2018初三英語(yǔ)備課計(jì)劃
備課是教師根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本門課程的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇最合適的表達(dá)方法和順序，以保證學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。以下是小編收集的初三英語(yǔ)備課計(jì)劃，歡迎查看！
初三英語(yǔ)備課計(jì)劃1
一、集體備課步驟
1.集體分工
每學(xué)期初做到五定：定主講人、定時(shí)間、定參加活動(dòng)人、定內(nèi)容、定形式。
2.個(gè)人初備
每位主講老師根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)本學(xué)科、學(xué)段的具體要求，提前一周研究主講單元的教學(xué)內(nèi)容，鉆研教材的編寫意圖，明確教學(xué)內(nèi)容的地位和知識(shí)結(jié)構(gòu)，確定本單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)觀念設(shè)計(jì)出本課的教學(xué)思路。同時(shí)，教師還要深入學(xué)生，摸清學(xué)情，一邊有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。要做到摸清學(xué)生的學(xué)情，既要研究學(xué)生的智力因素，又要研究學(xué)生的非智力因素。每位教師都要盡力提出有獨(dú)創(chuàng)性的設(shè)計(jì)方案，以便資源共享。
3.集體研討
首先由主備人就所負(fù)責(zé)的內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行說明，形成書面教案分發(fā)給備課組成員，將電子檔交給備課組長(zhǎng)，其他教師結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)提出看法與意見，進(jìn)行認(rèn)真研討、每位教師應(yīng)提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點(diǎn)，確定一個(gè)最優(yōu)化的教學(xué)方案。
4.個(gè)人修改完善教案
集體備課在充分醞釀、日趨完善的集體智慧的基礎(chǔ)上，能動(dòng)地發(fā)揮教師個(gè)人的潛能，不能把集體備課代替教師個(gè)人的備課，應(yīng)揚(yáng)集體備課之長(zhǎng)避集體備課之短，所以可仿照教參模式，按教材每單元各部分順序分別撰寫集體備課的教案，然后讓教師通過二次備課展現(xiàn)教師個(gè)人的教學(xué)魅力。在集體備課通用母稿的基礎(chǔ)上，每位教師必須根據(jù)自己的教學(xué)特色及學(xué)生的實(shí)際，揚(yáng)長(zhǎng)避短，對(duì)集體備課的教案加以添加和取舍，形成體現(xiàn)分層，符合集體研討思路和本班實(shí)際的個(gè)性化教案。
5.課后交流
課后交流是備課總結(jié)階段的主要內(nèi)容。備課組教師教授每單元或相關(guān)專項(xiàng)內(nèi)容后要利用集體備課時(shí)間交流上一單元教學(xué)的得失，進(jìn)行深刻的自我反思。有哪些成功之處，存在哪些教學(xué)上的不足，哪些必須在以后的教學(xué)中加以彌補(bǔ)和強(qiáng)化，這樣有利于提高全體教師的教學(xué)水平與集體備課水平。
二、內(nèi)容
1.教學(xué)教材分析
�。ㄒ唬┰~匯方面，涉及到詞、詞組、相關(guān)短語(yǔ)、常用搭配、相關(guān)易混淆詞匯的辨析、句型等；
�。ǘ┱Z(yǔ)法方面，多研究中考，了解中考語(yǔ)法考查的重難點(diǎn)，分析本單元主要語(yǔ)法項(xiàng)目與與一些其它語(yǔ)法點(diǎn)，著重闡述它在本單元中的地位與前后單元的聯(lián)系，還可以提出一些相關(guān)補(bǔ)充講解與訓(xùn)練材料；
�。ㄈ┫嚓P(guān)文化背景知識(shí)；
（四）單元教學(xué)目標(biāo)，本單元在全書中的作用與編排比例，單元各部分作用，側(cè)重點(diǎn)與前后聯(lián)系等；
�。ㄎ澹﹩卧虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，課時(shí)安排
2.教學(xué)方法設(shè)想，思路與本單元各部分教案介紹
如：如何導(dǎo)入新課、知識(shí)點(diǎn)間如何過渡、解決重點(diǎn)的措施、突破難點(diǎn)的方法、知識(shí)、能力形成過程的步驟、學(xué)情分析、學(xué)法指導(dǎo)等。還可以展示自己制作的多媒體課件。
