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我愛你漢字活動計劃

時間:2022-03-17 14:21:19 學(xué)習(xí)計劃 我要投稿

我愛你漢字活動計劃

  時光在流逝,從不停歇,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,讓我們對今后的工作做個計劃吧。好的計劃是什么樣的呢?下面是小編精心整理的我愛你漢字活動計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我愛你漢字活動計劃

  我愛你漢字活動計劃 篇1

  時間:本次活動時間為20XX年11月18日——11月19日

  地點:本次活動地點為南園小學(xué)五年(2)班教室

  主題:我愛你,漢字

  活動內(nèi)容:漢字,是我們身邊最常用的一種文字了!在我們寫作業(yè),看書學(xué)習(xí),寫作文等等平時的活動中都會出現(xiàn)的——漢字,你又了解多少呢?在生活中,我們都經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)因為錯別字而弄出的一些笑話,那都是因為人們不了解漢字而導(dǎo)致的。每個人都會是會犯錯的,你或許因為錯別字而被別人笑話過。在本單元學(xué)習(xí)中本小組會帶領(lǐng)大家,去了解我們身邊常用的——漢字,做出更多的研究!下面,我們小組還制定了幾個詳細的目標(biāo),分別是:

  1.漢字,這古老的文字,經(jīng)過幾千年的修改變化,已經(jīng)變成了我們現(xiàn)在用的楷體“日月車馬”,宋體“日月車馬”等等,由繁體“日月車馬”變成了簡體“日月車馬”。所以漢字的變化是多么的巨大!我們小組將會帶大家去領(lǐng)略漢字神奇的演變過程,體會一下中華文學(xué)的瑰寶——漢字的演變過程有更深入的了解。

  2.在我們平時經(jīng)常書寫漢字的時候,你往往會不會發(fā)現(xiàn),其實自己在書寫漢字的時候是不是有時會有一些錯別字?比如“坐下”變成“座下”等等一些的錯別字,都是我們經(jīng)常出錯的地方。錯別字,將會是我們要演講的一個重點。你會不會因為經(jīng)常寫錯別字而苦惱呢?本小組將會與你講解生活中的一百個一般人們都常寫錯的錯別字。

  3.我們在講解當(dāng)中還會時不時給一點書法作品給大家看,讓大家看一看平凡的漢字在大書法家的筆下會是如何。讓大家體驗漢字的神奇美麗。

  活動前期計劃:想要表演好當(dāng)天的表演,就必須要做好前期的準(zhǔn)備。而在前期準(zhǔn)備之中,查資料那可是很重要的一步!所以,我們小組會發(fā)動全組的組員來查找資料,資料內(nèi)容就正如上面所說:

  1.查找關(guān)于漢字的演變過程的資料。

  2.查找有關(guān)錯別字的資料。

  3.查找一些書法作品。

  并且,我們小組還會選一名電腦較好的同學(xué)為我們做好電腦制作。在活動開始的前幾天,我們小組會像以往一樣開一個大會商量明天的表演活動,把所有的資料收集在一起整理,避免重復(fù)。在開大會的時候,我們小組還會討論活動那天的表演順序,誰表演什么......一些有關(guān)明天活動的話題。再選幾個口才較好,口齒伶俐的同學(xué)當(dāng)作主講,幫助一些不太會說話,口才較差的同學(xué)就正好他的話語。

  舉行活動時的計劃:(本次活動表演的表演順序暫時先是這樣,如有什么更改,那也是為了適應(yīng)同學(xué)們而做出臨時更改的)我們小組當(dāng)?shù)搅搜葜v時,先由代芳賓同學(xué)在電腦里插入她帶來的USB(可移動硬盤),打開她制作的幻燈片。再由組長戴鎮(zhèn)蔚演講他的開頭語與他將要演講的錯別字的資料和漢字的演變。之后,還會有一些同學(xué)來演講他們所要講的內(nèi)容。

  組長:戴鎮(zhèn)蔚

  組員:吳志豪,鄭源,劉嘉欣,代芳賓,鄭迪煒,許嘉樂,何雨婷,戴鎮(zhèn)蔚

  分工:查資料 全組人員(吳志豪,鄭源,劉嘉欣,代芳賓,鄭迪煒,許嘉樂,何雨婷,戴鎮(zhèn)蔚)

