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高三學(xué)生個人學(xué)習(xí)計劃

時間:2022-03-04 13:26:30 學(xué)習(xí)計劃 我要投稿

高三學(xué)生個人學(xué)習(xí)計劃10篇

  時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,該好好計劃一下接下來的工作了!計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編為大家整理的高三學(xué)生個人學(xué)習(xí)計劃,歡迎閱讀與收藏。

高三學(xué)生個人學(xué)習(xí)計劃10篇

高三學(xué)生個人學(xué)習(xí)計劃1

  一個學(xué)期的時間飛快的流逝了,馬上就要到寒假了。作為一個高三的學(xué)生,是不能夠有假期的,就算是假期的時候也要待在家里學(xué)習(xí),畢竟距離高考也只有不到半年的時間了。若自己在假期還想著玩的話那可以說是沒有救了,雖然這樣在假期里也會比較的辛苦,但在高考結(jié)束之后就能夠有很長的一段時間休息,所以自己是必須要利用好寒假的這一個月的時間,讓自己能夠在開學(xué)的時候有一點進步。

  一、刷題計劃

  我們學(xué)生復(fù)習(xí)的方式就是不斷的做題目,做高考的真題,做模擬題,這樣就能夠在做題的時候知道自己是有哪些知識是沒有掌握的了。在沒有做題的時候自己總會覺得什么知識都已經(jīng)掌握好了,但一旦做題就會暴露出自己的問題。知道這個知識和會做題可以說是兩碼事了,所以在假期自己要多做一些題目。

  我的計劃是每天下午的時候做一套題,之后的時間就用來對答案和思考,做錯了的題目就多看幾遍,隔幾天之后再做一次,這樣就能夠把知識掌握好了。不懂的可以問同學(xué),一定要把知識都學(xué)會了,當(dāng)天的問題就要在當(dāng)天解決。一共要復(fù)習(xí)的是六門學(xué)科,計劃三門主科和綜合學(xué)科的試卷每周都只做一套,剩下來的下午的時間就用來刷題,把自己沒有學(xué)會的知識點的題目做一遍,做專項練習(xí)。

  二、作息計劃

  在假期這一個月的作息我準備按照在學(xué)校里面的來,從早自習(xí)到晚自習(xí)都要上,讓自己能夠保持在學(xué)校里的一個學(xué)習(xí)狀態(tài),像在學(xué)校的時候那樣的認真的學(xué)習(xí),每學(xué)習(xí)45分鐘的時間就放松一下身體,舒緩眼睛的疲勞。周一到周六每天學(xué)習(xí)一個學(xué)科,完成一個學(xué)科的寒假作業(yè),周日就根據(jù)當(dāng)周的學(xué)習(xí)情況安排,回顧一下這周學(xué)的知識,沒有學(xué)懂的就再花時間去學(xué)一次。反正一定不能讓自己的疑問留到下一周中。

  三、預(yù)習(xí)計劃

  高三下學(xué)期的課程老師已經(jīng)講了一些了,但也還是有很多的知識是沒有講到的,所以在假期自己也要花少部分的時間進行預(yù)習(xí),這樣在學(xué)習(xí)新的知識的時候就能夠趕上老師的進度,不會產(chǎn)生新的疑問。

  剩下的這半年的時間是很緊張的,我是必須要利用好自己每一天的時間的。我相信我如果能夠按照自己制定的這個計劃度過這一個寒假的話,我是一定能夠在開學(xué)的時候有一些進步的。

高三學(xué)生個人學(xué)習(xí)計劃2

  一、調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計劃

  高三的學(xué)習(xí)節(jié)奏也高一和高二有所不同,因此不管是在周計劃還是日計劃上,都要進行相應(yīng)的調(diào)整,首先最為突出的就是單項學(xué)科的學(xué)習(xí),時間緊任務(wù)重,在有限的時間內(nèi)就要將有限的時間劃分開,保證各個科目都留有充足的時間,計劃將自習(xí)課的時間進行三等劃分,每一部分根據(jù)當(dāng)天的任務(wù)進行制定,而且主要練習(xí)的多次存在問題的知識點,至少練習(xí)三遍以上,卻未確認前,不要進行下一個知識點。

  二、零散的時間利用

  在這一學(xué)年中,“知識點小冊子”要隨身攜帶,每天重復(fù)記憶,對加深印象非常有幫助,為了保證學(xué)習(xí)效果,每天的學(xué)習(xí)時段盡量不要輕易變換,不為自己增加額外的負擔(dān)。其中比較黃金的時間段就是每天起床前、排隊等飯和睡覺前的時間,在保證睡眠的同時,合理利用時間。

