學(xué)習(xí)計(jì)劃模板合集7篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，很快就要開(kāi)展新的工作了，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)計(jì)劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
期末考試結(jié)束了，當(dāng)我們還來(lái)不及喜或悲的時(shí)候，寒假就要來(lái)臨了。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，有些同學(xué)覺(jué)得很有收獲，對(duì)于高考充滿信心；也有同學(xué)會(huì)覺(jué)得對(duì)與上學(xué)期所學(xué)的知識(shí)還有欠缺，對(duì)于高考會(huì)有些許畏懼。
人的一生中有很多事情是我們依靠本人的力量不能實(shí)現(xiàn)的，我們也不可能改變所有事，但高考的成敗確是真真切切地把握在你手中。那就是努力就一定有收獲。我們并不孤獨(dú)，在這關(guān)鍵時(shí)刻，你有夢(mèng)想，有和你并肩作戰(zhàn)的同學(xué)，還有老師和家長(zhǎng)的關(guān)心更有我們好好學(xué)習(xí)網(wǎng)的鼓勵(lì)和陪伴。這種感覺(jué)是無(wú)比幸福的，所以真的應(yīng)該好好珍惜。
說(shuō)了這么多，希望大家能夠以愉快的心情迎接寒假的到來(lái)！
另外，為了讓大家的寒假過(guò)得充實(shí)而有意義，給大家提幾點(diǎn)建議，制定寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語(yǔ)
2、利用上午2節(jié)課的時(shí)間分別獨(dú)立完成2科寒假作業(yè)
3、中午適當(dāng)午休
4、和上午一樣，利用下午的時(shí)間做些寒假作業(yè)，但不可一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。
5、自由時(shí)間可以干一些喜歡的事情，但要控制在半小時(shí)的時(shí)間里
6、晚飯之前是自由活動(dòng)的時(shí)間，可以看電視等，但要看看新聞。
7、讀一些好的小文章，寫(xiě)日記或是讀后感，或是精彩的摘抄
8、每天學(xué)習(xí)時(shí)間最少保持在7—8小時(shí)（上課時(shí)間包括在內(nèi)）
9、學(xué)習(xí)時(shí)間最好固定在：上午8：30—11：30，下午14：30—17：30；晚上19：30—21：30。
10、既不要睡懶覺(jué)，也不要開(kāi)夜車(chē)。
11、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，主要是以保證每科學(xué)習(xí)時(shí)間為主。若在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)無(wú)法完成作業(yè)，應(yīng)趕快根據(jù)計(jì)劃更換到其他的學(xué)習(xí)科目。（范文網(wǎng) ）千萬(wàn)不要總出現(xiàn)計(jì)劃總是趕不上變化的局面。
12、晚上學(xué)習(xí)的最后一個(gè)小時(shí)為機(jī)動(dòng)，目的是把白天沒(méi)有解決的問(wèn)題或沒(méi)有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下。
13、每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí)，文理分開(kāi)，擅長(zhǎng)/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏，或翻書(shū)再?gòu)?fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。
14、若有自己解決不了的問(wèn)題，千萬(wàn)不要死摳或置之不理，可以打電話請(qǐng)教一下老師或同學(xué)。
7：21起床
7：40洗漱完畢
7：40——8：00聽(tīng)一篇英語(yǔ)聽(tīng)力
8：00吃早飯
8：20——9：05做作業(yè)【第一節(jié)課】
9：15—10：00做作業(yè)【第二節(jié)課】（可以利用第一、二節(jié)課時(shí)間上家教課）
10：10——10：55復(fù)習(xí)【第一科】
11：05——11：50閱讀【包括語(yǔ)文課外必讀篇目，優(yōu)美散文，作文范文等】
12：00吃午飯
12：30——13：30午休【午睡，實(shí)在睡不著的話休息會(huì)】
13：40—14：25做作業(yè)【第三節(jié)課】
14：35——15：20復(fù)習(xí)【第二科】
——————————————半小時(shí)自由時(shí)間【閱讀，體育活動(dòng)，或娛樂(lè)】——————————————————————
15：50———16：35做題【做數(shù)學(xué)題，物理，化學(xué)題】（單周）【英語(yǔ)訓(xùn)練→完形填空，閱讀理解等】（雙周）
16：45———吃晚飯自由時(shí)間【看報(bào)紙，電視→新聞、科普類(lèi)等】（此段時(shí)間不固定）
吃完飯后———21。：30進(jìn)行一天的總結(jié)，檢查背誦、默寫(xiě)等簽字類(lèi)作業(yè)，并聽(tīng)錄音，背單詞或古詩(shī)古文等
10：00睡覺(jué)
注：每科做作業(yè)的時(shí)間為45分鐘，應(yīng)高效完成該科作業(yè)，像考試一樣，若為試卷類(lèi)作業(yè)，則按照試卷規(guī)定時(shí)間完成。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
這次遴選上天津市“中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)校長(zhǎng)培養(yǎng)工程”首批學(xué)員，再一次讓我感受到了什么是“力量!”說(shuō)心里話，自從報(bào)名那天起，自己的心理并沒(méi)有寄予 多大的期望。在副校的崗位上工時(shí)間并不長(zhǎng)，沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)和值得炫耀的資歷，但是能夠幸運(yùn)選中，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種肯定同時(shí)又是鞭策，我將珍惜難得的機(jī)遇，努 力學(xué)習(xí)，思學(xué)結(jié)合，立足校情，盡職盡責(zé)�，F(xiàn)就本人一年半的學(xué)習(xí)制定如下發(fā)展計(jì)劃：
自我分析：
1、工作熱情較高，有較強(qiáng)的責(zé)任心，上進(jìn)心較強(qiáng)。
2、具有較為先進(jìn)的教育教學(xué)管理理念，喜歡看教育方面的書(shū)籍，特別是西方教育的案例教育文集，喜歡思考。
3、發(fā)自?xún)?nèi)心愛(ài)每一個(gè)孩子，特別是曾從事過(guò)多年的德育管理，深深的感受到每一位教師及家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中點(diǎn)滴的影響對(duì)每一位孩子來(lái)說(shuō)，所起到的人格引領(lǐng)的關(guān)鍵性。所以非常關(guān)注每一位孩子的健康成長(zhǎng)。
4、具有一定的教學(xué)專(zhuān)業(yè)背景而且還在一線繼續(xù)兼課。
不足之處：