  整理資料 全組人員(吳志豪,鄭源,劉嘉欣,代芳賓,鄭迪煒,許嘉樂,何雨婷,戴鎮(zhèn)蔚)

  電腦制作 代芳賓

  主講 戴鎮(zhèn)蔚,代芳賓,鄭源

  我愛你漢字活動計劃 篇2

  一、活動目的:遨游漢字王國,感受漢字的有趣和神奇,了解漢字文化。

  二、活動時間:11月X-日----11月X日

  三、小組成員:組長XXX 組員:XXXXXXXXXXXXXX

  四、活動內(nèi)容和小組分工

  第一階段:搜集資料:XXXXX搜集、編寫字謎;XXXXXX負(fù)責(zé)查找體現(xiàn)漢字諧音特點的古詩等資料;XXX搜集漢字來歷的資料;XXX負(fù)責(zé)計劃的制定和檢查活動計劃的'執(zhí)行情況。

  第二階段:策劃社會用字調(diào)查,小組全體參加,人人寫調(diào)查報告或研究報告。具體分工:XXXXXXXXX調(diào)查招牌廣告,XXXXXXXXX負(fù)責(zé)調(diào)查電視字幕和書籍報刊中用字不規(guī)范的情況。

  五、學(xué)習(xí)成果與分工

  本小組綜合性活動結(jié)束,每人完成一篇習(xí)作。每篇習(xí)作都要做到小組合作參與,集體討論后有個人完成。

  1、制定活動計劃和活動總結(jié):XXXX

  2、寫簡單的調(diào)查報告:XXX

  3、給有關(guān)部門些建議書:XXX

  4、如何糾正錯別字:XXX

  5、怎樣掌握多音字:XXX

  6、辦書法展覽,小組成員提供資料,XXX負(fù)責(zé)展覽

  我愛你漢字活動計劃 篇3

  活動目標(biāo)

  1.策劃并開展簡單的小組活動,學(xué)寫活動計劃。

  2.通過了解字謎、諧音的特點,體會漢字文化的豐富有趣。初步了解漢字的起源,引發(fā)學(xué)生對漢字的興趣。

  3.認(rèn)識10個生字。 課時安排 有趣的漢字整個綜合實踐活動安排五課時。具體安排如下:

  第一課時:制定和交流小組活動計劃。

  第二、三課時:分組活動。根據(jù)制定的計劃,通過多種途徑搜集調(diào)查、整理學(xué)習(xí)的資料。

  第四、五課時:展示、交流活動成果。 活動過程 制定和交流小組活動計劃(一課時)

  1.激趣:漢字距今已有三千多年的歷史,它是世界上最古老的文字之一,讓我們在這段時間里,一起遨游漢字王國,開展綜合性學(xué)習(xí),感受漢字的有趣和神奇。

  2.介紹活動內(nèi)容:搜集或編寫字謎,開展猜字謎活動,體會漢字的有趣;查找體現(xiàn)漢字諧音特點的古詩、歇后語、對聯(lián)或笑話,和同學(xué)交流;搜集有關(guān)漢字來歷的資料,了解漢字的起源,感受漢字的有趣。

  3.分組:自由組合成合作小組。每組7-8人,選出小組負(fù)責(zé)人。

  4.制定計劃:

  例: 有趣的漢字活動計劃

  活動時間: x月x日

  活動地點: x x家

  活動內(nèi)容:

 。1)搜集或自編字謎

 。2)查找諧音笑話、諧音歇后語

 。3)了解漢字的起源 成果展示:把搜集到的資料編成小報,貼在教室里。

  分 工:xx 組長:xx 搜集資料:xx 編輯:xx 抄寫:xx 插圖:xx 日期:x月x日

  5.交流:各小組交流計劃,并張貼在教室里。 搜集和調(diào)查資料(兩課時) 通過上網(wǎng)查詢,閱讀書籍、采訪、看電視等多種途徑進行探究,感受漢字的神奇、有趣。

  交流活動成果(兩課時)

