. 電磁學(xué)部分：電場(chǎng)、磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)、電磁波等；
4. 光學(xué)部分：幾何光學(xué)、波動(dòng)光學(xué)、光的量子性等；
5. 近代物理部分：相對(duì)論基礎(chǔ)、量子力學(xué)基礎(chǔ)等。
三、復(fù)習(xí)方法
1. 系統(tǒng)梳理知識(shí)點(diǎn)：按照章節(jié)順序，逐一梳理物理知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有清晰的認(rèn)識(shí)；
2. 強(qiáng)化練習(xí)：針對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的'練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用；
3. 歸納總結(jié)：定期組織學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的歸納總結(jié)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高記憶效率；
4. 模擬考試：定期進(jìn)行模擬考試，讓學(xué)生熟悉考試形式和題型，提高應(yīng)試能力。
四、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排
1. 第一階段（X個(gè)月）：全面梳理基礎(chǔ)知識(shí)，完成各章節(jié)的練習(xí)題，確保學(xué)生對(duì)物理知識(shí)點(diǎn)有清晰的認(rèn)識(shí)；
2. 第二階段（X個(gè)月）：針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，提高學(xué)生的解題能力，同時(shí)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的歸納總結(jié)；
3. 第三階段（X個(gè)月）：進(jìn)行模擬考試，讓學(xué)生熟悉考試形式和題型，查漏補(bǔ)缺，調(diào)整復(fù)習(xí)策略；
4. 第四階段（X周）：最后沖刺階段，重點(diǎn)復(fù)習(xí)易錯(cuò)點(diǎn)和易忘點(diǎn)，進(jìn)行最后的模擬考試和復(fù)習(xí)總結(jié)。
五、注意事項(xiàng)
1. 復(fù)習(xí)過(guò)程中要注意勞逸結(jié)合，避免過(guò)度疲勞影響復(fù)習(xí)效果；
2. 要關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助，增強(qiáng)學(xué)生的信心；
3. 鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作與交流，共同解決問(wèn)題，提高復(fù)習(xí)效率；
4. 定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的復(fù)習(xí)情況和需求，共同為學(xué)生的高考助力。
在實(shí)施過(guò)程中，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整，確保復(fù)習(xí)計(jì)劃的順利進(jìn)行。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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高一高二兩年已經(jīng)完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容，高三進(jìn)入了全面的復(fù)習(xí)階段。為了搞好一輪復(fù)習(xí)，在明年的高考中取得理想成績(jī)，不辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)和學(xué)生們的期望，特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：
一、學(xué)情分析：
1、課堂情況：由于是高三年級(jí)，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的求知欲望比較強(qiáng)烈。所以課堂紀(jì)律比較好，都比較認(rèn)真地聽(tīng)課，自覺(jué)地與老師互動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)。
2、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握：應(yīng)屆班，學(xué)習(xí)能力有著較大的差異，根據(jù)前段時(shí)間的`觀察和摸底，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的知識(shí)點(diǎn)尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識(shí)解決相應(yīng)的基本問(wèn)題，所以對(duì)知識(shí)的了解和掌握有待地提高。
3、解題技能：利用物理知識(shí)解決有關(guān)綜合問(wèn)題的能力很差，學(xué)生解決問(wèn)題的技能還有待提高。
二、一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)：
1、知識(shí)方面，應(yīng)達(dá)到熟練掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求，即看到一個(gè)題目以后，題中包含了哪些知識(shí)點(diǎn)要一清二楚，不能模模糊糊，并且知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系也要清楚
2、技能方面，主要是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合，同時(shí)，要求學(xué)生熟練掌握基本的解題方法，從而提高學(xué)生的解題速度。
3、情感與價(jià)值觀方面，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，使學(xué)生在物理美中陶冶自己的情操，從而達(dá)到全面育人的目的'。
三、一輪復(fù)習(xí)方法與措施：
1、面向全體，分類指導(dǎo)。
從學(xué)生的全面素質(zhì)提高，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)各層次學(xué)生具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，滿腔熱情地使每一位學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。
2、抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)與高考大綱，研究高考理綜能力測(cè)試中物理部分的試題難度和特點(diǎn)，使自復(fù)習(xí)教學(xué)更具有計(jì)對(duì)性，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解。掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和基本方法。同時(shí)，也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀，獨(dú)立形成物理情景或建立物理模型，獨(dú)立分析物理過(guò)程、獨(dú)立解決物理問(wèn)題的能力。
3、研究教法、改進(jìn)教學(xué)、教學(xué)相長(zhǎng)。
認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙，在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案，要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性、盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生自己獨(dú)立完成。精心設(shè)計(jì)教學(xué)提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
四、教學(xué)時(shí)間安排：
[必考模塊]
物理必修一
第一章《運(yùn)動(dòng)的描述，直線運(yùn)動(dòng)的研究》
第二章《相互作用》第1~2周
第三章《牛頓運(yùn)動(dòng)定律》第3~4周
物理必修二
第四章《曲線運(yùn)動(dòng)》第5~6周
第五章《萬(wàn)有引力與航天》第7周
第六章《機(jī)械能及其守恒定律》第8~9周
物理選修3—1
第七章《電場(chǎng)》第10~12周
第八章《恒定電流》第13—14周
第九章《磁場(chǎng)》第15~16周
物理選修3—2
