師德學(xué)習(xí)心得體會模板(推薦)
我們有一些啟發(fā)后,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么要如何寫呢?下面是小編收集整理的師德學(xué)習(xí)心得體會模板,希望對大家有所幫助。
師德學(xué)習(xí)心得體會模板1
暑假期間,我認(rèn)真參加了教育局組織的校級領(lǐng)導(dǎo)專題學(xué)習(xí)會,聽取了浙江省教育廳張緒培廳長作的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的專題輔導(dǎo)報告,使我對《教育發(fā)展綱要》產(chǎn)生的背景、工作方針、戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略主題有了初步的認(rèn)識。站在新起點,承載新夢想,我認(rèn)為,作為一園之長,要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《教育發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神,身先士卒,做到敬業(yè)愛崗、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、志存高遠(yuǎn),引領(lǐng)廣大教職工樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念,認(rèn)真踏實地做好本職工作。在不斷的學(xué)習(xí)、反思、修煉、生成中,提升領(lǐng)導(dǎo)魅力,做一位理念創(chuàng)新、勤奮務(wù)實、開拓進取的園長。
貴在自覺:岳飛有句名言:“正己之后可以正物,自治之后可以治人!眻@長是教職工的一面鏡子,是師幼學(xué)習(xí)的榜樣,其自身的言行對師幼具有很強的感染力。為此,我要自覺地加強師德修養(yǎng),以自身良好的精神風(fēng)貌、高尚的道德情操、高效的處事魄力面對廣大教職工,使她們感受到來自領(lǐng)導(dǎo)的強大的人格力量的激勵和期待,從而發(fā)揮其工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性,為辦好人民滿意的優(yōu)質(zhì)幼兒園而盡心盡職。在日常管理中,要努力做到嚴(yán)于律己,寬于待人,廉潔奉公、任勞任怨,苦干實干加巧干,以陶行知先生的至理名言“捧著一顆心來,不帶半根草去”為自勉,注重細(xì)節(jié)的打造,凡是要求教職工做到的,自己必須率先做到、做到位;凡是教職工不能做的,必須堅決杜絕,并敢于批評指正。
重在行動:園長的領(lǐng)導(dǎo)魅力是在具體的管理工作中修煉、生成和提升的,俗話說:“說一尺不行一寸”。不行動,不努力,提升領(lǐng)導(dǎo)魅力就成了一句空話。首先,要成為教育改革的先行者:以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》為指針,深入保教第一線,認(rèn)真地上好課、帶好班,經(jīng)常性地關(guān)注所在的`責(zé)任區(qū)教職工的思想動態(tài),傾聽她們對課程改革、保教工作、幼兒園發(fā)展的意見和建議,有的放矢地為提高幼兒園的保教質(zhì)量獻計獻策。
其次,要成為課程開發(fā)的領(lǐng)頭雁:在實施新課程、構(gòu)建園本課程的過程中,要積極參與年級組、教研組的研討活動,引領(lǐng)教師統(tǒng)整各方資源,積極構(gòu)建“綠色化、生態(tài)化、生活化”的園本課程,讓幼兒在體驗式、分享式、參與式、操作式等方式中,獲得生動活潑、健康全面的發(fā)展。再次,做教職工的服務(wù)者:樹立“俯首甘為孺子牛”的精神,心系群眾,依靠群眾,以人為本,努力抓好分管工作,樹立憂患、責(zé)任、服務(wù)意識,加強工作的計劃性、針對性、精細(xì)性、優(yōu)質(zhì)性,努力為教職工搭建成才、展示風(fēng)采的舞臺,體驗專業(yè)成長的幸福感。最后,要成為園本研訓(xùn)的管理者,蘇霍姆林斯基說:“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政領(lǐng)導(dǎo)。”園長應(yīng)該把轉(zhuǎn)變教師的課程思想和觀念作為首要的工作,只有這樣才能從根本上推進園本研訓(xùn)的進行。比如在小組專題論壇、博客沙龍、教學(xué)研討、才藝展示等過程中,促使教師間思想的碰撞、經(jīng)驗的分享、智慧的集結(jié)。