1、學(xué)科教學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)不足，還有待自我修養(yǎng)與提高;
2、理論學(xué)習(xí)，很不系統(tǒng)，經(jīng)驗(yàn)知識(shí)比較散化，還不具備形成自己特有經(jīng)驗(yàn)的能力。
3、目前，學(xué)校規(guī)模很小而且外來(lái)子女較多，教師年齡結(jié)構(gòu)偏老化，所以開(kāi)展教學(xué)實(shí)驗(yàn)的活力不足。
4、教學(xué)管理工作經(jīng)驗(yàn)只有3年，相對(duì)比較薄弱。
一年半總體發(fā)展目標(biāo)：
通過(guò)歷時(shí)一年半的系統(tǒng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和持續(xù)的學(xué)校管理實(shí)踐，提升自己的教育理念，拓展辦學(xué)的視野，不斷豐富和優(yōu)化學(xué)校管理的策略，增強(qiáng)教學(xué)校長(zhǎng)的思考力、領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)造力，在校長(zhǎng)培訓(xùn)班的引領(lǐng)和自身的努力下，逐漸成長(zhǎng)為一名素養(yǎng)高、專(zhuān)業(yè)精、能踐行的校長(zhǎng)。
專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)主要有：
1. 科研能力有較大提高。能夠不斷提高理論水平，具有較高的理論素養(yǎng)。能夠獨(dú)立主持、扎實(shí)有效地開(kāi)展課題研究，研究成果對(duì)教學(xué)實(shí)踐有較大的指導(dǎo)價(jià)值，同時(shí)帶領(lǐng) 本校教師開(kāi)展課題研究。完成自己承擔(dān)的區(qū)級(jí)課題《引入真實(shí)生活情景提升兒童道德判斷能力》的研究，并在培訓(xùn)工程的引領(lǐng)下，申報(bào)新課題立項(xiàng)，每學(xué)年至少有一 篇獨(dú)立撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文在區(qū)級(jí)發(fā)表。
2.教育教學(xué)管理水平要有較大提高。能夠運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)管理理念，創(chuàng)新教學(xué)方式，在日常的教學(xué)中創(chuàng)建和落實(shí)體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)模式，促使每一位教師逐漸形成務(wù)本、求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。
3.培養(yǎng)青年教師有較大成效。給本校內(nèi)僅有的幾位青年教師，予以重點(diǎn)關(guān)心和指導(dǎo)，為他們搭建平臺(tái)，幫助他們專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平有較大提高。
成長(zhǎng)措施：
(1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，每學(xué)期讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著。獨(dú)立承擔(dān)一項(xiàng)研究項(xiàng)目。每周讀一篇與新課程有關(guān)的教育教學(xué)論文。
學(xué)習(xí)書(shū)目：王y民《教育非常道》陳大偉《教育科研與教師成長(zhǎng)》
卡羅爾·西蒙·溫斯坦等著《小學(xué)課堂管理》朱永新《新教育文集》
沈德立主編《一流校長(zhǎng) 一流學(xué)�！�
關(guān)注中國(guó)教育報(bào)等報(bào)刊，特別是現(xiàn)代校長(zhǎng)一版并做好剪報(bào)收集。關(guān)注優(yōu)秀教學(xué)博文，積極撰寫(xiě)體會(huì)文章。
(2)開(kāi)展一項(xiàng)課題研究成長(zhǎng)措施，獨(dú)立承擔(dān)一項(xiàng)研究項(xiàng)目。
(3)在實(shí)踐中反思總結(jié)。每學(xué)期聽(tīng)不少于30節(jié)研究課，每學(xué)期撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。
(4)積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)教研活動(dòng)。在努力完成工作室布置的各項(xiàng)工作的同時(shí)，積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)。
每周至少聽(tīng)一節(jié)的隨堂教學(xué)課，參加一次集體備課，每月舉行一次教學(xué)研討會(huì)并對(duì)青年教師進(jìn)行一次集中指導(dǎo)。
分階段發(fā)展目標(biāo)：
第一階段：20xx.1.——20xx.06.
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。
積極參加各級(jí)主管部門(mén)的組織學(xué)習(xí)，開(kāi)闊知識(shí)視野，堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)理論知識(shí)，寫(xiě)好博文和讀書(shū)剪報(bào)，完善豐富自己知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富內(nèi)涵，提升文化修養(yǎng)及專(zhuān)業(yè)知識(shí)的水平。
2.組織有效教學(xué)活動(dòng)，提升課堂教學(xué)效率。
組織靈活有效的推門(mén)課、研究課、師徒課、課例研討等活動(dòng)，抓實(shí)教案、聽(tīng)課、評(píng)課、反思等有助于提高課堂效益的環(huán)節(jié)及活動(dòng)，對(duì)學(xué)校每一位教師的課堂教學(xué)實(shí)情做到心中有數(shù)。
3.搭建平臺(tái)，幫助教師成長(zhǎng)
充分利用區(qū)內(nèi)高效課堂的平臺(tái)、協(xié)作體活動(dòng)和我區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)課改大課堂的校際間互訪給教師搭建多種學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”“網(wǎng)上教研”等方法為教師解疑答難，幫助教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。掌握一些有效的教學(xué)方法、教學(xué)技巧，探索出適合每個(gè)教師個(gè)人風(fēng)格的教學(xué)模式。
4.認(rèn)真參訓(xùn)，努力提高培。
培訓(xùn)與工作發(fā)生沖突時(shí)，切實(shí)高效完成自己應(yīng)承擔(dān)的工作。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，盡心盡力做好本職工作。通過(guò)第一階段的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和思考，從實(shí)際出發(fā)，反思并完善好個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
第二階段：20xx.07.——20xx.12
