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MBA學(xué)習(xí)心得體會(huì)7篇
從某件事情上得到收獲以后,可以記錄在心得體會(huì)中,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。是不是無(wú)從下筆、沒有頭緒?下面是小編整理的MBA學(xué)習(xí)心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。
MBA學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
歌德曾說過“人不光是生來(lái)就擁有一切,而是靠他從學(xué)習(xí)中得”。
我非常認(rèn)同,我身為企業(yè)的營(yíng)銷管理工作,只有廣泛學(xué)習(xí),不斷的“充電”,提升學(xué)習(xí)能力、提高自身修養(yǎng),才能把本職工作做得更好。否則即使是一個(gè)知識(shí)淵博的人,如果停留在原有的水平上,很快就會(huì)被時(shí)代淘汰;即使是一個(gè)工作上盡心盡力的人,如果不接受新的知識(shí),也難以勝任新形勢(shì)、新市場(chǎng)的需求。
-MBA1017班,在$$2老師的帶領(lǐng)下,是一個(gè)非常活躍的班級(jí),跨越二年的時(shí)間,讓我們彼此有了更深的了解和交流,很快大家就打成一片,成立了班干部,還經(jīng)常組織活動(dòng),雖然我很少有時(shí)間參加,但當(dāng)我看到那些集體的照片和$$2教授、喜玲的PPT,我好比來(lái)到了親臨其境的感覺。感謝兩位同學(xué)的無(wú)私貢獻(xiàn)和分享。也感$$2老師一直以來(lái)對(duì)我們的不離不棄,有了對(duì)我們的關(guān)心和關(guān)愛,你勇敢地堅(jiān)持到最后,你是最偉大的xx老師~~~嗯,對(duì)了,我覺得我們班的女性同學(xué)非常棒,如果用古時(shí)代的語(yǔ)言來(lái)概說,她們都可以稱之為才女。比如我們班的大姐大少容、張鸝等同學(xué),都是我學(xué)習(xí)的榜樣,從她們身上,激發(fā)了我內(nèi)心深底處一直不想面對(duì)的挑戰(zhàn),讓我覺悟了,我現(xiàn)在一定要明確奮斗目標(biāo)。因?yàn)槲椰F(xiàn)在知道,如果沒有明確的工作目標(biāo),就沒有工作壓力,也就很難產(chǎn)生工作動(dòng)力,沒有動(dòng)力很難取得工作實(shí)效,只有自我加壓,才會(huì)創(chuàng)造無(wú)窮動(dòng)力。在今后的工作中,我要給自己樹立明確的工作目標(biāo),定下標(biāo)桿,向著目標(biāo)努力、前進(jìn)。哈哈:你們會(huì)支持我吧!
來(lái)到了-MBA,讓我感受最深的就是“營(yíng)銷管理”。在沒報(bào)讀-MBA以前,我經(jīng)常問自己,營(yíng)銷管理到底“管”的什么?
營(yíng)銷管理到底“管”什么呢?有人說是終端管理,一切營(yíng)銷管理都要圍繞終端展開,沒有終端銷售就沒有一切;也有很多人說,營(yíng)銷管理是管銷售團(tuán)隊(duì)DD所謂管理的重心就是“管”人;也有人說是管理渠道商(經(jīng)銷商、代理商、二批商等),認(rèn)為經(jīng)銷商是企業(yè)生存、發(fā)展的根本。$$2老師授課,讓我了解,營(yíng)銷管理是指為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)或組織目標(biāo),建立和保持與目標(biāo)市場(chǎng)之間的互利的交換關(guān)系,而對(duì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的`分析、規(guī)劃、實(shí)施和控制。
營(yíng)銷管理的實(shí)質(zhì),是需求管理,即對(duì)需求的水平、時(shí)機(jī)和性質(zhì)進(jìn)行有效的調(diào)解。
在營(yíng)銷管理實(shí)踐中,企業(yè)通常需要預(yù)先設(shè)定一個(gè)預(yù)期的市場(chǎng)需求水平,然而,實(shí)際的市場(chǎng)需求水平可能與預(yù)期的市場(chǎng)需求水平并不一致。這就需要企業(yè)營(yíng)銷管理者針對(duì)不同的需求情況,采取不同的營(yíng)銷管理對(duì)策,進(jìn)而有效地滿足市場(chǎng)需求,確保企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
要分析營(yíng)銷管理到底是“管”什么的問題,還是回歸營(yíng)銷的本質(zhì)。市場(chǎng)營(yíng)銷是企業(yè)通過交換,滿足自身需求的過程。企業(yè)存在的價(jià)值,在于企業(yè)提供的產(chǎn)品能滿足別人的需求,雙方愿意交換。所以需求是營(yíng)銷的基礎(chǔ),交換是滿足需求的手段,兩者缺一不可,營(yíng)銷管理的過程實(shí)際上就是“需求管理”的過程。
