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目標(biāo)管理學(xué)習(xí)心得體會

時間:2024-11-07 09:04:44 晶敏 學(xué)習(xí)心得 我要投稿

目標(biāo)管理學(xué)習(xí)心得體會(精選11篇)

  我們從一些事情上得到感悟后,可以將其記錄在心得體會中,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的目標(biāo)管理學(xué)習(xí)心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

目標(biāo)管理學(xué)習(xí)心得體會(精選11篇)

  目標(biāo)管理學(xué)習(xí)心得體會 1

  近期,公司舉辦了《目標(biāo)績效管理學(xué)習(xí)》教育培訓(xùn),我有幸參加,學(xué)習(xí)中更加對人力資源績效管理、社會勞動關(guān)系、工程管理、安全質(zhì)量管理等方面的相關(guān)知識有了進(jìn)一步的了解。

  通過績效管理這門課程的學(xué)習(xí)可以看到很多績效管理的知識。我知道了什么是績效管理:績效管理是通過把每一個員工或者管理者的工作與集團整體使命聯(lián)系在一起,來強化一個公司或組織的整體經(jīng)營目標(biāo)。在這門課程的學(xué)習(xí)之中,我了解到績效管理系統(tǒng)對企業(yè)帶來的競爭優(yōu)勢,也慢慢了解到績效管理的概念組成作用及其系統(tǒng)的構(gòu)成,它包括制定績效制定、績效計劃、目標(biāo)設(shè)定、績效的溝通、績效的考核、績效的作用。

  一、從任務(wù)管理到組織目標(biāo)

  目標(biāo)管理的工作流程包括以下五個步驟:目標(biāo)制定、目標(biāo)分解、目標(biāo)實施、檢查實施結(jié)果及獎懲、信息反饋及目標(biāo)的修正。企業(yè)目標(biāo)一定是從上至下的制定,只有有了企業(yè)的工作目標(biāo),才能有每個員工的工作目標(biāo)。制定總的目標(biāo)后,將目標(biāo)一層一層分解到各部門,使各部門清楚工作目標(biāo)。目標(biāo)分解有助于明確目標(biāo)責(zé)任,根據(jù)每個部門和每個人的工作目標(biāo),明確其在實現(xiàn)總體目標(biāo)中應(yīng)該做什么、協(xié)調(diào)關(guān)系是什么以及達(dá)到什么要求等。各部門才能按照規(guī)定時間來制定計劃,并提前做出判斷,遇到問題時可能需要與哪些部門來協(xié)同配合,這樣就能在實施過程中與各部門保持良好的溝通,做好協(xié)同交流,以便更高效地實現(xiàn)目標(biāo)。

  二、從組織目標(biāo)到組織職能

  有效的目標(biāo)管理制度也需要完善的績效管理,管理人員在目標(biāo)實施過程結(jié)束后,將所取得的工作成果與原先確定的目標(biāo)項目標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較,從而對目標(biāo)的實現(xiàn)情況和組織成員的工作狀況進(jìn)行衡量,并總結(jié)目標(biāo)管理活動的經(jīng)驗教訓(xùn),然后以此為依據(jù)對組織成員進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫剟、懲罰,以便在更高的起點上,開始新一輪的目標(biāo)管理循環(huán)。成果考評要做到合理、客觀、自我考評與上級考評相結(jié)合。這樣有助于發(fā)現(xiàn)上一輪目標(biāo)中的有點與不足,哪些目標(biāo)很輕松就可以完成,哪些目標(biāo)完成難度過大,在新一輪的目標(biāo)目標(biāo)管理循環(huán)中,就可以及時借鑒進(jìn)行目標(biāo)修正,制定出更符合公司現(xiàn)狀的目標(biāo),從而獲得良性循環(huán)。

  三、個人目標(biāo)與組織目標(biāo)的結(jié)合

  企業(yè)目標(biāo)管理的'實施方法,很大程度上決定了目標(biāo)管理的成敗。即在做出關(guān)鍵性決定之前要知道準(zhǔn)備工作是否充分,設(shè)定的目標(biāo)是否能被各部門接受,是否有利于現(xiàn)行工作的推進(jìn)等。好的目標(biāo)實施勢必需要好的管理人員,各部門的領(lǐng)導(dǎo)在目標(biāo)編制階段就應(yīng)該參與進(jìn)來,這樣在實施階段才能更好地在目標(biāo)指導(dǎo)下工作。目標(biāo)管理有利于團隊協(xié)作,一個好的團隊?wèi)?yīng)該擁有共同認(rèn)可的明確目標(biāo)、合理的分工協(xié)作、良好的信息溝通、員工之間的相互信任并且能積極參與到自己的團隊中。

  通過此次學(xué)習(xí),我了解了目標(biāo)管理的意義及基本方法,意識到了目標(biāo)對于個人和集體的重要性。只有確定了目標(biāo),才能有具體的實施計劃,才能拿出有效的方案。所謂有的放矢,若沒有明確的目標(biāo),談何正中靶心。目標(biāo)是我們工作的動力,是為我們指路的燈塔。我將在以后的工作生活中努力提高自己的專業(yè)水平、認(rèn)真學(xué)習(xí),為公司的美好未來貢獻(xiàn)出自己的力量。

  目標(biāo)管理學(xué)習(xí)心得體會 2

  5月11日下午18:30-21:45,公司組織了一次關(guān)于目標(biāo)管理的培訓(xùn),無論在觀念上還是理論上都讓我獲益匪淺,以下是自己的一點體會:

  一、目標(biāo)的制定

  目標(biāo)管理看起來簡單,但要把它有效地付諸實施,需要我們對它有詳盡的了解和認(rèn)識。目標(biāo)管理和其他各種決策和計劃工作一樣,如果我們擬訂目標(biāo)得不到必要的指導(dǎo)方針,不了解決策和計劃工作的前提條件和公司的基本戰(zhàn)略和政策,那么我們就無法制訂出正確的目標(biāo),也就無法發(fā)揮目標(biāo)管理的作用。

