【必備】學習計劃范文5篇
時光飛逝,時間在慢慢推演,我們又將迎來新的學習目標,續(xù)寫新的詩篇,該為接下來的學習制定一個學習計劃了哦。做好學習計劃可是讓你提高學習效率的方法喔!下面是小編為大家收集的學習計劃5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學習計劃 篇1
愉快的暑假到了,為了使自己的假期生活過的健康充實,歡樂而有意義,我特別為自己的暑假生活制定了具體的計劃。我的計劃大概分為兩個方面:學習計劃、生活計劃。
第一,學習計劃,具體如下:
1、爭取7月1日至7月20日完成語、數(shù)、外三門暑假作業(yè)。計劃大概每天完成6面暑假作業(yè)。
2、預習語文六年級上冊的古詩詞,文言文,日積月累等等。并有重點的選擇背誦。
3、預習六年級上冊數(shù)學相關(guān)內(nèi)容。
4、預習六年級上冊英語的課程,默寫有關(guān)單詞,聽磁帶。
5、每天看課外書,報紙,還可以看看動畫片,但時間不能太長。
6、寫暑假日記一本,作文10篇,練好鋼筆字。
第二,生活計劃具體如下:
1、培養(yǎng)個人的生活能力,比如:做飯、洗衣服。幫父母干一些力所能及的家務活,掃掃地,給父母捶捶背,幫父母買點東西等等。
2、要注意個人安全等方面問題,不私自下河游泳,不能私自外出,不做危險違法的事。
3、要每天鍛煉身體,堅持跑步,每個星期天去爬一次山。每個星期六去游泳館游泳一次。每天還要早起,不睡懶覺。如果父母不在家,不能給陌生人開門,不跟陌生人講話。見人要有禮貌。
這就是我的暑假計劃,我相信只要認真執(zhí)行這些計劃我就一定能過一個美好,愉快的暑假!
學習計劃 篇2
20xx年10月13日,我有幸成為了國培的一名學員。到今天,已經(jīng)完成了專家與名師的授課部分,剩下的是考察和基地研修。在這過去的二十多天里,我們在教育專家的引領(lǐng)下,在輔導老師的指導下,重讀了教育和課堂。國培,不是空頭理論的繁瑣分析,是理論和實踐對接的內(nèi)化;國培,就像一位共事多年的摯友,幫我化解了很多教學過程中困惑、煩惱。
國培的魅力在于真實、有效、即時、互動。真實的課堂實錄讓自己在學習中尋找到差距,有效問題的解決正是教師的內(nèi)需,互動交流,資源共享達到更有效的進步。而我更是這次國培中的受益者,這次的國培學習給了我探索課堂改革的方向,也給了我信心和勇氣。在國培中,我不僅僅收獲著,更是進步著。在這次學習中,邂逅了很多滿腹經(jīng)綸的專家與名師,一起學習的學員都是來自三縣兩區(qū)的教學能手,他們個個身手不凡,無論是專家、名師,還是我身邊的這些教育能手,在這個月的朝夕相處中,都給我很大的幫助,非常感謝他們。下面是我對這個階段的培訓學習的體會:
調(diào)整了教學觀念
作為一名農(nóng)村教師,教學信息的阻塞,培訓機會有限,自己就如一只井底之蛙,教學觀念陳舊。時常會聽到教改的聲音,但苦于沒有方向,沒有方法,每天疲憊地工作,卻不知怎么進行新課改。我只能加強備課的強度,力爭把每個知識點整理得具體、全面,然后傳授給學生。是國培讓我懂得,我的這種灌輸式教學正是新課程理念下需要杜絕的教學方式。
國培中介紹的有效課堂教學不僅僅是“學什么”更在于引導學生“怎么學”,是學生主動參與、樂于探究、勤于動手、交流合作的課堂。強調(diào)學生是學習的主體,教師是學習的組織者、引導者、合作者。不再只是灌輸者和傳授者。我們追求課改的課堂,是學生盡情展示自己的舞臺,也是師生共同成長、交流互動、心靈碰撞的平臺。
優(yōu)化了教學設計
以前我們的教學設計,只關(guān)心對知識的設計,而忽略了情感態(tài)度的關(guān)注,只會照搬教材的設計過程,不會設計符合學生發(fā)展的教案,只會注重課堂活動,淡化了情感和能力的培養(yǎng)。在國培的學習中,專家們專業(yè)科學的理論理念作指導,同行們的交流互動,讓我學會課改下的教學設計更應該關(guān)注學生的學情,注重學習能力的培養(yǎng)和生成。
提升了教學手段
以往我們是一支粉筆,一塊黑板行走于課堂,再加上常年不變的老面孔,毫無新鮮感、吸引力。在科技高速發(fā)展的今天,舊的教學手段不能滿足課堂的需求,而這次的國培學習,充分利用了現(xiàn)代教育技術(shù),是久旱逢甘雨的欣喜,F(xiàn)代教育技術(shù)的圖文并茂、生動形象,大大增加了視聽效果。通過這次國培學習,我要努力掌握好教育技術(shù),充分挖掘,發(fā)揮最大的利用價值,提高教學的有效性。