我分四方面來(lái)概述:
管理企業(yè)的需求,保證企業(yè)的持續(xù)盈利和永續(xù)、健康發(fā)展。企業(yè)可以在短期內(nèi)不贏利,去擴(kuò)張,去追求發(fā)展,但最終目的還是要贏利。所有的人員、資金、管理等都是為企業(yè)實(shí)現(xiàn)可以持續(xù)賺錢的手段。按照營(yíng)銷理論,企業(yè)要堅(jiān)持“$$2”原則,以消費(fèi)者為中心。但實(shí)際上“以消費(fèi)者為中心”是企業(yè)思考問題的方式,企業(yè)要按照自己的利益來(lái)行動(dòng)。老板要把命運(yùn)掌握在自己手上,要操控市場(chǎng),要掌握市場(chǎng)的主動(dòng)權(quán)。企業(yè)發(fā)展的不同階段,市場(chǎng)發(fā)展的不同階段,企業(yè)有不同的需求。
市場(chǎng)成長(zhǎng)期,企業(yè)飛速發(fā)展,出現(xiàn)了類似的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。因此企業(yè)要用比對(duì)手快的速度,擴(kuò)大市場(chǎng)份額,占領(lǐng)市場(chǎng)制高點(diǎn)?赡懿扇〉拇胧┦情_發(fā)多品種、完善渠道規(guī)劃、激勵(lì)經(jīng)銷商等。
市場(chǎng)成熟期,在市場(chǎng)成熟期,企業(yè)需要延續(xù)產(chǎn)品的生命周期。企業(yè)要追求穩(wěn)定的現(xiàn)金流量,同時(shí)還要開發(fā)其他產(chǎn)品。這時(shí)企業(yè)要不斷推出,花樣翻新的促銷政策。
市場(chǎng)衰退期,企業(yè)要盡快回收投資,變現(xiàn)。
企業(yè)的方方面面,企業(yè)要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作、強(qiáng)調(diào)反應(yīng)速度、強(qiáng)調(diào)流程化、制度化等等,各個(gè)環(huán)節(jié)的需求都要考慮到,這樣的營(yíng)銷政策才是好政策。實(shí)際上,企業(yè)制定營(yíng)銷政策,只要充分考慮營(yíng)銷政策推行的五個(gè)方面,即企業(yè)、消費(fèi)者、經(jīng)銷商、終端、營(yíng)銷隊(duì)伍。在不斷管理這些需求的過程中企業(yè)就得到了發(fā)展。從上面簡(jiǎn)單的生命周期描述中,我們看到,不同時(shí)段企業(yè)有不同需求,滿足企業(yè)需求是第一位的。
除此之外,人生需要懂得自我激勵(lì),過分的安逸會(huì)使人變得懈怠,變得“弱不禁風(fēng)”,經(jīng)不起生活的擊打,只有不斷地自我激勵(lì),勇敢地挑起生活的重?fù)?dān),人生的腳步才會(huì)邁得更堅(jiān)實(shí)、更穩(wěn)健、更有力。我雖然參加營(yíng)銷工作8年了,但時(shí)過境遷,平時(shí)忙于瑣碎事情多,深層次思考工作還是少。通過學(xué)習(xí),結(jié)合自身從事的營(yíng)銷工作,我深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)前工作面臨的壓力,肩負(fù)的重任,我要把現(xiàn)在壓力化為動(dòng)力,把學(xué)習(xí)的收獲轉(zhuǎn)化為策劃工作的思路,促進(jìn)工作的需求,完成工作的使命。
堅(jiān)定理想信念。只要思想不滑坡,辦法總比困難多。自我激勵(lì)、自強(qiáng)不息是一種工作的方法,更是一種對(duì)待工作的態(tài)度。做好工作離不開自我激勵(lì)、自強(qiáng)不息的精神。態(tài)度端正了辦法自然會(huì)多,路子自然會(huì)順。事實(shí)證明,只要堅(jiān)定理想信念,一切行動(dòng)都從大局出發(fā),從使命出發(fā),積極開動(dòng)腦筋,一切困難都能迎刃而解。
在老師的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在MBA同志們的關(guān)心和支持下,我將以更加飽滿的工作熱情,強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),開拓進(jìn)取、扎實(shí)工作。
學(xué)習(xí)帶來(lái)收獲,壓力化為了動(dòng)力,思考成就了創(chuàng)新。
營(yíng)銷管理是對(duì)企業(yè)需求的管理,以滿足企業(yè)的需求為根本。所以現(xiàn)在我明白,作為營(yíng)銷決策者首先要考慮:“我的老板要求我做什么?公司現(xiàn)在需要我做些什么?”然后在具體落實(shí)企業(yè)需求的過程中。
最后,感謝我的老總,讓我擁有本次參與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。感謝知行學(xué)院給我們平臺(tái),感謝所有的班干部對(duì)班級(jí)的付出,感謝所有對(duì)我們授課的老師,感謝MBA1017同學(xué)們一如既往的支持和辛勤的付出!謝謝大家!