1、通過(guò)理論學(xué)習(xí)，圍繞已經(jīng)確立的區(qū)級(jí)課題《引入真實(shí)生活情景提升兒童道德判斷能力》這一課題，開(kāi)展課題研究，提升自己科研能力的同時(shí)帶動(dòng)學(xué)校青年教師科研能力的提高。
完成導(dǎo)師指導(dǎo)下的課題研究論文，并爭(zhēng)取發(fā)表。
2、努力爭(zhēng)取學(xué)校一把領(lǐng)導(dǎo)的支持，組織較高層次的專(zhuān)題講座、課堂觀摩、論文評(píng)比等教學(xué)研究活動(dòng)或者自己將所學(xué)內(nèi)容通過(guò)消化吸收和歸納結(jié)合我校實(shí)際進(jìn)行校本研修講座。
3.圍繞學(xué)習(xí)和參觀的體會(huì)，以及校內(nèi)開(kāi)展的多層次校本研修活動(dòng)能夠，挖掘出學(xué)校教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提升總結(jié)歸納經(jīng)驗(yàn)，從促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的提升。
第三個(gè)階段：20xx.12——20xx.6
1.理論水平提升。通過(guò)學(xué)習(xí)，使自己理論知識(shí)得到進(jìn)一步豐富，知識(shí)結(jié)構(gòu)得到進(jìn)一步完善，形成完整的教育教學(xué)知識(shí)體系。成果體現(xiàn)(博客、讀書(shū)筆記、論文等。)
2.科研能力提升。本人及所帶的教師有課題研究成果。區(qū)級(jí)課題完成結(jié)題任務(wù)。
3.教學(xué)質(zhì)量提升。力爭(zhēng)通過(guò)一年半的工作，促使我校的教學(xué)水平從形式到內(nèi)容上都能過(guò)有一個(gè)新的臺(tái)階，有一些新的認(rèn)識(shí)，有一些新的思考。教師授課受到領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長(zhǎng)的贊許。
4.做好一年半的培訓(xùn)工作總結(jié)。對(duì)自己一年半來(lái)的工作進(jìn)行認(rèn)真梳理和總結(jié)。及時(shí)將有效的經(jīng)驗(yàn)、方法推廣，使自己無(wú)論從工作方法還是管理智慧及學(xué)校發(fā)展上確實(shí)有一個(gè)高度的提升。
總之，珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)與思想結(jié)合，在工作中能夠結(jié)合具體的校情善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探索問(wèn)題，和同事們一起尋求解決問(wèn)題的思路，盡職盡責(zé)做好自己工作的同時(shí)提升自己。使自己向更專(zhuān)業(yè)化優(yōu)秀校長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)靠攏。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
為更好的貫徹落實(shí)柳河縣教育局的任務(wù)要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況，從教師整體發(fā)展的角度出發(fā)，制訂校本研修三年規(guī)劃。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和現(xiàn)狀，堅(jiān)持以“教師發(fā)展為本”，通過(guò)加強(qiáng)校本培訓(xùn)、校本教研，加快教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，改革教與學(xué)的方式，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理，師德高尚，素質(zhì)精良，反思型、科研型的高水平教師隊(duì)伍，以提高我校的教育水平和教學(xué)能力，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、研修目標(biāo)：
1、總體目標(biāo)：
根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，在加強(qiáng)教師建設(shè)的同時(shí)，進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化教師專(zhuān)業(yè)意識(shí)、發(fā)展意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，確立以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向的校本研修框架，進(jìn)一步推進(jìn)校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)行為，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教師角色和教學(xué)行為，樹(shù)立現(xiàn)代化教育思想，優(yōu)化、拓寬知識(shí)，提高教學(xué)效益，提升教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平，構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的校本研修機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展。培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力充分開(kāi)發(fā)教師的潛能，三年內(nèi)培養(yǎng)多名縣級(jí)骨干教師或?qū)W科帶頭人。
2、具體目標(biāo)：
（1）進(jìn)一步使教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，建立一支師德素養(yǎng)好，學(xué)歷結(jié)構(gòu)高，專(zhuān)業(yè)水平扎實(shí)，教學(xué)實(shí)踐能力強(qiáng)，教學(xué)理念新，教學(xué)方法好的'教師團(tuán)隊(duì)。
�。�2）努力營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)研究型校園，組織校級(jí)各類(lèi)研修團(tuán)隊(duì)，使全體教師樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，逐步樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。
�。�3）轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，提高教育教學(xué)能力，提升教育教學(xué)理念，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
�。�4）進(jìn)一步完善校本研修制度，構(gòu)建校本研修模式，形成校本研修體系，建立校本研修機(jī)制，使校本研修趨于科學(xué)化、規(guī)范化。
三、校本研修的內(nèi)容
校本研修的內(nèi)容應(yīng)以教師、學(xué)校、社會(huì)發(fā)展需要為原則，把加強(qiáng)師德修養(yǎng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展放在首位，從以下幾方面展開(kāi)研修：
�。�1）師德教育