  目標(biāo)有時可能是難以確定的,特別是對于目標(biāo)的主次優(yōu)先難以確定,這就要求我們必須認(rèn)真理解公司的宗旨、使命,認(rèn)識影響組織發(fā)展的各種因素,并依據(jù)科學(xué)的程序來確定目標(biāo)。

  與公司的宗旨和使命相比,我們目標(biāo)一般是短期的,幾乎在所有實行目標(biāo)管理的組織中,所確定的目標(biāo)都是比較短期的目標(biāo)。但是我們的目標(biāo)必須通過公司的目標(biāo)來進(jìn)行分解制定,保持于公司目標(biāo)的一致,而不脫離公司目標(biāo)。

  目標(biāo)管理要取得成效,必須保持其明確性、穩(wěn)定性和有一定的靈活性,目標(biāo)經(jīng)常改變,只能使目標(biāo)失去原來的意義,失去一個明確的方向。但是可以根據(jù)新的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn),環(huán)境的變化對目標(biāo)進(jìn)行修正。這樣能使自己的目標(biāo)方向更明確、更容易實現(xiàn)。

  二、目標(biāo)的實施

  盡量不要說“因為……所以沒有達(dá)到目標(biāo)之類的話”,完不成就是完不成,先承認(rèn)失敗再檢討自己。說這些話就是一種推卸責(zé)任,是一種狡辯。世上共有兩種人,一種人是在不停地“表現(xiàn)”,另一種人是在不停地“狡辯”,所以從現(xiàn)在開始,必須慢慢地培養(yǎng)自己的習(xí)慣,人都是由思想到觸動再到行為最后養(yǎng)成習(xí)慣的,現(xiàn)在亡羊補牢應(yīng)該不算晚。

  要負(fù)起責(zé)任,所謂自信心就是由責(zé)任開始的,作為一名管理者就必須負(fù)起責(zé)任,要樹立信心也必須負(fù)起責(zé)任。責(zé)任是執(zhí)行力的動力。

  目標(biāo)要量化,要分階段,不能光看到終點。我想目標(biāo)要分階段這個道理我很久以前就懂,但是昨天才對此有更加生動的理解,因為其實目標(biāo)真的很重要,結(jié)果固然重要,過程也重要,要每月、每周、每天、每個過程的量化,這才是目標(biāo)的分階段。以前自己的目標(biāo),制定得很模糊和籠統(tǒng),都是些做好什么什么工作,還有,通過昨天的課,我更深刻的了解目標(biāo)管理的意義,讓我在今后的工作中,更好的完成自己的目標(biāo)。

  通過目標(biāo)管理,使各項工作都有明確的目標(biāo)和方向,避免工作的盲目性、隨意性和被動狀態(tài),避免形式主義和無效工作;通過目標(biāo)管理的系統(tǒng)分析,提高計劃工作的科學(xué)性和整體協(xié)調(diào)性,充分發(fā)揮自己內(nèi)在的潛力和積極性,共同實現(xiàn)整體目標(biāo);解決控制的兩個難點,即指出控制標(biāo)準(zhǔn)即是目標(biāo)、控制手段即是自我控制;有助于增強全體組織成員的團結(jié)合作和組織的凝聚力。

  三、目標(biāo)的總結(jié)和下一個目標(biāo)

  “日事日畢,日清日高”這是海爾目標(biāo)管理中很經(jīng)典的語錄!暗搅宋疫@,事情該結(jié)束了”,不能像美國西部的“傳水桶”一樣,把問題傳給別人。

  目標(biāo)完成后要對完成情況做總結(jié),并制定下個目標(biāo)。今天的目標(biāo)今天必須完成,今天完成的目標(biāo)必須比昨天有質(zhì)的提高,明天的目標(biāo)必須比今天更高才行。通過制定目標(biāo)-實施目標(biāo)-總結(jié)目標(biāo)-制定下一個目標(biāo)-實現(xiàn)公司總目標(biāo)。

  首先,從人生的角度來看一下目標(biāo)管理。沒有目標(biāo)的.人生是暗淡無光的,沒有努力的方向,沒有奮斗的動力。你不知道你要去哪里,更不知道如何去,那么哪個方向?qū)δ銇碚f,都沒有太大的意義。正如我在課程上強調(diào)的,人生沒有目標(biāo),就等于在夢游!并且,沒有目標(biāo)的人,將會成為別人實現(xiàn)目標(biāo)的一種工具!

  其次,從工作的角度來看一下目標(biāo)管理。有目標(biāo)的工作往往意味著有壓力,意味著你必須努力去工作?赡苡腥藭惶矚g有目標(biāo)的工作,但是卻沒有想到,沒有目標(biāo)的工作是不會被重視的。加薪、晉升?有難度,最后就只能混日子了。根據(jù)管理學(xué)大師彼得·德魯克先生的話,不是有了工作才有目標(biāo),而是相反,有了目標(biāo)才能確定每個人的工作。由此得知,所有的工作都應(yīng)該有目標(biāo),只不過有時候沒有刻意地去強調(diào)某些崗位的目標(biāo)而已。

  再次,從公司的角度來看一下目標(biāo)管理。從公司的使命中得到一定時期內(nèi)公司的總目標(biāo),然后經(jīng)過上下級人員的共同協(xié)商,將總目標(biāo)分解下去到每個崗位上,每個員工身上。在分解的時候,下一層的所有目標(biāo)相加必須等于或大于上一層的目標(biāo),以確保目標(biāo)分解的有效性。確定了目標(biāo),就要有具體的實施計劃,就要進(jìn)行具體的目標(biāo)管理。任何的目標(biāo)管理都不會自動地實現(xiàn)。目標(biāo),是一種結(jié)果導(dǎo)向,但并不是簡單的重視結(jié)果,緊盯結(jié)果,更重要的關(guān)注過程,確保目標(biāo)的如期實現(xiàn)。如培訓(xùn)當(dāng)中提到的目標(biāo)管理理論,像20/80法則,沒有目標(biāo)的箭,永遠(yuǎn)射不準(zhǔn)耙心,沒有抓住重點,你也永遠(yuǎn)做不出好的業(yè)績;像SMART原則,目標(biāo)的制定必須明確具體,可衡量的,可接受的,現(xiàn)實可行的,并且有時間限制的。