  三、體能的鍛煉

  這一學(xué)年的學(xué)習(xí)任務(wù)不會很輕松,但為了保證學(xué)習(xí)效果,自己會適當(dāng)?shù)牧舫鲞\動的時間,俗話說“身體是革命的本錢”,只有擁有一個健康的體魄,才能保證后續(xù)工作的進展,如果自己中途倒下,那一切便是前功盡棄,計劃將這部分時間放在周五的下午和周日的上午。

  四、關(guān)注高考動態(tài)

  在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時,自己每周抽出一定時間來關(guān)注當(dāng)下的高考動態(tài),對于自己的目標院校要額外的關(guān)注,自己也對相關(guān)信息進行標注,包括專業(yè)的變化,院校當(dāng)年的擬公布信息,對比院校,對比專業(yè),讓自己更加明確努力的方向。

  五、?嫉臏蕚

  在這一學(xué)年中,每一次?级家(dāng)成最終的考試來對待,及時發(fā)現(xiàn)自身存在的不足,明確那一部分是自己的薄弱項目,在每日制定計劃時,要額外的關(guān)注,同時,對于?贾凶约翰粫念}目,并被老師標記為重點的,要額外關(guān)注,而對自己的優(yōu)勢科目可以適當(dāng)?shù)目s短復(fù)習(xí)時間,只有補齊自己的短板,才能夠更加全面的發(fā)展。

  時間已經(jīng)接近了尾聲,在這一年中我會及時地調(diào)整自己的心態(tài),以積極的態(tài)度迎接最后的考試,不到最后,我定不會放棄!明年六月我要為自己高歌!

高三學(xué)生個人學(xué)習(xí)計劃3

  國慶假期到來之前,高三學(xué)生剛剛進入新學(xué)年不足一個月,很多人會由于對新的年級的學(xué)習(xí)節(jié)奏把握不準、學(xué)習(xí)環(huán)境不太適應(yīng)而暫時陷入困境,對突然加大的學(xué)習(xí)難度和突然加快的學(xué)習(xí)節(jié)奏在還沒有適應(yīng)的情況下便過了一個月,如不能及時調(diào)整狀態(tài),會造成整個學(xué)年學(xué)習(xí)的被動。長假的適時到來,正給了學(xué)生難得的喘息之機,使每一個同學(xué)有時間對過去一個月的學(xué)習(xí)生活從學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面進行認真反思,對已學(xué)過的每項內(nèi)容進行查漏補缺。

  高考生:把時間、空間還給學(xué)生

  向明中學(xué)副校長周孝放表示,以往學(xué)生都處在被學(xué)習(xí)的狀態(tài),即便是十一長假也會被老師的作業(yè)安排得滿滿的,沒有時間來消化。今年,向明中學(xué)提出了將時間、空間還給學(xué)生的口號,鼓勵老師給學(xué)生少布置作業(yè),布置高效率的作業(yè),注重學(xué)習(xí)的有效性和高效性,反對以量代替質(zhì)。而學(xué)生對于學(xué)校提出的這種理念也非常歡迎,學(xué)生需要時間去消化和吸收學(xué)到的東西。周孝放表示,即便有學(xué)生在這7天的時間里僅是純粹的休息也無可厚非,不是什么壞事情,因為學(xué)生接觸到的媒體的內(nèi)容也多跟時事有關(guān),對學(xué)習(xí)也有一定的幫助。

  以往,有些考生放假后早上不起,晚上不睡,因沒有學(xué)校、老師的約束而盡情地放松自己,平時的生物鐘完全被打亂。放假在家,學(xué)生由在校時的被動學(xué)習(xí)變?yōu)橥耆孔约旱闹鲃訉W(xué)習(xí)。家里沒有學(xué)校集體學(xué)習(xí)的氛圍,有的高三生想什么時候?qū)W就什么時候?qū)W,想學(xué)什么就學(xué)什么,復(fù)習(xí)沒有計劃,隨意性較強。這樣隨意性的學(xué)習(xí)往往收不到好的復(fù)習(xí)效果。開學(xué)后,這些考生也很難適應(yīng)正常的作息時間,從而影響了開學(xué)后的復(fù)習(xí)狀態(tài)。因此,考生在放假前制訂一份適合自己的假期作息時間表是十分必要的。大家要做到復(fù)習(xí)有計劃,生活有規(guī)律。

