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教師個人學習計劃

時間:2022-03-06 20:06:18 學習計劃 我要投稿

有關教師個人學習計劃4篇

  時間流逝得如此之快,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),現(xiàn)在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?下面是小編精心整理的教師個人學習計劃4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關教師個人學習計劃4篇

教師個人學習計劃 篇1

  一、讀書目標:

  1、知識的提高:通過讀書讓自己成為更富有內(nèi)涵、修養(yǎng)的幼兒教師,讓自己的知識更富有、更充實。

  2、思想的提高:在讀書中提高自己的思想境界。

  3、能力的提高:在實際的教育教學中努力提高自己的教學能力。

  二、讀書內(nèi)容:

  1.學前教育理論學習:(3--6歲兒童學習與發(fā)展指南)

  2、雜志:(特別文摘)

  三、實施措施:

  1、積極參加園內(nèi)組織的集體讀書學習活動。

  2、充分利用業(yè)余時間,每天保證半小時的讀書時間,讓讀書成為自己每天生活節(jié)奏的一部分,讀書學習成為自己的一種需. 要。

  3、讀書過程中記下自己的觀點和看法,積極與老師們交流學習,在教育教學中要多反思、多總結,認真書寫讀書心得。

  4、堅持做好讀書筆記,摘錄教育教學中值得學習的知識.

教師個人學習計劃 篇2

  教師的職業(yè)道德,簡稱“師德”,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,提供了教師個人師德的學習計劃,歡迎閱讀。

  教師對促進教育教學改革,培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才,提高整個國民素質(zhì),具有重大而深遠的意義。只有加強師德建設,才能促進良好的師德師風的形成,才能全面提高教職工的職業(yè)道德素質(zhì)和整體水平。為了切實提高自己的師德修養(yǎng),特制定如下學習計劃:

  一、充分認識師德建設的重要性

  1、師德建設是新時期精神文明建設的需要。

  教師既是人才的培養(yǎng)者,也是學校精神文明建設的示范者。隨著我國的文化服務性行業(yè)將逐步開放,西方文化、價值觀將隨西方的影視、音像、書刊進入我國,這既為我們吸收和借鑒西方有益的科學文化成果提供了方便,也必然會使教師的價值觀念受到西方意識形態(tài)和生活方式的影響,有可能使教師在理想、信念和追求上產(chǎn)生動搖、困惑、彷徨,引起思想與行為上的失衡,造成思想觀念的劇烈沖突。

  2、師德建設是建立高水平教師隊伍的需要。

  師資隊伍的整體素質(zhì)提高,不僅表現(xiàn)在高學歷和高職稱,也表現(xiàn)在高尚的道德素養(yǎng)。隨著形勢的變化,受社會上一些不良思潮的影響,少數(shù)教師的職業(yè)道德出現(xiàn)了下滑趨勢。如:職業(yè)理想和信念動搖,職業(yè)情感淡漠,不能正確處理“個人發(fā)展”和“工作利益的關系”,“精力投入”與“利益回報”的關系,“教書”與“育人”的關系,出現(xiàn)了所謂“人生理想趨向?qū)嶋H、價值標準注重實用、行為選擇偏重實惠”的傾向。

  3、師德建設是進一步深化素質(zhì)教育改革的需要。

  教師是學生增長知識和思想進步的導師,他的一言一行,都會對學生產(chǎn)生影響,一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上,全面以身作則,自覺率先垂范,這樣才能真正為人師表。有了高尚的師德,教師才能熱心于教育教學改革,不斷研究教學內(nèi)容,探索新的教學方法,提高教學質(zhì)量;幫助學生樹立遠大的理想和崇高的思想境界,激發(fā)學生強烈的求知欲望,促使學生形成良好的學習風氣。

  二、加強思想政治學習,提高思想政治素質(zhì)

  為進一步提高教職工的思想政治素質(zhì),重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師行為十不準》以及下發(fā)的關于師德師風建設方面的文件。加強平時個人學習,學習有關政治理論、法律法規(guī)等知識,結合自己的實際端正態(tài)度,積極投入,深刻領會其精神實質(zhì),切實提高自身師德修養(yǎng)。

  三、規(guī)范自己的言行,做學生的表率

  教師必須在自己的道德、情操、品行、作風等方面給學生做出好的榜樣,否則,在學生面前是沒有力量的。特別是在當前社會上存在著不正之風的情況下,教師更應該把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動,用執(zhí)著追求真理,敢于抵制歪風邪氣的實際行動來教育、感染學生,成為學生的楷模。

  四、堅定信念,全身心投入教育教學工作

  各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求,無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事,都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務的對象上。當教師站在講臺上,面對學生時,你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師這里來,而不能停留在馬路、家庭和領導者那里。做到這一點很不容易,這應是師德和職業(yè)道德中比較高的要求,是一種境界。達到了這一境界,其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。

  “教書”與“育人”是不可分割的,教書育人是教育工作的一條客觀規(guī)律,因此教師應在教好書的同時,把育人寓于教學的過程中,發(fā)揮教師對學生的潛移默化作用。

  五、不懈追求,做一名新時代的優(yōu)秀教師

  良好的師德師風的形成,絕非一朝一夕?傊,這學期我要加強業(yè)務理論學習,對新的工作我充滿了信心,也有許多自己的設想,我將帶著我的激情步入教育教學,在實踐中摸索,在實踐中成長。真正做到為人師表。