第十章《電磁感應(yīng)》第17~18周
第十一章《交變電流》第19~20周
[選考模塊]
物理選修3—4
第十二章《機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波》第21~22周
第十三章《光學(xué)》第22~23周
第十四章《電磁波與相對(duì)論》第24周
物理選修3—5
第15章《動(dòng)量與動(dòng)量守恒定律》第25周
第16章《原子結(jié)構(gòu)、原子光譜與原子核》第26周
物理選修3—3
第17章《分子動(dòng)理論與熱力學(xué)定律》第27周
[說(shuō)明]：遇星期天輔導(dǎo)時(shí)，任務(wù)進(jìn)度順次提前一天，所節(jié)余時(shí)間用于期中、期末考試或段考、拉練。
高考物理二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo) 4
高考是每位學(xué)生人生中的重要關(guān)卡，而物理作為自然科學(xué)的重要學(xué)科，其復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定與執(zhí)行對(duì)于提高學(xué)生的成績(jī)至關(guān)重要。本復(fù)習(xí)計(jì)劃目的是幫助教師系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高考物理復(fù)習(xí)，確保學(xué)生在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1. 鞏固學(xué)生對(duì)高中物理基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，包括力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、現(xiàn)代物理等。
2. 提高學(xué)生解題能力，包括分析、推理、計(jì)算等能力。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，了解實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)方法。
4. 提高學(xué)生應(yīng)試技巧，包括答題速度、答題規(guī)范等。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容與方法
1. 知識(shí)梳理與鞏固
（1）按照教材章節(jié)順序，逐一梳理知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)有清晰的認(rèn)識(shí)。
�。�2）針對(duì)易錯(cuò)、難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生的記憶與理解。
�。�3）制作思維導(dǎo)圖或知識(shí)樹(shù)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。
2. 解題能力訓(xùn)練
�。�1）精選歷年高考真題及模擬題，進(jìn)行有針對(duì)性的`練習(xí)。
�。�2）分析解題方法和思路，總結(jié)解題規(guī)律，提高學(xué)生的解題效率。
�。�3）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
3. 實(shí)驗(yàn)操作能力提升
�。�1）復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)方法，確保學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)有全面的了解。
（2）組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，加深對(duì)物理規(guī)律的理解。
4. 應(yīng)試技巧培養(yǎng)
（1）講解答題規(guī)范和注意事項(xiàng)，確保學(xué)生在考試中避免因答題不規(guī)范而失分。
�。�2）進(jìn)行模擬考試，幫助學(xué)生熟悉考試流程，提高答題速度。
�。�3）針對(duì)模擬考試中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行反饋與指導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整復(fù)習(xí)策略。
三、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排
本復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三個(gè)階段：
第一階段（XX周）：知識(shí)梳理與鞏固。每周完成一個(gè)章節(jié)的知識(shí)梳理和練習(xí)，確保學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有扎實(shí)的掌握。
第二階段（XX周）：解題能力訓(xùn)練。每周進(jìn)行至少兩次解題練習(xí)，結(jié)合歷年真題和模擬題進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，提高學(xué)生的解題能力。
第三階段（XX周）：實(shí)驗(yàn)操作與應(yīng)試技巧培養(yǎng)。組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)，同時(shí)加強(qiáng)應(yīng)試技巧的培養(yǎng)，確保學(xué)生在考試中能夠發(fā)揮出最佳水平。
四、注意事項(xiàng)
1. 教師要根據(jù)學(xué)生的`實(shí)際情況，靈活調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，確保復(fù)習(xí)效果。
2. 鼓勵(lì)學(xué)生多思考、多提問(wèn)，積極解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效率。
3. 教師要關(guān)注學(xué)生的心理變化，及時(shí)給予關(guān)心和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生保持良好的心態(tài)。
高考物理復(fù)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要教師和學(xué)生共同努力。通過(guò)本復(fù)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施，相信學(xué)生們一定能夠在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)，也希望學(xué)生們能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高考物理二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo) 5
高考是每位學(xué)子人生中的重要關(guān)卡，而物理作為自然科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，在高考中占有舉足輕重的地位。為了幫助學(xué)生系統(tǒng)、有效地復(fù)習(xí)物理知識(shí)，提高解題能力和應(yīng)試技巧，特制定此高考物理復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1. 鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化記憶和理解；
2. 掌握解題方法和技巧，提高解題速度和準(zhǔn)確率；
3. 熟悉高考物理題型和考點(diǎn)，增強(qiáng)應(yīng)試能力；
4. 提升學(xué)生的物理學(xué)科素養(yǎng)和綜合能力。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容與方法
1. 基礎(chǔ)知識(shí)梳理
�。�1）按照高中物理教材的章節(jié)順序，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理和回顧；
�。�2）重點(diǎn)強(qiáng)化記憶和理解基本概念、定理、公式等；
�。�3）通過(guò)練習(xí)題、模擬題進(jìn)行鞏固練習(xí)，確保學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
2. 解題方法與技巧訓(xùn)練
（1）講解各類題型的解題方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的解題思路；
�。�2）針對(duì)典型例題進(jìn)行深入剖析，幫助學(xué)生理解并掌握解題步驟；
�。�3）通過(guò)大量練習(xí)題進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，提高學(xué)生的解題速度和準(zhǔn)確率。