  學(xué)生每天可以多增加睡眠時間,比如可以8點-9點起床,上午進行23小時學(xué)習(xí);中午注意飲食搭配,不要在過節(jié)期間暴飲暴食,以免產(chǎn)生腸胃方面疾病,影響健康;下午可以來個短暫的午休,下午3點6點進行密度復(fù)習(xí),中間也要注意活動活動身體;晚飯過后可以看看新聞節(jié)目;晚上8點10點半可以再學(xué)習(xí)兩個半小時;晚上11點準時休息。

  專家建議,學(xué)生在長假時間里也要合理安排好作息時間,不能將好不容易養(yǎng)成的生物鐘打亂了。同時,現(xiàn)在很多學(xué)生會在長假里迷戀網(wǎng)絡(luò)和游戲,長假后的很長一段時間都很難收心,最終影響學(xué)習(xí)和休息。這需要學(xué)校和家長共同努力,將學(xué)生從電腦中拔出來,比如家長要及時和老師溝通和聯(lián)系,同時,要多抽出時間來陪陪孩子,轉(zhuǎn)移孩子的注意力。

高三學(xué)生個人學(xué)習(xí)計劃4

  又來到了瓜果飄香的秋季,但如今可在沒有了自己享受的時候。本學(xué)期開始,我將要迎來最嚴峻的高三階段,這將會是高中三年最后的時間,也是我們對自己前兩年努力的一次總結(jié),一次奮力的沖刺。

  回顧過去,雖然在高中以后我的學(xué)習(xí)態(tài)度和自我管理能力都加強了不少,但面對眼前這么多奮斗著的同學(xué),我又怎么能說出自己已經(jīng)努力的話?試問自己,我真的有信心考上自己理想的校園嗎?答案是不可能的。因為“人外有人”我們永遠不知道別人有多么的努力。為此,只能自己去拼,去爭取這份可能!以下是我對本學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃:

  一、學(xué)習(xí)方面

  1、查漏補缺

  高三階段的重點在于復(fù)習(xí),掌握新知識的同時,我們更要牢記過去的舊知識,讓自己能達到學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的平衡。

  為此,我首先要做的是快速閱覽過去的知識,查找自己學(xué)習(xí)上的問題和漏缺,讓自己能有明確的改進目標。同時也要對過去的知識進行梳理,保證自己能百分百的掌握好重點知識,鞏固好自己的能力。

  對這個環(huán)節(jié),我可以利用錯題集和筆記來針對易錯和常錯題重點突破。

  2、加強學(xué)習(xí)

  高三也有一定的新知識需要掌握。為此,我必須明確自己學(xué)習(xí)了什么,及時掌握,嚴格歸類。保證自己做好詳細的梳理,能配合好自我的復(fù)習(xí),且不互相影響。

  此外,也要多多練習(xí)題目,查找問題,確保自己切實掌握知識點。

  3、互相溝通

  盡管高三的時間不多,但也不能忘記同學(xué)們互相交流的重要性。在累積了一定問題和搞不懂的知識點之后,要積極和老師或同學(xué)溝通學(xué)習(xí),解決學(xué)習(xí)中的難點,從不同的角度去尋找解決問題的方法。

  二、時間安排

  高三“寸秒寸金”,為不讓時間過多的浪費,我必須嚴格要求自己的生活時間。嚴格按照學(xué)校的規(guī)定早起和就寢,并利用課間等空余時間做好學(xué)習(xí)任務(wù)。抓緊每一分鐘。

  此外,對于消費方面也要注意控制,避免自己胡亂消費,引起不必要的麻煩。

  三、思想準備

  時光匆匆,轉(zhuǎn)眼高三已經(jīng)來到了我們的眼前。高考的倒計時已經(jīng)開始了,我必須從思想上嚴格認識到自己的責(zé)任,并深刻意識到,這將是改變命運的一場挑戰(zhàn),不容絲毫懈怠!我會努力,我會拼搏!理想的未來,只有靠拼才會出現(xiàn),為此,我會在高三拼盡自己的一切努力!