教師個人學習計劃 篇3

  通過培訓和跟崗學習,努力使本人在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術水平、教育教學能力與水平等方面有顯著提高,能成為有一定影響的學科帶頭人和教書育人的專家。

  一、嚴格要求自己,努力提升教師職業(yè)道德水準

  做一名優(yōu)秀的名教師首先要有良好的道德品質(zhì),積極向上的精神和堅忍不拔的毅力。在這方面我要嚴格要求自己,從每一件小事做起,培養(yǎng)敬業(yè)愛崗,為人師表和獻身教育事業(yè)的精神,提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。加強師德建設,樹立崇高的教育理想。

  二、努力提高教學效果,做到多反思,多實踐,多總結

  1、 平時要謙虛好學,多實踐,多多鉆研課件制作的方法,努力掌握一種制作課件的方法,提高動手操作能力。 努力學習現(xiàn)代教育技術和手段,掌握和熟悉信息技術,運用多媒體教學,使課堂教學更直觀、生動,突破重難點,優(yōu)化課堂教學,提高教學效率。

  2、大膽創(chuàng)新與嘗試,提高閱讀時政材料和綜合探究的能力,激發(fā)學生學習政治的`興趣,變苦學為樂學。

  3、在自己的教學過程中,時刻做到三個反思:教學前反思,從培養(yǎng)學生實踐能力著手,拓展教學內(nèi)容,優(yōu)化教學過程;教學中反思,及時自動地在行動中反思,培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習慣;教學后反思,隨時審視,隨時修正,形成自己的教學個性。

  4、認真聽好課和評好課,爭取開發(fā)較多優(yōu)秀課例,及時做好教學反思和總結。

  三、優(yōu)化教師知識結構,提煉教師教學風格

  通過培訓和跟崗學習,加強對國內(nèi)外教育教學理論的研究和學習,不斷豐富自己的理論知識和專業(yè)知識,并將理論、知識、技術融入自身教學實踐,提高從事教學工作的有效性;積極進行教學改革,提煉獨特的教學風格,展示教學研究成果,形成示范輻射作用。

  四、提高教育科研素質(zhì)與科研能力

  1、 堅持不斷學習,提高教育教學能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、轉(zhuǎn)化后進生的能力、指導學生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。力爭多閱讀學校教務科教研室推薦的閱讀書目,特別加強對現(xiàn)代教育學、心理學的學習。因為有了理論的支撐才有底蘊,只有采用適合今天的學生的教育教學方法,才能取得好的教育教學效果。

  2、 學習和運用發(fā)展性評價的理論及方法,采用多種評價手段,讓學生正

  確認識自己,使學生得到發(fā)展,培養(yǎng)學生的綜合實踐能力。

  3、做好課題研究工作,通過開展政治學科教學科研工作,進行反思和總結,對教學實踐中的鮮活經(jīng)驗及時和認真地進行總結和提升。

教師個人學習計劃 篇4

  我們作為教師,應該掌握新的方法,努力探索,創(chuàng)新課堂教育教學模式和方法,在教學中多采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法,改進課堂教學組織方式 ,充分調(diào)動和激發(fā)學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。實現(xiàn)“以學生成長為中心”的教學目標。為了提升自己的教育教學水平特擬以下計劃:

  服從上級領導安排,提高認識,端正學習態(tài)度,積極參加培訓。 在培訓中聽從培訓教師安排,按時到培訓班上課,不遲到、不早退、遵守班上紀律,認真聽講。

  認真做好學習筆記,教師專業(yè)化既是教師隊伍建設的時代主題,又是教師個體履行專業(yè)責任,提升專業(yè)地位的重要途徑,抄寫每一次學習的重點、難點,然后,針對自己的實際工作進行反思,從而加深對所學內(nèi)容的理解,掌握所學知識的內(nèi)容。

  多聽教學水平較高的教師上公開課,優(yōu)質(zhì)課,通過集體備課,交流學習等形式,從而不斷地增加自己的教學方法。

  認真完成第一次學習,每一次的作業(yè),特別要探討上課的,紀律問題,師生關系問題,怎樣使用教材問題,還要加強討論成長的方法,討論怎樣反思,怎樣研究,怎樣促進同伴互助,怎樣觀課和論課等,并把學到的知識用于工作實踐從而鞏固所學內(nèi)容。

  根據(jù)上級文件精神,結合學校培訓計劃,特擬定個人繼續(xù)教育學習計劃如下:

  一、指導思想

  樹立以人為本、以學生為本的教育觀念增強服務于經(jīng)濟、服務于社會、服務于學生的意識。提高認識更新教育觀念。以提升自我育德能力、創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力為核心。

  二、學習目標

  通過學習力求達到:

  1、用新方法指導教學工作,并得到學生的認可。

  2、根據(jù)新方法理論做好學生的德育工作。

  3、用新方法更新教育教學觀念。

  三、具體措施

  1、積極參與校本培訓,以實踐為老師,認真學習努力實踐,合作交流,充實專業(yè)知識,培養(yǎng)專業(yè)技能。

  2、按學校繼續(xù)教育指南自學規(guī)定的繼續(xù)教育教材。

  3、利用課余時間進行自學和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學習。

  4、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。

  5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經(jīng)驗文章等。

  在以后教育教學過程中,突出對課堂教學實際情境與自身教學經(jīng)驗的多視角、多層次的分析和反思,不斷學習,不斷更新知識結構的視角進行反思,為全面實施素質(zhì)教育而努力奮斗。

  

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