3. 高考題型與考點(diǎn)分析
（1）分析歷年高考物理真題，總結(jié)考點(diǎn)和題型分布；
�。�2）針對(duì)高頻考點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)；
�。�3）模擬高考環(huán)境，進(jìn)行模擬考試和講評(píng)，幫助學(xué)生熟悉考試流程，提高應(yīng)試能力。
4. 綜合能力提升
（1）鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀物理學(xué)科相關(guān)的書(shū)籍和文章，拓寬知識(shí)面；
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)的探究和實(shí)踐活動(dòng)，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生的物理思維能力和解決問(wèn)題的能力，提升學(xué)科素養(yǎng)。
三、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排
本復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三個(gè)階段：
第一階段（XX周）：基礎(chǔ)知識(shí)梳理與鞏固。每周完成一個(gè)章節(jié)的'基礎(chǔ)知識(shí)梳理和練習(xí)，確保學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有扎實(shí)的掌握。
第二階段（XX周）：解題方法與技巧訓(xùn)練。每周進(jìn)行至少兩次解題方法和技巧的訓(xùn)練，結(jié)合真題和模擬題進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，提高學(xué)生的解題能力。
第三階段（XX周）：高考題型與考點(diǎn)分析及綜合能力提升。每周進(jìn)行至少一次高考題型和考點(diǎn)的分析，并針對(duì)高頻考點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)的探究和實(shí)踐活動(dòng)，提升綜合能力。
四、注意事項(xiàng)
1. 教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和進(jìn)度，靈活調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃；
2. 鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)、多思考，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題；
3. 教師要定期檢查和評(píng)估學(xué)生的復(fù)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助；
4. 引導(dǎo)學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心態(tài)，積極面對(duì)高考挑戰(zhàn)。
高考物理復(fù)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要教師和學(xué)生共同努力。通過(guò)本復(fù)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施，相信學(xué)生們一定能夠系統(tǒng)、有效地復(fù)習(xí)物理知識(shí)，提高解題能力和應(yīng)試技巧，為高考取得優(yōu)異成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，也希望學(xué)生們能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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高考物理復(fù)習(xí)是提高學(xué)生物理學(xué)科成績(jī)、備戰(zhàn)高考的重要環(huán)節(jié)。本復(fù)習(xí)計(jì)劃通過(guò)系統(tǒng)、科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高解題能力，為高考物理取得優(yōu)異成績(jī)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1. 幫助學(xué)生全面掌握高中物理學(xué)科知識(shí)，確保對(duì)基本概念、公式、定律的熟練運(yùn)用。
2. 強(qiáng)化學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)和物理現(xiàn)象的理解能力，培養(yǎng)科學(xué)思維和實(shí)踐能力。
3. 提高學(xué)生解題能力，掌握各類題型的解題思路和方法，提升應(yīng)試技巧。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容與方法
1. 基礎(chǔ)知識(shí)梳理
�。�1）按照高中物理教材章節(jié)順序，逐一梳理基礎(chǔ)知識(shí)，確保學(xué)生對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有清晰的認(rèn)識(shí)。
�。�2）針對(duì)易錯(cuò)、易混淆的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)，幫助學(xué)生澄清概念，加深理解。
2. 題型訓(xùn)練與解題技巧
�。�1）精選高考真題和模擬題進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生了解考試題型和難度，熟悉考試環(huán)境。
�。�2）針對(duì)選擇題、填空題、計(jì)算題等題型進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，掌握各類題型的解題技巧和方法。
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解題思路和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
3. 實(shí)驗(yàn)與現(xiàn)象理解
（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和實(shí)驗(yàn)操作，幫助學(xué)生直觀理解物理現(xiàn)象和原理。
�。�2）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中提煉物理規(guī)律，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。
4. 綜合復(fù)習(xí)與模擬測(cè)試
�。�1）在復(fù)習(xí)過(guò)程中，定期進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，形成完整的知識(shí)體系。
�。�2）組織模擬測(cè)試，讓學(xué)生體驗(yàn)真實(shí)考試氛圍，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果，查漏補(bǔ)缺。
三、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排
本復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三個(gè)階段：
第一階段（XX周）：基礎(chǔ)知識(shí)梳理與題型訓(xùn)練。每周完成一個(gè)章節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)梳理和題型訓(xùn)練，確保學(xué)生對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有扎實(shí)的掌握。
第二階段（XX周）：實(shí)驗(yàn)與現(xiàn)象理解及綜合復(fù)習(xí)。每周安排至少一次實(shí)驗(yàn)演示或操作，同時(shí)結(jié)合綜合復(fù)習(xí)，將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，形成完整的`知識(shí)體系。
第三階段（XX周）：模擬測(cè)試與沖刺復(fù)習(xí)。每周進(jìn)行一次模擬測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生的復(fù)習(xí)效果，并針對(duì)模擬測(cè)試中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行沖刺復(fù)習(xí)，確保學(xué)生在高考前達(dá)到最佳狀態(tài)。
四、注意事項(xiàng)
1. 教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，確保復(fù)習(xí)效果。