悟在反思:美國心理學(xué)家波斯納提出:成功=反思+經(jīng)驗,這個公式同樣適用于管理實踐中。在華燈初上的夜晚,我要靜靜地反思一天的工作,比如處理事件中留下什么疏忽,協(xié)調(diào)矛盾時存在什么缺憾,布置任務(wù)時還有什么紕漏,在事后的反思中,吸取經(jīng)驗教訓(xùn),梳理成敗得失,改進自己的思考方式,完善自我。園長的反思好比是一把利剪,在它的不斷修理下,思維之樹才能茁壯成長,管理藝術(shù)才能實現(xiàn)自我超越。
精在研究:學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆,在具體的工作實踐中,可能會碰到許多新問題、新情況,需要我們擁有勤學(xué)的習(xí)慣、研究的態(tài)度、思考的腦袋。首先要讀好書、好讀書,遠(yuǎn)離浮躁與平庸,留一點時間與書為伴,與經(jīng)典為友,使思想在閱讀中靈動,讓生命在閱讀中升華。其次要有研究的態(tài)度,經(jīng)常性地反問自己:我這樣做,科學(xué)合理、切實有效嗎?有沒有更好的解決辦法?我們要在扎扎實實地做好常規(guī)管理工作的同時,學(xué)會用新的方法、新的思路,創(chuàng)造性地開辟新的研究領(lǐng)域。
再次要有思考的腦袋,人是有思想的葦草,每所幼兒園都是獨特的,每位園長都面臨著不同的發(fā)展任務(wù),作為園長要客觀地分析幼兒園現(xiàn)在面對的問題、困難,以及積淀下來的優(yōu)勢,只有這樣,才能正確地制定幼兒園的發(fā)展規(guī)劃,充分挖掘幼兒園發(fā)展過程中形成的特色,使幼兒有特長、教師有個性、幼兒園有特色。
總之,作為新時期的一名園長,必須保持好學(xué)進取、勇于實踐、開拓創(chuàng)新的精神,用一顆熾熱的心,以誠摯的愛,滿腔的情,不斷修煉、生成、提升領(lǐng)導(dǎo)魅力,引領(lǐng)廣大教職工以學(xué)習(xí)貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為契機,把力量凝聚到實施《教育發(fā)展規(guī)劃綱要》、推動教育科學(xué)發(fā)展的各項目標(biāo)任務(wù)上來,牢固樹立用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育發(fā)展的思想,努力開創(chuàng)乍幼的新局面。
師德學(xué)習(xí)心得體會模板2
作為一名幼兒園老師,師德師風(fēng)教育一直是我最關(guān)注的內(nèi)容之一。在不斷的實踐中,我逐漸領(lǐng)悟到作為一名合格的教育工作者,師德師風(fēng)是非常重要的一環(huán),必須要保持純潔而高尚的品質(zhì)和良好的師風(fēng)形象,為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
一、教師應(yīng)該具備良好的職業(yè)操守
作為一名幼兒園老師,我們必須時刻保持良好的職業(yè)操守,這包括自身形象的維護,言行舉止的合規(guī)等多個方面。我們要清楚地告訴自己:作為一名教育工作者,我們必須始終以良好的形象展現(xiàn)在幼兒和家長面前。我們的舉止言行要合規(guī)、合情合理,不能有絲毫不當(dāng)之處,更不能出現(xiàn)與幼兒有關(guān)的不良行為,否則會給幼兒帶來極壞的影響,甚至是傷害。
二、教師應(yīng)該具備高尚的人格魅力
教師作為學(xué)生教育的主要負(fù)責(zé)人,必須具有一定的'人格魅力。在與幼兒相處的過程中,教師應(yīng)該盡量展現(xiàn)自己的知識水平和職業(yè)操守,讓孩子們能夠深刻地認(rèn)識到“老師是有權(quán)威的”,這為幼兒的健康成長奠定良好的基礎(chǔ)。
三、教師應(yīng)該做到言行一致
勞動教育中的一句話:“你的行為告訴我的是你的品質(zhì),你的言語告訴我你的真實!边@句話讓人印象深刻,其重要性不言而喻。教師應(yīng)該做到言行一致,不能口頭上說一套,行動上又開心跑偏。如果出現(xiàn)了這種情況,教師的形象立刻會受到影響,對幼兒的發(fā)展也存在嚴(yán)重的負(fù)面影響。
