大班數(shù)學長度守恒活動計劃
大班數(shù)學長度守恒活動計劃
核心導讀:活動內容:長度守恒 活動目標: 1.通過操作讓幼兒理解物體的位置、形狀發(fā)生變化后,物體的長度不變。 2.能夠用語言表述操作過程
執(zhí)教教師:郭妍妍
指導教師:翁云妲
選送單位:龍門中心幼兒園
活動內容:長度守恒
活動目標:
1.通過操作讓幼兒理解物體的位置、形狀發(fā)生變化后,物體的長度不變。
2.能夠用語言表述操作過程和結果。
感知長度守恒,對量的守恒感興趣。
活動準備:
1.物質準備: 教師兩根不同顏色、長度相同的塑料管,兩條一樣長的鐵線.
2.幼兒操作材料:每人2根不同顏色長度相同的塑料管,兩條一樣長的鐵線。
正方形表格一張,小塑料管8根。
活動預設:
。ㄒ唬﹪L試發(fā)現(xiàn)比較兩根木棍,長短的方法。
1.出示平行放置的.2根不同顏色的木棍,這兩根木棍一樣長嗎?你是怎么知道的?
教師小結:小朋友,要想知道塑料管是不是一樣長,不管你是橫著放,還是豎著放,只要塑料管的一邊對齊,然后進行比較,那它們一樣長嗎?對,它們是一樣長的。2.教師改變木棍擺放位置,讓幼兒說說、比較兩根木棍是不是一樣長?
教師小結:是的,一樣長的塑料管,不管你怎么改變它的位置,斜著放,橫著放,豎著放,交叉放,塑料管的長度都是不邊的。
3.教師出示兩根長度一樣的鐵線,改變鐵線的形狀,讓幼兒觀察比較兩根鐵線是不是一樣長?并說說為什么?
教師小結:一樣長的鐵線,不管你怎么改變它的形狀,它的長度是不會變的。
(四)游戲:走小路
提要求:
1.籃子里有紅色的塑料管,也有藍色的塑料管。請小朋友制定一條紅色的路線,一條藍色的路線。
2.這兩條路線要一樣長。
3.路線的塑料管的頭尾要連接在一起。
教師小結:“只要數(shù)量相同、長度相同的塑料管,它們連起來的長度是一樣長的。
老師知道小朋友還有很多的想法,想制定更多的路線,現(xiàn)在我們帶著我們的教具回班上距續(xù)制定不一樣的路線吧!
大班數(shù)學活動計劃:分類(小熊和小精靈)
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