2. 鼓勵(lì)學(xué)生多思考、多提問(wèn)，及時(shí)解答學(xué)生的疑惑，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難。
3. 督促學(xué)生按時(shí)完成復(fù)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律意識(shí)。
通過(guò)本復(fù)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施，相信學(xué)生們一定能夠取得優(yōu)異的高考物理成績(jī)。同時(shí)，也希望學(xué)生們能夠在復(fù)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)科學(xué)思維和實(shí)踐能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高考物理二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo) 7
一、物理復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想
1、全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)，徹底掃除知識(shí)理解上的障礙，落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
2、指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，提高學(xué)生自己處理問(wèn)題的能力。
3、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，質(zhì)疑并聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會(huì)問(wèn)題，學(xué)會(huì)物理知識(shí)的應(yīng)用。
4、嚴(yán)格規(guī)范，認(rèn)真審題，減少失分，學(xué)會(huì)考試，提供學(xué)習(xí)成績(jī)。
二、學(xué)情分析
1、課堂情況：由于是高三年級(jí)，即將面臨著高考的選拔考試，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的求知欲望比較強(qiáng)烈。所以課堂紀(jì)律比較好，都比較認(rèn)真地聽(tīng)課，自覺(jué)地與老師互動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)。
2、學(xué)習(xí)能力：大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的知識(shí)點(diǎn)尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識(shí)解決相應(yīng)的基本問(wèn)題，所以對(duì)知識(shí)的了解和掌握有待地提高。
3、解題技能：利用物理知識(shí)解決有關(guān)綜合問(wèn)題的能力很差，學(xué)生解決問(wèn)題的技能還有待提高。
三、復(fù)習(xí)進(jìn)度
高三物理復(fù)習(xí)從今年的8月份開(kāi)始到次年的6月份結(jié)束，共8個(gè)月多的復(fù)習(xí)時(shí)間，大概35周的時(shí)間，根據(jù)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想已經(jīng)學(xué)生的.現(xiàn)狀，特將高三物理復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。
（1）第一輪復(fù)習(xí)
第一輪復(fù)習(xí)稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，計(jì)劃從8月份開(kāi)始到下年3月份結(jié)束。在這個(gè)階段，要全面閱讀教材，查漏補(bǔ)缺，掃除理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)之上，對(duì)各種知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納，使知識(shí)系統(tǒng)化。這輪復(fù)習(xí)的主要對(duì)象就是基礎(chǔ)知識(shí)，主要強(qiáng)調(diào)“全面”、“系統(tǒng)”兩點(diǎn)。
學(xué)生復(fù)習(xí)中的障礙主要有：概念不清、公式不會(huì)運(yùn)用、計(jì)算不準(zhǔn)、原理模糊等等。因此，不論平時(shí)多么熟悉課本，都不能省略復(fù)讀課本這一環(huán)節(jié)，要逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至逐字逐句地復(fù)習(xí)，做到毫無(wú)遺漏。
�、偃P(pán)的通讀有助于整體掌握知識(shí)，以前的知識(shí)往往是零碎的不成系統(tǒng)的。
②全盤(pán)的通讀可以找出一些被忽視的環(huán)節(jié)或死角。
�、廴P(pán)通讀，有助于深刻領(lǐng)會(huì)課本內(nèi)容。懂的東西未必理解得深刻，帶著疑問(wèn)去通讀，理解會(huì)更深。讓學(xué)生切忌急躁、浮躁，要知道“萬(wàn)丈高樓平地起”，只有循序漸進(jìn)、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績(jī)；只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后節(jié)余出更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
④要求學(xué)生全盤(pán)通讀課本，通過(guò)全盤(pán)通讀，才能對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，才能明白每一學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，才能使所學(xué)的知識(shí)形成一個(gè)體系。當(dāng)然，在復(fù)習(xí)的同時(shí)最好做好學(xué)習(xí)筆記，這樣的筆記不僅使復(fù)雜的知識(shí)系統(tǒng)化，而且記憶的效率也提高許多，運(yùn)用起來(lái)也得心應(yīng)手。記筆記讓學(xué)生最好不要抄書(shū)上的原話，要用自己的話寫(xiě)出來(lái)，如果自己的話與書(shū)上的話有出入，再進(jìn)行修正。這有點(diǎn)兒像記憶中的心理預(yù)演或嘗試回憶。
�。�2）第二輪復(fù)習(xí)
第二輪復(fù)習(xí)階段稱為專題復(fù)習(xí)階段，大概需要一個(gè)月的時(shí)間（20xx年4月中旬至5月中旬），1、要把整個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，系統(tǒng)化，把所有的知識(shí)連成線，鋪成面，織成網(wǎng)。疏理出知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握知識(shí)模塊，將知識(shí)進(jìn)行專題整理
2、針對(duì)自己可能存在的問(wèn)題、有效地補(bǔ)缺補(bǔ)差。
3、考試中出錯(cuò)問(wèn)題和作題中的共性問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行集中整理、集中強(qiáng)化訓(xùn)練與矯正。
4、歸納解題方法，歸納題型。
5、訓(xùn)練如何分析物理過(guò)程，如何尋找陌生題的突破口，如何提高熟題的解題準(zhǔn)確率。
6、回頭是岸，注重雙基，熟透知識(shí)，題型，方法
7、積累解題，應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)，對(duì)每次考試都寫(xiě)出書(shū)面總結(jié)分析。
高考物理二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo) 8
一、二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：
高三第一輪復(fù)習(xí)一般以知識(shí)、技能、方法的逐點(diǎn)掃描和梳理為主，通過(guò)第一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生大都能掌握基本概念的性質(zhì)、定理及其一般應(yīng)用，但知識(shí)較為零散，綜合應(yīng)用存在較大的問(wèn)題。而第二輪復(fù)習(xí)承上啟下，是知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，促進(jìn)靈活運(yùn)用的關(guān)鍵時(shí)期，是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)、能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因而對(duì)講練、檢測(cè)等要求較高。