高三學(xué)生個人學(xué)習(xí)計劃5

  新學(xué)期的鐘聲已經(jīng)敲響,當(dāng)這個學(xué)期重新回到校園后,我的內(nèi)心多了一份復(fù)雜的情緒,因為走到這里,我的身份是明年的畢業(yè)生,換言之,我現(xiàn)在是一名高三的學(xué)生了,看到校園中一張張嶄新的面孔,也不由得感嘆,但此時的我也沒有時間感慨,抓緊時間做好新一年的學(xué)習(xí)計劃。

  高中的這段路程已經(jīng)走過了三分之二,“高一高二打下的基礎(chǔ),決定高三這一年的狀態(tài)”,這句話幾乎每個老師都對我們說過,曾經(jīng)的我不以為然,但當(dāng)真的自己走到了高三這座“獨木橋”前,我才真正的明白,這場無煙的戰(zhàn)爭已經(jīng)吹響了號角,那么,在這僅剩的一年中,我也要為自己的學(xué)習(xí)制定一個合理的計劃。

  一、打牢基礎(chǔ),復(fù)習(xí)鞏固

  高三這一年中還有一部分的課程需要學(xué)習(xí),但是也是基于曾經(jīng)兩年的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之上,因此在進行新一學(xué)年的學(xué)習(xí)的時候,自己也會把曾經(jīng)的知識及時復(fù)習(xí),因為沒有曾經(jīng)的地基,高三這座“高樓”便很容易坍塌。那么,在總體的計劃上,以高三的新知識學(xué)習(xí)為主,上課及時跟住老師的腳步,不理解的內(nèi)容及時詢問,將課下更多的時間用來復(fù)習(xí)和做相應(yīng)的練習(xí),這樣既能夠保證效率,又不會耽誤主要部分的學(xué)習(xí)。

  二、各個科目劃分學(xué)習(xí)

  在最后的這一階段,每一的科目都想利用更多的時間進行學(xué)習(xí),但現(xiàn)實中時間畢竟是有限的,因此只能在這有限的時間內(nèi),從自身實際出發(fā),更具自己知識的掌握情況,對于不同科目進行合理的劃分,初步計劃按照如下的規(guī)劃。

  1、每天早起x分鐘,進行默背英語知識點。

  2、在食堂排隊等飯的這段時間,背英語單詞,初步計劃背x個,在吃完飯回到教室后,第一時間進行這些單詞的自考默寫,做到及時自檢。

  3、在課間休息的時候進行語文課文的背誦,但由于時間太短,所以可以在一天之中講一篇課文分為幾個部分,這樣一天下來便可以完成一篇課文的復(fù)習(xí)。

  4、數(shù)學(xué)部分要抓緊自習(xí)的時間,及時鞏固刷題,不錯漏任何一個知識點。

  5、副科的學(xué)習(xí)根據(jù)自己在平時學(xué)習(xí)中,標記的沒有掌握的部分做重點的復(fù)習(xí),在弄明白之后,及時用習(xí)題來檢測自己是否真的掌握,掌握的程度如何,今后是否需要投入更多的精力,一定要做好記錄。

  三、心態(tài)的調(diào)整

  高三這一年已經(jīng)到了沖刺的階段,所以自己可能不免出上心理上的問題,那么這個時候,也會及時的找老師溝通,不將這些瑣碎的事情放在心里,從而影響自己的狀態(tài)。

  最后這一年,時光何其珍貴,讀書十二載,就為了這一刻,因此在最后的階段我一定時刻提醒自己,曙光來臨之際都是最黑暗的,一定要堅持住,交給自己一份滿意的答卷。

高三學(xué)生個人學(xué)習(xí)計劃6

  我們告別高二踏上了高三的高速列車,興奮又緊張。在這關(guān)鍵的一年里我將從以下方面努力。

  一、把握每一天的學(xué)習(xí)

  把握好平時的每一天,每一個知識點,鞏固好知識串,使自己形成良好的思維方法和知識網(wǎng)絡(luò)。把新舊知識學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)結(jié)合起來。合理運用書本知識,作為預(yù)習(xí)或鞏固的法寶。

  二、理性對待每一次考試

  從考試中把握出題、解題規(guī)律,找到自己的易錯點,具體做到三點。

  1.把握題型。雖然題目的內(nèi)容可能千變?nèi)f化難以背記,但題目的類型卻萬變不離其宗。這在文科考試中尤其明顯。找出自己頭疼的題型,針對薄弱環(huán)節(jié)對癥下藥,一針見血,事半功倍。

  2.學(xué)會利用答案,找出答題規(guī)律。文科考題的答案大多是標準化的,因此,仔細研究答案,發(fā)現(xiàn)其中包含的答題套路、語言風(fēng)格、專用術(shù)語。這不是抄答案,只是他山之石可以攻玉,從答案中提煉的專業(yè)化術(shù)語比自己臨時想出的語言準確。