  一、猜字謎

  1.激趣:現(xiàn)在請大家張開想象的翅膀,一起領(lǐng)略漢字的魅力。請以小組為單位猜字謎,看哪組猜得又快又多。

  2.猜教材中列出的字謎。

 。1)畫時圓,寫時方;冬時短,夏時長。

 。2)千字頭,木字腰,太陽出來從下照,人人都說味道好。

 。3)一點一橫長,兩點一橫長。你若猜不出,站著想一想。

  (4)有心走不快,見水裝不完,長草難收拾,遇食就可餐。

 。5)這里是兩幅畫:一個人*在樹旁休息,鐘指向了十二點

 。6)一些運動員在運動場接受記者采訪。當(dāng)記者問及他們的姓氏時,他們笑而不答,各自做了一個動作,讓記者自己猜。 籃球運動員指了指前面的兩棵樹;跳高運動員順手撿起一根木棍,放在一個土堆旁;武術(shù)運動員信不過教練的書,放在劍的旁邊;圍棋運動員撿了一顆棋子放在瓷盆上。猜一猜,這幾位運動員分別姓什么?

  3.小組同學(xué)間相互猜字謎。

  4.公布答案:

  (1)日(2)香(3)立(4)曼(5)休(6)林 杜 劉 孟

  5.剛才猜的字謎都是書本上的,1-4是文字謎,5-6是圖畫謎,第7題是動作謎語。大家肯定也搜集或編制了許多字謎,哪一組給大家猜?

  二、有趣的諧音

  1.說諧音性歇后語

 。1)引言:歇后語是由近似謎面和謎底兩部分組成的形象而俏皮的口頭用語。它淺顯易懂,語言幽默,深受人們的喜愛。

 。2)讀歇后語。 外甥打燈籠──照舊(舅) 孔夫子搬家──凈是輸(書) 小蔥拌豆腐──清(青)二白 上鞋不用錐子──真(針)好 四月的冰河──開動(凍)了 隔著門縫吹喇叭──名(鳴)聲在外

 。3)介紹:歇后語兩部分之間有間歇,說的時候往往只說前一部分,把后一部分(真意所在)隱去,讓聽的人去猜測,所以叫歇后語。以上六組是諧音性歇后語,借助同音或音近的聯(lián)系,產(chǎn)生俏皮風(fēng)趣的表達效果。

 。4)猜一猜:以下四組都是諧音性歇后語,看哪一小組猜得又對又快? A 一連三座廟── B 石頭蛋腌咸菜── C 隔著窗戶吹喇叭── D 關(guān)公打噴嚏──

 。5)宣布答案:A 妙(廟)妙(廟)妙(廟);B 一言(鹽)難盡(進);C 名(鳴)聲在外; D 自我吹噓(須)

 。6)通過前一階段的學(xué)習(xí),每個小組都搜集了不少諧音性歇后語,哪一組先來出題?

  (7)小結(jié):歇后語是中國文化不可缺少的一部分,我們應(yīng)該好好繼承和發(fā)揚。

  2.諧音笑話

 。1)讀一讀。

  (2)交流:看了笑話,你有什么感想?

 。3)小結(jié):漢語同音字多,不能隨意亂用,否則會成為笑話。

 。4)講述:前一階段搜集到的諧音笑話。

  三、漢字的起源

  1.指名講述:《倉頡造字》的故事。

  2.介紹:倉頡造字是一個傳說。其實,漢字不可能是由倉頡一個人創(chuàng)造的,也不可能是在一個時期創(chuàng)造的。很多人都參與了這項偉大的創(chuàng)造活動。

  3.交流:關(guān)于漢字的起源,還有許多傳說呢。哪一組給大家講一講?

  4.一個漢字,就是一個故事,默讀《冊典刪的來歷》。你還知道其它漢字的來歷嗎?

  5.以小組為單位介紹。

  6.認(rèn)讀課后的十個生字。

  四、暢談收獲 本次綜合實踐活動,你有哪些收獲呢?

  我愛你漢字活動計劃 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、根據(jù)閱讀提示,制定活動計劃,讓綜合性學(xué)習(xí)活動有序開展。

  2、通過閱讀“閱讀材料”,了解漢字的起源演變,體會漢字的豐富有趣。

  教學(xué)重難點:

  1、策劃并開展簡單的小組活動,學(xué)寫活動計劃。

  2、體會漢字的豐富有趣。

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入,揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  1、同學(xué)們,我們平時看書、讀報、寫信、作文,都離不開漢字。(板書:漢字)你們對漢字了解多少?