二、二輪復(fù)習(xí)形式內(nèi)容：
以專題的形式，分類進(jìn)行。具體而言有以下幾大專題。
�。�1）集合、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)。此專題函數(shù)和導(dǎo)數(shù)、應(yīng)用導(dǎo)數(shù)知識(shí)解決函數(shù)問(wèn)題是重點(diǎn)，特別要注重交匯問(wèn)題的訓(xùn)練。每年高考中導(dǎo)數(shù)所占的比重都非常大，一般情況在客觀題中考查的導(dǎo)數(shù)的幾何意義和導(dǎo)數(shù)的計(jì)算屬于容易題；二在解答題中的考查卻有很高的綜合性，并且與思想方法緊密結(jié)合，主要考查用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的性質(zhì)，用函數(shù)的單調(diào)性證明不等式等。（預(yù)計(jì)5課時(shí)）
�。�2）三角函數(shù)、平面向量和解三角形。此專題中平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)，恒等變換是重點(diǎn)。近幾年高考中三角函數(shù)內(nèi)容的難度和比重有所降低，但仍保留一個(gè)選擇題、一個(gè)填空題和一個(gè)解答題的題量，難度都不大，但是解三角形的內(nèi)容應(yīng)用性較強(qiáng)，將解三角形的知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)將是今后命題的一個(gè)熱點(diǎn)，我們可以關(guān)注。平面向量具有幾何與代數(shù)形式的“雙重性”，是一個(gè)重要的只是交匯點(diǎn)，它與三角函數(shù)、解析幾何都可以整合。（預(yù)計(jì)2課時(shí)）
�。�3）數(shù)列。此專題中數(shù)列是重點(diǎn)，同時(shí)也要注意數(shù)列與其他知識(shí)交匯問(wèn)題的訓(xùn)練。例如，主要是數(shù)列與方程、函數(shù)、不等式的結(jié)合，概率、向量、解析幾何為點(diǎn)綴。數(shù)列與不等式的綜合問(wèn)題是近年來(lái)的熱門(mén)問(wèn)題，而數(shù)列與不等式相關(guān)的大多是數(shù)列的前n項(xiàng)和問(wèn)題。（預(yù)計(jì)2課時(shí)）
�。�4）立體幾何。此專題注重幾何體的`三視圖、空間點(diǎn)線面的關(guān)系，用空間向量解決點(diǎn)線面的問(wèn)題是重點(diǎn)（理科）。（預(yù)計(jì)3課時(shí)）
�。�5）解析幾何。此專題中解析幾何是重點(diǎn)，以基本性質(zhì)、基本運(yùn)算為目標(biāo)。直線與圓錐曲線的位置關(guān)系、軌跡方程的探求以及最值范圍、定點(diǎn)定值、對(duì)稱問(wèn)題是命題的主旋律。近幾年高考中圓錐曲線問(wèn)題具有兩大特色：一是融“綜合性、開(kāi)放性、探索性”為一體；二是向量關(guān)系的引入、三角變換的.滲透和導(dǎo)數(shù)工具的使用。我們?cè)谧⒅鼗A(chǔ)的同時(shí)，要兼顧直線與圓錐曲線綜合問(wèn)題的強(qiáng)化訓(xùn)練，尤其是推理、運(yùn)算變形能力的訓(xùn)練。（預(yù)計(jì)3課時(shí)）
�。�6）不等式、推理與證明。此專題中不等式是重點(diǎn)，注重不等式與其他知識(shí)的整合。其中一元二次不等式的解法和恒成立問(wèn)題應(yīng)用較為廣泛，在函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、數(shù)列、解析幾何的解答題中都會(huì)有所體現(xiàn)。（預(yù)計(jì)2課時(shí)）
�。�7）概率與統(tǒng)計(jì)、算法初步、復(fù)數(shù)。要求學(xué)生具有較高的閱讀理解和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。（預(yù)計(jì)3課時(shí)）
�。�8）高考數(shù)學(xué)思想方法專題。此專題中函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、化歸與轉(zhuǎn)化、分類討論思想方法是重點(diǎn)。（預(yù)計(jì)8課時(shí)）
三、保障措施與實(shí)施建議：
以《考試說(shuō)明》、《考綱》為指導(dǎo)，制定詳實(shí)科學(xué)、可操作性強(qiáng)的教學(xué)計(jì)劃，并在4月底完成二輪復(fù)習(xí)，期間要進(jìn)行六大專題訓(xùn)練、強(qiáng)化主干知識(shí)的復(fù)習(xí)，進(jìn)行一定數(shù)量的模擬檢測(cè)。
具體措施：
�。ㄒ唬┟鞔_“主體”，突出重點(diǎn)。教師要對(duì)《考試說(shuō)明》、《考綱》理解透徹，研究深入，把握到位，明確大方向。我們?cè)诶^續(xù)作好知識(shí)結(jié)構(gòu)調(diào)整的同時(shí)，抓好數(shù)學(xué)基本思想、數(shù)學(xué)基本方法的提煉和升華，努力做好從單一到綜合；從分割到整體；從記憶到應(yīng)用；從慢速模仿到快速靈活；從縱向知識(shí)到橫向方法的“五個(gè)轉(zhuǎn)化”。總體上，形成良好知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)總結(jié)解題規(guī)律，靈活應(yīng)用通性通法，模擬高考情境，提高應(yīng)試技巧。
�。ǘ┌押媒虒W(xué)質(zhì)量關(guān)。從集體備課到課堂教學(xué)，到作業(yè)的批改和輔導(dǎo)，環(huán)環(huán)相扣，絲毫不能松懈。
集體備課的內(nèi)容：備計(jì)劃、課時(shí)的劃分、備教學(xué)的起點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、交匯點(diǎn)、疑點(diǎn)，備習(xí)題、高考題的選用、備學(xué)情和學(xué)生的階段性心理表現(xiàn)等。集備時(shí)，一人主講、全組聽(tīng)評(píng)、反復(fù)修改、二次定稿。
高考題啟示：選題以常規(guī)題型為主，嚴(yán)格控制難度，要有利于學(xué)生水平的提升。從各種材料中選出具有“針對(duì)性、典型性、新穎性”的題目，控制題目的難度，在“穩(wěn)”、“實(shí)”上狠下功夫，充分發(fā)揮集體的力量和團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力。相互學(xué)習(xí)，資源共享。全力促進(jìn)集體備課與個(gè)人研究相結(jié)合，只為實(shí)現(xiàn)：讓我們的課堂了無(wú)遺憾。每位老師充分考慮所教班級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，合理安排課堂容量，真正發(fā)揮學(xué)生主體地位、重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透、突出變式練習(xí)與一題多解，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。
�。ㄈ┒ㄆ跈z測(cè)、細(xì)心批改，有效講評(píng)。眾所周知，取得成績(jī)的關(guān)鍵是落實(shí)，每日有訓(xùn)練、每周有檢測(cè)，限時(shí)完成，及時(shí)批閱反饋。只要布置就有檢查，通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)案試卷的細(xì)心批改，科學(xué)統(tǒng)計(jì)分析，找準(zhǔn)病因（知識(shí)、方法技能、書(shū)寫(xiě)規(guī)范性等），認(rèn)真講評(píng)，并且對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
�。ㄋ模┳龅剿膫�(gè)轉(zhuǎn)變和做好五個(gè)“重在”。
1、變介紹方法為選擇方法，突出解法的發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用。
2、變?nèi)娓采w為重點(diǎn)講練，突出高考“熱點(diǎn)”問(wèn)題。
3、變以量為主為以質(zhì)取勝，突出講練落實(shí)。
4、變以“補(bǔ)弱”為主為“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)弱”并舉，突出因材施教。
五個(gè)“重在”是指：
1、重在解題思想的分析，即在復(fù)習(xí)中要及時(shí)將幾種常見(jiàn)的數(shù)學(xué)思想滲透到解題中去；
2、重在知識(shí)要點(diǎn)的梳理，即第二輪復(fù)習(xí)不像第一輪復(fù)習(xí)，沒(méi)有必要將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講到，但是要將重要的知識(shí)點(diǎn)用較多的時(shí)間重點(diǎn)講評(píng)，及時(shí)梳理；