教師這一職業(yè)被譽(yù)為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，教師傳承文明，傳播知識(shí)，啟迪智慧，塑造靈魂，是學(xué)生的楷模和典范。對(duì)教師進(jìn)行思想政治教育，心理健康教育，法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀是非常必要的。我們將為了這一目的，組織開(kāi)展以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象”為主題的系列教育活動(dòng)，全面實(shí)施“師表工程”，使師德教育序列化、制度化。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校師德隊(duì)伍建設(shè)，全面提升教師形象。組織教師以學(xué)習(xí)教育理論為根本，以格守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)教師具有奉獻(xiàn)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作意識(shí)為重點(diǎn)，開(kāi)展序列化教育。在學(xué)校內(nèi)部開(kāi)展《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)和制度規(guī)范的學(xué)習(xí)。
為了強(qiáng)化教師的自我修養(yǎng)，將采取自主學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式及以下措施落實(shí)這項(xiàng)工作：
第一、通過(guò)學(xué)習(xí)要求每個(gè)教師寫(xiě)出一篇讀書(shū)心得和體會(huì)。
第二、每?jī)芍芙M織一次（周三課外活動(dòng)）政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨的教育方針、教育理論、法制文件，并進(jìn)行交流和研討，以提高教師的法制觀念和政策理論水平。
第三、在每年一度的評(píng)比中，我校在評(píng)優(yōu)評(píng)先方面，堅(jiān)持在全校范圍內(nèi)評(píng)選2名的師德標(biāo)兵，給大家樹(shù)立榜樣，使老師學(xué)有方向，趕有目標(biāo)。
第四、每學(xué)期每位教師寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的德育論文進(jìn)行校內(nèi)評(píng)選，優(yōu)秀論文進(jìn)行交流。
�。�2）、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持班主任培訓(xùn)和德育專(zhuān)題研討制度，特別加強(qiáng)德育整體改革的研究和班主任工作技巧培訓(xùn)，。抓好例會(huì)，重點(diǎn)研究階段性問(wèn)題，解決方向性的問(wèn)題。落實(shí)班主任崗位職責(zé)，健全班主任考核與獎(jiǎng)勵(lì)制度。通過(guò)組織班主任工作交流、專(zhuān)題報(bào)告會(huì)、參觀學(xué)習(xí)等活動(dòng)，提高班主作素質(zhì)，特別要幫助教師樹(shù)立正確的教育價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人才觀，加強(qiáng)自身的道德情感修養(yǎng)，提高師德形象。
�。�3）教育理論和教育行為
根據(jù)小學(xué)教育發(fā)展的要求，教師必須加強(qiáng)現(xiàn)代教育思想理論的學(xué)習(xí)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)。我們采取專(zhuān)題講座、經(jīng)驗(yàn)交流等方式進(jìn)行。
第一、將針對(duì)學(xué)生中存在的心理問(wèn)題，觀看相關(guān)的視頻講座或請(qǐng)有關(guān)老師和專(zhuān)家到我校給學(xué)生、教師做專(zhuān)題講座。
第二、將報(bào)刊上利用教育心理學(xué)原理成功教育學(xué)生的案例和文章推薦給老師，讓他們自主學(xué)習(xí)，并結(jié)合班上學(xué)生的實(shí)際，改進(jìn)教育效果。
�。�4）專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能
按照社會(huì)發(fā)展需要，要求老師不斷更新知識(shí)，提高教學(xué)技能已成為一種趨勢(shì)。為此，我校將以學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)上級(jí)精神為切入點(diǎn)，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)技能，采用集體備課、專(zhuān)題講座、論文交流、案例教學(xué)、主題研討、教學(xué)競(jìng)賽等多種方式途徑落實(shí)這一培訓(xùn)。
第一、我們請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校專(zhuān)家每學(xué)年來(lái)我校講學(xué)，講述每個(gè)學(xué)科與小學(xué)教學(xué)相關(guān)的前沿知識(shí)和新教學(xué)法，以開(kāi)闊教師的視野。
第二、鼓勵(lì)教師積極參加省、市、縣教研部門(mén)組織的各種活動(dòng)，尤其是課改教研，通過(guò)聽(tīng)相關(guān)教師的課改示范課，或參加上級(jí)組織的課改大賽，將有利于推動(dòng)學(xué)校課改工作的順利進(jìn)行。
第三、在每學(xué)期組織一次教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課、示范課、匯報(bào)課等教學(xué)比武，其他教師進(jìn)行觀摩。通過(guò)競(jìng)賽，觀摩、評(píng)議，大家互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)整個(gè)學(xué)校教學(xué)的發(fā)展。
第四、不斷開(kāi)展信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，以提高教師運(yùn)用多媒體教學(xué)能力，提高教學(xué)的密度和效率。通過(guò)課件評(píng)比活動(dòng)、推動(dòng)多媒體在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。
第五、進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)，創(chuàng)建適合學(xué)校特色的校本課程
第六、教研組制定活動(dòng)計(jì)劃，每周開(kāi)展一次活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)課改案例研究，使新課改理念真正內(nèi)化為教學(xué)行為。備課組每周進(jìn)行一次集體備課，繼續(xù)堅(jiān)持個(gè)人備課——集體備課——個(gè)人再備課的集體備課程序，進(jìn)一步完善集體備課制度，加強(qiáng)集體備課指導(dǎo)、研究、實(shí)踐。每次備課要做到：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備方法、備過(guò)程、備資源；心中有目標(biāo)、眼中有學(xué)生、手中有方法。建立“集體備課、資源共享、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短、課后反思”的備課制度，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學(xué)設(shè)計(jì)的整體水平，鼓勵(lì)教師結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)和學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行教學(xué)的多樣化設(shè)計(jì)，促進(jìn)教師教學(xué)特色的形成。落實(shí)集體備課和備課階段的總結(jié)制度、周檢查制度、優(yōu)秀教案評(píng)比制度。對(duì)于在備課方面做的好的教師，大力表?yè)P(yáng)，并在學(xué)期末校內(nèi)評(píng)選一些優(yōu)秀教案，進(jìn)行表彰。