  俗話說,教學(xué)相長,教育別人的時候,同時自己也在受益。以上是我個人關(guān)于目標(biāo)管理的一些體會,希望能對大家有些啟發(fā)。

  目標(biāo)管理學(xué)習(xí)心得體會 3

  教育的目標(biāo)是讓所有學(xué)生都能挖掘潛能,全面發(fā)展,學(xué)有特長,而每個學(xué)生的知識基礎(chǔ)、智力水平、個性特征又不盡相同。因為我們要相信任何學(xué)生都是“天生其才必有用”。

  教育事業(yè)的長足發(fā)展,需要以新課改精神為指導(dǎo),以促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)

  “梯次式動態(tài)目標(biāo)管理”是縣教育局審時度勢、高瞻遠(yuǎn)矚、帶有戰(zhàn)略性質(zhì)的針對我縣教育現(xiàn)狀提出的教育管理新模式。我認(rèn)為,大力推行教育教學(xué)梯次式動態(tài)目標(biāo)管理新模式,教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益才能有顯著提高。

  教學(xué)質(zhì)量是個綜合化的概念,衡量質(zhì)量的高低應(yīng)包括教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)及管理質(zhì)量的指標(biāo)。教學(xué)質(zhì)量又是一個漸進(jìn)的、累積的形成物,須從每個環(huán)節(jié)持續(xù)抓起。教學(xué)質(zhì)量還是靜態(tài)管理和動態(tài)管理相結(jié)合的,更應(yīng)注重動態(tài)管理和過程管理。這是因為教學(xué)質(zhì)量管理的最終任務(wù)是保證和提高每項教學(xué)活動和每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的成效。

  縣局制定的梯次式動態(tài)目標(biāo)管理方案評價層次和參比是將學(xué)校工作置于全縣層面實施管理評價,相比而言,我們過去的管理評價簡單粗放,僅停留在表象和低層次。

  過去教育存在著這樣的弊端:

  一、忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)水平、班級整體基礎(chǔ)、工作崗位特點等,論成績,按分?jǐn)?shù)“一刀切”;論工作,憑主觀作結(jié)論,無法令人信服。

  二、在系統(tǒng)管理評價和促進(jìn)整體提高方面缺乏監(jiān)控,不能充分調(diào)動各層次、各級別學(xué)習(xí)工作的積極性和創(chuàng)造性。

  三、在一個教師群體里,教師與教師之間存在差異,各人能力、心態(tài)、個性各不相同。無法用一種規(guī)范去約束每一個體的行為,更不能用一個準(zhǔn)則去衡量每一個體的業(yè)績,也不能用一種制度來管理每一個體的各個方面。

  而動態(tài)目標(biāo)管理方案卻具有以下的特點:

  ①客觀性

  管理評價方案的原始評價基數(shù)是班級、學(xué)科、學(xué)生之間差異的真實反映,而數(shù)據(jù)以橫的水平為標(biāo)尺,縱的水平為發(fā)展,縱橫結(jié)合,將個性置于同一層面的共性中考察、通過共性統(tǒng)計提取出個性差異,結(jié)果完全是客觀的產(chǎn)物。這種方案的實質(zhì),用我校教師的話說“各種各的責(zé)任田”,即各人在各自的班級學(xué)科水平上提高。所以評價結(jié)果人人心悅誠服,先進(jìn)教師、優(yōu)秀班主任,根據(jù)統(tǒng)計順理產(chǎn)生,當(dāng)之無愧、無可厚非。

 、诎l(fā)展性

  發(fā)展性主要表現(xiàn)在是動態(tài)的,就一學(xué)期而言是一個標(biāo)尺,但由于個人努力不同,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度差異,而每次考試均有起伏,因為是動態(tài)的所以是不斷提高的,就會促進(jìn)發(fā)展。同時,通過教師的努力,成績不斷攀升,全員的努力便會促進(jìn)學(xué)校整體質(zhì)量的提高,把學(xué)校中長期發(fā)展目標(biāo)分解到各人、各學(xué)科、各時段,形成全員協(xié)力,分類提高,整體推進(jìn)的態(tài)勢。

 、巯到y(tǒng)性

  管理評價方案體現(xiàn)了全面、全員、全程管理,無“法外公民”。對每一個管理對象來說上有學(xué)校監(jiān)控,旁有競爭威脅,身有目標(biāo)壓力、絲毫不敢懈怠。同時評價的參考數(shù)據(jù),把個人工作成效,學(xué)?傮w成績和全縣成績始終結(jié)合、上下承傳、前后相連,形成立體。各人的'工作始終置于全局中考察。

  另外人和事、人和人互成因果、利益捆綁,如班風(fēng)影響到學(xué)風(fēng)和成績,教風(fēng)也影響到班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。凝聚了人心、促進(jìn)了合力。

  把教師分為三個梯隊,即骨干引領(lǐng)層、學(xué)科帶頭層、臨界學(xué)習(xí)層。對每個層面教師的要求不同,對骨干引領(lǐng)教師提出,立足于改革前沿,熟悉掌握教改最新動態(tài),每學(xué)期承擔(dān)一個市級教研課題,至少一篇教研總結(jié)或階段總結(jié),每年一篇教學(xué)論文,每月上一節(jié)教改示范課。對學(xué)科帶頭層提出,教學(xué)質(zhì)量必須在本學(xué)科領(lǐng)先,工作態(tài)度起示范帶頭作用,每學(xué)期承擔(dān)一個縣級教研項目,一篇教研總結(jié),兩節(jié)公開觀摩課。對臨界學(xué)習(xí)層提出“四個一”要求,即每月學(xué)習(xí)一本教育雜志,每學(xué)期學(xué)習(xí)一本教育理論專著,記一本業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,寫一本教學(xué)札記。這樣的管理體制真正做到了科學(xué)評估教師的工作,保護(hù)教師的積極性,激勵他們的創(chuàng)造性,正是我們所需要的敬業(yè)奉獻(xiàn)、創(chuàng)新進(jìn)取的教師隊伍。