  3.培養(yǎng)程序化解題思維。生活中,過多的程序化思維會禁錮人的創(chuàng)新能力,但在考試中,程序化的思維模式就十分重要。每次看到題,不要風(fēng)風(fēng)火火地搶先去作答,而應(yīng)觀察題型,進而選定與之匹配的答題套路等。當(dāng)然,這離不開前兩步的實現(xiàn)和平日的積累。一旦思維形成,就會條件反射解答出題目,想出錯都難。

  三、讓作業(yè)為我所用

  做好每天的作業(yè),提高做題的熟練度。 要有針對性的做好作業(yè),通過作業(yè)找出自己學(xué)習(xí)漏洞。

  四、勤學(xué)勤問,不懂就問,不留死角,多多交流,化解難題

  五、把高三的復(fù)習(xí)計劃分為三大階段。每個階段有不同的任務(wù)、不同的目標和不同的學(xué)習(xí)方法

  第一階段,是整個高三第一學(xué)期時間。這個階段時間大約五個月,約占整個高三復(fù)習(xí)的一半時間左右。這個階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進行復(fù)習(xí),保持與任課老師步伐一致,進行各科的細致復(fù)習(xí)。要充分利用這五個月,把每一科在高考范圍內(nèi)的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,甚至逐字逐句地復(fù)習(xí)到,做到毫無遺漏。這個階段,復(fù)習(xí)中保持冷靜不急躁、不浮躁, 循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ),把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到,為在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目打好基礎(chǔ)。 高三第一學(xué)期的期末考試十分重要,它既可以檢驗自己一學(xué)期來的復(fù)習(xí)效果,又可以查找自己急待解決的問題漏洞,還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此,要格外重視這次考試。

  第二階段從寒假至第一次模擬考試前,時間大約四個月。這個階段是復(fù)習(xí)最寶貴的“黃金期”。任務(wù)是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化,找到每科中的一條宏觀的線索,提綱挈領(lǐng),全面復(fù)習(xí)。

  第三階段從一模結(jié)束至高考前,時間大約兩個月。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時間,也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。 要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏。 花些工夫研究研究歷年高考的題目,因為這些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品,又是高考命題人意志的直接體現(xiàn),可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中,我們中做題應(yīng)先易后難,選擇題拿不準也不要放棄,選一個最可能的空填上。

  六、合理安排時間

  一個晚上專攻一門到兩門,抓住重點,集中精力,以爭取達到較高的學(xué)習(xí)效率。我在高三每天晚上復(fù)習(xí)時,周一定為數(shù)學(xué)日,周二定為英語日,周三定為物理日,周四定為語文日,周五定為化學(xué)日,每晚集中精力復(fù)習(xí)一門功課,長期堅持,效果不錯。

高三學(xué)生個人學(xué)習(xí)計劃7

  一、不要被老師牽著

  高三有其特殊性,學(xué)生要時刻抱有“因人而異”的觀念,密切結(jié)合自身情況學(xué)習(xí)。然而不可避免,老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)往往得顧及整體,這使一些基礎(chǔ)較好的同學(xué)不得不做“無用功”。所以高三需要學(xué)會的第一點就是:不要被老師牽著走。譬如抄寫,如果你覺得不用抄寫你也能背出單詞,那就別抄;譬如整理文言文課文中的詞法、句法,如果你覺得這些內(nèi)容很簡單,已經(jīng)掌握了,那就別整理了……時間寶貴,得把它用在更需提高、更見成效的地方!

  二、參考書的使用

  應(yīng)求“精”。吃透一本好書比潦潦草草地做幾本有效得多。有些同學(xué)光做習(xí)題不對答案,這種做法的效果幾乎是零。不對答案,意味著根本無法“從錯誤中提高”。但做錯的題并非看懂答案就行,而應(yīng)在“看懂”后的第二天嘗試獨立地再解一遍。

  三、別忙著查詞典

  做英語試卷時常會碰到不認識的詞,不要立刻查!陌生的詞多碰到幾遍,反復(fù)記憶后,它就成了你詞匯量中的“庫存”了。查生詞時,注的解釋最好是英文的,一方面英語的點滴閱讀能培養(yǎng)良好的語感,另一方面英語解釋常有中文解釋無法比擬的貼切性。

  四、老老實實地背誦

  高三要背誦的東西相當(dāng)多,而人的遺忘率是呈先快后慢的走勢的。因此,背誦時應(yīng)背誦(看、背結(jié)合)——一小時后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍……相信很多人對繁重的背誦很是頭疼,但如果高考中因為這種“死”的東西造成失分,不會覺得不甘心嗎?所以,老老實實地背吧!