第七、完善課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)每一位教師的常態(tài)課、優(yōu)質(zhì)課以及當(dāng)堂檢測(cè)工作的管理，深化“推門(mén)聽(tīng)課”制度，要形成“聽(tīng)則評(píng)、評(píng)則改”的有效常態(tài)課堂監(jiān)控機(jī)制。中層以上的領(lǐng)導(dǎo)要在聽(tīng)課評(píng)課上投入一定精力，深入教學(xué)一線聽(tīng)課、評(píng)課，指導(dǎo)教學(xué)。
�。�5）教育科研
學(xué)校以課題研究為載體開(kāi)展教育科研，進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn)，指導(dǎo)老師有效地開(kāi)展課題研究，逐步提高教師的科研素質(zhì)。為此，我們將采取專(zhuān)題講座、課題研究等方式來(lái)進(jìn)行。
第一：采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式。首先，我們將搞一系列科研課題的講座，使大家明白了科研的意義和作用。在此基礎(chǔ)上組織教師到教研工作搞得好的學(xué)校參觀學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。
第二：學(xué)校為了促進(jìn)科研工作的開(kāi)展，三個(gè)大教研組每學(xué)年選報(bào)一個(gè)課題到教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處篩選，申報(bào)立項(xiàng)。教導(dǎo)處每年抓幾個(gè)重點(diǎn)課題，對(duì)這些重點(diǎn)課題，要求課題組長(zhǎng)制定整體規(guī)劃和階段性計(jì)劃，每個(gè)學(xué)期實(shí)驗(yàn)的原始材料進(jìn)行歸類(lèi)、保存。每個(gè)學(xué)期期末，要有階段性總結(jié)。對(duì)于在科研中出現(xiàn)的問(wèn)題，教導(dǎo)處協(xié)調(diào)各部門(mén)給予解決，以保證科研工作的順利進(jìn)行。
第三：學(xué)校還要求教師每學(xué)期寫(xiě)一篇教學(xué)論文，教導(dǎo)處將對(duì)教師的論文進(jìn)行評(píng)審，把質(zhì)量較高的論文進(jìn)行編輯、交流。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初全校交流，展示教師的科研成果。與此同時(shí)，學(xué)校還鼓勵(lì)教師向省、市報(bào)刊投稿，對(duì)于發(fā)表的論文和參加省、區(qū)教研部門(mén)組織比賽獲獎(jiǎng)的教師，在評(píng)優(yōu)選先上給予加分獎(jiǎng)勵(lì)。
四、校本研修的形式與途徑
根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)狀和教育教學(xué)發(fā)展的需求，建立和完善開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、問(wèn)題研究等的研修模式。
�。�1）自主學(xué)習(xí)。每位教師要對(duì)自身角色進(jìn)行重新定位，在明白了自己的長(zhǎng)處和短處的基礎(chǔ)上，根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，制定自己的發(fā)展計(jì)劃，明確自己的發(fā)展方向和目標(biāo)，制定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，倡導(dǎo)每位教師每學(xué)期研讀一本教育理論專(zhuān)著、每月研讀一本教育教學(xué)雜志，對(duì)新的教育教學(xué)理念進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究、吸納、內(nèi)化，把理念學(xué)習(xí)放在突出的地位。并在此基礎(chǔ)上撰寫(xiě)心得體會(huì)，相互交流，學(xué)用結(jié)合，全面提升教師的教育理念，為教育教學(xué)實(shí)踐夯實(shí)理論基礎(chǔ)。
�。�2）實(shí)踐反思。積極開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，以解決學(xué)校教育教學(xué)中最常見(jiàn)、最實(shí)際、最難解決的問(wèn)題為對(duì)象，以專(zhuān)題反思、案例交流、觀摩研討、專(zhuān)家對(duì)話等形式為教師教育教學(xué)實(shí)踐提供切入點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)。認(rèn)真抓好教學(xué)技能培訓(xùn)，以示范、講解、研討、訓(xùn)練等多種形式優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，提高教師的課堂教學(xué)能力。
（3）同伴互助。加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，以教研組為單位，組織教師備課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、質(zhì)量分析等活動(dòng)，強(qiáng)化集體備課活動(dòng)，通過(guò)同伴協(xié)作、相互交流，發(fā)揮老教師、骨干教師的示范和引領(lǐng)作用，開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)的“幫學(xué)幫教”活動(dòng)，對(duì)新上崗的青年教師和近年轉(zhuǎn)崗的教師有目標(biāo)地開(kāi)展“傳”“幫”“帶”活動(dòng)，逐步健全學(xué)校教學(xué)新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師成長(zhǎng)體系。達(dá)到教師間互動(dòng)，促進(jìn)共同提高的目的。
�。�4）專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師、老教師的示范和引領(lǐng)作用，搭建教師交流成長(zhǎng)的平臺(tái)。邀請(qǐng)校內(nèi)外名師、專(zhuān)家開(kāi)展系列學(xué)術(shù)專(zhuān)題講座和研討會(huì)，組織教師觀看有關(guān)課改、教學(xué)警示光盤(pán)。并適時(shí)組織有關(guān)教師外出考察、分批組織教師學(xué)習(xí)進(jìn)修等活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校校本研修的工作。
五、保障措施：
