“賦能整本書(shū)閱讀，提升語(yǔ)文核心素養(yǎng)”學(xué)習(xí)心得
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì)中，這樣可以不斷更新自己的想法。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的“賦能整本書(shū)閱讀，提升語(yǔ)文核心素養(yǎng)”學(xué)習(xí)心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有幸聽(tīng)了“南方教研大講堂”第56場(chǎng)“賦能整本書(shū)閱讀課，提升語(yǔ)文核心素養(yǎng)”——xx省普通高中語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與評(píng)價(jià)主題研討活動(dòng)。我將從以下方面簡(jiǎn)要談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。
首先，整本書(shū)教學(xué)需要注意什么。其一，興趣。“興趣是最好的老師”。每位老師都再三強(qiáng)調(diào)“興趣”一詞，可見(jiàn)其重要性。對(duì)于整本書(shū)教學(xué)這個(gè)高難度的教學(xué)活動(dòng)，教師首先要做的'就是激發(fā)學(xué)生的興趣，這是提高整本書(shū)閱讀效果的重要保障。只有將學(xué)生的閱讀興趣激發(fā)出來(lái)，學(xué)生才能想讀、愿讀、樂(lè)讀。其二，方法�！敖淌菫榱瞬挥媒獭�，交給學(xué)生整本書(shū)閱讀的方法是教師的重要職責(zé)，讓學(xué)生明白如何進(jìn)行整本書(shū)閱讀。就《鄉(xiāng)土中國(guó)》而言，學(xué)生很少接觸學(xué)術(shù)性著作，教師不僅要關(guān)注整本書(shū)閱讀的普遍方法，還要教給學(xué)生對(duì)于學(xué)術(shù)性論著這一類(lèi)書(shū)的特殊的閱讀方法，實(shí)現(xiàn)“一本”到“一類(lèi)”。其三，選點(diǎn)。整本書(shū)內(nèi)容豐富，選擇切入點(diǎn)是對(duì)教師素養(yǎng)和能力的考驗(yàn)，我們要在學(xué)生閱讀整本書(shū)的基礎(chǔ)上選擇能夠打通任督二脈的點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，真正做到為學(xué)生的更好地讀服務(wù)。
其次，我們能為整本書(shū)教學(xué)做什么。周小蓬老師說(shuō)：“本科生、研究生在學(xué)習(xí)理論和相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，要將眼光擴(kuò)展到一線教育，關(guān)心一線教育的改革與現(xiàn)狀，未進(jìn)入教師職業(yè)做準(zhǔn)備。”其一，多積累，包括文化知識(shí)、教育學(xué)知識(shí)、語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)等，既要關(guān)注文學(xué)素養(yǎng)的積累，也要關(guān)注當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)研究的最新成果，緊跟時(shí)代步伐，作語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)代新人。其二，多實(shí)踐，既要抓住各種機(jī)會(huì)投身到教學(xué)實(shí)踐中，又要關(guān)注其他教師的教學(xué)實(shí)踐，從他人的實(shí)踐中獲得啟示，“見(jiàn)賢思齊。見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也�！弊詈�，多研究。當(dāng)前學(xué)界和教育界都特別關(guān)注整本書(shū)閱讀，也對(duì)整本書(shū)教學(xué)進(jìn)行了積極探索，我們要多看、多研究他人的實(shí)踐和理論成果，并在此基礎(chǔ)上嘗試自己進(jìn)行一定的研究。
最后，用其中一位老師的話(huà)來(lái)結(jié)束我的心得分享�！坝y而上，必有有為、可為的喜悅。”
【“賦能整本書(shū)閱讀，提升語(yǔ)文核心素養(yǎng)”學(xué)習(xí)心得】相關(guān)文章：
提升教師核心素養(yǎng)研修培訓(xùn)心得11-10
強(qiáng)化數(shù)學(xué)建模提升核心素養(yǎng)論文06-20
核心素養(yǎng)理念學(xué)習(xí)心得03-04
用閱讀提升素養(yǎng)作文06-24
語(yǔ)文教學(xué)核心素養(yǎng)論文02-14
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)探究論文06-20
什么是核心素養(yǎng)08-19
何為核心素養(yǎng)08-28
用閱讀提升素養(yǎng)-高考作文01-27