  五、精選講座、補課班

  在高三后期,各類講座、競賽會接踵而至。對于講座,要選擇針對自己水平的'去聽,十分關(guān)鍵的一點是要當(dāng)個“包打聽”,詢問有經(jīng)驗的老師,一定要把某時某地舉行的權(quán)威講座給“挖”出來!補課也是同樣道理;ㄐ⿻r間去聽個“經(jīng)典”的補課班,一旦參加就要認真去學(xué)。但補課得保證自己是學(xué)有余力的,先基礎(chǔ)后提高。

  六、通過“玩”進行“學(xué)”

  一整年毫無休歇地學(xué)估計沒人撐得住,即使身體不垮,心理上也會受不了。但這個理由并不能成為高三“玩”的借口,在高三,“玩”中亦應(yīng)有“學(xué)”?纯春喕娴挠⑽膫商叫≌f,不知不覺中提高英語閱讀能力;聽聽《XX英語》中美妙的詩文朗誦,我保證那決不會比流行音樂差;看看能為作文提供人文底蘊書……在緊張枯燥的高三學(xué)習(xí)中,這些已是足夠有趣的消遣了。常被人問起:“有沒有什么學(xué)習(xí)捷徑”?

  我想說的是:學(xué)習(xí)沒有捷徑,只有技巧和方法。懷一顆“天道酬勤”的心,以技巧結(jié)合切實的努力,成功便有可能為你所得。

高三學(xué)生個人學(xué)習(xí)計劃8

  對于高三年級學(xué)生來說,未來這一年是迎戰(zhàn)高考的關(guān)鍵一年。我們都明白,僅僅一年的備戰(zhàn)時間注定緊迫,如何制定有效利用時間的學(xué)習(xí)規(guī)劃,是高三備戰(zhàn)時不能忽視的一個問題。在規(guī)劃高三學(xué)習(xí)時,希望同學(xué)們能夠有明確而詳盡的計劃。在制定計劃過程中,要明確如下幾個問題,會讓自己的全年學(xué)習(xí)規(guī)劃更有針對性,能夠收到事半功倍的效果:

  首先,一定要制定明確的目標。有的放矢要好于漫無目的不分主次的復(fù)習(xí)方式。我們在日常教學(xué)時,經(jīng)常向同學(xué)們強調(diào),在制定自己的計劃前,先要明確四個目標:復(fù)習(xí)有目標,分數(shù)有目標,自招有目標,大學(xué)有目標。”這四個目標是有遞進關(guān)系的。學(xué)生必須先要明白自己在一年后想要進哪一所或哪一個檔次的學(xué)校,才能有針對性地制定自己獨有的復(fù)習(xí)計劃。不同的大學(xué)決定了不同的錄取分數(shù)段,也就決定了學(xué)生現(xiàn)有的分數(shù)和錄取分數(shù)間有多少差距需要填補,也才能決定是否要參加自主招生,以及具體的復(fù)習(xí)計劃應(yīng)如何制定等。很多同學(xué)的心態(tài)是我先學(xué)著,等到明年四五月份看看學(xué)成什么樣再決定報什么學(xué)校”,這樣的心態(tài)缺乏明確的方向和動力,是很難在分數(shù)上有所突破的。

  其次,在制定目標后,一定要細化自己的具體操作辦法。如果只有一個宏偉的目標而沒有切實達到它的途徑,那么這樣的規(guī)劃是不具備任何可操作性的。比如說,一個學(xué)生的高考目標是650分,在努力向這個目標邁進時,需要在自己的規(guī)劃中將這個分數(shù)分解細化下去,比如:650分這個分數(shù)具體分解到各科應(yīng)該分別是多少分?我的哪個科目較強,可以多分攤一點分數(shù)?我現(xiàn)有成績和這個目標差多少?這個差額分攤到各科,我每一科應(yīng)該進步多少分?這些分數(shù)應(yīng)該落實在哪個知識模塊?哪個題型?我哪一科還有較大的進步空間?應(yīng)該給每科分配多少時間?有了這樣的一番思索,這個目標才有了一步步去實現(xiàn)的可操作性。除了以學(xué)科、知識點去分解目標外,同樣也要注意按照時間為界制定短中長期目標,比如月考、期中、期末分別要達到什么階段性成果等等。