1、建立校本研修考核制度，每學(xué)期對(duì)全體教師進(jìn)行一次校本研修考核，并及時(shí)公布校本研修考核成績(jī)。
2、建立校本研修的有效激勵(lì)與制約機(jī)制。學(xué)校將把教師的學(xué)習(xí)筆記、聽(tīng)課筆記、課例或案例、課件、學(xué)習(xí)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)、研究活動(dòng)的考勤情況作為校本研修檢查、考核和評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)，建立全體教師研修檔案，全面系統(tǒng)地掌握和反映每位教師校本研修的基本情況。
3、為校本研修提供經(jīng)濟(jì)支撐。研修資金一方面用于訂閱教育教學(xué)理論書(shū)刊，教師的進(jìn)修、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)專(zhuān)家講座等；另一方面用于獎(jiǎng)勵(lì)在校本研修方面成績(jī)突出的集體和個(gè)人。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
先講一下遺忘的問(wèn)題。學(xué)了的知識(shí)不用總是會(huì)遺忘，有人認(rèn)為學(xué)了的東西會(huì)忘不如不學(xué)。其實(shí)學(xué)了的東西雖然會(huì)忘，但要用的時(shí)候，能夠很快的復(fù)習(xí)恢復(fù)。比如學(xué)高等數(shù)學(xué)要一年的時(shí)間，但忘了后，只要兩個(gè)星期就能夠恢復(fù)，這就是學(xué)了和沒(méi)學(xué)之間的差別。英語(yǔ)也和這差不多，所以要把認(rèn)真學(xué)習(xí)過(guò)的書(shū)本留下來(lái)，將來(lái)能夠很快的恢復(fù)英語(yǔ)水平。
幾乎每個(gè)背過(guò)單詞的人都有這樣的感覺(jué)，一本單詞書(shū)，背了前面，忘了后面。正如前面所提到的，這種硬記下來(lái)的單詞，一兩個(gè)星期不背就會(huì)遺忘。最后只是留下了一個(gè)印象。也許有人認(rèn)為把所有背過(guò)的單詞每個(gè)星期背一遍就會(huì)背的很熟練。這種方法只有極少數(shù)記憶力特別強(qiáng)的人才能達(dá)到。因?yàn)槿说臅r(shí)間和精力有限，假設(shè)每天背30個(gè)新的單詞，第二、三、四天復(fù)習(xí)，這樣大該需要1個(gè)多小時(shí)。前面如果已背熟了3000個(gè)單詞，每天又必須花2個(gè)小時(shí)才能在一個(gè)星期里背一遍這些單詞，隨著所背單詞的增加，這個(gè)時(shí)間還要延長(zhǎng)。這種方法還要求一天也不能間斷。一天也不能休息，寒暑假不能間斷，就算有人能做到，但如果生病住院一星期，不就又忘了嗎？
學(xué)英語(yǔ)總要背單詞。背過(guò)的單詞須要通過(guò)閱讀來(lái)鞏固。背單詞的目的和要達(dá)到的效果是什么呢？其實(shí)我覺(jué)得背單詞應(yīng)該改成讀單詞。目的是對(duì)單詞的發(fā)音很熟練。要達(dá)到的效果是看到單詞能夠脫口而出，聽(tīng)到單詞有似曾相識(shí)的感覺(jué)。單詞的意思就留給閱讀去解決。許多人喜歡自己看音標(biāo)來(lái)學(xué)習(xí)發(fā)音。這種方法有兩個(gè)缺點(diǎn)。第一，自己要思考如何發(fā)音，學(xué)習(xí)的速度就比較慢；第二，這樣學(xué)出來(lái)的發(fā)音可能比較僵硬或不正確。其實(shí)學(xué)習(xí)發(fā)音應(yīng)該聽(tīng)單詞磁帶，音標(biāo)只是做為輔助工具。跟著磁帶發(fā)音，不需要思考，而且又能比較正確。
我覺(jué)得學(xué)單詞的最好方法是這樣的：買(mǎi)有磁帶的單詞本，把200個(gè)單詞分成一組，每組7天，每天三次，每次半個(gè)小時(shí)，把單詞讀的很熟。什么程度算很熟，跟著磁帶讀單詞時(shí)，下一個(gè)單詞的發(fā)音能夠不看音標(biāo)（甚至不看單詞）脫口而出。就像聽(tīng)音樂(lè)磁帶時(shí)的感覺(jué)一樣。
以?xún)蓚�(gè)星期為一個(gè)循環(huán)，跟著磁帶把已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞讀一遍（為了加快速度，可以自己錄音）。這個(gè)循環(huán)和學(xué)單詞是相獨(dú)立的，即使學(xué)了10000個(gè)單詞，每天半個(gè)小時(shí)，兩個(gè)星期完全可以復(fù)習(xí)一遍。
閱讀的學(xué)習(xí)也要選有磁帶的教材（有磁帶的好處和學(xué)單詞時(shí)差不多）。先認(rèn)真把文章中不認(rèn)識(shí)的單詞搞懂，這時(shí)應(yīng)該達(dá)到背出來(lái)的效果，然后跟著磁帶把文章讀幾遍。閱讀時(shí)學(xué)習(xí)的單詞，大部分會(huì)在不停進(jìn)行的兩星期單詞復(fù)習(xí)中出現(xiàn)。這時(shí)就會(huì)有原來(lái)學(xué)過(guò)的感覺(jué)。
盡管我不喜歡英語(yǔ)考試，但下面還是分析一下。英語(yǔ)考試除了最后作文須要拼寫(xiě)單詞外，所有的題目都只要勾A,B,C,D，因此背單詞的時(shí)候無(wú)需把拼寫(xiě)記的很牢。如果為了防止拼寫(xiě)遺忘，不停復(fù)習(xí)，所花的時(shí)間就不值得了�？记岸䝼�(gè)月，開(kāi)始做練習(xí)來(lái)強(qiáng)化聽(tīng)力、單項(xiàng)選擇。由于平時(shí)也在跟著磁帶學(xué)文章，所以閱讀不需要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，考前做十幾篇，熟悉一下題型就可以了。在考前的兩個(gè)月，背十幾篇作文，把里面單詞的拼寫(xiě)記熟。考試的時(shí)候雖然不會(huì)考一樣的題目，但盡量用所背作文里的句型和單詞。通過(guò)這種方法，許多句子不用過(guò)多思考，即節(jié)約了時(shí)間，又保證了正確性。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)很漫長(zhǎng)的道路，貴在堅(jiān)持，切記！
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
在這個(gè)新的學(xué)期里，努力并且盡快的適應(yīng)初中的新的生活。容入這個(gè)大群眾之中。和同學(xué)們一齊來(lái)探討知識(shí)的海洋。用心的參加課外活動(dòng)，爭(zhēng)取為班級(jí)爭(zhēng)光。做個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生…………
懷著激動(dòng)的情緒，迎來(lái)了一個(gè)人生新的階段，自己從一個(gè)小學(xué)生變成了一個(gè)初中生。期盼著新的生活，結(jié)交新的朋友，掌握新的知識(shí)。
1。每一天早上5點(diǎn)起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習(xí)1—2遍，6：40從家出發(fā)。
2。上課認(rèn)真聽(tīng)講，用心發(fā)言，做好筆記。
3。認(rèn)真仔細(xì)寫(xiě)作業(yè)，不對(duì)答案，認(rèn)真對(duì)待每一門(mén)課。
4。寫(xiě)完作業(yè)后，復(fù)習(xí)當(dāng)天的資料并預(yù)習(xí)第二天上課的資料。
