學習大學數學的心得

　　我們得到了一些心得體會以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓練。應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的學習大學數學的心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學習大學數學的心得1

　　一直以來都覺得數學是門無用之學。給我的感覺就是好暈，好復雜!選修了大學數學這門課，網上也查閱了一些有趣的數學題目，突然間覺得我們的生活中數學無處不在。與我們的學習，生活息息相關。

　　不得不說，數學是十分有趣的�？梢哉f，這是死中帶活的智力游戲。數學有它一定的規(guī)律性，就象自然規(guī)律一樣，你永遠也無法改變。但就是這樣，它就越困難，越有挑戰(zhàn)性。

　　數學無邊無際深奧，更是能讓人著迷 的遨游在學海的快樂中。 數學是很深奧，但它也不是我們可望不可及的。它更擁有自 己的獨特意義。學習數學的意義為了更好的生活，初中數學吧;為了 進入工科領域工作，高中數學吧;為了謀求數學專業(yè)領域的發(fā)展，大 學數學吧數學是什么是什么什么學科，公認的!我覺得是一們藝術， 就象有黃金分割才美!幾何圖形如此精致!規(guī)律循環(huán)何等奇妙!

　　在網上看到一個很有趣的題目： 有一個剛從大學畢業(yè)的年輕人去找工作。為了能夠勝任這第一份工作，他也自作聰明地象老板提出了一個特殊的要求。“我剛進入社會，現在只是想好鍛煉自己，所以你就不必付我太多錢。我先干7天。第一天，你付我5角錢;第二天就付我前一天的平方倍工錢，之后依次類推。”老板一口答應了。可到了最后一天領工資的時候，這個年輕人卻只領到了寥寥幾塊錢。年輕人很不解，老板卻說自己已經很不錯了，多付了他好幾百天的工錢。你知道為什么嗎? 起初看到我是一頭霧水，后面就明白了： 0.5元的平方是0.25元，0.25元的平方是0.625元也就是說這么一直算下去，年輕人的工錢是一天比一天少的。自然，賺幾元錢就得好多天了。但是如果年輕人第一天要的工錢大于1元錢，那么7天的工錢可就多得多了。 我們不得不說這個老板是聰明的，員工的馬虎的。這么簡單的知識也會運用錯誤，導致自己吃了啞巴虧還沒辦法挽回。這么一個簡單的'例子事實上就已經說明數學就在我們的身邊。

　　其實數學就是在我們的身邊，之所以沒有發(fā)現它的存在，我想有時候可能還是因為它的存在及運用實在太多。

　　數學講究的是邏輯和準確的判斷。在一般人看來，數學又是一門枯燥無味的學科，因而很多人視其為求學路上的攔路虎，可以說這是由于我們的數學教科書講述的往往是一些僵化的、一成不變的數學內容，如果在數學教學中滲透數學史內容而讓數學活起來，這樣便可以激發(fā)學生的學習興趣，也有助于學生對數學方法和原理的理解認識的深化。數學不是迷宮，它更多時候是象人生曲折的路：坎坷越多，困難越多，那么之后的收獲就一定越大!

學習大學數學的心得2

　　在一開學的時候，我便左右開弓，每一天都在預習高數和現代，但是上了兩節(jié)課所受的打擊太大了，一個晚上預習的知識老師一節(jié)課就Pass了，而我相信大多數人都是云里霧里，不知老師之所云。課后作業(yè)更成了大家的負擔，抄作業(yè)，抄答案之風狂刮。這不能不說是一種悲哀，大家都是能考入一本的學生，至少你的學習方法不會有太大的問題，但為什么和高中的情況相差如此之多呢?后來我經過細心觀察發(fā)現了端倪，這是因為大學這兩科數學的.思維方法和高中的大相徑庭。高中對于題目更注重的是解題的方法，也就是“表”，不是很注重定義定理;而大學則不然，大學翻開書，全是黑體字，定義定理推論，解題沒有什么花招，就把東西往定義定理上拉就行，這就是“本”了。在曾經我和人探討過奧數的問題，奧數標榜自己超前學習，而我對此嗤之以鼻。在初等數學中，根本不存在超前與落后之說，比如對數和冪函數這對逆運算，我們都是學的冪函數，所以后來高中接觸對數感絕很難理解，但如果我們先學習對數，相信任何人都會對冪函數感到困惑。當時我在想，能不能把高等數學與初等數學倒過來學習，我到現在的到了答案，不行!高等數學用到了初等數學的什么呢?有的人說計算能力，有，但是很少，更多的是學習數學十幾年的那種觀察能力和對于數字的敏感程度。如果你沒有這項，恭喜你，你得到了高數和線代的兩本天書。