3、重在解題方法的總結(jié)，即在講評(píng)試題中關(guān)聯(lián)的解題方法要給學(xué)生歸類、總結(jié)，以達(dá)觸類旁通的效果；
4、重在學(xué)科特點(diǎn)的提煉，數(shù)學(xué)以概念性強(qiáng)，充滿思辨性，量化突出，解法多樣，應(yīng)用廣泛為特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中要展現(xiàn)提煉這些特點(diǎn)；
5、重在規(guī)范解法的示范，有些學(xué)生在平時(shí)的解題那怕是考試中很少注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范，而高考是分步給分，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，邏輯不連貫會(huì)讓學(xué)生把本應(yīng)該得的分丟了，因此教師在復(fù)習(xí)中有必要作一些示范性的解答。
�。ㄎ澹┳⒅貞�(yīng)試技巧的訓(xùn)練。雖然我們不能做考試的奴隸，但適當(dāng)?shù)目荚囉?xùn)練是必不可少的，在平時(shí)的復(fù)習(xí)考試中應(yīng)做好如下幾點(diǎn)：
（1）容易題爭(zhēng)取不丟分——規(guī)范表述少跳步。
加強(qiáng)接替表述的規(guī)范性，準(zhǔn)確運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言，盡量做到容易提不丟分，解題中出現(xiàn)不恰當(dāng)?shù)摹疤健�，使很多人容易失分�?/p>
（2）中等題爭(zhēng)取少丟分——得分點(diǎn)處寫(xiě)清楚。
容易題和中檔題是試卷的主要構(gòu)成部分，是考生得分的主要來(lái)源，是進(jìn)一步解高考題的基礎(chǔ)，要確�；A(chǔ)分、拿下力爭(zhēng)分、不丟零碎分。
�。�3）較難題爭(zhēng)取多拿分——知道一點(diǎn)寫(xiě)一點(diǎn)。
一道高考題做不出來(lái)，不等于一點(diǎn)想法都沒(méi)有，不等于所涉及的知識(shí)一片空白，尚未成功不等于徹底失敗，應(yīng)盡量將自己知道的寫(xiě)出來(lái)。例如，涉及到直線與圓錐曲線的位置關(guān)系問(wèn)題，一般只要聯(lián)立直線與圓錐曲線方程，消去一個(gè)未知數(shù)（如y），然后寫(xiě)出這個(gè)一元二次方程（假如二次項(xiàng)系數(shù)不為零，否則要討論），寫(xiě)出判別式和根與系數(shù)的關(guān)系，哪怕后面一點(diǎn)都不會(huì)解，也已拿到本題三分之一的分?jǐn)?shù)。
（4）克服“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”的問(wèn)題。
不怕難題不得分，就怕每題都扣分，例如在代數(shù)論證中“以圖代證”。盡管解題思路正確甚至很巧妙，但是由于不善于把“以圖代證”準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)譯為“文字語(yǔ)言”，得分少得可憐，只有重視解題過(guò)程的語(yǔ)言表述，“會(huì)做”題才能“得分”。
�。�5）正確處理難題與容易題的關(guān)系。
近年來(lái)考題的順序并不完全是按先易后難的順序，在答題時(shí)要按安排時(shí)間，不要在某個(gè)卡住的難題上打“持久戰(zhàn)”，那樣既耗費(fèi)時(shí)間又拿不到分，會(huì)做的題又被耽誤了，造成“隱性失分”。解答題一般都設(shè)置了層次分明的“臺(tái)階”，入口難，入手易，但是深入難，解到底難，因此看似容易的題也會(huì)有“陷阱”，看似難做的題也有可得分之處，所以盡量做到中等題少丟分，難題多得分。
（六）科學(xué)研究教育策略，做好學(xué)生的心理導(dǎo)航工作。隨著高考日日臨近，學(xué)生的緊張、焦躁心理逐漸加重，使休息效率和學(xué)習(xí)效率下降。我們針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，以及具體情況要時(shí)刻注意學(xué)生心理方面的引導(dǎo)調(diào)節(jié)，為我們的學(xué)生保駕護(hù)航。
總之，第二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中，要充分體現(xiàn)分類指導(dǎo)、分類要求的原則，內(nèi)容的選取一定要有明確的目的性和針對(duì)性，要充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，更要充分考慮學(xué)生的實(shí)際，要密切注意學(xué)生的信息反饋，防止過(guò)分拔高，加重負(fù)擔(dān)。二輪復(fù)習(xí)是對(duì)我們教師的教學(xué)水平，研究水平的大檢閱。
高考物理二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo) 9
1、章節(jié)復(fù)習(xí)
不管是那門(mén)學(xué)科都分為大的章節(jié)和小的課時(shí)，一般當(dāng)講完一個(gè)章節(jié)的所有課時(shí)就會(huì)把整個(gè)章節(jié)串起來(lái)在系統(tǒng)的講一遍，作為復(fù)習(xí)，我們同樣可以這么做，因?yàn)榧热皇且粋�(gè)章節(jié)的知識(shí)，所有的課時(shí)之前一定有聯(lián)系，因此我們可以找出它們的共同之處，采用聯(lián)系記憶法把這些零碎的知識(shí)通過(guò)線串起來(lái)，更方便我們記憶。
2、考前突擊
俗話說(shuō)的好，臨陣磨槍，不快也光，很多學(xué)生平時(shí)不下功夫，總是在考試前做突擊，雖然這種方法不可取，但是不得不說(shuō)考前突擊的'記憶還是非常深刻，尤其是當(dāng)你看到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)而考試中有考到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，你對(duì)它的記憶便會(huì)更深，雖然不是行之有效的`復(fù)習(xí)方法，但是也有其一定的效果。
3、輪番復(fù)習(xí)
雖然我們學(xué)習(xí)的科目不止一項(xiàng)，但是有些學(xué)生就喜歡單一的復(fù)習(xí)，例如語(yǔ)文不好，就一直在復(fù)習(xí)語(yǔ)文上下功夫，其他科目一概不問(wèn)，其實(shí)這是個(gè)不好的習(xí)慣，當(dāng)人在長(zhǎng)時(shí)間重復(fù)的做某一件事的時(shí)候，難免會(huì)出現(xiàn)疲勞，進(jìn)而產(chǎn)生倦怠，達(dá)不到預(yù)期的效果，因此我們做復(fù)習(xí)的時(shí)候不要單一復(fù)習(xí)某一門(mén)科目，應(yīng)該使它們輪番上陣，看語(yǔ)文看煩了，就換換數(shù)學(xué)，在煩了就換換英語(yǔ)，這樣可以把單調(diào)的復(fù)習(xí)變?yōu)橐患腥さ氖虑�，從而提高�?fù)習(xí)效果。
4、糾錯(cuò)整理法
考試的過(guò)程中難免會(huì)做錯(cuò)題目，不管你是粗心或者就是不會(huì)，都要習(xí)慣性的把這些錯(cuò)題收集起來(lái)，每個(gè)科目都建立一個(gè)獨(dú)立的錯(cuò)題集，當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時(shí)候，它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象，因此你既然錯(cuò)過(guò)一次，保不準(zhǔn)會(huì)錯(cuò)第二次，只有這樣你才不會(huì)在同樣的問(wèn)題上再次失分。
高考物理二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo) 10
一、反思第一學(xué)期高考備考情況
�。ㄒ唬┙�(jīng)過(guò)第一輪的復(fù)習(xí)，總結(jié)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握存在的問(wèn)題。
1、知識(shí)基礎(chǔ)底子薄弱，各知識(shí)點(diǎn)掌握不透徹。
2、第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度太慢，非常被動(dòng)，所以讓學(xué)生訓(xùn)練的時(shí)間很少，每周不能保證一次大訓(xùn)練，只保證一節(jié)課的小訓(xùn)練，結(jié)果每次大考中學(xué)生做題的速度太慢，包括優(yōu)秀學(xué)生都不能完整地做完一份試卷。
3、學(xué)生對(duì)知識(shí)的遺忘太快，復(fù)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)做題就得心應(yīng)手，但隔一段時(shí)間再做相應(yīng)的題目，學(xué)生又會(huì)感到陌生。