5。對(duì)于副課及歷史，地理，生物每學(xué)完一課后，作文庫(kù)要用心去作自己買(mǎi)的課外習(xí)題書(shū)，作的時(shí)候要做到不抄答案，不看書(shū)，憑借自己所學(xué)的去做。如果遇到不會(huì)的題，也不能立刻看答案或看書(shū)，要等到全部做完后，再去找答案，并及時(shí)背過(guò)。
6。對(duì)于主課及數(shù)學(xué)（代數(shù)，幾何），語(yǔ)文，英語(yǔ)，物理和政治，每學(xué)完一單元或一課時(shí)，要比較《優(yōu)化設(shè)計(jì)》的講解部分進(jìn)行進(jìn)一步的加深理解和鞏固，并要做練習(xí)題，寫(xiě)時(shí)仍不能抄答案，寫(xiě)完后可交老師批改或?qū)φ沾鸢福页鲥e(cuò)誤及時(shí)糾正。
7。遇到不懂得要及時(shí)問(wèn)老師或問(wèn)同學(xué)，弄明白。
8。每一天晚上聽(tīng)30分鐘英語(yǔ)，訓(xùn)練自己的聽(tīng)力。
莫泊桑說(shuō)：“人生活在期望之中，一個(gè)期望破滅了或?qū)崿F(xiàn)了，就會(huì)有新的期望產(chǎn)生�！毙麓壕褪切碌钠笈危碌钠谕�，新的征程，新的收獲。新學(xué)期，新起點(diǎn)，新面貌，讓我們憧憬更完美的明天，讓我們?cè)僖淮翁ど险魍尽?/p>
我覺(jué)得首先就應(yīng)做到的是就應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)課，將老師課上所講資料完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書(shū)上的資料是基矗在掌握的基礎(chǔ)上，做專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，按層次補(bǔ)缺和提高。我還需要建立一本錯(cuò)題集，將在練習(xí)中做錯(cuò)的題目和尚未弄懂的題目及時(shí)記錄下來(lái)，逐一解決，構(gòu)成鞏固。
在復(fù)習(xí)中就應(yīng)提倡務(wù)實(shí)精神，也就應(yīng)重視規(guī)范化和格式化，要養(yǎng)成科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。因?yàn)槿魏我淮尾灰?guī)范的答題都有可能造成失分。
1。因?yàn)槲易畋∪醯囊豁?xiàng)科目是語(yǔ)文，成績(jī)處于中等水平，作文干巴巴的，不生動(dòng)�？臻e時(shí)間多看課外書(shū)，每一天記1～2條好詞佳句，爭(zhēng)取每次作文練習(xí)都在40分以上。
2。提前老師的講解做考綱和全品的題目，前天晚上認(rèn)真預(yù)習(xí)。多做深，精的題目，拓展思維。
3。每一天堅(jiān)持朗讀外語(yǔ)作品，養(yǎng)成良好的語(yǔ)感。認(rèn)真識(shí)記考綱后面的單詞，嚴(yán)格避免中考因單詞而失分。認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)全品的考點(diǎn)聚焦和附錄，要求重點(diǎn)掌握語(yǔ)法，句型。注意活學(xué)活用。
4。根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)歷史知識(shí)點(diǎn)，在未來(lái)的1個(gè)多月里循環(huán)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)記憶，認(rèn)真記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶知識(shí)點(diǎn)，關(guān)注今年發(fā)生的時(shí)事，聯(lián)系時(shí)事與中學(xué)歷史的聯(lián)系。
5。根據(jù)考綱與全品上面的題目和知識(shí)點(diǎn)循環(huán)復(fù)習(xí)，背誦。由于今年中考政治變得很活，所以不能死記硬背，要活學(xué)活用，認(rèn)真參考其他地市的中考題目。
以上的學(xué)習(xí)計(jì)劃要認(rèn)真實(shí)施，成功在于行動(dòng)，過(guò)一段時(shí)間要仔細(xì)分析檢查現(xiàn)狀，與制定的計(jì)劃。我要確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)的方向就是我的目標(biāo)，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更能催人奮進(jìn)。反之，沒(méi)有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，就是對(duì)時(shí)光一種極大的浪費(fèi)。所以，我的目標(biāo)就是進(jìn)入全班前25名。
首先，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)中不可忽略的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯(cuò)，而且對(duì)于一些死記硬背才能學(xué)會(huì)的東西總覺(jué)得不耐煩，因此，在這點(diǎn)上，我期望自己能在新學(xué)期里對(duì)待學(xué)習(xí)更認(rèn)真，更有耐心。要科學(xué)安排時(shí)間，沒(méi)有合理的安排，再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。所以，在新學(xué)期里，我最要學(xué)會(huì)的就是要合理安排學(xué)習(xí)，娛樂(lè)，休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。
“學(xué)而時(shí)習(xí)之”預(yù)習(xí)重要，復(fù)習(xí)也不可輕視。盡量抽出時(shí)間復(fù)習(xí)舊的知識(shí)。遇到自己不能解決的問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)虛心地向同學(xué)，老師請(qǐng)教。不能“似懂非懂”，更不能“不懂裝懂”，那便是自欺欺人。以上是最基本的學(xué)習(xí)計(jì)劃要求，但想完全做到也并非易事。我只有努力+努力，勤奮+勤奮，一點(diǎn)一點(diǎn)，提高自己的學(xué)習(xí)水平和年級(jí)排行，爭(zhēng)取向最高的境界奮進(jìn)，創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的初中四年�？鞓�(lè)學(xué)習(xí)也能成果輝煌，自信微笑，將打開(kāi)我通向更燦爛的知識(shí)庫(kù)門(mén)的大道……
時(shí)間就像那無(wú)情的流水，流去我在小學(xué)里的五年光陰。轉(zhuǎn)眼寒假又將成為過(guò)去，新的學(xué)期即將來(lái)臨。仔細(xì)的回想，過(guò)去的五年里，自己到底做了什么但是，什么也想不起來(lái)。難道真要這樣，流給母校的是一片空白記憶嗎不，我期望，在小學(xué)生活的最后半年里要踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事。在這半年里我必須要珍惜每一秒時(shí)間，爭(zhēng)取不讓自己有荒度的一刻。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6
之前因?yàn)橐恢睕](méi)辦法找到北大的那本經(jīng)典教材《越南語(yǔ)教程》，于是只好找網(wǎng)上的視頻“初級(jí)實(shí)用越南語(yǔ)教程”來(lái)學(xué)習(xí)，越南語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃調(diào)整。但這視頻講解太過(guò)簡(jiǎn)略，不過(guò)最大的缺點(diǎn)是那個(gè)女的發(fā)音不太正確，可是在沒(méi)有辦法的情況之下，也只好將就著使用。最近，我終于找到了這本教材的電子版，決定據(jù)此調(diào)整越南語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