3.各備課組教師在第一次集體備課時(shí)，一定要對(duì)本學(xué)期的課程進(jìn)行整體規(guī)劃，討論制定出本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一進(jìn)度與測(cè)試時(shí)間。
三、教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度：
本學(xué)期學(xué)時(shí)共21周, 由于長(zhǎng)假、月考等原因，實(shí)際可利用的教學(xué)時(shí)間為18周。
計(jì)劃完成:
1.牛津初中英語(yǔ)9a書中6個(gè)單元 & 9b unit1；每單元10課時(shí)（兩周教學(xué)時(shí)間）；
topic: star signs color teenager problems tv programmes
films detective stories life on mars
2.根據(jù)新教材新的編排體系，一般按照下列方式安排主備課人員：
我們將每個(gè)單元的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分解，每單元備7個(gè)課件和教案。
1st period comic strip & welcome to the unit &vocabulary
2nd & 3rd period reading (pre-reading，reading & language points)
4th & 5th period grammar(2 periods + exercise) (在情景中使用語(yǔ)法，杜絕純講解)
6th period integrated skills
7th period main task（預(yù)留時(shí)間，準(zhǔn)備一體案，當(dāng)堂寫作，當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)批改）
早讀時(shí)間處理的'學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1) 單元詞匯教學(xué) 2) study skills/pronunciation &check out
四、措施方法
1、加強(qiáng)考試研究。積極研究近幾年各地中考試卷及課外輔導(dǎo)資料，特別要加強(qiáng)對(duì)新課程背景下的XX市的中考研究，對(duì)近幾年來中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行研究，收集試卷，精選習(xí)題，努力把握中考方向，積極探索高效復(fù)習(xí)途徑，力求達(dá)到減負(fù)加壓增效。明了中考對(duì)各種題型即聽力、單選、完形、閱讀、填空及書面表達(dá)專項(xiàng)訓(xùn)練的要求，把握授課的深淺度，把握中考命題的走向，使教與學(xué)更具有針對(duì)性。認(rèn)真總結(jié)前兩屆初三的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力夯實(shí)學(xué)生的基本功，同時(shí)加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)，使學(xué)生的能力有所提高，為中考奠定基礎(chǔ)。堅(jiān)持“以考促教”、“以練促學(xué)”。開好每次檢測(cè)后的質(zhì)量分析會(huì)，要求準(zhǔn)備充分，數(shù)據(jù)詳實(shí)，分析到位，措施得力，從而有助于教師清楚了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和自身的教學(xué)情況，便于學(xué)生、老師及時(shí)調(diào)整學(xué)與教的策略，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
2、強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練。縱觀近幾年的中考形式，不難發(fā)現(xiàn)閱讀理解始終是中考的重點(diǎn)項(xiàng)目，它包括了完型填空10分、客觀閱讀20分和主觀閱讀20分三大塊。要想在閱讀理解中拿高分，有計(jì)劃地分類、分層次閱讀訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟悉不同體裁文章結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和設(shè)題手法，掌握一些閱讀的解題技巧（如作業(yè)紙、周末留校生訓(xùn)練等）。
要求：人手一本配套閱讀，選材力求多樣化，難度盡量貼近中考，推薦英語(yǔ)周計(jì)劃，每天堅(jiān)持做。（低層次學(xué)生選做 ）
