小學三年級下冊科學復習計劃安排
這個學期時間有些短促,教材講完之后,有些學生頭腦中的知識結(jié)構(gòu)處于雜亂、含糊、無序的狀態(tài),所以在進行期末測驗之前必須對這學期的教學內(nèi)容進行系統(tǒng)歸類、整理、綜合,幫助和引導學生形成立體的知識結(jié)構(gòu)體系。下面是復習的總體思想和方法:
一、各個章節(jié)之間進行區(qū)別比較、分門別類:
分析知識的意義性質(zhì)、規(guī)律的異同,把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來,讓學生在頭腦中建立清晰的知識體系,便于記憶、理解與運用。
二、有針對性的進行復習:
對學生知識的'缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的復習講解。
三、發(fā)揮教師的主導地位:
我先主動的理清知識體系,分層、分類、分項,找出貫穿全冊教材的主線。平時課堂中學生普遍不會的,難理解的,遺漏的重點強調(diào)、講解、復習。
四、發(fā)揮學生的主體作用:
發(fā)動學生歸類分項,發(fā)動學生討論,讓學生聯(lián)想、發(fā)散,主動探索,尋查知識點,讓學生自己形成知識框架。
五、復習目標:
1、使學生對本學期所學的科學知識在頭腦中更加扎實、穩(wěn)固。
2、能對掌握的科學方法和技能學以致用,為進入四年級的學習奠定基礎。
3、激發(fā)后進生對科學課的學習興趣,增強學習動力。
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