四、教師應(yīng)該多傾聽、多交流
教師作為幼兒的引路人,應(yīng)該多傾聽孩子的心聲,多與孩子進行有效的溝通和交流。通過交流,教師可以更好地了解孩子的心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)、個性特點、學(xué)習(xí)成果等,進而對幼兒進行有針對性的指導(dǎo)。
五、教師應(yīng)該有勇氣承擔(dān)自己的責(zé)任
有時候,教師會碰到一些問題比如:幼兒不喜歡學(xué)習(xí)、造成不好的現(xiàn)場效果等情況。教師應(yīng)該先冷靜,思考后給予指導(dǎo),并且要有勇氣承擔(dān)自己的責(zé)任。在幼兒園的工作中,教師是重要的教育工作者,不僅需要關(guān)注孩子的身心健康,還需要時刻關(guān)注自己的職業(yè)素質(zhì),這樣才能夠?qū)W以致用,為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻。
總之,作為一名幼兒園教師,我們要時刻關(guān)注自己的教育素質(zhì),保持良好的師德形象。在教育工作中,我們也要不斷學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗,不斷提高自己的工作能力,這樣才能夠更好地為幼兒們提供貼心專業(yè)的教育服務(wù)。每個人的成長都離不開教育,而幼兒園教育更是孩子成長的重要一步,這需要我們教師用心去做,努力為孩子們打造更美好的成長環(huán)境。
師德學(xué)習(xí)心得體會模板3
每一個幼兒園的老師都承擔(dān)著育兒重任,需要用師德師風(fēng)繼承并發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng),涵養(yǎng)文化精髓,建設(shè)一個高品質(zhì)、令人滿意的幼兒教育工作。我作為一名幼兒園老師,我深深感受到了師德師風(fēng)在幼教行業(yè)中的重要性。在接下來的文章中,我將分享我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)方面的心得和體會。
關(guān)注素質(zhì)教育和健康教育
師德是對教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,是一種文化認(rèn)同和人格塑造。幼兒教育的目的在于培養(yǎng)健康的人格和綜合素質(zhì),啟示幼兒的人生觀、價值觀,塑造他們的美好靈魂。老師是幼兒教育的人格化體現(xiàn),一個老師的師德水平直接影響到幼兒的人格、性格和學(xué)習(xí)成果。
在幼兒園工作中,以學(xué)科教育為主體,注重素質(zhì)和健康教育,可以有效提高老師的師德師風(fēng)。通過關(guān)注幼兒的身心發(fā)展,賦予幼兒對自己和社會更全面深刻的認(rèn)識,我們可以最大限度的引導(dǎo)幼兒正確的價值觀,從而強化師德師風(fēng)教育的力量。
課程設(shè)計與措施
制定課表時,需要結(jié)合幼兒園的實際情況,以符合幼兒的性別、年齡、興趣、能力和心理發(fā)展水平為基礎(chǔ),加強一些有利于幼兒健康發(fā)展的'教學(xué)領(lǐng)域,比如身體感知、生活自理、語言表達、美術(shù)創(chuàng)造、體育鍛煉等。并針對每個幼兒單獨制定評價計劃,關(guān)注幼兒的綜合發(fā)展,建立幼兒檔案。通過定期回顧這些檔案,了解幼兒成長的全過程,從而形成適合幼兒的個性化課程。
在具體的教學(xué)過程中,老師需要根據(jù)幼兒的不同個體的發(fā)展特點,采取不同的方法和手段,為幼兒提供不同的引導(dǎo)。根據(jù)幼兒的情感狀態(tài),要保證教師的語言、表情、姿態(tài)等都不能對幼兒造成負(fù)面影響。另一方面,在生活中也要注重幼兒的隨機想法和行為多樣性,給予幼兒表達的細(xì)致的支持,讓幼兒有安全感、自信才能更愿意表達和探究。
對待家長和同事要以善為始
作為一個教育工作者,必須以自己的職業(yè)背景為準(zhǔn)則。我們要遵從職業(yè)道德和職業(yè)操守。我們每天都要與很多人互動,不僅要對待幼兒,還要對待家長和同事。開誠布公、團結(jié)協(xié)作,以及養(yǎng)成善良的人格品質(zhì),是構(gòu)建我們師德師風(fēng)的重要組成部分。