閱讀的技巧點(diǎn)撥和方法指導(dǎo)：在閱讀方法指導(dǎo)上下功夫，讓學(xué)生掌握正確的閱讀方法。特別在強(qiáng)化學(xué)生句子分析能力和詞語(yǔ)猜測(cè)能力上下功夫。對(duì)一詞多義和詞類轉(zhuǎn)換現(xiàn)象要及時(shí)加以歸納總結(jié)。同時(shí)還要增加生活常識(shí)，關(guān)注熱點(diǎn)事件，注重學(xué)科間綜合知識(shí)積累，以達(dá)到理解語(yǔ)境、強(qiáng)化語(yǔ)篇和跨文化意識(shí)的目的，提高閱讀水平。
3、書面表達(dá)訓(xùn)練。中考15分，大概思路：參照課本話題，分題材和體裁進(jìn)行系列的訓(xùn)練，提高訓(xùn)練的針對(duì)性和質(zhì)量。平時(shí)增加學(xué)生素材和技巧的積累。選一些優(yōu)秀的文章讓學(xué)生進(jìn)行背誦，并指導(dǎo)學(xué)生套用其框架結(jié)構(gòu)進(jìn)行模仿寫作。書面表達(dá)要求：1、每人一個(gè)專用作文本，一周堅(jiān)持一篇100字練筆，老師必須批改，加評(píng)語(yǔ)或面批。2、平時(shí)要多用一句多譯的方法訓(xùn)練以適應(yīng)不同層次學(xué)生的需要。3、對(duì)照中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，有針對(duì)性訓(xùn)練。如書寫訓(xùn)練要求。
4、保證作業(yè)紙質(zhì)量和正確率。 一人負(fù)責(zé)出作業(yè)紙或周周清，另外一人負(fù)責(zé)檢查校對(duì)，確保到學(xué)生手里無誤。
5、將學(xué)生分類，分層次的推進(jìn)訓(xùn)練。樹立正確的學(xué)生觀，力爭(zhēng)大面積提高。抓中間，促兩頭，面向全體學(xué)生，有效控制兩極分化，穩(wěn)定并擴(kuò)大優(yōu)生面。確保幾個(gè)層次的學(xué)生的輔導(dǎo)能真正到位，使輔導(dǎo)、答疑、分層指導(dǎo)、個(gè)性化教育效果明顯，而且重視“后進(jìn)生”教育管理工作，做到“努力抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)”。特別是下午放學(xué)后5：30-6：10的班級(jí)個(gè)別輔導(dǎo)，在幫助“后進(jìn)生”同時(shí)，加大優(yōu)生的引導(dǎo)和嚴(yán)格要求，并給予針對(duì)性的訓(xùn)練和輔導(dǎo)。
6、重視聽力訓(xùn)練和口語(yǔ)表達(dá)。堅(jiān)持每周晚聽3次，聽力安排到人，聽力材料提前準(zhǔn)備，印發(fā)聽力紙。課堂關(guān)注學(xué)生口語(yǔ)訓(xùn)練，為明年4月聽力口語(yǔ)考試做準(zhǔn)備。建議中考口語(yǔ)的話題滲透到相關(guān)話題的教學(xué)之中，以減輕弱勢(shì)群體中考的壓力。聽力訓(xùn)練宜通過廣播形成良好的聽力習(xí)慣，避免時(shí)間的損耗。中考24分并非一日之功。
五、注意事項(xiàng)
1.教師在集體備課時(shí)要樹立以下幾個(gè)意識(shí)：
（一）合作意識(shí)
合作是進(jìn)行集體備課的前提條件。集體備課室要?jiǎng)?chuàng)造一種平等、民主、互相尊重、互相合作的氛圍。對(duì)每一階段的工作，備課組長(zhǎng)指定專人負(fù)責(zé)，準(zhǔn)備閱讀、改錯(cuò)和書面表達(dá)等練習(xí)材料。
�。ǘ┱w意識(shí)
集體備課時(shí)，教師要有整體意識(shí)。例如，第一次集體備課時(shí)要縱觀全局，制定整個(gè)學(xué)期或整個(gè)學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃；同時(shí)，還要注意材料各單元之間的內(nèi)在聯(lián)系。
�。ㄈ┏耙庾R(shí)
教師超前集體備課，不僅能增強(qiáng)教學(xué)的目的性和針對(duì)性，而且有利于將問題消滅于萌芽狀態(tài)。在制定好整體教學(xué)計(jì)劃以后，集體備課最好能提前一、兩周準(zhǔn)備主講單元的課。
�。ㄋ模┓此家庾R(shí)
通過對(duì)教學(xué)的反思來提高教學(xué)能力是教師成長(zhǎng)的重要途徑。眾多在教學(xué)上獲得成功的教師都是十分重視寫教學(xué)后記。有位學(xué)者指出，教師的成長(zhǎng)＝經(jīng)驗(yàn) ＋反思。教師只有通過不斷反思自身的教學(xué)行為，才能揚(yáng)長(zhǎng)避短。寫教學(xué)后記是教師反思自身教學(xué)行為的行之有效的辦法。教師參加集體備課，將教學(xué)方案付諸課堂實(shí)踐，并對(duì)自己的教學(xué)過程進(jìn)行評(píng)判性反思和分析，研究并總結(jié)出最基本的教學(xué)原始資料，可為積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)奠定基礎(chǔ)。