  最后,在制定規(guī)劃時,一定要留出總結(jié)和歸納的時間。現(xiàn)在很多同學(xué)有一種錯誤的觀念,誤把手段當(dāng)做目的,以做題的數(shù)量和速度來印證自己復(fù)習(xí)的效果。實際上,做題和歸納總結(jié)的時間,在規(guī)劃中應(yīng)當(dāng)占到至少三成。做題只是發(fā)現(xiàn)漏洞或演練方法的一種手段,關(guān)鍵是做題之后有沒有成果保留下來,對知識點和解題方法的儲備有沒有提供幫助。如果只是簡單地重復(fù)勞動,其實時間是在被浪費的。復(fù)習(xí)時勤奮地做題是一方面,另一方面也必須輔以思考和沉淀的過程,才能真正把做題中的收獲化為自己真正掌握的能力。比如說,用一道題掌握一類題的解法,或用一道題演練十種方法,就要好于重復(fù)做十道題,但只是在同一個知識點或同一種方法上打轉(zhuǎn)。

  具體到秋季學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)重點上,不論目前學(xué)習(xí)狀況處于哪個層次的同學(xué),此時都要做好一輪復(fù)習(xí)的相關(guān)工作,保證全面深入地遍歷高中所有學(xué)科所有知識點,不留盲點和后遺癥。一輪復(fù)習(xí)的重點在于全面鋪開知識,建立完整的知識體系。同學(xué)們在學(xué)習(xí)時一定要注意總結(jié)知識點與知識點之間的聯(lián)系與綜合,同時對于知識點在整個知識樹”中所處的位置有明確的認識,才能夠在復(fù)習(xí)時收到提綱挈領(lǐng)的效果。

  對于基礎(chǔ)較為薄弱的同學(xué)來說,一輪復(fù)習(xí)是一次重新學(xué)習(xí)的機會。如果在高一高二階段有什么知識模塊沒有掌握的,有一些知識點已經(jīng)遺忘的,一定要趁次機會把它弄懂或重新落實,否則將會對后續(xù)的復(fù)習(xí)產(chǎn)生影響。

  對于中檔學(xué)生來說,一輪復(fù)習(xí)是重新驗證自己過往兩年學(xué)習(xí)狀況的機會,也是查缺補漏的關(guān)鍵階段。同時,在彌補漏洞之余,也要趁機鞏固基礎(chǔ),將基本知識點掌握到滾瓜爛熟的程度,保證自己在基礎(chǔ)題和中檔題上的得分率。

  對于相對較為優(yōu)秀的學(xué)生來說,要有自己獨到的復(fù)習(xí)計劃。對好學(xué)生來說,秋季學(xué)期的一輪復(fù)習(xí)或許會給人一種吃不飽”的感覺,因為一般學(xué)校的教學(xué)計劃是側(cè)重于平均水平的,在此基礎(chǔ)上,優(yōu)秀學(xué)生需要有自己獨有的努力方向。比如說,為了讓自己更有把握考上頂尖名校,可以做好自主招生考試的備戰(zhàn)工作。

高三學(xué)生個人學(xué)習(xí)計劃9

  一、目標

  語文力爭100分、文綜力爭200分、數(shù)外力爭100分,總分力爭450至500分。

  二、復(fù)習(xí)計劃實施原則

  1、總原則:每個同學(xué)在每天的每個時候每學(xué)科都應(yīng)有相應(yīng)的事要做,做多少,達到什么目標。

  2、本復(fù)習(xí)計劃分兩個階段:第一階段從20xx年1月至4月下旬,重點要扎實基礎(chǔ),拓展能力,聯(lián)系熱點考點,強化練習(xí),以看書、理解為主。第二階段從20xx年4月至6月,重點要回歸教材、鞏固基礎(chǔ)、理清結(jié)構(gòu),以背說為主。

  3、計劃必須有量化標準,必須搞清每學(xué)科每天有哪些內(nèi)容要復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)多少、什么時候復(fù)習(xí)。如看教材,每科總頁碼,總章節(jié)數(shù)是多少,每天必須完成多少;做練習(xí),尤其是配套練習(xí),既要選擇必考的,還要選擇能做的。背重點也要計算每天每科背多少。