  2、漢字是世界上最古老的文字之一,和許多國家的文字相比,漢字無論是在字形上,還是在讀音上,都別具一格。你發(fā)現(xiàn)漢字和其他國家的文字有哪些不同呢?

 。ū热纾鹤中斡晒P畫而不是字母組成,有多種字體,發(fā)音有不同的聲調(diào)等。)

  3、漢字的確是很獨特的文字,讓我們更加全面、深入的了解它吧!你們一定會發(fā)現(xiàn),它也是很有趣,很神奇的文字。你們一定想更多地了解漢字吧!讓我們一起遨游漢字王國,開展綜合性學(xué)習(xí),感受漢字的有趣與神奇。(板書:遨游漢字王國)

  二、瀏覽閱讀材料,初步感受漢字的有趣。

  1、漢字神奇、有趣,讓我們一起瀏覽語文課本P78---83頁“閱讀材料”,看看漢字有趣在哪?

  2、提出閱讀要求:

  快速瀏覽閱讀材料,想想這四則材料分別從哪些方面介紹了漢字的有趣?

  3、學(xué)生個性閱讀后同桌交流。

  4、匯報交流

 。ㄕn文以“字謎”、“諧音”、“倉頡造字”、“冊、典、刪的來歷”向我們講述了漢字的神奇。)

  (1)大家讀《字謎七則》的時候猜字謎了嗎?誰猜出來了?說給大家聽一聽。(學(xué)生說出自的猜的謎底)

  這七則字謎,有的很簡單,一看就猜出來了。有的字謎卻有點難度,需要同學(xué)們動動腦筋,費點心思才能猜出來。課上猜不出來沒關(guān)系,課下同學(xué)們可以互相商量商量。

 。2)書上的歇后語和笑話有什么特點,你發(fā)現(xiàn)了嗎?(都有諧音)我們平時學(xué)的哪些知識也有諧音?(古詩、對聯(lián))

 。3)你明白最后兩篇材料講的是什么了嗎?(漢字的起源和來歷)

  三、合作學(xué)習(xí),制定學(xué)習(xí)計劃

  1、學(xué)生認(rèn)真閱讀書上“預(yù)習(xí)提示”和“活動建議”,了解活動計劃包括的大致內(nèi)容,明確學(xué)習(xí)方法。

  同學(xué)們,漢字如此神奇,你認(rèn)為我們怎樣開展綜合性學(xué)習(xí),怎樣很好的認(rèn)識它呢?

 。ㄗ杂山M成小組,討論活動內(nèi)容,制定活動計劃,活動結(jié)束展示成果。)

  2、自由組成活動小組,任命各個組員職務(wù)。

  請同學(xué)們自由組成活動小組。一個活動小組的成員要坐在一起。

  我們的活動小組成立了,以后我們就要在一起進行綜合性學(xué)習(xí)了。我們要開展活動,誰來組織小組活動呢?(組長)只有組長夠不夠?還需要什么?

 。ㄓ涗泦T、紀(jì)律維護員)大家商量商量,有誰擔(dān)任比較合適?

  3、指導(dǎo)制定活動計劃

 。1)我們小組要開展活動,首先要干什么?要想使我們小組的活動有條不紊的進行,活動計劃地制定是非常重要的。那么應(yīng)該怎樣制定活動計劃,你認(rèn)為一份完整的活動計劃都需要包括哪些內(nèi)容呢?

 。ɑ顒訒r間、活動地點、活動內(nèi)容、參加人員、分工情況、成果展示方式)

  這么多內(nèi)容,哪些是最重要的?需要我們深思熟慮,認(rèn)真思考的?

 。ɑ顒觾(nèi)容、分工情況、成果展示方式)

 。2)默讀活動建議,明確活動內(nèi)容。

  我們要針對哪些內(nèi)容開展活動呢?

 、僮宰x活動建議。

 、趨R報交流

 。▏@漢字的有趣,有選擇的開展活動。)

 。3)老師可以幫助學(xué)生畫出活動計劃書的模式。

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