�。ǘ┝私饪荚囍袑W(xué)生非智力因素失分的情況。
1、書(shū)面表達(dá)不規(guī)范，不夠端正。
2、粗心大意，讀錯(cuò)題。
3、考試心理里恐懼、膽怯。
4、時(shí)間緊迫，抄寫(xiě)答案出錯(cuò)。
二、確立尖子生的培養(yǎng)名單
確定沖重點(diǎn)的學(xué)生5人（果紅陽(yáng)、王懷樂(lè)、王雅靜、苗慧、張旭冉、潘非、段宏媛、譚佳、曹學(xué)強(qiáng)、左松宸）建立學(xué)生檔案，進(jìn)行成績(jī)跟蹤，定時(shí)、定點(diǎn)培優(yōu)，爭(zhēng)取本學(xué)科在高考中取得好成績(jī)。
三、最后三個(gè)多月的工作思路
在最后100多天的時(shí)間中，根據(jù)考試題型，加強(qiáng)題型的專題訓(xùn)練，突破考點(diǎn)。各類型專題訓(xùn)練思路如下：
1、選擇題訓(xùn)練思路（在每周綜合測(cè)試中完成）。
每周在綜合測(cè)試中加強(qiáng)考點(diǎn)訓(xùn)練，高考考什么，就練什么；考多的，就多練；考少的，就少練；不考的.，就不練。不可平均用力。重中之重是化學(xué)概念和理論部分。包括：氧化還原、離子反應(yīng)、物質(zhì)的量、速率與平衡、電解質(zhì)、膠體、電化學(xué)、反應(yīng)熱等。努力克服困難，全部?jī)?nèi)容一一過(guò)關(guān)。認(rèn)真研讀教材的亮點(diǎn)，關(guān)注物質(zhì)的俗名、用途，關(guān)注生活、生產(chǎn)、環(huán)境、科技、能源、資源、材料與試題的聯(lián)系。
選擇題訓(xùn)練把準(zhǔn)確率放在第一位，努力培養(yǎng)好習(xí)慣，好節(jié)奏（限時(shí)完成）。做題不要快，審題要細(xì)致，四個(gè)選項(xiàng)一一弄懂，爭(zhēng)取少失分。平時(shí)訓(xùn)練少用排除法，少猜答案。在訓(xùn)練中加強(qiáng)讀題訓(xùn)練，總結(jié)自身的弱點(diǎn)，一一設(shè)法改進(jìn)。選擇題得滿分是每一位同學(xué)的唯一目標(biāo)，不管你現(xiàn)在的水平是高是低。
2、實(shí)驗(yàn)題訓(xùn)練思路（在三月份完成）。
資料用的是自編的探究試題匯編。實(shí)驗(yàn)題訓(xùn)練注重基礎(chǔ)，注重細(xì)節(jié)，注重答題材的.規(guī)范性及書(shū)寫(xiě)的準(zhǔn)確性。注重知識(shí)點(diǎn)比較分析，注重歸納構(gòu)建成網(wǎng)。強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)訓(xùn)練，要求學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模O(shè)計(jì)裝置、儀器、試劑、步驟、現(xiàn)象、結(jié)論等實(shí)驗(yàn)的各個(gè)環(huán)節(jié)。培養(yǎng)和提高學(xué)生把所掌握的實(shí)驗(yàn)知識(shí)活學(xué)活用的能力。注重實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)的訓(xùn)練。重視培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)處理表格的能力以及畫(huà)工作曲線，并從工作曲線中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析原因或得出結(jié)論的能力。重視培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，控制實(shí)驗(yàn)變量的能力，設(shè)計(jì)裝置圖，設(shè)計(jì)方案（重視綠色化學(xué)在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，確保實(shí)驗(yàn)成功的安全性。
3、無(wú)機(jī)化工題訓(xùn)練思路（在四月份中完成）。
無(wú)機(jī)化工題訓(xùn)練支教會(huì)學(xué)生看流程圖，總結(jié)規(guī)律。整理一些典型材料給學(xué)生研讀，特別是圖表的閱讀（有關(guān)函數(shù)圖、反應(yīng)的過(guò)程圖）并會(huì)從圖表中尋找化學(xué)規(guī)律。幫助學(xué)生提高應(yīng)用化學(xué)原理、化學(xué)平衡原理、水解理論、物質(zhì)制備和分離的知識(shí)、晶體知識(shí)、綠色化學(xué)的觀點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)的視角分析實(shí)際生產(chǎn)中的各種問(wèn)題的能力。介紹必要的化工術(shù)語(yǔ)和常識(shí)。簡(jiǎn)介水的處理、煤、石油的加工、新材料的制備、金屬冶煉、綠色工藝等有關(guān)知識(shí)。
4、有機(jī)題訓(xùn)練思路（在四月份下旬至五月份上旬完成）。
有機(jī)題訓(xùn)練加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，減少推斷題技巧訓(xùn)練。重視官能團(tuán)性質(zhì)的不同點(diǎn)和共同點(diǎn)，特別重視歸納細(xì)微的差別。重視有機(jī)方程式書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，練到絕不出錯(cuò)。重視訓(xùn)練學(xué)生書(shū)寫(xiě)同分異構(gòu)體的正確方法。重視有機(jī)物的檢驗(yàn)與鑒別，重視有機(jī)合成及有機(jī)實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練，特別重視新課程新的內(nèi)容有機(jī)官能團(tuán)的確認(rèn)。
除了突破各專題之外，還要結(jié)合兄弟學(xué)校一些信息進(jìn)行加工處理，讓學(xué)生重視幾次重要的模擬考試。爭(zhēng)取在100多天內(nèi)有新的突破。
5、回歸課本，查漏補(bǔ)缺，調(diào)節(jié)學(xué)生應(yīng)試心理（五月份下旬完成）。
回歸課本只要讓學(xué)生重溫基礎(chǔ)知識(shí)，以填空的試題形式讓學(xué)生默寫(xiě)。爭(zhēng)取在高考前基礎(chǔ)知識(shí)再次過(guò)關(guān)。特別強(qiáng)化新課程的新內(nèi)容。查漏補(bǔ)缺是針對(duì)3、4月份學(xué)生常出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)，或是冷點(diǎn)盲點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，還要關(guān)注20xx年新考綱與20xx年考綱的分析對(duì)比，新變化的內(nèi)容要進(jìn)行加工處理。
注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，適當(dāng)加壓、減壓，個(gè)別談心，跟蹤學(xué)生心理健康的發(fā)展，使學(xué)生高考前有最佳的應(yīng)試心理。
高考物理二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo) 11
通過(guò)第一輪的復(fù)習(xí)，高三學(xué)生大部分已經(jīng)掌握了物理學(xué)中的基本概念、基本規(guī)律及其一般的應(yīng)用。在第二輪復(fù)習(xí)中，首要的任務(wù)是要把整個(gè)高中的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化；另外，要在理解的基礎(chǔ)上，綜合各部分的內(nèi)容，進(jìn)一步提高解題能力。
這一階段復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是：突出主干知識(shí)，突破疑點(diǎn)、難點(diǎn)；關(guān)注熱點(diǎn)和《考試說(shuō)明》中新增點(diǎn)、變化點(diǎn)。二輪復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是：
�、俨槁┭a(bǔ)缺：針對(duì)第一輪復(fù)習(xí)存在的問(wèn)題，進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和提高基本能力，進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)范解題的訓(xùn)練；
�、谥R(shí)重組：把所學(xué)的知識(shí)連成線、鋪成面、織成網(wǎng)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，使之有機(jī)結(jié)合在一起，以達(dá)到提高多角度、多途徑地分析和解決問(wèn)題的能力的目的；
③提升能力：通過(guò)知識(shí)網(wǎng)的建立，一是提高解題速度和解題技巧，二是提升規(guī)范解題能力，三是提高實(shí)驗(yàn)操作能力。在第二輪復(fù)習(xí)中，重點(diǎn)在提高能力上下功夫，把目標(biāo)瞄準(zhǔn)中檔題。