國培專家與名師的授課培訓結(jié)束了,時間雖然很短,但帶給自己的不僅僅是觀念的調(diào)整,專業(yè)的提升,更是增強了探索新課改的信心。在以后的教學改革中,還會遇見各式各樣的困難,但有了這次的國培理論學習和實踐,我可以利用先進的教育理念,科學的方法,運用所學的知識和技能化解課改下語文教學的困惑和煩惱,在以后的教學中將所學的理論不斷實踐,不斷提高。實現(xiàn)讓自己的課堂由有效轉(zhuǎn)向高效,盡自己的最大能力為農(nóng)村孩子的未來做塊鋪路石。
學習計劃 篇3
注:1、參見人員為急診科全體醫(yī)務人員(包括輪轉(zhuǎn)醫(yī)生),不得請假、遲到、早退,無故不 到者視為曠工;
2、其余時間通過自學提高業(yè)務能力;
3、每季度進行一次理論和技能操作考核;
4、培訓時間擬定為下午15:00—17:00;
5、考核由醫(yī)務科主任高振東同志負責。
學習計劃 篇4
韓國留學申請文書:自我介紹和學習計劃書書寫要點
1、介紹一下自己的教育經(jīng)歷。
2、介紹一下自己的興趣愛好。
3、介紹一下父母工作情況,家庭情況,收入程度。(體現(xiàn)家里有一定經(jīng)濟能力)
4、介紹一下父母對韓國的認識。(圖片轉(zhuǎn)自百度)
寫留學計劃書的要點:
1、學生自己的上學情況,喜歡的科目。(體現(xiàn)自己會好好學習)
2、選擇XX學院的原因,去這個大學的目的。(體現(xiàn)想去這個大學)
3、學語言的打算和學完語言打算選什么專業(yè)。
4、將來畢業(yè)以后想干什么。(簡單描述一下)
大家在寫的時候要注意寫出自己的真實情況,不要去網(wǎng)上照搬照抄。尤其是注意要結(jié)合自己提供的其他材料來寫,一定一定不能出現(xiàn)你寫的自我介紹里的`情況跟你提供的材料不相符的情況。例如如果你的家庭情況是父母離婚,那么自我介紹里就不要寫我有和睦溫馨的家庭,可以寫雖然我的父母**,但是他們都很疼愛我。
另外興趣愛好可以簡單的介紹一下,不需要長篇大論,可以多寫一些跟學習相關(guān)的興趣愛好。還有比較重要的一點就是,寫自我介紹畢竟是為了韓國留學的,所以里面一定要提現(xiàn)自己和家人對韓國的認識,喜歡韓國這個國家,并且要寫出父母很支持你的留學,家里也有足夠的經(jīng)濟條件支付你的留學費用。
特別重要的一個問題是,盡量不要表現(xiàn)自己有要去打工的意向,也根本就別寫自己去了韓國多久多久之后要去打工,哪怕是勤工儉學,半工半讀。關(guān)于打工的問題,同學們不用擔心,語言半年之后都可以合法的打工,可以辦理合法的打工證。但是不要在留學計劃里提現(xiàn)出自己要去打工。
學習計劃 篇5
一、項目概述1、開展年級:特教學校六年級
2、學科:科學、信息技術(shù)、美術(shù)
3、簡介:這是一個面向六年級學生的遠程協(xié)作學習項目,研究電影中的“視覺暫留”現(xiàn)象的成因、表現(xiàn)及運用領(lǐng)域。
二、學校團隊1、項目學校:邯鄲市特教學校
2、項目師生:
項目教師:
特教學校教師
項目學生:
邯鄲市特教學校 六年級全體學生
三、學習目標和任務1、研究目標
。1)通過實驗、小制作,使學生了解人眼“視覺暫留”現(xiàn)象。
。2)通過利用計算機模擬電影放映,使學生了解電影放映原理。
(3)學生能利用計算機中的“畫圖”、“acdsee”軟件嘗試制作小動畫。
。4)能利用網(wǎng)絡與項目同學進行溝通,能將研究成果與項目參與學生進行交流。
2、學習任務:
。1)觀察電影膠片。
觀察真實的電影膠片,比較相鄰兩張膠片畫面的區(qū)別。觀察一個電影動作大約需要多少張照片完成。
。2)人眼視覺暫留現(xiàn)象的探究。
研究如何閉上眼睛能讓影像暫留在視覺中,嘗試制作類似“鳥進籠”的小制作,收集相關(guān)資料,了解人眼視覺暫留現(xiàn)象。
。3)電影放映原理的研究。
利用計算機進行實驗:以多快的速度放映連貫的照片可以得到流暢、真實的電影畫面。
(四)動畫“diy”。
根據(jù)電影放映原理,利用計算機中的“畫圖”、“acdsee”軟件,自己制作簡易的動畫片段,并進行交流展示。
四、問題的預置學生根據(jù)教師提供的素材,提出了以下感興趣、有探究意義的問題:
。ㄒ唬╇娪澳z片中的相鄰膠片畫面有什么聯(lián)系?
。ǘ╇娪笆侨绾芜M行放映的?
(三)什么是“視覺暫留”?
五、學習過程項目研究過程(概念圖):
任務一:觀察電影膠片,尋找相鄰膠片的異同
1、教師收集真實的一段電影膠片(需要有人物的一個完整動作),以供學生進行觀察。
2、學生觀察一組電影膠片,尋找相鄰膠片的異同點。并進行記錄。
3、調(diào)查記錄一個動作需要多少張膠片完成。一部電影一般由多少張膠片組成。