  以上是我學(xué)習(xí)“梯次式動態(tài)目標(biāo)”管理的一些體會。展望未來,任重道遠(yuǎn)。我們將要與時俱進(jìn),不斷探索和完善這一教育教學(xué)管理評價模式,使之適應(yīng)未來教育形勢的發(fā)展,為培養(yǎng)新世紀(jì)合格人才奠定基礎(chǔ)。

  目標(biāo)管理學(xué)習(xí)心得體會 4

  等待已久的《目標(biāo)管理》終于開課了。又見到了親切的小丹老師,宋老師也來了。這次上課主講是早已耳聞的付老師。對《目標(biāo)管理》這個培訓(xùn)主題,我真的有很多的期盼。因為我現(xiàn)在在實際工作中,制定了很多的目標(biāo)計劃,但老是不能達(dá)成,每次開會我都很痛苦,很多計劃都列了好久了好沒有進(jìn)展,我自己肯定有很大的問題,希望能夠通過這次課后找到一些方法,能更好的達(dá)成工作的目標(biāo)。老師叫我們帶著目標(biāo)來學(xué)習(xí),我在紙下寫下了通過這三天的學(xué)習(xí),我希望收獲的目標(biāo)是1、學(xué)會怎么講目標(biāo)高效的執(zhí)行!2、怎么科學(xué)的制定目標(biāo)。

  目標(biāo)管理的本質(zhì)是動力管理,生命管理。當(dāng)一個人不知道自己為什么要去做一件事情的時候,他所呈現(xiàn)出來的熱情和能量都是有限的。我想到,我設(shè)定了很多目標(biāo)計劃,我每次和下屬說的時候,都感覺不到他們的明顯的熱情,因為他們都不清楚這些事能給他們帶來真正的什么利益,這些利益也看不清楚,所以很多計劃都是能拖就拖,要改變這些現(xiàn)狀,必須要更加明確的進(jìn)行目標(biāo)管理。

  在培訓(xùn)中,要收獲最大的`價值,我們都要三忘記(忘記身份,忘記年齡,忘記性別)三聚焦(聚焦當(dāng)下,聚焦快樂,聚焦正向價值),三放下(放下面子,放下標(biāo)準(zhǔn),放下得失心)。學(xué)習(xí)是快樂的,要打造我的團隊也成為學(xué)習(xí)型的團隊,只有不斷的學(xué)習(xí),才能不斷的進(jìn)步。事物本身并不會影響到你,真正影響到你的是你對事物的看法!痛苦和磨難對強者是機遇,對于弱者是災(zāi)難!我們也要不斷打破自己的舒適區(qū),不斷突破自己。永遠(yuǎn)記。河行Ч扔械览砀匾!老師又一次強調(diào):只有相信,才有可能。焦點決定感受;注意力等于事實;狀態(tài)決定收獲;決心大于內(nèi)容。唯一的標(biāo)準(zhǔn)是:對結(jié)果有沒有效果。

  目標(biāo)管理學(xué)習(xí)心得體會 5

  回顧總裁20xx年終總結(jié)大會上的講話,集團在20xx年收獲了較大的成就,同時也存在一定的問題。對于一個團隊,我們同樣收獲了很多的成績,同樣也存在一定的問題。認(rèn)真回首,做出總結(jié),同樣也有展望。

  總裁在去年10月份部門長學(xué)習(xí)分享會議上,提出了,為了提升企業(yè)競爭力,規(guī)避企業(yè)管理失控和無效的風(fēng)險,在企業(yè)實施十大關(guān)鍵管理,保障企業(yè)可控、安全、健康、快速高效運營。其中有一項——目標(biāo)管理,我延伸一下關(guān)于這方面的想法。確實,很多企業(yè),很多部門,很多團隊,都有著自己的目標(biāo)。但為什么還有這樣的企業(yè)失敗了。他們有目標(biāo),但他們?nèi)狈α擞行У姆椒ㄈス芾砟繕?biāo)。

  管理專家彼得?德魯克在其名著《管理實踐》中提出目標(biāo)管理的`概念后,其后他又提出“目標(biāo)管理和自我控制”的主張。德魯克認(rèn)為,并不是有了工作才有目標(biāo),而是相反,有了目標(biāo)才能確定每個人的工作。所以“企業(yè)的使命和任務(wù),必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”,如果一個領(lǐng)域沒有目標(biāo),這個領(lǐng)域的工作必然被忽視。因此管理者應(yīng)該通過目標(biāo)對下級進(jìn)行管理,當(dāng)組織最高層管理者確定了組織目標(biāo)后,必須對其進(jìn)行有效分解,轉(zhuǎn)變成各個部門以及各個人的分目標(biāo),管理者根據(jù)分目標(biāo)的完成情況對下級進(jìn)行考核、評價和獎懲。

  所以,對于一個團隊而言,我們在日常的工作中,應(yīng)該在設(shè)置自己的目標(biāo)的同時,認(rèn)真制定相應(yīng)的措施去管理這個目標(biāo),確保這個目標(biāo)能達(dá)到預(yù)期的結(jié)果。并非放任目標(biāo)自由的發(fā)展。只有有了有效的管理措施,目標(biāo)才會朝著我們預(yù)期的方向發(fā)展,而不是等到發(fā)生變故了我們才沖忙應(yīng)對。比如我們設(shè)定了團隊年度95%穩(wěn)定性的目標(biāo)后,我們在平時工作中就應(yīng)當(dāng)相應(yīng)的了解到各個團隊成員的需求,在生活和工作中讓他們找到自己想要的東西,了解團隊成員的動向。在工作中給他們安插更多的歸屬感,在生活中給他們增加更多的樂趣。在目標(biāo)設(shè)定之初就應(yīng)該設(shè)定好實現(xiàn)的措施。當(dāng)然目標(biāo)的實現(xiàn)應(yīng)當(dāng)要以客觀合理的目標(biāo)為前提。

  目標(biāo)管理學(xué)習(xí)心得體會 6

  27日晚上,在文化活動中心多媒體教室進(jìn)行了《目標(biāo)設(shè)定》的學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)讓我明白,積極地心態(tài)為成功打下堅實的基礎(chǔ),但態(tài)度只是成功的第一步,打好基礎(chǔ),還要在上面構(gòu)筑成功的大廈。目標(biāo)就是構(gòu)筑成功的磚石。要取得成功,必須制定目標(biāo)。