MBA學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
本人擔(dān)任公司副總經(jīng)理,現(xiàn)從事工程管理方面工作,但對(duì)于學(xué)習(xí)理工科出生的我來(lái)說,雖然在工作中得到了鍛煉,學(xué)到了經(jīng)驗(yàn),在管理上還是缺少理論基礎(chǔ),總覺得對(duì)自己的進(jìn)一步管理和提升形成了瓶徑。本年度借助ELN網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)了MBA系列課程,通過對(duì)MBA系列課程的學(xué)習(xí)使我受益匪淺。
因?yàn)楸敬螌W(xué)習(xí)的形式和方法不同于原來(lái)的學(xué)校學(xué)習(xí),本次的MBA系列課程學(xué)習(xí)還是比較困難的。學(xué)習(xí)形式上的困難,因?yàn)樵S多年都不曾這樣系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一系列的課程,加上是在職的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的原因,注意力也不容易集中,這是不足的一方面。學(xué)習(xí)方法的困難,因?yàn)檫@次是MBA系列課程的'學(xué)習(xí)是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),并且是個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),對(duì)于知識(shí)的掌握需要新的學(xué)習(xí)方法,多看、多記是正常的學(xué)習(xí)方式,但是把多年的工作實(shí)踐和理論聯(lián)系起來(lái)理解知識(shí),這使理論知識(shí)很容易通過理解來(lái)掌握。比如《管理學(xué)》、《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《人力資源管理》等書,研究管理的理論、管理的經(jīng)濟(jì)性、管理與人的關(guān)系、管理與市場(chǎng)。單是理論知識(shí),可能會(huì)使得學(xué)習(xí)起來(lái)枯燥。但是如果聯(lián)系實(shí)際工作,把項(xiàng)目工程管理階段過程代入理解,則變得簡(jiǎn)單明了。于是我嘗試了新的學(xué)習(xí)方法,先理解,后掌握,力爭(zhēng)把知識(shí)都消化在網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)時(shí)間上(因?yàn)榛旧蠜]有上自習(xí)的時(shí)間),再利用周末時(shí)間閱讀相關(guān)的書籍,擴(kuò)大知識(shí)面,擴(kuò)大的知識(shí)面。
在MBA系列課程的學(xué)習(xí)中,本人有著重喜歡的課程,本人將以下門課程。
作為MBA課程中的基礎(chǔ)學(xué)科—《管理學(xué)》、《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》。《管理學(xué)》系統(tǒng)介紹了管理學(xué)的基本概念、管理學(xué)的形成和發(fā)展、管理學(xué)的原理和方法;全面闡述了管理的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制和創(chuàng)新等職能。針對(duì)讀者的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知特征,在課程講述上力求通俗易懂理論聯(lián)系實(shí)際!豆芾斫(jīng)濟(jì)學(xué)》是一門研究如何使用有限資源,以達(dá)到成本效率管理的科學(xué)。全書講述當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)科前沿理論和企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)踐案例!豆芾斫(jīng)濟(jì)學(xué)》全書的實(shí)際案例讓讀者清晰了解了經(jīng)濟(jì)學(xué)原理在實(shí)際中的應(yīng)用。以上兩門課程非常適用于企業(yè)管理人員進(jìn)行學(xué)習(xí)。
作為MBA課程中的中層學(xué)科—《人力資源管理》、《管理信息系統(tǒng)》!度肆Y源管理》全書以可讀易懂的方式,闡述了完整而全面的人力資源管理基本概念以及技術(shù)方法。詳細(xì)講解應(yīng)當(dāng)如何運(yùn)用數(shù)據(jù)、事實(shí)等證據(jù)來(lái)進(jìn)行人力資源管理決策,提高人力資源管理實(shí)踐的有效性,而不是靠拍腦袋的方式想當(dāng)然地來(lái)實(shí)施人力資源管理,并提供了中小企業(yè)可以利用的一些人力資源管理資源以及變通性地解決問題的途徑。《管理信息系統(tǒng)》全面系統(tǒng)地介紹了管理信息系統(tǒng)的概念、結(jié)構(gòu)、技術(shù)和應(yīng)用。本書以管理為出發(fā)點(diǎn),分別從管理、宏觀及應(yīng)用的視角來(lái)剖析管理信息系統(tǒng),實(shí)用性強(qiáng),備有大量案例,非常有利于企業(yè)各類人員對(duì)管理信息系統(tǒng)形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。
從實(shí)用角度來(lái)學(xué)習(xí),是有針對(duì)性的學(xué)習(xí),是具備一定工作能力基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí),真正理解了知識(shí)、掌握了知識(shí),并把它變成了自身的能力。本年度通過對(duì)MBA系列課程的學(xué)習(xí),了解并熟悉不同課程中的研究方法,使我開擴(kuò)了思路,改變了思維方式。MBA的教學(xué)模式和教學(xué)課程發(fā)源于西方,通過MBA系列課程的學(xué)習(xí),使我對(duì)西方的管理理論有了一定的了解并產(chǎn)生了興趣,怎樣把理論與實(shí)際相結(jié)合起來(lái),形成符合公司發(fā)展的管理方式方法,還需要繼續(xù)努力,今后還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)這類課程。
