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《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》學習有感

時間:2022-11-08 16:40:17 學習心得 我要投稿

《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》學習有感

《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》學習有感1

  人們都說教師是人類靈魂的工程師,所以教師的職業(yè)道德素質高低直接關系到學生的成長。長期以來,教師在教學崗位上辛勤育人,為國家培養(yǎng)出色的接班人。但隨著時間的推移,現在有些教師忘記了自己的職業(yè)道德。這樣我們教師就需要重新學習一下《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,深入理解其中的精神,在實際的教學中執(zhí)行。

《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》學習有感

  《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》其實很簡單,就三十二個字:“依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表”。這幾個字體現了對中小學教師應具有的道德品質和職業(yè)行為的基本要求,其核心是愛崗敬業(yè)、熱愛學生和為人師表。通過這次的學習,對照自己平時的工作,我認為自己基本上能按照其中的要求去做,其中的內容讓我反思很多。

  《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的愛崗敬業(yè),是指教師一方面要對自己的工作崗位充滿熱愛之情,另一方面是要對自己從事的教育事業(yè)具有強烈的使命感和責任感。要做到這一點,我們必須要做到:

  第一、樹立堅定的事業(yè)心。要熱愛自己所從事的教育事業(yè),安心從教,不見異思遷。

  第二、要加強主人翁責任感,關心學校的發(fā)展。教師的成長離不開學校的關心、支持可以說:“校榮師榮、校衰師恥”。

  因此我們教師應該熱愛自己的職業(yè)、崗位,當你熱愛它的時候,你才會加倍的努力去做。

  總的來說,我會遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的要求,為做一個好教師而努力。

《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》學習有感2

  教師職業(yè)是太陽底下最崇高的職業(yè),是用靈魂塑造靈魂、用品格培養(yǎng)品格的工作,教師職業(yè)道德水平的高低,不僅反映在他本人的工作態(tài)度、工作成果上,而且對學生的心靈也會產生巨大且深遠的影響。樹立良好的師德是我們作好一切工作的前提!敖處煛边@個職業(yè)的定義決定:社會賦予了我們神圣的使命和責任,其實,把它理解為一種崇高的精神境界也毫不為過。

  從古至今,“職業(yè)道德”一直是人類工作的行為準則,在世界飛速發(fā)展的今天,更是得以發(fā)揚光大,并成為成就大事所不可或缺的重要條件。當“職業(yè)道德”深植于我們腦海中的時候,我們工作起來就會積極主動,并會從中得到快樂。作為一名小學教師,我們應該承受由責任所帶來的一切挑戰(zhàn)。我們要平和自己煩躁的心態(tài),不斷的探索與家長和孩子相處的藝術。經常與家長溝通,悉心掌握本班每一位學生家長的心理狀態(tài),說話時站在他們的角度,讓家長感到,老師是真誠為他們分憂的姐妹和朋友。我們要以寬容的心態(tài)對待每一個孩子,避免用成人的眼光來衡量他們。承認他們的個體差異,允許他們在原有水平上獲得自己的收獲和進步。不要給他們造成任何的心理壓力,使他們真正的喜歡老師,把老師當成自己親密的、值得信賴和依靠的人。對學生們說:“老師最愛你們,愛你們當中的每一個人,老師的批評是希望你們更完美、更進步。你們的收獲就是老師的收獲,你們的快樂就是老師的快樂!

  中國古代偉大的思想家、教育家孔子早就提出“有教無類”,“因材施教”,“培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞木印?的思想。作為一名小學教師,我們要以此時刻鞭策自己,平等地對待每一個學生?鬃訜釔劢逃聵I(yè),敏而好學,具有豐富的實踐經驗,重視道德修養(yǎng),因而具備作為優(yōu)秀教師的品質和條件。他回答子貢提問時說:“圣則吾不能,我學不厭而教不倦也。”他曾在學生面前公開作自我評價說:“若圣與仁,則吾豈敢。抑為學之不厭,誨人不倦,則可謂云爾已矣!逼鋵嵾@就是