  世界公認(rèn)的對成功的定義:成功就是逐步實現(xiàn)一個有意義的既定目標(biāo)。

  有了目標(biāo),內(nèi)心的力量才會找到方向。茫無目標(biāo)的漂蕩,終歸會迷失航向而永遠(yuǎn)達(dá)不到成功的彼岸。

  世界上只有3%的人曾經(jīng)訂下他們的人生目標(biāo),這也就是為什么成功者總是極少數(shù)的根本原因。

  1、人們?yōu)槭裁床辉O(shè)定目標(biāo)

  1)設(shè)定目標(biāo)后害怕失。

  2)害怕被別人恥笑;

  3)不知道目標(biāo)的重要性;

  4)不知道設(shè)定目標(biāo)的方法;

  5)不知道目標(biāo)設(shè)定是否正確。

  2、目標(biāo)的重要性

  1)目標(biāo)產(chǎn)生積極的心態(tài)

  目標(biāo)是我們努力的依據(jù),也是對我們的鞭策。目標(biāo)給我們一個看得見的彼岸。隨著實現(xiàn)這些目標(biāo),我們就會有成就感。我們的思想方式或工作方式(心態(tài))就會向著更積極主動的方向轉(zhuǎn)變。

  2)目標(biāo)使我們看清使命,產(chǎn)生動力

  有了目標(biāo),對自己心目中喜歡的世界便有了一幅清晰的圖畫,我們就會集中精力和資源于我們所選定的方向和目的上,因而我們也就更加熱心于我們的目標(biāo)。

  3)目標(biāo)使我們覺得生存的意義和價值

  人們處事的`方式主要取決于他們怎么看待自己的目標(biāo),如果覺得自己的目標(biāo)不重要,那么所付出的努力自然也就沒有什么價值;如果覺得目標(biāo)很重要,那么情況就會相反。如果心中有了理想,我們就會感到生存的重要意義,如果這個理想(人生目標(biāo))又是由一個一個目標(biāo)組成的,那么,我們就會覺得為目標(biāo)付出努力是有價值的。

  4)目標(biāo)使我們把重點從過程轉(zhuǎn)到結(jié)果

  成功的尺度不是做了多少工作,而是獲得多少成果。

  5)目標(biāo)有助于我們分清輕重緩急,把握重點

  沒有目標(biāo),我們很容易陷入跟理想無關(guān)的現(xiàn)實事務(wù)中。一個忘記最總要事情的人,會成為瑣事的奴隸。

  6)目標(biāo)使我們集中精力,把握現(xiàn)在

  目標(biāo)對目前工作具有指導(dǎo)作用,也就是說,現(xiàn)在所做的,必須是實現(xiàn)未來目標(biāo)的一部分。因而讓人重視現(xiàn)在,把握現(xiàn)在。

  7)目標(biāo)產(chǎn)生信心,勇氣和膽量

  信心,勇氣和膽量來自于“知己知彼”。對目標(biāo)及其實現(xiàn)過程的清晰透徹的認(rèn)識,必須使你從容不迫,處變不驚。

  8)目標(biāo)使人自我完善,永不停步

  自我完善的過程,其實就是潛能不斷發(fā)揮的過程,而要發(fā)揮潛能,你必須全神貫注于自己有優(yōu)勢并且會有高回報的方面。目標(biāo)能使你最大限度地集中精力。當(dāng)你不停地在自己有優(yōu)勢的方面努力時,這些優(yōu)勢必然進(jìn)一步發(fā)展。

  目標(biāo)管理學(xué)習(xí)心得體會 7

  等待已久的《目標(biāo)管理》終于開課了。又見到了親切的小丹老師,宋老師也來了。這次上課主講是早已耳聞的付老師。對《目標(biāo)管理》這個培訓(xùn),我真的有很多的期盼。因為我現(xiàn)在在實際工作中,制定了很多的目標(biāo)計劃,但老是不能達(dá)成,每次開會我都很痛苦,很多計劃都列了好久了好沒有進(jìn)展,我自己肯定有很大的問題,希望能夠通過這次課后找到一些方法,能更好的達(dá)成工作的目標(biāo)。老師叫我們帶著目標(biāo)來學(xué)習(xí),我在紙下寫下了通過這三天的學(xué)習(xí),我希望的目標(biāo)是1.學(xué)會怎么講目標(biāo)高效的執(zhí)行!2.怎么科制定目標(biāo)。

  目標(biāo)管理的本質(zhì)是動力管理,生命管理。當(dāng)不知道自己為什么要去做一件的時候,他所呈現(xiàn)出來的'熱情和都是有限的。我想到,我設(shè)定了很多目標(biāo)計劃,我每次和下屬說的時候,都感覺不到他們的明顯的熱情,因為他們都不清楚這些事能給他們帶來真正的什么利益,這些利益也看不清楚,所以很多計劃都是能拖就拖,要改變這些現(xiàn)狀,必須要更加明確的進(jìn)行目標(biāo)管理。

  在培訓(xùn)中,要收獲最大的價值,我們都要三忘記(忘記身份,忘記年齡,忘記性別)三聚焦(聚焦當(dāng)下,聚焦,聚焦正向價值),三放下(放下面子,放下標(biāo)準(zhǔn),放下得失心)。學(xué)習(xí)是快樂的,要打造也成為學(xué)習(xí)型的團隊,只有不斷的學(xué)習(xí),才能不斷的進(jìn)步。事物本身并不會影響到你,真正影響到你的是你對事物的看法!痛苦和磨難對強者是機遇,對于弱者是災(zāi)難!我們也要不斷打破自己的舒適區(qū),不斷突破自己。永遠(yuǎn)記。河行Ч扔械览砀匾!老師又一次強調(diào):只有相信,才有可能。焦點決定感受;注意力等于事實;狀態(tài)決定收獲;決心大于內(nèi)容。唯一的標(biāo)準(zhǔn)是:對結(jié)果有沒有效果。