MBA學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
20xx年,我有機(jī)會(huì)參加了CIEIN企業(yè)總裁MBA研修班學(xué)習(xí),我覺得很幸運(yùn),我非常珍惜這次機(jī)會(huì)。在我們這一期的培訓(xùn)課程里面,學(xué)校主要從宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、企業(yè)戰(zhàn)略管理、人才資源、企業(yè)文化建設(shè)、管理與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、企業(yè)管理學(xué)和核心項(xiàng)目管理等方面對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo),F(xiàn)在,我就根據(jù)我在培訓(xùn)過程中所學(xué)的主要內(nèi)容,結(jié)合工作實(shí)際談?wù)勛约旱睦斫夂透惺?/p>
我是一個(gè)職業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理人,長(zhǎng)期從事工程建設(shè)項(xiàng)目的管理,曾經(jīng)也接受了項(xiàng)目管理方面的多項(xiàng)培訓(xùn)。在長(zhǎng)期的工作和學(xué)習(xí)中,建立了項(xiàng)目管理的知識(shí)體系,對(duì)項(xiàng)目建設(shè)的三大約束要素——進(jìn)度、投資和質(zhì)量的控制有深刻的體會(huì)。同時(shí)對(duì)項(xiàng)目管理的九大知識(shí)要素也有系統(tǒng)的了解。通過這次學(xué)習(xí),最大的體會(huì)就是課程結(jié)構(gòu)合理,通過學(xué)習(xí)讓我更新了項(xiàng)目管理的理念,并對(duì)項(xiàng)目管理的思想、方法和工具有了新的認(rèn)識(shí)。
老師關(guān)于項(xiàng)目關(guān)系管理的理念和方法、關(guān)注客戶需求的項(xiàng)目理念、項(xiàng)目經(jīng)理政治技巧的運(yùn)用等都對(duì)我有很大的啟發(fā)。CIEIN總裁研MBA修班課程最大的.特點(diǎn)是對(duì)項(xiàng)目管理工具和方法的使用技巧格外重視,在授課過程中提供了大量的實(shí)戰(zhàn)練習(xí),使學(xué)員在完成學(xué)習(xí)后獲得實(shí)際應(yīng)用能力的提升,對(duì)學(xué)員掌握現(xiàn)代項(xiàng)目管理的方法和工具獨(dú)具匠心,是一個(gè)非常值的課程。非常感謝CIEIN給我們提供了這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),同時(shí)感謝給我非常大的幫助的各位老師,感謝CIEIN企業(yè)總裁MBA研修班的每一位同學(xué),他們都是我認(rèn)識(shí)的人中最優(yōu)秀的,能夠結(jié)識(shí)這些優(yōu)秀的同學(xué)是我人生中最快樂的事,這也是我學(xué)習(xí)CIEIN企業(yè)總裁MBA研修班課程收到的最大的收獲。
MBA學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
本學(xué)期組織行為學(xué)從研究個(gè)體行為到團(tuán)隊(duì)群體管理,再到領(lǐng)導(dǎo)理論組織設(shè)計(jì),循序漸進(jìn)逐步深入,戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)、績(jī)效、組織架構(gòu)、溝通等都會(huì)牽扯到組織的方方面面,體會(huì)的越深,就越明白其中的復(fù)雜。
組織行為學(xué)從根本上是研究個(gè)人、群體和組織系統(tǒng)的相互影響,從而利用這些影響去提高組織的效能。組織行為學(xué)涉及到人,而涉及到人的事情往往錯(cuò)綜復(fù)雜,人有直覺,直覺結(jié)合上經(jīng)驗(yàn)之后在群體決策上,雖然不一定是最正確的決策,但很多時(shí)候也是無(wú)比接近正確的決策,因此永遠(yuǎn)沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。組織由群體組成,群體會(huì)追求穩(wěn)定,組織會(huì)追求績(jī)效。這些都要求組織不能永遠(yuǎn)寄托于個(gè)人,需要建立在穩(wěn)定高效規(guī)范的系統(tǒng)上,促使組織的行為及結(jié)果的可預(yù)測(cè),從而把控存在的風(fēng)險(xiǎn)。系統(tǒng)性研究和循證管理的目的是把人、群體和組織的復(fù)雜行為數(shù)字化、模型化,從而豐富理論的內(nèi)涵并且與時(shí)俱進(jìn)。社會(huì)是變化的、人也是變化,如果理論不能結(jié)合快速變化的現(xiàn)實(shí),那么理論的適用性就會(huì)大大降低。
從思維導(dǎo)圖的宏觀上,組織行為學(xué)主要包含三個(gè)方面的內(nèi)容,分別是理解自己和他人、決策的制定和執(zhí)行、群體與團(tuán)隊(duì)溝通。理解自己和他人是基礎(chǔ)。人只有理解了自己和他人的內(nèi)在和外在表現(xiàn)的內(nèi)涵,才能理解自己和他人的行為,從而控制自己并影響他人達(dá)成既定的目標(biāo)。理解自己和他人的內(nèi)容包括組織中的多元化、態(tài)度與工作滿意度、情緒與心情、人格與價(jià)值觀。理解自己和他人的最終答案我理解為情商,了解自己和他人情緒以及察覺情緒來(lái)臨的蛛絲馬跡,并作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。決策的制定和執(zhí)行是組織績(jī)效有效達(dá)成的重要前提。一個(gè)組織只有不斷制定正確的決策,并且執(zhí)行落實(shí)下去,才能走得更遠(yuǎn)。決策的制定和執(zhí)行涉及知覺與個(gè)體決策、激勵(lì)兩個(gè)方面,其中激勵(lì)又包含理論和應(yīng)用兩個(gè)層面。無(wú)論什么決策,最終的結(jié)果都是組織和個(gè)人都獲得較好的利益,因此激勵(lì)永遠(yuǎn)是決策中重點(diǎn)衡量的因素。群體與團(tuán)隊(duì)溝通是組織無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行的旋律。組織由人組成,并把人分成不同的團(tuán)隊(duì)和群體,其中會(huì)涉及到溝通、權(quán)利、沖突等方方面面。因此群體與團(tuán)隊(duì)溝通會(huì)涉及、群體行為、工作團(tuán)隊(duì)、溝通、領(lǐng)導(dǎo)力、權(quán)利與政治、沖突與談判、組織結(jié)構(gòu)原理、組織文化和組織變革與壓力管理。這些都是組織管理的核心,我認(rèn)為也是組織行為學(xué)的核心。