2.在網(wǎng)絡(luò)信息高度發(fā)展的今天教師應(yīng)該充分利用網(wǎng)上資源，摘取和借鑒別人的優(yōu)秀課例、習(xí)題、多媒體課件等，以達(dá)到事半功倍的效果，但絕不能將集體備課變成網(wǎng)上資料的拼盤。也不能照抄教參，因充分考慮本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，本校實(shí)際條件和可操作性，并努力發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。
3.各位教師要按照教研組計(jì)劃與備課組分工，提前完成相應(yīng)主備任務(wù)并按時(shí)參加每次備課集體活動(dòng)，要突出集體備課的創(chuàng)新性、開放性，忌搞形式、走過場(chǎng)，努力提高集體備課的效果，不斷探索集體備課的有效形式，增強(qiáng)集體備課吸引力，從而真正減輕教師負(fù)擔(dān)，提高全體備課組教師的教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。
初三英語(yǔ)備課計(jì)劃2
一． 指導(dǎo)思想：
以新的中小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)綱要,全面實(shí)施二期課改，認(rèn)真系統(tǒng)地研究整理牛津英語(yǔ)教材知識(shí)和能力要求，以考綱為基本依據(jù)，抓好每一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)，切實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)，突出牛津教材特點(diǎn)，爭(zhēng)取在穩(wěn)拿基本分的基礎(chǔ)上，在聽力、完型填空、閱讀和書面表達(dá)等方面體現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步提高初三年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)施過程中注重對(duì)潛能生的輔導(dǎo)，幫助他們順利完成初中階段的學(xué)業(yè)考試，并且合格畢業(yè)。
二． 工作要點(diǎn)：
1． 認(rèn)真研究英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)基本要求與訓(xùn)練，制定初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃。
本備課組英語(yǔ)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，吃透考綱的各條要求,制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。在總復(fù)習(xí)階段主要采用“三輪復(fù)習(xí)法”,先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí),最后適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)，做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來，這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識(shí)，考出優(yōu)異的成績(jī)。在上新課的同時(shí)，開始進(jìn)行詞匯總復(fù)習(xí)，利用早讀時(shí)間教學(xué)生朗讀考綱核心詞匯，并進(jìn)行默寫，及時(shí)批改及時(shí)反饋，在期中考試前完成第二輪的詞匯復(fù)習(xí)。同時(shí)，每周復(fù)習(xí)一項(xiàng)詞法或句法，精選配套練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練鞏固。另外，我們還在每周安排一次聽力和閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生提高自己的綜合能力，每周還安排一次綜合能力的訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文輔導(dǎo)。
2． 備課組加強(qiáng)合作，提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率：