  你要成為什么決定了你能成為什么!播種什么,收獲什么!重復(fù)舊的行為最多只能得到舊的結(jié)果!人生就是不斷地選擇累積疊加在一起所呈現(xiàn)出來的結(jié)果!你的、精力、金錢用在哪了,你的成果就在哪。

  在做團隊的時候,我還是顯現(xiàn)出來不自信的狀態(tài),目標(biāo)分都做的很低。即使達(dá)成也會離冠軍很遠(yuǎn)。所以我們平時要將目標(biāo)適當(dāng)調(diào)高,要跳一跳就可達(dá)到的,千萬不要輸在起跑線上!我們要向標(biāo)桿企業(yè)看齊,敢于亮劍,時刻準(zhǔn)備超越!通過拿冠軍,養(yǎng)成爭第一的信念和心智模式。戰(zhàn)場上無亞軍之說,商場如戰(zhàn)場,企業(yè)也要必須有做冠軍的目標(biāo)!在前進(jìn)的上,我們要放下包袱,輕裝上陣!要學(xué)會站在巨肩膀上去掌握成功!目標(biāo)是刻在鋼板上,計劃寫在沙灘上。我的右膝因為手術(shù)后還不能跑步,我選擇了放棄挑戰(zhàn)入場。我怕后面更加激烈的挑戰(zhàn),但我達(dá)不到目標(biāo)而造成大家的目標(biāo)達(dá)不到。但沒想到老師說了,弱智可以同情,但對團隊的損失卻不會減少一點。因為弱者,公司必須承擔(dān)相應(yīng)的后果!其實這個對我的觸動很大,我因為去年的受傷,幾個月沒上班。上班后狀態(tài)也不太好,給公司也真的是造成了很大的損失。下午的挑戰(zhàn)過關(guān),第一輪的時候,我深呼吸幾次后都感覺緊張,目標(biāo)的堅定性不夠,老師看著我時,我就不能堅持,有點浮。輪時,我的內(nèi)心很平靜,我的目標(biāo)也很清楚了,我要給公司創(chuàng)造最大的價值,讓我的全家人都幸福美滿,我好像看到了那個畫面。我堅定的喊話了,老師馬上讓我通過了,我的內(nèi)心是一種成功的滿足感。在工作中,我是領(lǐng)導(dǎo),自己要有非常明確的目標(biāo),并堅定不移的朝著這個目標(biāo)努力,讓大家感受到你的能量,讓自己散發(fā)出的能量感化到其余的人,這樣整個團隊才能真正有動力!

  我是一個、快樂、有魄力的!

  我是一個積極,穩(wěn)重,自信,果斷的領(lǐng)導(dǎo)者!

  我要成為一個慈悲,智慧,有力量的人!

  目標(biāo)管理學(xué)習(xí)心得體會 8

  通過今天的課程學(xué)習(xí),使我對<<目標(biāo)管理這一現(xiàn)代管理方法有了一個比較全面的了解,具體想談?wù)勔韵聨c心得體會:

 。ㄒ唬┧乾F(xiàn)代企業(yè)走向管理正規(guī)化、科學(xué)化的必然途徑

  1.它與傳統(tǒng)的經(jīng)濟責(zé)任制有著明顯的區(qū)別:

  傳統(tǒng)的經(jīng)濟責(zé)任制在設(shè)置目標(biāo)時缺乏科學(xué)性,目標(biāo)設(shè)置脫離實際情況。而目標(biāo)管理在設(shè)置目標(biāo)時,充分考慮市場情況并結(jié)合企業(yè)自身優(yōu)勢,總目標(biāo)、部門目標(biāo)、員工目標(biāo)之間清晰而明了,上級協(xié)助下級完成目標(biāo),左右部門相互協(xié)調(diào)并強調(diào)員工的自我管理,使得員工能夠很好的意識到要我干和我要干之間的區(qū)別。

  2.成果評價方法不同:

  傳統(tǒng)的經(jīng)濟責(zé)任制注重的擠壓式的行政命令方法,而目標(biāo)管理側(cè)重是上級在制定目標(biāo)時要與下級共同協(xié)商,并對完成目標(biāo)的可行性、實施過程中的可操作性進(jìn)行充分協(xié)調(diào),通過這種方式來指導(dǎo)下級完成工作。在強調(diào)企業(yè)利潤最大化的同時能夠充分調(diào)動員工工作的積極性和創(chuàng)造性。

  3.目標(biāo)間的關(guān)系不同

  傳統(tǒng)的經(jīng)濟責(zé)任制在制定目標(biāo)時各管理目標(biāo)間沒有形成目標(biāo)鏈,造成各部門在目標(biāo)執(zhí)行過程中相互脫節(jié),難以協(xié)調(diào)一致。而目標(biāo)管理注重的是在總目標(biāo)、部門目標(biāo)、員工目標(biāo)之間形成目標(biāo)鏈,各個目標(biāo)之間相互銜接,各部門之間的工作進(jìn)度一目了然,這樣既增進(jìn)了各部門之間的團結(jié)協(xié)作,又避免了部門主義、個人主義情況的發(fā)生。這樣做一來可以提高管理水平,二來可以提高員工素質(zhì),使目標(biāo)管理的特點---自我管理充分體現(xiàn)出來。

  4.目標(biāo)管理的工作過程內(nèi)容細(xì)致而具體

  目標(biāo)管理圖清晰的標(biāo)明了工作過程中的目標(biāo)形成機制。由總目標(biāo)到部門目標(biāo)、落實目標(biāo),目標(biāo)實施、目標(biāo)考核以及他們之間的信息反饋,形成了一個完整的目標(biāo)鏈鎖,層層分解,責(zé)任到人,任務(wù)到人,目標(biāo)詳實而清晰,這樣從另外一個側(cè)面又充分展示出其在強調(diào)提高管理素質(zhì)的.同時更加注重員工的自身能力與自我管理。