下面是在學(xué)習(xí)組織行為學(xué)中個(gè)人感受比較深刻的點(diǎn)。人是多元化的,而且存在認(rèn)知偏差,組織行為學(xué)的目標(biāo)是理解和預(yù)測(cè)組織中人的行為。復(fù)雜的人類行為是不容易預(yù)測(cè)的,但這些行為也不是隨機(jī)產(chǎn)生的,所有個(gè)體行為的背后都存在某些特定的一致性。個(gè)體的特征有年齡、性別、人種和民族、宗教信仰、文化身份等,而人本質(zhì)上又有心智能力差異和身體能力差異,再結(jié)合上每個(gè)人獨(dú)特的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷以及各種各樣的個(gè)人情緒與心情,就形成了人的多元化。但是劃分人特征的象限整體上是有限且可量化的。目前各理論上包括對(duì)于人格的劃分、性格的劃分、價(jià)值觀的劃分整體都是基于可量化的依據(jù),因此符合一定的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。用有限的維度去簡(jiǎn)化多元化的人并產(chǎn)生可預(yù)測(cè)的結(jié)果,也符合大腦簡(jiǎn)化邏輯通路的生理訴求。人們的行為是基于他們對(duì)現(xiàn)實(shí)的感知,而不是現(xiàn)實(shí)本身。認(rèn)知中的事物有可能與客觀現(xiàn)實(shí)存在很大反差。因此對(duì)人們的行為產(chǎn)生意義的世界是感知中的世界,而感知會(huì)有固定的偏見和心理邏輯,因此人們都會(huì)持有固定的偏見和固有的決策方法。行為是跟隨認(rèn)知的,當(dāng)認(rèn)知出現(xiàn)偏差的時(shí)候,我們的行為和決策也會(huì)出現(xiàn)偏差。但這種偏差并不一定是壞事,它是大腦簡(jiǎn)化決策的一種反應(yīng),也是個(gè)人直覺的一種體現(xiàn),有助于我們迅速而有效的處理信息。而如何糾正我們自己的偏差,關(guān)鍵在于自我意識(shí)是否強(qiáng)大到足以察覺到自身的偏差,并把是理性分析和直覺相結(jié)合,一方面提高理性分析的能力,一方面豐富直覺的內(nèi)涵與深度。在現(xiàn)實(shí)的決策中,還要提高創(chuàng)造力,去積極尋找創(chuàng)造性的解決方案,才能在職場(chǎng)上創(chuàng)造出更高的價(jià)值。
組織行為學(xué)的理論不是真理,而是理解復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象的一個(gè)視角,只有不斷的豐富我們的認(rèn)知體系并且不斷實(shí)踐,才能創(chuàng)造出符合我們自身環(huán)境的邏輯范式。組織上沒有奉為圭臬的真理,在不同的職場(chǎng)和組織環(huán)境,就會(huì)有不同的適用情況。只有靈活的'并創(chuàng)造性的積極應(yīng)對(duì),才能取得更好的成就。
組織行為學(xué)的課程時(shí)間不算長(zhǎng),但是在王教授的步步引導(dǎo)下,對(duì)工作環(huán)境中人與人才的管理方式進(jìn)行梳理,同時(shí)通過更加科學(xué)的思維方式,對(duì)組織行為、管理行為、領(lǐng)導(dǎo)行為有了更加深入的認(rèn)識(shí)。在組織行為學(xué)的學(xué)習(xí)中,我認(rèn)為這是一門很有廣度且有深度的學(xué)科,其中包含了管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、人類學(xué)以及心理學(xué),這些基礎(chǔ)學(xué)科中的任何一門都是值得深入的研究,更別說是將這幾門學(xué)科融會(huì)貫通形成的組織行為學(xué)。王教授的課程其實(shí)是為我們開啟了這門學(xué)科的大門,并且通過討論、案例分析等方式,在實(shí)踐背景下穿插基礎(chǔ)理論的梳理,讓我們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)掌握組織行為學(xué)的思維方式。我深切的感受到了這門學(xué)科的魅力,并且體會(huì)到其在實(shí)際領(lǐng)導(dǎo)工作中的指導(dǎo)意義。雖然我目前沒有處在管理者的崗位,更多的工作是執(zhí)行和溝通,但通過本門課程的學(xué)習(xí),對(duì)自己對(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)團(tuán)隊(duì)都產(chǎn)生了更全面的認(rèn)知,為以后更好的發(fā)展提供了思路。
MBA學(xué)習(xí)心得體會(huì)5
MBA研究生第一學(xué)年上學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)了五門基礎(chǔ)課程:《管理學(xué)》、《社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論》、《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《商務(wù)英語(yǔ)》和《商法》。離開學(xué)校已經(jīng)5年之久的我再次從工作崗位返回校園,專職學(xué)習(xí),感慨頗多,收獲頗豐。歸納起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面:
首先,通過這五門基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí),我們學(xué)習(xí)了很多管理專業(yè)及相關(guān)知識(shí),這也是我們讀MBA的最基本的目的!工作中的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)的獲得畢竟有限,況且自己畢竟不是科班出身,缺少理論基礎(chǔ),總覺得需要通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升自己的工作運(yùn)行能力與管理水平。在第一學(xué)期五門基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)讓我如愿以償。在學(xué)習(xí)中我深刻的體會(huì)到進(jìn)校不離崗的在職學(xué)習(xí)與曾經(jīng)的校園學(xué)習(xí)有很大區(qū)別。主要是學(xué)習(xí)方法不同,這一點(diǎn)也體現(xiàn)在學(xué)習(xí)效果上。工作壓力大,年齡導(dǎo)致記憶力差了很多,這是不足之處;有多年的工作實(shí)踐,管理學(xué)的很多課程都與實(shí)踐有一定聯(lián)系,這樣又使理論知識(shí)很容易通過理論來(lái)掌握。尤其是《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》和《商法》,前者研究細(xì)分到工程經(jīng)濟(jì)中的各個(gè)生產(chǎn)流程、工藝流程,后者研究側(cè)重于公司企業(yè)商事活動(dòng),都和經(jīng)營(yíng)運(yùn)作聯(lián)系緊密,我們結(jié)合實(shí)際不難理解。所以我們建議在今后的眾多課程的學(xué)習(xí)中,能夠做到先理解后掌握,最好是學(xué)員和老師能夠充分溝通,學(xué)員之間密切配合,力爭(zhēng)把知識(shí)都消化在課堂上(因?yàn)槲覀兓旧蠜]有上自習(xí)的時(shí)間),再利用課后和下班休息時(shí)間閱讀相關(guān)書籍,擴(kuò)大知識(shí)面,人也更充實(shí)、更自信了。
其次,在MBA學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)了做學(xué)問、作研究的`方法。MBA在職學(xué)習(xí)是從實(shí)用角度來(lái)學(xué)習(xí),是有針對(duì)性的學(xué)習(xí),是具備一定工作能力基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí),真正理解了知識(shí)、掌握了知識(shí),并把它變成了自身的能力。同時(shí)也學(xué)習(xí)了處理和解決實(shí)際問題的實(shí)用技巧,使我能夠站到一個(gè)更高的平臺(tái)上來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)。
再次,MBA學(xué)習(xí)使我開闊了思路,改變了思維方式。有句名言“不會(huì)思考的人,就不會(huì)生活!惫芾韺W(xué)的理論發(fā)源于西方,通過這些理論的學(xué)習(xí),使我對(duì)西方的學(xué)問有了一定的了解并產(chǎn)生了興趣,思考范圍也國(guó)際化了。
最后,MBA的學(xué)習(xí)使我深深感受到了團(tuán)隊(duì)的力量,再次深刻理解了協(xié)調(diào)作戰(zhàn)的重要性。MBA的學(xué)習(xí)目的之一就是培養(yǎng)大家的團(tuán)隊(duì)意識(shí),所以我們學(xué)習(xí)過的這五門課程均安排有案例分析,而且我們建議在其他核心課程中都或多或少安排案例分析,同學(xué)們分成若干小組進(jìn)行討論、分析,最后交出報(bào)告。在小組的分工合作中,我們感到信息收集快速又全面;并且在看似亂七八糟的討論中能透徹的分析問題,且很快能理清思路,拿出最佳方案,比一個(gè)人閉門造車好多了。同時(shí)在討論、合作中也鍛煉了我們的協(xié)調(diào)和溝通能力。
我們已經(jīng)結(jié)束的五門基礎(chǔ)課程,以及本學(xué)期正在學(xué)習(xí)的幾門核心課程,基本涵蓋了我們?nèi)粘9ぷ髦械拇蟛糠诸I(lǐng)域,給我們搭蓋了一個(gè)全方位的知識(shí)構(gòu)架和思維體系,特別是通過教授們深入淺出的講解和案例分析,從學(xué)術(shù)理論到可操作性方面幫助我們?nèi)ネ晟莆覀兊乃季S模式,每聽一門課程,都會(huì)引起思潮激蕩,引發(fā)一次深刻的反思?偟膶W(xué)習(xí),為我們提供了新的思維方式和國(guó)際視野,大大彌補(bǔ)了我們的知識(shí)短板。通過基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí),我們養(yǎng)成從多層次、多角度來(lái)看待問題習(xí)慣,讓我們看的更清楚、更透徹,能發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì),這樣,問題解決起來(lái)就容易很多了。當(dāng)然,我們覺得條件許可的情況下,學(xué)校能提供一些選修的課程,比如美學(xué)原理、中國(guó)哲學(xué)思想和主張、古希臘哲學(xué)和古羅馬法典等一些對(duì)人類進(jìn)程有深刻影響的一些人文學(xué)科的介紹。因?yàn)榻?jīng)營(yíng)企業(yè)就是經(jīng)營(yíng)人性,能更全面、更深刻地了解人的思維模式及其歷史的起源,會(huì)更加完善我們對(duì)人性的理解和認(rèn)識(shí),使我們能更有效地掌握思維的技巧,更好地解決經(jīng)營(yíng)上的問題。
MBA學(xué)習(xí)心得體會(huì)6
為期一個(gè)星期的MBA學(xué)習(xí)結(jié)束了,但是我還能沉浸在做一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的學(xué)子的心情中,看著他們,感覺又回到了以前上學(xué)的日子。我離開學(xué)校已經(jīng)三十五年,再次從工作崗位返回校園,專職學(xué)習(xí),感慨頗多,收獲頗豐。歸納起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面:
首先,就是學(xué)習(xí)了很多管理專業(yè)及相關(guān)知識(shí),這也是此次讀MBA的目的。
由于成都電業(yè)局的信任,我從20xx年 起擔(dān)任修試所主任,管理300余人的單位。雖然在工作中得到了鍛煉,學(xué)到了經(jīng)驗(yàn),但是畢竟不是科班出身,缺少理論基礎(chǔ),總覺得需要通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升自己的管理能力。在這次成都電業(yè)局統(tǒng)一組織的赴清華大學(xué)學(xué)習(xí)讓我如愿以償。