  他所主張的作為老師應具備的基本條件:學而不厭,溫故知新,誨人不倦,以身作則,愛護學生,教學相長。

  我們要吸取孔子思想中的精華。教師要盡自己的社會職責,應重視自身的學習修養(yǎng),掌握廣博的知識,具有高尚的品德,這是教人的前提條件。要保持一種“學如不及,尤恐失之”的積極精神狀態(tài)!耙o學生一杯水,教師自己就要有一桶水!边@是人們通常對教師提出的要求。教師在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下,知識需要不斷更新,并不是"一桶水"就夠了,應該具有源源不斷的"活水"。有的教師滿足于自己已有的學歷,放松了業(yè)務上進一步提高的要求,缺乏對工作精益求精的精神,沒有終身學習的意識。有的教師缺乏遠大目標與理想,僅僅把教師工作當作一個職業(yè),而不是當作一項事業(yè)來看待!奥殬I(yè)”與“事業(yè)”表面上看是一字之差,而在實際工作中,把教育當作職業(yè)與當作事業(yè)的人卻會有很大的差別。以教育為職業(yè)者,基本上還沒有脫開把教育只是當作謀生的`手段。這樣的教師中,也不乏有一些人熱愛自己的工作,愛護自己的學生,具有一定的教學水平,能夠得到學生與家長的認可。

《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》學習有感3

  現如今,教師的終身學習是一個熱門話題,成為中小學教師職業(yè)道德規(guī)范之一,也是擺在每位教師面前的一個不可忽視的問題。

  “活到老,學到老”是眾所皆知的經典勸學句,因為知識在更新換代,要使自己跟得上時代發(fā)展的步伐,所以要學習;因為知識在不斷“折舊”,已知的知識經過時間的洗禮,逐漸模糊甚至了無痕跡,所以要學習。不學習,頭腦便空虛,思想便饑渴。我們做教師的更應學習,為學生做好表帥。

  不知語文老師們是否碰到下列情況:課堂上,當你想用某一個精彩的詞語時,思維嘎然而止,怎么也想不起來;當你想引經據典證明你的論據,那出處及作者突然變得無影無蹤;當你想講一個神話或童話故事時,情節(jié)怎么發(fā)展你忽然不知道了;當你想講一句名人名言時,你不知道那句話到底是誰說的,也不知道那句話原本是怎樣說的`````總之,有很的很多“卡殼”的時候。這就是我們的知識被時間沖洗的結果。另外,有時學生講的知識我們不知道,總覺得有點尷尬。

  所以,我認為,教師不僅要學習課改知識及師德理論,還應該學一學各方面的知識,使我們的知識更豐富、頭腦更靈活,講課更精彩

《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》學習有感4

  作為一名貧困山區(qū)小學教師觀看學習完了由北京大學詹萬生名師主講的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》后,我感到任重道遠。通過學習再對照我的工作,我覺得我能自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,能用所學的知識來指導自己的教育教學工作。

  在學習的過程中,我對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的第6節(jié)終身學習感受最深!兑(guī)范》第6條是這樣說的:崇尚科學精神,樹立終身學習理論,拓寬知識視野,更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務,勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。從備課、上課到布置作業(yè)、批閱作業(yè)都一絲不茍。關愛學生,師生關系平等、融洽。關心學生成長,對優(yōu)秀同學能促進其更進一步發(fā)展;對后進同學能循循善誘,激發(fā)學習的興趣。作風正派,為人師表。

  作為教師職業(yè)專業(yè)化的條件之一,教育工作者需要學科專業(yè)素養(yǎng):精通所教學科的基礎知識;熟悉學科的基本結構和各部分知識之間的內在關系;了解學科發(fā)展的動向和最新研究成果。專業(yè)素養(yǎng)不僅包括專業(yè)知識,而且包括一定的科研能力。

  由于我們所從事的工作的對象是充滿生命力、千差萬別的個體,隨著網絡的發(fā)展,學生接觸世界的方式與速度比之前有質的飛躍,但是學生面對的解疑者還是僅有教師這一條路徑。因此我們面臨著比過去更大的壓力,自我學習充實的壓力。不論是主動還是被動,我們都必須進行更進一步的學習,教學相長在此賦予了更多的意義。

  教學過程中傳授的內容是不斷發(fā)展變化的科學知識和人文知識,F今的知識成倍數地增加,對教學內容的產生了深刻的變化,有些問題直接影響到教學內容的修正,而更多的是對教學內容的解釋形成新的方向。這就要求教師時刻注意本學科、鄰近學科的發(fā)展動向;了解社會發(fā)展中的新問題,在組織教學的時候更新教學內容。

  教育過程又是一個復雜的動態(tài)變化過程。前述中的教學對象、教學內容發(fā)生了重大變化,決定教師不能以千篇一律的態(tài)度對待自己的工作,而是要以一種變化發(fā)展的觀點、研究的態(tài)度對待自己的工作對象、工作內容和各種教育活動。這仍然要求教師都注意互相學習、互相交流,多注意了解教學一線的新成果,新問題,在本班級、本學校尚未發(fā)生這些問題時有所預料、有所準備。