  4、必須學(xué)會分清哪些是反復(fù)記憶的,哪些是理解記憶的,哪些是看過加深印象的。

  三、注意事項

  1、數(shù)學(xué)外語已經(jīng)放棄的同學(xué)可以將數(shù)學(xué)外語課用于復(fù)習(xí)文綜。

  2、體育課必須上,且要活動,另外自己還要根據(jù)自身情況安排晨練或下午課外活動,強身健體。

  3、在不同時間段還可以一周為周期分為一、三、五做什么,二、四、六做什么等。

  4、以上是每天的計劃,還應(yīng)有每同的小結(jié),每學(xué)月的小結(jié),每階段的小結(jié)等。

  5、每節(jié)自習(xí)定時完成老師規(guī)定的任務(wù),然后再復(fù)習(xí)當(dāng)天的或自主復(fù)習(xí)。

  6、計劃是死的,人是活動的。當(dāng)有突發(fā)事件或因故不能完成的,應(yīng)該考慮加時補或提高效率彌補等。

高三學(xué)生個人學(xué)習(xí)計劃10

  一、學(xué)習(xí)方面:打好基礎(chǔ)注重積累

  高三的學(xué)習(xí)同高一高二有很大不同。高考的日益臨近讓每個人都感到無形的壓力,而從前的學(xué)習(xí)方法、策略也不再適應(yīng)高三快節(jié)奏、高效率的學(xué)習(xí)。新高三生應(yīng)該針對高三學(xué)習(xí)的特點,修正學(xué)習(xí)方法和策略。

  高三的學(xué)習(xí)一定要抓基礎(chǔ),并把知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化,在此基礎(chǔ)上學(xué)以致用,應(yīng)用到實際生活中。因為現(xiàn)在的高考正由知識型向能力型轉(zhuǎn)化。有的同學(xué)喜歡陷入題海戰(zhàn)術(shù),覺得自己做題越多越好,卻忽視了最基本的課本知識。高考所考查的是學(xué)生對知識的整體把握和駕馭,所以有牢固的知識基礎(chǔ)是非常必要的。對于高三學(xué)生來說,從現(xiàn)在開始就應(yīng)該扎扎實實打牢基礎(chǔ),第一步就應(yīng)從鞏固課本知識做起。

  二、了解高考變化

  新高三生可利用暑假最后一個月的時間,了解以往考試的基本情況,如試卷結(jié)構(gòu)、試題特點等,對高考有一個基本的認識,還要了解一下今年的考試變化,包括題型、內(nèi)容、題量、分值等,把握高考趨勢,明確復(fù)習(xí)重點,只有對高考有較全面的了解,復(fù)習(xí)時才能做到心中有數(shù)。

  三、心理調(diào)節(jié)方面:鼓勵“立長志”避免“常立志”

  每個新高三學(xué)生在進入最后一年沖刺階段前,要冷靜、認真地思考一下自己的奮斗目標。當(dāng)然,這不是說憑借自己心頭一熱,有感而發(fā)的所謂“豪言壯語”。志向要有根有據(jù)。所謂有“根”是指志向所涉及的發(fā)展方向有自己的興趣、特長作支撐,確立的目標以自己的實際能力和愛好為根本。所謂有“據(jù)”是指自己確立的目標符合社會的需要,具有社會價值,而不僅僅是自己的主觀遐想。這是考生確立志向時需要認真思考的問題。

  四、既要做好“長打算”又要做好“短安排”

  飯要一口一口地吃,事要一件一件地做。新高三學(xué)生面對將近10個月的應(yīng)試準備,既要做好切實可行的周密計劃,又要做好及時調(diào)整自己復(fù)習(xí)策略的準備。這樣才能以最佳的方法獲取最佳效果。

  在高考復(fù)習(xí)中,每個考生都會有自己的打算,有的打算放棄某些短項學(xué)科,努力提高長項學(xué)科的成績;也有的玩兒命補差科,抱著"硬骨頭"死啃到底。殊不知,任何事情一旦走入極端便會導(dǎo)致偏頗。在自我感覺良好的時刻,高三生也要經(jīng)常做一些"瞻前顧后"的事情。這時候最需要的就是用好身邊的“高參”——各學(xué)科的任課老師。畢竟這些老師跟了你這么長的時間,對每個學(xué)生的情況知根知底。因此,在考生制訂“長打算”時不妨征求一下老師的意見,及時進行調(diào)整,做一些個人計劃與教師建議相融合的“短安排”,努力使復(fù)習(xí)效果達到最佳狀態(tài)。

  五、身體方面:儲備充足體能

  由于高考不僅是拼知識,也是拼毅力和體力。每年高考前,都有一些考生因生病堅持不到最后,即使有頑強的毅力,帶病堅持到了最后,效果也不好。

  生活上要注意合理的膳食營養(yǎng)及飲食衛(wèi)生,堅持體育鍛煉,增強體質(zhì)。體育鍛煉可選擇打球、跑步、游泳、跳繩、立定跳遠,仰臥起坐等。

  保證充足睡眠也是儲備足夠體能不可或缺的因素,新高三生要保持良好的作息習(xí)慣,保證充足的睡眠。

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