每個人都需要和別人建立良好的合作關(guān)系。因此,幼兒園老師要有良好的溝通能力和人際處理能力,尊重別人的想法,彼此理解,能夠完成教育工作的目標(biāo)。無論家長或同事發(fā)生沖突,都需要用善良和耐心溝通,化解矛盾,平等探討和商議方案,最終得到工作的可持續(xù)發(fā)展。
總結(jié)
對于目前幼兒園教育機構(gòu)來說,關(guān)注素質(zhì)教育和健康教育可以極大的提升老師的師德師風(fēng)。制定課程措施時,以適合幼兒的職業(yè)背景、年齡和興趣為基礎(chǔ),制定個性化課程。另外,對待幼兒的隨機想法要尊重、支持,同時與家長和同事建立良好的合作關(guān)系,都是師德師風(fēng)發(fā)展的重要組成部分。
我在幼兒園的工作經(jīng)驗中,從不斷地嘗試和學(xué)習(xí)中,逐漸實現(xiàn)了對于師德師風(fēng)的認(rèn)識和體現(xiàn),加強了對幼兒教育的理解和發(fā)展,給予了我充實而美好的生活與工作。我相信,在這個充滿機會和挑戰(zhàn)的時代,每一位幼兒園老師都能夠不斷的發(fā)揚祖國傳統(tǒng)美德,讓幼兒教育事業(yè)更加聰明、更加負(fù)責(zé),抒發(fā)我們對教育未來的美好憧憬。
師德學(xué)習(xí)心得體會模板4
在這一學(xué)期里,學(xué)校組織我們?nèi)w老師,利用平時政治學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)了有關(guān)于師德師風(fēng)的理論知識,其中包括《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《規(guī)范教育行為的六條規(guī)定》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為十不準(zhǔn)》等法律法規(guī)。學(xué)習(xí)之后,收獲不少,迷茫的心里點起里亮堂的明燈,曾經(jīng)的困惑在次釋然,找到了明確的答案。
師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我認(rèn)為很有必要,尤其是在當(dāng)前社會轉(zhuǎn)型時期,給我們老師上了生動的一課。教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范,甚至一言一行,對學(xué)生都會起典范作用,將直接影響到學(xué)生的健康成長。開展師德師風(fēng)教育活動,改善教書育人的軟硬環(huán)境、凈化教育風(fēng)氣。通過這次師德師風(fēng)教育活動,促進和提高教師的整體素質(zhì)、促進學(xué)校教育工作的更好發(fā)展,使我們的學(xué)校都能成為培養(yǎng)人材的基地,我們的教師都成為人民群眾滿意的合格教師。
怎樣才能做一名好教師呢?我想從以下幾方面來談一下自己的一點想法。
一、愛心是好教師的前提。
搞好教育要有愛心。愛是教育的基礎(chǔ),沒有愛的教育不會是成功的教育,沒有愛,就沒有真正的教育。愛學(xué)校、愛教師、愛學(xué)生、師生之愛、生生之愛,是學(xué)校教育教學(xué)工作良好開展的基礎(chǔ),作為教師要樹立正確的學(xué)生觀,尊重和信任學(xué)生,真誠關(guān)心學(xué)生的進步和成長,要做學(xué)生的良師益友。教師之間要有同事間的友愛,要互相信任、互相學(xué)習(xí),彼此協(xié)調(diào)、相互寬容共同提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要愛護關(guān)心每一位師生,盡所能幫助教師解決困難,要給教師創(chuàng)造進修提高的機會,要讓教師體會到在學(xué)校這個大家庭的溫暖,要讓愛充滿校園。
充滿愛心的教師一定會受學(xué)生尊敬的,這也是成為好教師的前提條件之一。教師只有投入全身心的力量去愛學(xué)生,愛教育。只有愛才能贏得愛,你愛教育事業(yè),教育事業(yè)也會愛你,你才能獲得事業(yè)上的樂趣,你愛學(xué)生,學(xué)生也才會愛你,也才會讓你和他們的交往中忘記外面的世界,忘記生活的煩惱。
我始終認(rèn)為,教育有一個很重要的前提就是愛心。只有在愛的基礎(chǔ)上,教師才會投入他全部的力量,才會把他的青春、智慧、無怨無悔地獻給孩子們,獻給教育事業(yè)。我時刻提醒自己:尊師必先愛生!