  綜上所述,我覺得要想成為一名合格的現代小學教師,終身學習是一個必要條件,我認為終身學習是一個教師希望自己成為一個優(yōu)秀教師的外在表現之一,也是中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的最基本的要求。

《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》學習有感5

  今天我們學校通過網絡視頻學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,深深地理解到新時期的教師不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。教師是人類的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質高低,直接關系學生的健康成長。因此,我們要自覺加強教師職業(yè)道德建設,提高教師的思想道德水平,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育教學和科研水平。時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任,不斷提高自身的素質、修養(yǎng),自覺維護教師職業(yè)道德,愛崗敬業(yè)、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協作、勇于創(chuàng)新。在教師之間,師生之間,教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護、善于交流、及時溝通的氛圍。

  在學習中我認識到,作為一名老師,必須要要愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè),這是對教師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,積極進取,開拓創(chuàng)新,力求做好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學任務,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。

  其次,要加強學習。對教師而言,只有不斷提高自身素質,不斷完善自己,才能教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學習,做到厚積薄發(fā),精益求精,時刻準備著用“一桶水”來供給學生“一碗水”。

  第三,要奉獻愛心。崇高的師愛表現在對學生一視同仁,絕不厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,特別對那些學習特困生,更要付出特殊的關愛,切忌言行過激、辦事草率。對學生細微之處的改變也要善于發(fā)現,發(fā)現他們“閃光點”,并且多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

  第四,要以身作則。教師的一言一行、一舉一動對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,學生們都喜歡模仿。為此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。只有嚴于律已,以身作則,誨人不倦,才能讓學生心服口服,才能把教師當成良師益友。

  只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的學生。我要努力從思想上嚴格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務知識,切實用高尚的人格魅力影響人,用崇高的師德師風塑造人,用扎實的知識儲備教育人。

  通過學習,讓我更深刻的明白了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的具體要求,在今后的工作中我將認真貫徹落實,并時刻謹記“以服務人民為榮,以辛勤勞動為榮”,讓愛與責任時刻相隨,為“師德”兩字添光添彩!

《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》學習有感6

  教育是崇高的事業(yè),需要對學生有高度責任心,對社會有高度責任心的人來為其服務。教師以教為業(yè),也要以教為樂,要樹立“誨人不倦”的精神。另外教師對學生的教育方式不僅有言教,還有身教。在學生心目中,教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣,模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等。教師身教的示范,對學生有重大的感化作用,因此身教比言教更為重要。

  我們人民教師所從事的職業(yè)是以品德培養(yǎng)品德、以靈魂塑造靈魂的崇高事業(yè),這就要求教師一定要首先凈化自己的心靈,應當有一種健康向上的積極精神,有一種熱愛生活的樂觀情緒,用光明的形象去鼓舞、感染學生,不能用灰色理論、灰色情調去影響學生。為人師表,要教會學生學會做人,首要的是自己先要學會做人。“未正人,先正己”,這是古代先賢們的訓誡,對我們今人依然是有教育意義的。以己之昏昏,要想使人昭昭,那是不可能的。教師還要樹立愛事業(yè)、愛崗位、愛學生的敬業(yè)精神。既然選擇了教師職業(yè),就要無怨無悔地、心甘情愿地把自己的一生交給三尺講臺。要愛這個崗位,把這項工作當作自己的事業(yè),而不僅僅當作職業(yè);不是以此為謀生手段,而是以此作為自己人生的追求。要對自己的學生有滿腔的愛,要象愛自己的子女一樣去愛學生,不體罰、變相體罰、侮辱學生人格。正如一位老校長對他的青年教師所講的:“我們都是從學生時代過來的人,回憶自己的學生時代,我們都能記起幾位老師,你喜歡什么樣的老師?你就照那樣的老師去努力,你就一定能成為一名受學生歡迎的好教師。偉大的教育家陶行知有一句著名的座右銘:“捧著一顆心來,不帶半根草去”。如果缺乏無私奉獻的精神,教育是無法成功的。

  振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師,今天教師隊伍的素質如何,在一定程度上決定著我們明天的教育事業(yè)發(fā)展如何,關系著我們的國家、民族的前途如何。而對于我們小學教師來說,我們的責任更是無法取代的,我們必須樹立正確的學生觀,教師觀,價值觀,世界觀,為我國的教育事業(yè)奉獻一生!

  走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。讓我們以崇高的職業(yè)道德和博大的愛心,共同撐起教育的藍天!為構建我們和諧的校園增添一抹亮色!

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