復(fù)習(xí)的目的是“溫故”�！皽毓省钡倪^程是幫助學(xué)生回憶學(xué)過的內(nèi)容、強(qiáng)化記憶、強(qiáng)化理解、強(qiáng)化運(yùn)用的過程。我們要根據(jù)平時(shí)教學(xué)獲取的反饋信息，適時(shí)適度地妥善安排相關(guān)內(nèi)容的復(fù)習(xí)時(shí)間。
第一階段復(fù)習(xí)重點(diǎn)以知識(shí)點(diǎn)掃描為主，夯實(shí)基礎(chǔ)。
第二階段復(fù)習(xí)是分塊復(fù)習(xí)。
第三階段重點(diǎn)是全面提升學(xué)生應(yīng)試的能力。
各位組員集體協(xié)作，為學(xué)生打印詞匯默寫表，制作條理清晰的語(yǔ)法課件，精心挑選配套的語(yǔ)法訓(xùn)練題，出好高質(zhì)量的測(cè)驗(yàn)卷和月考卷。備課組統(tǒng)一作業(yè)規(guī)范，明確每天的口語(yǔ)作業(yè)與書面作業(yè)；認(rèn)真落實(shí)。教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際水平，布置層次分明、題型結(jié)構(gòu)合理、題量適中的同步作業(yè)，通過自己精心設(shè)計(jì)或選編的練習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都能有收獲，都能享受到成功的快樂。批改作業(yè)時(shí)"粗改"與"精批"相結(jié)合，講評(píng)練習(xí)時(shí)做到有的放矢，而且能使學(xué)生知曉自己知識(shí)上的缺陷做到“對(duì)癥下藥”。
3． 以公開課為載體，提高組內(nèi)教師的課堂教學(xué)能力及科研能力。
本學(xué)期，我組要求組內(nèi)教師根據(jù)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的改進(jìn)點(diǎn)相互間隨堂聽課，然后進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)方案和意見，最后，開課教師要進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。同時(shí)，周清教師要在全區(qū)開設(shè)一堂狀語(yǔ)從句復(fù)習(xí)研討課。我們將要求每一節(jié)公開課都要確定研究點(diǎn)，如：如何在英語(yǔ)學(xué)科的課堂教學(xué)中滲透兩綱教育，鼓勵(lì)教師多讀書，多思考，勤實(shí)踐，把自己的實(shí)踐與心得以案例的形式記載下來，真正實(shí)現(xiàn)教科研一體化，使他們?cè)谧约簩I(yè)化發(fā)展的道路上不斷前進(jìn)。
4． 加強(qiáng)新一輪的課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施。
教師根據(jù)教學(xué)中的五個(gè)環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)），進(jìn)一步提升自己的改進(jìn)目標(biāo)，加大自我研究的力度，要根據(jù)學(xué)生的情況和自己的上一年的改進(jìn)成果制訂新的改進(jìn)目標(biāo)、實(shí)施計(jì)劃及措施，要提高備課的針對(duì)性，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，精心設(shè)計(jì)和選擇作業(yè)， 重視作業(yè)的批改和個(gè)別輔導(dǎo)， 改革教學(xué)評(píng)價(jià)方式。我們要著力于過程與方法改進(jìn)的研究，上好每一堂家常課，做到目標(biāo)明確，內(nèi)容正確，重點(diǎn)突出，方法得當(dāng)，效果明顯。
5． 抓好ssp杯初三學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽，提高處初三畢業(yè)班學(xué)生的優(yōu)秀率和合格率。
著力抓好ssp杯初三年級(jí)的英語(yǔ)競(jìng)賽工作，讓優(yōu)秀的尖子生的能力得到鍛煉。我們要及時(shí)把握中考命題方向，夯實(shí)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，加強(qiáng)基本技能的培養(yǎng)，要搞好每一次月考，并及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，提出整改措施，不斷提高學(xué)生的聽說讀寫能力，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不斷提高畢業(yè)考試的合格率與升學(xué)考試的優(yōu)良率，爭(zhēng)取整體教學(xué)成績(jī)的新突破。
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