二輪復(fù)習(xí)的思路模式是：以專題模塊復(fù)習(xí)為主，實(shí)際進(jìn)行中一般分為如下幾個(gè)專題來(lái)復(fù)習(xí)：
�。�1）力與直線運(yùn)動(dòng)；
�。�2）力與曲線運(yùn)動(dòng)；
�。�3）功和能；
�。�4）帶電體（粒子）的運(yùn)動(dòng)；
�。�5）電路與電磁感應(yīng)；
（6）必做實(shí)驗(yàn)部分；
（7）選考模塊。
每一個(gè)專題都應(yīng)包含以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：
1）知識(shí)結(jié)構(gòu)分析；
2）主要命題點(diǎn)分析；
3）方法探索；
4）典型例題分析；
5）配套訓(xùn)練。具體說(shuō)來(lái)，專題復(fù)習(xí)中應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
選考模塊的復(fù)習(xí)不可掉以輕心，抓住規(guī)律區(qū)別對(duì)待。
選考模塊的復(fù)習(xí)要突出對(duì)五個(gè)二級(jí)知識(shí)點(diǎn)的加強(qiáng)（選修3—4中四個(gè)，選修3—5中一個(gè)）。由于分?jǐn)?shù)的`限制，該部分的復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該放在擴(kuò)大知識(shí)面上，特別是選修3—3，沒(méi)有二級(jí)要求的知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)該是考生最容易拿分的版塊，希望認(rèn)真鉆研教材。課本是知識(shí)之源，對(duì)這幾部分的內(nèi)容一定要做到熟讀、精讀課本，看懂、弄透，一次不夠就兩次，兩次不行需再來(lái)，絕不能留任何的死角，包括課后的閱讀材料、小實(shí)驗(yàn)、小資料等，因?yàn)榇蠖嗟男畔㈩}是從這里取材的。
高考物理二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo) 12
1、章節(jié)復(fù)習(xí)
不管是那門(mén)學(xué)科都分為大的章節(jié)和小的課時(shí)，一般當(dāng)講完一個(gè)章節(jié)的所有課時(shí)就會(huì)把整個(gè)章節(jié)串起來(lái)在系統(tǒng)的講一遍，作為復(fù)習(xí)，我們同樣可以這么做，因?yàn)榧热皇且粋�(gè)章節(jié)的知識(shí)，所有的課時(shí)之前一定有聯(lián)系，因此我們可以找出它們的共同之處，采用聯(lián)系記憶法把這些零碎的知識(shí)通過(guò)線串起來(lái)，更方便我們記憶。
2、考前突擊
俗話說(shuō)的好，臨陣磨槍，不快也光，很多學(xué)生平時(shí)不下功夫，總是在考試前做突擊，雖然這種方法不可取，但是不得不說(shuō)考前突擊的記憶還是非常深刻，尤其是當(dāng)你看到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)而考試中有考到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，你對(duì)它的`記憶便會(huì)更深，雖然不是行之有效的復(fù)習(xí)方法，但是也有其一定的效果。
3、輪番復(fù)習(xí)
雖然我們學(xué)習(xí)的科目不止一項(xiàng)，但是有些學(xué)生就喜歡單一的復(fù)習(xí)，例如語(yǔ)文不好，就一直在復(fù)習(xí)語(yǔ)文上下功夫，其他科目一概不問(wèn)，其實(shí)這是個(gè)不好的習(xí)慣，當(dāng)人在長(zhǎng)時(shí)間重復(fù)的做某一件事的'時(shí)候，難免會(huì)出現(xiàn)疲勞，進(jìn)而產(chǎn)生倦怠，達(dá)不到預(yù)期的效果，因此我們做復(fù)習(xí)的時(shí)候不要單一復(fù)習(xí)某一門(mén)科目，應(yīng)該使它們輪番上陣，看語(yǔ)文看煩了，就換換數(shù)學(xué)，在煩了就換換英語(yǔ)，這樣可以把單調(diào)的復(fù)習(xí)變?yōu)橐患腥さ氖虑�，從而提高�?fù)習(xí)效果。
4、糾錯(cuò)整理法
考試的過(guò)程中難免會(huì)做錯(cuò)題目，不管你是粗心或者就是不會(huì)，都要習(xí)慣性的把這些錯(cuò)題收集起來(lái)，每個(gè)科目都建立一個(gè)獨(dú)立的錯(cuò)題集，當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時(shí)候，它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象，因此你既然錯(cuò)過(guò)一次，保不準(zhǔn)會(huì)錯(cuò)第二次，只有這樣你才不會(huì)在同樣的問(wèn)題上再次失分。
高考物理二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo) 13
1、明確任務(wù)
一輪復(fù)習(xí)基本是按知識(shí)模塊與課本的章節(jié)順序綜合，梳理知識(shí)細(xì)節(jié)、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，而二輪復(fù)習(xí)則是按照模塊化、程序化的方式進(jìn)行綜合訓(xùn)練，所以二輪復(fù)習(xí)節(jié)奏更快、強(qiáng)度更高。
二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)，一是形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)并強(qiáng)化記憶。二是在系統(tǒng)把握整體知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)大量練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合靈活運(yùn)用知識(shí)的學(xué)科能力。解題的過(guò)程中，注意提高速度及準(zhǔn)確性。做到既要“對(duì)”，又要“快”。
2、專題訓(xùn)練、歸納總結(jié)
近幾年的高考化學(xué)試卷，逐年傾向于“能力立意”，更加注重能力和素質(zhì)的考查。同時(shí)由于試題數(shù)目有限，高考卷考察的知識(shí)點(diǎn)也比較固定。所以專題練習(xí)可以按照題型和知識(shí)點(diǎn)分類專題練習(xí)。以北京高考題為例，7道選擇題中，電化學(xué)（原電池、電解池或者金屬的防護(hù)和腐蝕）、化學(xué)反應(yīng)速率和平衡、方程式的正誤判斷、實(shí)驗(yàn)題是�？碱}目，我們就可以按照這樣的專題進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)時(shí)，注意歸納總結(jié)，反思復(fù)習(xí)，找出同一類題目之間的共通點(diǎn)，同時(shí)構(gòu)建知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，形成完整的`知識(shí)體系，以題目“反芻”知識(shí)，以知識(shí)指導(dǎo)題目。
3、跳出題海
由于復(fù)習(xí)時(shí)間緊任務(wù)重，要使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)掌握大量知識(shí)并形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，就必須跳出題海，突出方法，提高復(fù)習(xí)效率。突出主干知識(shí)相關(guān)的題目和題型，新題、難題、偏題適當(dāng)舍棄。注意建立知識(shí)之間的練習(xí)，注重對(duì)思維能力的訓(xùn)練，注重對(duì)學(xué)習(xí)方法歸納，并留出時(shí)間思考和通讀課本。
4、限時(shí)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練
理綜化學(xué)的選擇題并不多，建議學(xué)生給自己規(guī)定一個(gè)時(shí)間，對(duì)每一個(gè)專題模塊或者綜合訓(xùn)練時(shí)進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，防止大量題海戰(zhàn)術(shù)時(shí)腦疲勞，做題效率下降。
每周進(jìn)行一次學(xué)科內(nèi)綜合訓(xùn)練。以北京卷為例，7道Ⅰ卷選擇題，4道Ⅱ卷題，限時(shí)45分鐘完成。45分鐘時(shí)間雖然緊張，但不能給得太多時(shí)間。此用意在于：
�、偬岣呓忸}速度；
�、谔岣唛喿x、審題能力；
�、蹖W(xué)會(huì)合理舍棄，同時(shí)調(diào)整考試心理，提高考試技巧。
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