　　上面說了關于思想的區(qū)別，下面來說一下布局方面的區(qū)別。高中的數學的知識點泛而雜，連貫性不強;而大學則不然，一章一節(jié)的連貫性很強，經常出現用上一節(jié)的習題結論直接推出結果的情況。這就要求我們每一章每一節(jié)都要砸牢。千萬不要囫圇吞棗的過去，那樣到后面你會后悔的。

學習大學數學的心得3

　　當我們懷著好奇的心情走進屈靜國老師的數學實驗課堂時，我們才漸漸懂得，數學實驗是一門有關計算機軟件的課程，就像C語言一樣，需要編輯運行程序，從而進行數學運算，它不需要自己來運算，就像計算器一樣，只要我們自己記下重要程序語句，輸入運行程序，便可得到運行結果，大大降低了我們的運算量，給我們生活帶來許多便捷，在大一時，我學過C語言，由于這樣的.基礎，讓我能夠更快的學會并應用此軟件。

　　時間飛逝，轉眼間，我們就要結課了，這學期我們學習了Mathematics的基礎，微積分實驗，線性代數實驗，概率論與數理統計實驗，數值計算方法及實驗。通過這學期的學習，我也積累了些自己的學習方法和心得。首先，我們要在平時上課牢記那些Mathematics語言和公式，那些東西就想單詞和公式一樣，只需要背誦;然后，我們要看幾遍書，并多看一下例題;最后，我們要多應用Mathematics軟件去練習。正所謂熟能生巧，我堅信，只要我們能夠做到這三步，我們就能很好的掌握這門課程。

　　通過學習使用數學軟件，數學實驗建模，使我們能夠從實際問題出發(fā)，認真分析研究，建立簡單數學模型，然后借助先進的計算機技術，最終找出解決實際問題的一種或多種方案，從而提高了我們的數學思維能力，為我們參加數學競賽和數學建模打下了堅實的基礎，同時也為我們進一步深造和參加工作打下一定的實踐基礎!

學習大學數學的心得4

　　數學似乎一直陪伴著我們成長，無論是小學，初中，還是高中，我們一直當做主修課來學習。大學，我來到了中國礦業(yè)大學理學院成為了數學專業(yè)的一名學生，也意味著我與數學已經難以分開。 數學分析，線性代數，高等代數等等，一切對當時大一的我們是又新鮮又神秘。在過去的學習過程當中，無論是從小學數學到中學數學，還是從中學數學到大學數學，無不伴隨著數學學科從方法、技巧乃至于思想上嚴密性和邏輯性上的提升。

　　日本數學家和數學教育家米山國藏曾經說過這樣一段話：學生們在初中或高中所學到的數學知識，在進入社會后，幾乎沒有什么機會應用，因而作為知識的數學，通常在出校門不到一兩年就忘掉了，然而不管他們從事什么業(yè)務工作，那種銘刻于頭腦中的數學精神和數學思想方法，卻長期地在他們的生活和工作中發(fā)揮著重要的作用。 就我而言，我覺得大學四年的學習，讓自己變的更加的理性，并且數學本身也有自身的樂趣。 數學能讓你思考任何問題的時候都比較縝密，而不至于思緒紊亂。還能使你的腦子反映靈活，對突發(fā)事件的處理手段也更理性。 數學給予人們的不僅是知識，更重要的是能力，這種能力包括觀察實驗、收集信息、歸納類比、直覺判斷、邏輯推理、建立模型和精確計算。這些能力和培養(yǎng)，將使人終身受益。 經驗是數學的基礎，問題是數學的心臟，思考是數學的'核心，發(fā)展是數學的目標，思想方法是數學的靈魂……數學思想方法是數學知識的精髓，是分析、解決數學問題的基本原則，也是數學素養(yǎng)的重要內涵，它是培養(yǎng)學生良好思維品質的催化劑。

　　生活之中充滿著相互的定律，往往你付出多少，最后得到的也就越多。就像這門數學這門課，如果你一絲不茍的學習數學知識，那最后得到的將是陪伴終生不變的財富。其中充滿著無盡的樂趣，回首往日的課堂，你總會不由得微微一笑，感受著生活的快樂。當在日常實踐中，擁有別人沒有知識，總能讓我們免去緊張與不安的折磨。這就是知識的無盡魅力，尤其是數學無邊無際深奧，更是能讓人著迷的遨游在學海的快樂中。

　　大學四年快要結束了，雖然有很多遺憾，但是還是挺充實的，數學讓我快樂，讓我滿足。

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