 。ǘ┧乾F(xiàn)代企業(yè)走向管理現(xiàn)代化,提高管理水平提升業(yè)績的一把鑰匙

  1.企業(yè)的一系列經(jīng)營管理活動。其最終目的就是追求利潤最大化。

  在培訓(xùn)過程中,任課老師為我們講述了目標(biāo)管理中的提高業(yè)績型目標(biāo)管理,其作用就是提高員工工作效率,進(jìn)而提升企業(yè)業(yè)績。其原理就是運用企業(yè)的組織體系,自上而下,采用逐層分解目標(biāo),形成左右貫通,上下呼應(yīng)的這樣一種目標(biāo)鏈鎖,環(huán)環(huán)相扣,群策群力共同完成目標(biāo)的一種管理方法。這給我以啟迪,那就是提高業(yè)績型目標(biāo)管理,它的重心是提升業(yè)績,方法是自上而下逐級制定目標(biāo),目的是建立目標(biāo)之間的環(huán)型鏈鎖,使企業(yè)的信息流、生產(chǎn)流、銷售流、物流融為一體。由此形成一個完整的管理鏈條,可以使上至公司負(fù)責(zé)人,下至基層員工對整個工作進(jìn)展情況有全面了解,以及時根據(jù)市場情況修訂目標(biāo)。

  2.目標(biāo)體系圖

  目標(biāo)體系圖是將總目標(biāo)層層分解、匯總并公布出來使企業(yè)的目標(biāo)體系與組織目標(biāo)直接相關(guān)的程度,由高到低,以便與兄弟單位(部門)了解目標(biāo)的執(zhí)行進(jìn)度,生產(chǎn)與銷售的進(jìn)度并隨時加以聯(lián)系。

  這就為我們在實際工作中指明了方向,目標(biāo)體系圖的建立一是便于領(lǐng)導(dǎo)隨時了解并及時部署新的符合實際工作進(jìn)度的目標(biāo)。二是便于員工了解自己工作的完成情況。三是便

  于各個部門加強聯(lián)系,協(xié)調(diào)一致。確實是一個好的管理圖,有其實用性。

 。ㄈ﹥(yōu)缺的比較

  誠如培訓(xùn)講師在課上提到的,在實際運用過程中此方法(提高業(yè)績型目標(biāo)管理方法)也存在一些不足。比如上層在制定總目標(biāo)的時候,目標(biāo)的制定正確與否至關(guān)重要,所謂"容易"制定的背后,其實是對經(jīng)濟形勢及市場綜合評估,以及綜合各部門提出的相關(guān)意見后,由公司決策層提出并制定,其壓力是非常大的,某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)偏差會影響全局。因此要求我們在實際工作當(dāng)中,當(dāng)總經(jīng)理正確制定出總目標(biāo)時,中層領(lǐng)導(dǎo)要啟到承上起下的作用,同時要尊重基層員工的工作自主性,不要過多干預(yù),充分發(fā)揮他們的自主管理能力。

  綜上所述,我個人認(rèn)為在理解、制定、實施目標(biāo)管理過程中,既要堅定完成公司決策層制定的總目標(biāo)這個原則不能變,但又要把握目標(biāo)執(zhí)行過程中的靈活性。兩者缺一不可。目標(biāo)是死的,但人是活的,這就要求我們在目標(biāo)管理的執(zhí)行過程中,充分估計形勢的變化,審時度勢,保持與員工的密切溝通,多聽聽他們的聲音,使他們在完成基層目標(biāo)的同時,能夠很好的與部門目標(biāo)進(jìn)而與總目標(biāo)之間充分銜接,使之體現(xiàn)出目標(biāo)管理的基本原理,那就是目標(biāo)的制定、分解、落實、信息反饋與員工的的自我管理有機結(jié)合,使企業(yè)逐步走上正規(guī)化、科學(xué)化的軌道上來。

  目標(biāo)管理學(xué)習(xí)心得體會 9

  首先,我們要清楚自己所做的事就是要實現(xiàn)目標(biāo),目標(biāo)管理要有效的落實,目標(biāo)管理的實現(xiàn)是為了提高員工的積極性和主動性,使員工在自己所在的工作崗位上體驗到工作的快樂和自身的價值,這才是管理效用的意義所在。其次,目標(biāo)管理要注重過程控制,目標(biāo)管理的實現(xiàn)必須要有過程控制和績效管理,要實現(xiàn)目標(biāo)需要嚴(yán)格的檢查制度,目標(biāo)管理的實現(xiàn)必須要有嚴(yán)格的獎罰制度,要充分體現(xiàn)目標(biāo)管理的嚴(yán)肅性和實事求是的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。

  其次,要做到目標(biāo)管理要注重績效管理,要以激勵和約束為主,要通過建立健全績效考核機制,實現(xiàn)考核目標(biāo)的有效性,實現(xiàn)有效的激勵措施,使員工在自己的工作崗位上體驗到工作的快樂和自身的價值。最后,要做到目標(biāo)管理還要有激勵機制,激勵是指在一定的程度上激勵員工的.積極性,通過完成目標(biāo)的過程,使員工在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中實現(xiàn)自我價值的發(fā)揮。

  通過這次的學(xué)習(xí),我深刻的感覺到,作為一名管理者,要注意管理的技巧和方法是多么的重要,對于如何做好工作,如何提升自己的工作價值和工作效率,都是需要我不斷的思索和總結(jié),在實踐中不斷的探索和學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到了要做好一名合格的管理者,就要充分發(fā)掘員工的潛能,要有強烈的責(zé)任感和使命感,要有自己的工作態(tài)度與工作的行為表現(xiàn),對每項工作要認(rèn)真落實,不能有半點差錯,要按照規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格執(zhí)行,不斷創(chuàng)新。要善于激勵和引導(dǎo)員工的積極性,通過完成任務(wù)的過程,要通過實現(xiàn)目標(biāo)的過程,要通過員工的工作績效來促進(jìn)員工工作績效的實現(xiàn)。在實現(xiàn)這一目標(biāo)的過程中,不僅要充分發(fā)揮每個員工的主體作用,而且要在工作績效的過程中,發(fā)揮他們的個性,體現(xiàn)他們的能動性。只有這樣,員工的積極性才能得到調(diào)動,工作績效才能提高,員工的工作績效才會有效益。