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是好教師的基礎(chǔ)。
注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)對教育的影響,要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣,必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。隨著攝像機、傳真機、計算機、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運用,我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊,計算機的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識xx和知識范圍日益擴大。教學(xué)模式已起了質(zhì)的變化,我們老師要凸出認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用,要注重綜合素質(zhì)的提高,不斷“充電”、學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),適應(yīng)信息化教育帶來的教學(xué)方法和手段的變革,在新課改的教學(xué)中,大膽運用現(xiàn)代教育技術(shù),做到師生互動,把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”,推動新課改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計每一節(jié)課,要認(rèn)真開展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法,要在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充實提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),才能適應(yīng)時代對我們提出的要求。
勤奮學(xué)習(xí)、充實自我,這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。一個有理想的教師,一個想成為大家的教師,一個想成為教育家的教師,他必須從最基礎(chǔ)的做起,扎扎實實多讀一些書。教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。任何一個教育家都不可能離開前代人的教育財富。事實上,很多的教育家,只不過是把別人的財富應(yīng)用到自己的教育實踐中,提出很多理論上的共鳴而已。你要自己去摸索,找到理論上的支柱和共鳴,現(xiàn)在不少教師找不到感覺,找不著“北”。作為一個教師,你跟其他專家不一樣,需要各方面的知識,一個知識面不廣的教師,很難真正給學(xué)生以人格上的感召力。孩子年齡越小,他對教師的期望就越高,他就越是把教師當(dāng)作百科全書。在他們眼里,教師是無所不知的,如果教師是一問三不知,他就非常失望。所以教師應(yīng)該完善自己的知識結(jié)構(gòu)。
教育的最高境界是形成自我教育的人格,所以一名好教師應(yīng)該有著深厚的文化底蘊。其次教師還應(yīng)該有三歷:學(xué)歷、經(jīng)歷和閱歷。這三歷是一個有機的聯(lián)系,不一定將名山大川都走遍,行萬里路和讀萬卷書,其價值是一樣的,所以一個好教師除了有著深厚的文化底蘊外,還應(yīng)該要勤奮學(xué)習(xí)、不斷充實自己。我在這方面做的還不夠,今后應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí),不斷充電,才能滿足成為一個熱愛生活、熱愛學(xué)生的`好教師,才能教育好孩子們。
三、激情是好教師的保障。