《越南語(yǔ)教程》第一冊(cè)前十課是“語(yǔ)音部分”，這十課我將會(huì)穿插在繼續(xù)學(xué)習(xí)“初級(jí)實(shí)用越南語(yǔ)教程”的視頻過(guò)程中，以每天一課的速度推進(jìn)。目前“初級(jí)實(shí)用越南語(yǔ)教程”的學(xué)習(xí)大約是每五天學(xué)完一課，因此兩課之后（“初級(jí)實(shí)用越南語(yǔ)教程”的第9課之后）就會(huì)完成《越南語(yǔ)教程》語(yǔ)音部分的學(xué)習(xí)。
然后是八課的“課文部分”，每一課內(nèi)容看起來(lái)相當(dāng)多，我打算一個(gè)星期七天，同時(shí)學(xué)習(xí)完一課的“初級(jí)實(shí)用越南語(yǔ)教程”和一課的《越南語(yǔ)教程》，其中五天仍是學(xué)習(xí)“初級(jí)實(shí)用越南語(yǔ)教程”，這五天里也會(huì)學(xué)習(xí)《越南語(yǔ)教程》，但進(jìn)度略慢些，余下兩天則全部用于學(xué)習(xí)《越南語(yǔ)教程》，工作計(jì)劃《越南語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃調(diào)整》。如果能按此計(jì)劃完成任務(wù)的話，則“初級(jí)實(shí)用越南語(yǔ)教程”學(xué)完第17課之后，第一冊(cè)的《越南語(yǔ)教程》也學(xué)完了。接下來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)第二冊(cè)的《越南語(yǔ)教程》共15課。仍按以上速度兩邊同時(shí)推進(jìn)。因?yàn)椤俺跫?jí)實(shí)用越南語(yǔ)教程”總共是30課，即第二冊(cè)的《越南語(yǔ)教程》學(xué)完第13課，“初級(jí)實(shí)用越南語(yǔ)教程”那邊已經(jīng)完成。全部學(xué)完之后，再看需要是否把第三冊(cè)《越南語(yǔ)教程》也學(xué)下來(lái)。從《越南語(yǔ)教程》的“前言”的介紹來(lái)看，第二冊(cè)學(xué)完就已經(jīng)完成基本語(yǔ)法，但詞匯量只有20xx多，恐怕不太足夠。不過(guò)這都看到時(shí)的情況再作決定吧。
《越南語(yǔ)教程》也會(huì)寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記，但與“初級(jí)實(shí)用越南語(yǔ)教程”中有重復(fù)的，會(huì)寫(xiě)得比較簡(jiǎn)略，提示一下“初級(jí)實(shí)用越南語(yǔ)教程”的學(xué)習(xí)筆記中相應(yīng)的位置就算了。由于《越南語(yǔ)教程》這本教材的經(jīng)典性，相信為這本教材寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記，對(duì)廣大的學(xué)習(xí)越南語(yǔ)的朋友來(lái)說(shuō)是更有意義的吧。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7
作為一名鐵路二中新初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我對(duì)這所學(xué)校賦予了滿滿的熱情與高昂的斗志。初中并不等同于小學(xué)，這是我人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我力求把它渲染到最完美的頂峰。
而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，中學(xué)的生活將由此展開(kāi)，初一便是至關(guān)重要。古人云：“少壯不努力，老大徒傷悲�！边@“壯”指的就是我將要迎接的初一生活，而“悲”也就預(yù)示著不努力的結(jié)果。所以，為了使“悲”與我劃清界限，我定將全力以赴，用最飽滿的熱情迎接挑戰(zhàn)！
但是，怎樣做才能做到完美呢？在此，我要對(duì)我的數(shù)學(xué)規(guī)劃作出明確判斷。
1、確定目標(biāo)
新初一開(kāi)始，我要為自己頂下一個(gè)目標(biāo)，繼而順著目標(biāo)奮斗。
2、知識(shí)學(xué)習(xí)。
我認(rèn)為，盲目的學(xué)習(xí)不僅沒(méi)有好處，還會(huì)浪費(fèi)寶貴的時(shí)間，所以，把重點(diǎn)放在課本上是一個(gè)非常明智的選擇�！盃恳话l(fā)而動(dòng)全身”，做到由一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以拎起一串，提起一面。系統(tǒng)地掌握知識(shí)后，技巧也就“水到渠成。
3、制定計(jì)劃
作戰(zhàn)講究“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。學(xué)習(xí)也是一樣。所以要制定出符合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃，必須要“知己”�！爸骸卑ㄈ龑雍x：明確學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo)，了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確地估計(jì)自己的能力。之后便是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。不用太復(fù)雜，不用想著每天做多少題，題海戰(zhàn)術(shù)并不適合每一個(gè)人，而抓住重點(diǎn)題型，抓住歷年來(lái)的頻頻出現(xiàn)在考試中的題型，將是最好的計(jì)劃。
4、學(xué)習(xí)要求
�。�1）。做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真記筆記，把老師講的所有重點(diǎn)都要爛熟于心。若是課上有沒(méi)聽(tīng)懂的，課下一定要找老師或者同學(xué)補(bǔ)上。“冰凍三尺非一日之寒�！比裘恳惶斓闹R(shí)點(diǎn)都做到必會(huì)，那么離成果以又進(jìn)了一步。
�。�2）。跟著老師的思路走。老師的重點(diǎn)，往往就是所有考試最?lèi)?ài)考的題目，若能把這些東西做到了如指掌，則可以穩(wěn)中求勝。
�。�3）。堅(jiān)持�！皥�(jiān)持”是計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中最難的。由于缺乏毅力與恒心，很易虎頭蛇尾。而學(xué)習(xí)是一個(gè)周期比較長(zhǎng)的過(guò)程，今天的努力，并不能在明天就得到回報(bào)。它是量的積累引起質(zhì)的飛躍。半途而廢，最浪費(fèi)時(shí)間與精力，并對(duì)人的自信心有很大的動(dòng)搖。
所以，我要求自己時(shí)刻不能心焦，更不能氣餒、不能輕言放棄。
我要堅(jiān)持，因?yàn)槲蚁嘈艌?jiān)持一定能產(chǎn)生奇跡！
為了能使我的初中又一個(gè)完美的結(jié)局，我定將按照以上的計(jì)劃去要求自己。我相信，用我的熱情、毅力、恒心，我定會(huì)穩(wěn)中求勝，步步為營(yíng)！
初中，請(qǐng)讓我用手中的畫(huà)筆，為你渲染出燦爛的光輝！
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