  總之,在今后的工作和學(xué)習(xí)中,我要時刻保持清醒的頭腦,嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揮自己的能力和水平,為我們的企業(yè)盡自己的一份力,為我們的企業(yè)奉獻(xiàn)我的一份力。

  目標(biāo)管理學(xué)習(xí)心得體會 10

  目標(biāo)管理是一種思考,就事論事,以此來指導(dǎo)工作或是實現(xiàn)目標(biāo)的思路和工作方法;目標(biāo)管理是一種激勵的、引導(dǎo)的方法,就事論事,以此來調(diào)動工作和工作效率,使工作更好地得到實現(xiàn)。

  目標(biāo)管理的心得體會

  當(dāng)我們在工作中經(jīng)常遇到一些不可預(yù)知的事情,事前沒有考慮周全的因素,做起來往往事倍功半,甚至工作不思考,很容易被時間白白浪費掉。這種事情通過不斷的反復(fù)的修正,一旦形成,就能形成一個良性循環(huán)。有了目標(biāo),工作才能順利完成。

  在工作中,每個人都應(yīng)該清楚地知道自己應(yīng)該干什么,應(yīng)該怎么干。有人說,能干成事就必須干成事,能干成功就必須會干卓越。而有人在工作中常常不思進(jìn)取,總是敷衍了事,做出一些讓領(lǐng)導(dǎo)頭疼的事。這種不思進(jìn)取的工作作風(fēng)是很難形成特色的。一個單位要能干成事,必須會干成功。有些工作一旦失去了目標(biāo),就會一事無成,甚至走向衰敗。有句古話說得好,世界上沒有十全十美的事情,但沒有十全十美的.人也同樣不會有成功。我們要在實際工作中,要樹立這樣的觀念,要有自己堅定的信仰,要有不斷克服困難、開拓進(jìn)取的精神,而且要不斷強化執(zhí)行力,堅決杜絕失誤、走過場。要在工作中找到成功的原因,樹立不達(dá)目標(biāo)決不罷休的信心,努力克服浮躁、不思進(jìn)取的心態(tài);不斷培養(yǎng)自己敢于創(chuàng)新,敢打敢拼的毅力;不斷加強學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力,以適應(yīng)時代發(fā)展的需要,切實做好自己的本職工作。

  在工作中,每個人都要有自己的工作目標(biāo),并付諸于行動,只有有了目標(biāo),才有方向,才會堅持不懈。有了目標(biāo),就要付諸行動,并且持之以恒,在行動中實現(xiàn)目標(biāo),在行動中感受成功。只有在行動中,才能感受成功、感受工作,在行動中領(lǐng)悟工作的快樂和意義,才有不斷追求和奮斗的。

  目標(biāo)管理學(xué)習(xí)心得體會 11

  沒有目標(biāo)的人生是暗淡無光的,沒有努力的方向,沒有奮斗的動力。你不知道你要去哪里,更不知道如何去,那么哪個方向?qū)δ銇碚f,都沒有太大的意義。學(xué)習(xí)了目標(biāo)管理之后,感觸很深,認(rèn)識到自己在過去的時間給自己定的目標(biāo)距離還是那么的遠(yuǎn),沒有一點進(jìn)步。聽了朱老師的課之后才找到根本的原因所在,發(fā)現(xiàn)原來自己只定了一個總體的目標(biāo),沒有具體的去規(guī)劃過、及實施要達(dá)成目標(biāo)的措施,完全只是定了一個不知道如何來實施的目標(biāo)。

  現(xiàn)在總算對目標(biāo)的定位有了比較充分的理解。要先給自己的目標(biāo)定位,然后通過實踐中來實施目標(biāo)。那么就得對目標(biāo)有個定量與定性的認(rèn)識。定量是為自己的目標(biāo)定好每天實施的工作量與完成量。定性是對自己能力的提升,以及對能力的分解,通過能力加實踐來實施目標(biāo)。工作當(dāng)中,有目標(biāo)的工作往往意味著有壓力,意味著你必須努力去工作。我們努力工作,往往都是為了加薪、晉升、做出業(yè)績。根據(jù)管理學(xué)大師彼得·德魯克先生的話,不是有了工作才有目標(biāo),而是相反,有了目標(biāo)才能確定每個人的工作。由此得知,所有的工作都應(yīng)該有目標(biāo),只不過有時候沒有刻意地去強調(diào)某些崗位的目標(biāo)而已。 目標(biāo)管理和自我控制要求自律。它迫使我們每個人對自己提出高要求,但絕不是放任自流。它很可能導(dǎo)致要求過高而不是要求過低。目標(biāo)管理使我們設(shè)定客觀標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo),讓我們靠自己的積極性去完成。有了目標(biāo)還要激勵自己去完成,控制目標(biāo)在自己的可操作范圍內(nèi)。對于目標(biāo)的理解現(xiàn)在是越來越深刻了,以往給自己制定了目標(biāo)卻不懂得如何去實施,現(xiàn)在知道了除了要給自己制定一個明確的目標(biāo)之外,還必須制定計劃來實施目標(biāo),把計劃細(xì)化來做,根據(jù)實施中的過程結(jié)果來修改計劃,達(dá)成目標(biāo)的實現(xiàn)。

  作為公司的`一員,從公司的角度來看一下目標(biāo)管理。從公司的使命中得到一定時期內(nèi)公司的總目標(biāo),然后經(jīng)過上下級人員的共同協(xié)商,將總目標(biāo)分解下去到每個崗位上,每個員工身上。在分解的時候,下一層的所有目標(biāo)相加必須等于或大于上一層的目標(biāo),以確保目標(biāo)分解的有效性。確定了目標(biāo),就要有具體的實施計劃,就要進(jìn)行具體的目標(biāo)管理。任何的目標(biāo)管理都不會自動地實現(xiàn)。目標(biāo),是一種結(jié)果導(dǎo)向,但并不是簡單的重視結(jié)果,緊盯結(jié)果,更重要的關(guān)注過程,確保目標(biāo)的如期實現(xiàn)。沒有目標(biāo)的箭,永遠(yuǎn)射不準(zhǔn)耙心,沒有抓住重點,你也永遠(yuǎn)做不出好的業(yè)績。

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