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職業(yè)教育學(xué)習(xí)心得

時間:2023-05-31 17:36:13 學(xué)習(xí)心得 我要投稿

職業(yè)教育學(xué)習(xí)心得

  我們得到了一些心得體會以后,可以尋思將其寫進(jìn)心得體會中,如此就可以提升我們寫作能力了。但是心得體會有什么要求呢?下面是小編整理的職業(yè)教育學(xué)習(xí)心得,僅供參考,歡迎大家閱讀。

職業(yè)教育學(xué)習(xí)心得

職業(yè)教育學(xué)習(xí)心得1

  根據(jù)市教育局的具體安排,xx年8月9日至8月16日在市財校參加了為期8天的中等職業(yè)學(xué)校教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)的學(xué)習(xí),這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我在教育教學(xué)理論和信息技術(shù)的應(yīng)用方面受益匪淺,為今后的教育教學(xué)工作展開了新的視野,現(xiàn)將學(xué)習(xí)中的一些心得體會與大家分享如下:

  一、目標(biāo)明確,組織有序,安排合理。

  此次培訓(xùn)目的是為了提高中等職業(yè)學(xué)校教師教育技術(shù)能力水平,促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的發(fā)展。經(jīng)過市教育局的精心組織安排,市財經(jīng)學(xué)校的大力協(xié)作,各參加學(xué)校的高度重視,整個培訓(xùn)過程緊張有序,課程安排合理實(shí)用,教學(xué)儀器完備。

  二、主講教師準(zhǔn)備充分,語言生動,授課內(nèi)容貼近教學(xué)實(shí)際。

  主講教師在課前進(jìn)行了充分的授課資料準(zhǔn)備,實(shí)例生動,課堂氣氛活躍,學(xué)員積極參與,有力的促進(jìn)了教學(xué)任務(wù)的有序進(jìn)行,給廣大受訓(xùn)教師以耳目一新的感覺,使培訓(xùn)的效果最大限度的留在學(xué)員的腦海中。

  三、學(xué)員學(xué)習(xí)認(rèn)真,參與熱情高。

  培訓(xùn)的內(nèi)容針對教學(xué)實(shí)際中的困惑提出了解決問題的途徑,課程設(shè)計(jì)的形式新穎,互動性強(qiáng),有效的提高了學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性,每位學(xué)員都非常認(rèn)真。

  1、提前預(yù)習(xí)。為了在培訓(xùn)中能更好的理解主講教師的.授課內(nèi)容,預(yù)習(xí)在學(xué)員中蔚然成風(fēng)。

  2、聽課認(rèn)真。全體學(xué)員都專心聽講,有的學(xué)員既在書上勾畫,還要在筆記本上認(rèn)真記錄。

  3、討論熱烈。課堂教學(xué)中,大家踴躍參與,發(fā)言積極,特別是一些平時可能不喜歡發(fā)言的學(xué)員也在主講教師的鼓勵、激勵下融入到討論的激烈氣氛中。

  4、團(tuán)結(jié)互助。在整個培訓(xùn)期間,學(xué)員們談?wù)摰闹行木褪墙逃夹g(shù)以及教育技術(shù)的應(yīng)用,但是每個人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有差異,學(xué)員之間的互相幫助成為學(xué)習(xí)過程中的一大亮點(diǎn)。

  5、作業(yè)仔細(xì)。對于考察學(xué)員學(xué)習(xí)情況的作業(yè),學(xué)員們都按照要求及時、準(zhǔn)確的完成,把準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)信息及時反饋給主講教師。有的學(xué)員還自我創(chuàng)設(shè)情景,來檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。

  四、 效果明顯,影響深遠(yuǎn)。

  這是一次務(wù)實(shí)、高效的培訓(xùn)。實(shí)用的培訓(xùn)內(nèi)容、新穎的培訓(xùn)形式、緊張互動的課堂環(huán)境,使習(xí)慣于老式填鴨培訓(xùn)的老師不適應(yīng),給所有參加培訓(xùn)的學(xué)員帶來了挑戰(zhàn),在緊張的學(xué)習(xí)中感到充實(shí)。培訓(xùn)使全體受訓(xùn)教師接觸到了新的教學(xué)理論,提高了把多種媒體資源應(yīng)用于教學(xué)中的水平,在教育教學(xué)的理念、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、開發(fā)及評價等方面展開了全新的視角,必將對今后的教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

職業(yè)教育學(xué)習(xí)心得2

  職業(yè)教育心理學(xué)是教育心理學(xué)的重要分支,也是教育心理學(xué)在職業(yè)教育領(lǐng)域的積極拓展。又稱職技術(shù)教育心理學(xué),是職業(yè)教育的主要理論基礎(chǔ)之一。其研究內(nèi)容涵蓋了職業(yè)教育心理學(xué)的學(xué)科基本理淪問題、職業(yè)教育教學(xué)心理、職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習(xí)心理、職業(yè)培訓(xùn)心理、高技能人才培養(yǎng)問題、職業(yè)教育心理學(xué)課程建設(shè)、教材建設(shè)與教學(xué)改革研究等方面。

  在李老師給我們上的三堂關(guān)于職業(yè)教育心理學(xué)的課程中,先給我們闡述了什么是學(xué)習(xí),然后大家一起討論舉出了很多例子,加深了我們對學(xué)習(xí)的理解,后面晚上的`一堂課老師主要給我們講了職業(yè)教育心理學(xué)的發(fā)展歷程等等,讓我們更加深入地了解這門課程的內(nèi)涵,幾堂課下來,我們都受益匪淺,真是應(yīng)了一句名言:聽君一席話,勝讀十年書!

  首先在關(guān)于學(xué)習(xí)的討論中,很多同學(xué)舉了一些比較通俗的例子,例如看書,做家務(wù)等等,也有同學(xué)從其他更抽象的角度,比如說眺望,觀察,反思等等,這些都有學(xué)習(xí)的成分。學(xué)習(xí)是透過教授或體驗(yàn)而獲得知識、技術(shù)、態(tài)度或價值的過程,從而導(dǎo)致可量度的穩(wěn)定的行為變化,更準(zhǔn)確一點(diǎn)來說是建立新的精神結(jié)構(gòu)或?qū)徱曔^去的精神結(jié)構(gòu)。上面這是比較專業(yè)的說法,通俗的講學(xué)習(xí)就是從有到無,獲得一些新的東西。

  后面老師主要給我們講述了職業(yè)教育心理學(xué)的發(fā)展歷程并且介紹了幾個著名的人物,以及一些關(guān)于學(xué)生心中理想老師的調(diào)查等等。這些讓我們了解了職業(yè)教育心理學(xué)這門課程的來龍去脈,從而為以后的學(xué)習(xí)做好鋪墊。關(guān)于理想老師的調(diào)查表明大多數(shù)學(xué)生希望有一個幽默,公正,上課不僅能講述書本知識也可以傳授一些其他方面的知識的老師,并且希望師生能打成一片,從而形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  在這三堂課中,給我印象最深的就是關(guān)于學(xué)習(xí)的探討,讓我有了一些新的認(rèn)識,希望在以后的課程中能收獲更多。

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