三墩小學(xué)綜合實踐活動建設(shè)計劃
杭州市三墩小學(xué)山橋校區(qū)作為杭州市三墩小學(xué)的一個校區(qū)，在綜合實踐學(xué)科的設(shè)置上，主要依托三墩小學(xué)綜合實踐學(xué)科教研組的工作計劃與安排來落實教學(xué)工作。同時為了更好地與三墩校區(qū)教研組進(jìn)行教學(xué)工作的銜接，我校區(qū)也設(shè)置了綜合實踐學(xué)科備課組。
一、山橋校區(qū)綜合實踐學(xué)科的設(shè)置概況
我校區(qū)綜合實踐學(xué)科主要包括勞動技術(shù)、拓展課程。勞動技術(shù)由我校數(shù)學(xué)老師兼任。由于我校各年級班級數(shù)有限，在教學(xué)的設(shè)計和備課資料的準(zhǔn)備上是與三墩校區(qū)的'老師共同合作完成的。拓展課程則是全校老師參與，內(nèi)容多樣，有經(jīng)典誦讀、繪本閱讀、思維訓(xùn)練、象棋、小導(dǎo)游等，時間安排在本學(xué)期的每周二、五下午進(jìn)行。
二、認(rèn)真落實備課組的教研計劃
由于綜合實踐學(xué)科的任課教師都為兼職教師，為了提升老師們對本課程的重視程度，我校區(qū)備課組將認(rèn)真落實教學(xué)檢查工作，開展組內(nèi)的教研活動。積極組織教師參加三墩小學(xué)以及西湖區(qū)綜合實踐評比活動。
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升新的課程理念。隨著綜合實踐活動的不斷深入，觀念和課程意識也必須與時俱進(jìn)，因此要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確綜合實踐活動課程的內(nèi)容、性質(zhì)、目的和意義。
2、課前做好充分準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，不斷提高備課質(zhì)量，確保每節(jié)課的質(zhì)量。
3.重視學(xué)生創(chuàng)新意識的激發(fā)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，充分利用教材與學(xué)生的生活實踐經(jīng)驗，為學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)時空。
4.加強(qiáng)教學(xué)反思，適時寫好教后感，為教學(xué)案例的撰寫積累素材，積累豐富本學(xué)科資源。
5.鼓勵教師積極參與課題研究，積極參加各類活動及競賽，使綜合實踐課教師在課改中不斷成長。
三、本學(xué)期，我校區(qū)推薦高曉婭老師參加西湖區(qū)地方課程優(yōu)質(zhì)課比賽，屆時我校區(qū)備課組將積極協(xié)助高曉婭老師進(jìn)行磨課、上課，力求在比賽中取得好成績。
四、各組具體安排：
綜合實踐組有兩塊分項，各組的老師安排以及負(fù)責(zé)人情況如下：
1.勞動與技術(shù)
任教年級
任職教師
三年級各班
金建林
四年級各班
方玉娣 張鋁霞
五年級各班
應(yīng)國建 葉波
六年級各班
章建達(dá)
2.拓展課程：
本校的拓展課程，以“學(xué)生發(fā)展為本”為指導(dǎo)思想，整合學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源，將學(xué)生的需求與教師的能力相結(jié)合，由基礎(chǔ)型課程延伸的學(xué)科課程內(nèi)容和滿足學(xué)生個性發(fā)展需要的其他學(xué)習(xí)活動組成，為學(xué)生提供更多的可選擇性課程和主動學(xué)習(xí)平臺。課程教學(xué)由全校老師參與進(jìn)行。根據(jù)年級不同，分別設(shè)置不同的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)時間安排在每周二、五下午。
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