對于成長中的教師來說,平靜的思考是需要的,但更要富有激情。教育是一首詩,如果沒有解讀這首詩的愿望和沖動,你將永遠(yuǎn)不會讀懂他,也寫不出精彩的詩篇。一個人沒有沖動沒有激情,就永遠(yuǎn)不會有成功。每個人的歸宿結(jié)果都是一樣,我希望我們的過程有點不一樣。我們不能要求每個老師都優(yōu)秀,但要求每個老師都能追求優(yōu)秀。仔細(xì)咀嚼這一段話,“夢想”“激情”猶如夏日的閃電和雷鳴,刺激、震動著我的每根神經(jīng);叵脒@些年來的磨練,慢慢讓我變得安于現(xiàn)狀,社會上對教育的批判也逐漸冷卻了我的熱度。真的不甘心就這么平庸地走過。
孩子善于真實的表現(xiàn)自己的想法,老師講的沒有了激情,沒有吸引他們的興趣他們就不想聽。富有激情的老師,他的學(xué)生肯定也很有激情的去學(xué)習(xí),這大概是老師的感染力吧!教育的每一天都是嶄新的,每一天教育生活都蘊藏著新的內(nèi)涵和主題,每天我們應(yīng)該以全新的面貌去迎接新一輪的曙光和朝霞,重新點燃剛剛踏上工作崗位時的熱情,讓激情充滿每一天、每一刻,千萬不可讓歲月稀釋了教學(xué)的激情。
一個優(yōu)秀的教師必須具有遠(yuǎn)大的理想,同時更要有激情。對于教師來是說,追求教育理想,提出追求的目標(biāo),就得富有激情,這是做好教育工作最基本的條件。一個優(yōu)秀的教師,應(yīng)該善于認(rèn)識自己,發(fā)現(xiàn)自己。生活中的一些人,為什么沒有激情,因為他們發(fā)現(xiàn)不了自己的可愛之處和偉大之處。朱永新教授認(rèn)為,一個人要取得成功有兩個重要的前提:一個是追求成功,一個是相信自己能夠成功。任何一個人都可以取得巨大的成功,任何一個教師都會取得成功,只是我們還沒有找到成功的道路。一個優(yōu)秀的教師,應(yīng)該不斷地追求成功,設(shè)計成功,更重要的是要撞擊成功。因為人來到世上并不知道他會成為什么樣的人,只有去撞擊每一個人可能成功的暗點,才能擦出成功的火花。教師有這樣或那樣的沖動,有這樣或那樣的撞擊,是難能可貴的。當(dāng)一個教師停止了撞擊,就意味著他對生活失去了意義,對自己的存在失去了自信。
四、師德是好教師的靈魂
完善的思想道德修是驅(qū)使教師運用已有的知識能力為教育作貢獻的動力。教師的角色是“學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴”,是“學(xué)生式的教師”從根本上改變了傳統(tǒng)的教師與學(xué)生的對立關(guān)系,教師的作用不再單純地傳授知識,而是注重引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會使用,學(xué)會生存,學(xué)會做人!。教師既是學(xué)生的伙伴,又是教學(xué)的組織者,誘導(dǎo)者,促進者;教師是“學(xué)生式的教師”,學(xué)生是“教師式的學(xué)生”,相互影響,相互探究,相互學(xué)習(xí),共同發(fā)展。課堂上,不僅僅學(xué)習(xí)書本上前人創(chuàng)造的知識,也學(xué)習(xí)師生共同探究,發(fā)展,創(chuàng)新的新知識,使學(xué)生的認(rèn)知解決,實用,貼近。教師要學(xué)會合作,要善于向別人學(xué)習(xí),要學(xué)會支持,教師要善于運用支持的策略,使兒童獲得更多的探究機會。教師要認(rèn)識到學(xué)生的主體地位,積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),探究發(fā)現(xiàn),讓我們攜手,更加努力,更加勤奮,充滿了愛,充滿了知識,充滿了對工作的滿腔熱忱,無愧于“太陽底下最光輝的職業(yè)”,做新時代的好教師。
要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要胸懷理想,充滿激情和詩意,還應(yīng)該充滿自信,不斷學(xué)習(xí)、充實自我,不斷挑戰(zhàn)自我,充滿愛心,善于思考、善于調(diào)動幫助他成長的各方面因素并具有人格魅力的教師。
在歲月磨平了棱角、時光沖淡了激情的日子里,我尤其需要這樣的提醒和指引。摘錄如下一小段作為我教育之旅的路標(biāo):教育需要激情,需要全身心的投入與無私的奉獻;教育需要詩意,需要洋溢著浪漫主義的情懷;教育需要活力,需要以年輕的心跳昂奮地工作;教育需要恒心,需要毫不懈怠地追求與探索!
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