標(biāo)準(zhǔn)的MBA學(xué)制實(shí)際是兩年,至少需要修23門課,因此在一周的時(shí)間內(nèi)只能淺嘗則止,即使是這樣學(xué)習(xí)安排也相當(dāng)滿。每天從早到晚幾乎都在上課。開始時(shí)真怕自己吃不消,但是我還是用親身實(shí)踐驗(yàn)證了一句話“一個(gè)人最不了解的是自己的潛能”。經(jīng)過一周左右的時(shí)間,我便從身體上、心理上適應(yīng)了這種快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活。
我深切的體會(huì)到這次學(xué)習(xí)與曾經(jīng)的校園學(xué)習(xí)有很大區(qū)別。主要是學(xué)習(xí)方法不同,這一點(diǎn)也體現(xiàn)在學(xué)習(xí)效果上。因?yàn)樵S多年都不曾這樣系統(tǒng)的學(xué)習(xí),加上年齡的原因,因此記憶力差了很多,注意力也不容易集中,這是不足的一面;但另一方面,因?yàn)橛卸嗄甑墓ぷ鲗?shí)踐,管理學(xué)的很多課程都與實(shí)踐有一定聯(lián)系,這又使理論知識(shí)很容易通過理解來(lái)掌握。比如《生產(chǎn)運(yùn)作管理》,研究各個(gè)生產(chǎn)流程、工藝流程,我們覺得很簡(jiǎn)單,因?yàn)闀?huì)自然而然的`聯(lián)想到生產(chǎn)車間,對(duì)于沒離開過校園的普碩生則覺得神秘難懂。于是我嘗試了新的學(xué)習(xí)方法,先理解,后掌握,與老師充分溝通,與同學(xué)密切配合,力爭(zhēng)把知識(shí)都消化在課堂上(因?yàn)榛旧蠜]有上自習(xí)的時(shí)間),再利用周末時(shí)間閱讀相關(guān)的書籍,擴(kuò)大知識(shí)面,人也更充實(shí)、更自信了。
其次,在MBA學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)了做學(xué)問、作研究的方法。從前的校園學(xué)習(xí)可以說是一種“應(yīng)試學(xué)習(xí)”,對(duì)于升學(xué)可能很有效,但是對(duì)于知識(shí)的掌握我卻不敢茍同。就像被人們普遍認(rèn)可的 “社會(huì)大學(xué)”,不論是本科畢業(yè)生還是研究生,進(jìn)入工作崗位都要重新學(xué)習(xí),甚至包括許多專業(yè)技能的學(xué)習(xí)?墒俏业倪@次MBA學(xué)習(xí),是從實(shí)用角度來(lái)學(xué)習(xí),是有針對(duì)性的學(xué)習(xí),是具備一定工作能力基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí),真正理解了知識(shí)、掌握了知識(shí),并把它變成了自身的能力。同時(shí)也學(xué)習(xí)了如《統(tǒng)計(jì)學(xué)》、《應(yīng)用運(yùn)籌學(xué)》等非常有用的研究方法,它使我能夠站到一個(gè)更高的平臺(tái)上來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)。
再次,MBA學(xué)習(xí)使我開擴(kuò)了思路,改變了思維方式。記得有句名言“不會(huì)思考的人,就不會(huì)生活”,F(xiàn)在想來(lái)我以前就好像不會(huì)思考,或者說只會(huì)“微觀”的思考。即只是對(duì)具體問題、具體事件有針對(duì)性的思考,往往不能夠通盤考慮,更少有長(zhǎng)足的打算。而管理學(xué)的理論發(fā)源于西方,通過這些理論的學(xué)習(xí),使我對(duì)西方的學(xué)問有了一定的了解并產(chǎn)生了興趣,思考范圍也國(guó)際化了。最后,MBA的學(xué)習(xí)使我深深感受到了團(tuán)隊(duì)的力量,再次深刻理解了協(xié)同作戰(zhàn)的重要性。MBA的學(xué)習(xí)目的之一就是培養(yǎng)大家的團(tuán)隊(duì)意識(shí),許多課程都安排有案例分析,同學(xué)們分成若干小組進(jìn)行討論、分析,最后交出報(bào)告。在小組的分工合作中,我感到信息收集快速又全面;并且在看似亂七八糟的討論中,能透徹的分析問題,且很快能理清思路,拿出最佳方案,比一個(gè)人閉門造車好多了。同時(shí)在討論、合作中也鍛煉了我的協(xié)調(diào)和溝通能力。
總之就是說,我認(rèn)為MBA學(xué)習(xí)并不像社會(huì)上的傳言中說的“MBA什么也學(xué)不到,只是混個(gè)文憑罷了”,相反它使我豐富了知識(shí),提高了能力,開擴(kuò)了視野……收獲太多了。真心奉勸想在管理方面有所建樹的朋友們,快點(diǎn)加入到MBA隊(duì)伍里來(lái)吧,這是一個(gè)值得你學(xué)習(xí)、進(jìn)步的平臺(tái)!正在進(jìn)行MBA學(xué)習(xí)的朋友們,請(qǐng)珍惜這難得的機(jī)會(huì),學(xué)費(fèi)以及這樣的環(huán)境已經(jīng)不多了,努力加油吧!!!
MBA學(xué)習(xí)心得體會(huì)7
20xx年11月9月,在班主任老師的帶領(lǐng)下,北科大20xx級(jí)SMBA脫產(chǎn)六班全體同學(xué)一同參觀了北京現(xiàn)代汽車有限公司。北京現(xiàn)代汽車有限公司是由北京汽車投資有限公司和韓國(guó)現(xiàn)代自動(dòng)車株式會(huì)社于20xx年10月投資創(chuàng)辦,注冊(cè)資金億人民幣,合資雙方各占50%的股份。北京現(xiàn)代是我國(guó)加入世界貿(mào)易組織后批準(zhǔn)的第一個(gè)汽車生產(chǎn)領(lǐng)域的合資項(xiàng)目。20xx年,北京現(xiàn)代完成產(chǎn)值億元人民幣。
北京現(xiàn)代自成立以來(lái),始終高度重視企業(yè)文化建設(shè),逐步確定了“為中國(guó)人民的幸福生活創(chuàng)造一片美好的藍(lán)天”的企業(yè)最高價(jià)值,“追求卓越品質(zhì),共創(chuàng)幸福生活”的企業(yè)宗旨以及“三個(gè)最好,達(dá)到三個(gè)滿意”的企業(yè)理念。特別是在北京現(xiàn)代艱苦創(chuàng)業(yè)中,凝練和積淀了具有傳承和創(chuàng)新相結(jié)合的“奮力拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、知難而進(jìn)、志在必得”的企精神,被譽(yù)為北京汽車精神,彰顯了北京現(xiàn)代在精神層面對(duì)北京汽車工業(yè)的貢獻(xiàn)。
參觀伊始,北京現(xiàn)代汽車有限公司的公關(guān)部人員帶領(lǐng)大家觀看了一段5分鐘長(zhǎng)的北京現(xiàn)代介紹短片。通過短片,我們了解了這家成立于20xx年10月18日的中韓合資汽車公司短暫的歷史以及輝煌的成績(jī),隨后來(lái)到汽車展示大廳,接待人員介紹了北京現(xiàn)代先后推出的五款汽車的特點(diǎn)和性能。特別引起大家注意的是20xx年第一輛由北京現(xiàn)代下線生產(chǎn)的品牌汽車,它代表著北京自主研發(fā)的第一輛汽車,自此駛?cè)朐诒本┑牡缆飞稀?/p>
隨后在接待人員的帶領(lǐng)下同學(xué)們來(lái)到了現(xiàn)代汽車公司四大車間中最大的一個(gè)車間--總裝車間。一進(jìn)入車間大門,展現(xiàn)在我們眼前的是一幅熱火朝天的情景:長(zhǎng)長(zhǎng)的汽車流水線上,一輛輛半成品的汽車緩慢的移動(dòng),每個(gè)崗位的工人都在忙碌地給汽車或是加上方向盤、輪胎、或是上幾個(gè)螺絲、或是敲敲打打。據(jù)介紹,這條生產(chǎn)線是北京目前最長(zhǎng)的一條生產(chǎn)線。其全自動(dòng)化操作,精確的計(jì)算以及準(zhǔn)確的管理,讓身為MBA學(xué)習(xí)中的我們贊嘆不斷。同學(xué)們認(rèn)真的參加,并根據(jù)平時(shí)所學(xué)向講解人員提出了很多問題,講解人員也都一一耐心作答。在生產(chǎn)線的盡頭,當(dāng)我們看到一輛輛嶄新的現(xiàn)代汽車駛出生產(chǎn)線,每52秒就有一輛現(xiàn)代汽車下線生產(chǎn)效率世界一流。
通過此次社會(huì)實(shí)踐,讓我們看到了作為一家成熟的跨國(guó)集團(tuán)的管理嚴(yán)謹(jǐn),優(yōu)秀的企業(yè)文化氛圍,部門分工明確,大家合作有序,這些都讓我們感受到在一家優(yōu)秀企業(yè)中工作與成長(zhǎng)對(duì)未來(lái)的發(fā)展是必不可少的,當(dāng)然,通過在MBA學(xué)習(xí)與實(shí)踐的過程中,我們也都堅(jiān)信,理論與實(shí)踐的必然結(jié)合,才是我們未來(lái)的發(fā)展方向。
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的爆炸式發(fā)展,現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于人才的要求更加復(fù)合化、實(shí)踐化,當(dāng)代大學(xué)生早已不是單會(huì)讀書考試的單純書生,對(duì)其社會(huì)實(shí)踐能力的鍛煉與提升已成為廣大高校培養(yǎng)人才的核心內(nèi)容之一。不僅如此,社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)實(shí)習(xí)也是每一位合格大學(xué)生所必須擁有的一段人生經(jīng)歷,這段經(jīng)歷能夠使得我們?cè)谏鐣?huì)這一大熔爐、大課堂中開拓視野,并學(xué)以致用,所收獲的也往往是在課堂上無(wú)法接觸到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和本領(lǐng),為將來(lái)進(jìn)一步步入社會(huì)參加工作打下良好和堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此,應(yīng)學(xué)校的安排以及自己的`選擇,今年寒假我參加了重慶市梁平縣電信局的社會(huì)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),主要工作包括整理資料,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),歸整文件,接待客戶等,整個(gè)過程讓我受益匪淺,同時(shí),也幫助我在電信系統(tǒng)內(nèi)對(duì)于人力資源管理、員工激勵(lì)與約束、電信產(chǎn)品生命周期、電信客戶維持方法模式等問題上,有了更為全面、科學(xué)、深刻的了解。鑒于此,我將本次假期社會(huì)實(shí)習(xí)經(jīng)歷及收獲細(xì)致總結(jié)如下。
一、實(shí)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)
1月12號(hào)到1月20號(hào)、1月29號(hào)到2月5號(hào),于重慶市梁平縣電信局進(jìn)行實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)的部門先后包括梁平縣電信局的綜合管理部、人力資源部、市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)部等。重慶市梁平縣電信局目前主營(yíng)全縣電信業(yè)務(wù)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容與收獲
三、小結(jié)
兩個(gè)階段的實(shí)習(xí)工作是短暫的,然而它已經(jīng)在我的大學(xué)生涯中落下了濃墨重彩的一筆,實(shí)習(xí)的收獲與體會(huì)對(duì)我個(gè)人的影響是深遠(yuǎn)的,那些鍛煉、思考、提升都會(huì)將不斷鞭策著我,鼓勵(lì)著我,去做一名篤學(xué)明德、經(jīng)世致用的優(yōu)秀大學(xué)生。理論和實(shí)踐是一組反復(fù)交叉、不斷驗(yàn)證、螺旋上升的“搭檔”,不可偏廢其一,無(wú)論今后從事什么工作,都要首先樹立一個(gè)端正積極的態(tài)度,兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真踏實(shí),這樣才會(huì)被認(rèn)可,自己也才會(huì)進(jìn)步,才能夠成為一名對(duì)社會(huì)有用的人。
最后,在這里對(duì)那些實(shí)習(xí)過程中幫助我、關(guān)心我的重慶市梁平縣電信局領(lǐng)導(dǎo)、長(zhǎng)輩、同事和朋友致以最誠(chéng)摯的謝意,這個(gè)集體讓我感受到無(wú)限的溫暖,雖然僅僅是一名實(shí)習(xí)生,卻被視為大家庭溫馨的一員。無(wú)疑,這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)于我人生成長(zhǎng)的幫助是巨大的,第一次真正以一名工作者的身份接觸社會(huì)、步入社會(huì),并沒有讓我感覺到恐懼與不安,反而更加堅(jiān)定了自己的人生信念與信心,我會(huì)為此更加努力奮斗。
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