中學生課前演講稿：不相信
幾年前看過龍應臺的一篇文章，很喜歡，題目叫《不相信》。
很想和大家分享這篇文章，只好借用這個題目，來談談我的一些幼稚的（不）相信。
曾經相信的很多東西，后來慢慢變成不相信。
曾經相信國家是超越所有國人的愛與信念的存在，是可以讓人赴湯蹈火的不可動搖的精神實體，可是當看到烏克蘭危機中克里米亞全民公投95.7%的公民支持離開烏克蘭加入俄羅斯聯(lián)邦，突然變得不相信；曾經相信人道主義是全人類善良的結晶，是愛與溫暖的拂面春風，可后來漸漸發(fā)現(xiàn)，人道主義往往并不是人道主義，還可以是政客們玩弄的縹緲名詞，是霸權主義的遮羞布，是堂而皇之出兵干涉他國內政的借口。當大國提出人道主義，往往是要掀起腥風血雨；曾經相信記憶永不過期，事件只發(fā)生在當下，但留存在記憶中的定格可以隨時拿出來與人一同回味，可當你興致勃勃地提前起某件往事時，卻常會看到另一當事人的神情有些許茫然。于是你悵然若失地發(fā)現(xiàn)，原來別人早已走了好遠，而你仍在原地四顧。
記憶的結局，往往是被流水沖刷干凈；曾經相信過學生時代的.愛情，可是看過很多分分合合后，發(fā)現(xiàn)年輕的孩子們在一起和不在一起的理由常常非常很奇怪，開花有時不是因為相愛，僅僅是出于好奇、性萌動和叛逆。是誰說過，初戀的我們不懂愛情；曾經相信過友情，可是后來發(fā)現(xiàn)，再親密的朋友，到了一個新的地方，過一段不長的時間，就不可避免地疏遠，你會關注她的qq說說，人人動態(tài)，發(fā)現(xiàn)她在看某一部小說，在追某一部美劇，又喜歡上了某一個明星……這些都是在長郡做山頂洞人的你無力了解的。有時想起她，你會很懷念與她一起度過的快樂時光。可讓你立刻和現(xiàn)在的她見面，你又會有些遲疑，因為你和她，早已是最熟悉的陌生人；曾經相信過理科實驗班的巨大光環(huán)，以為傳說中的理實是一個天才滿地走，精英賤如狗的地方。親自待了三年后，明白理實也只是千千萬萬平凡班級中的一個，有缺點也有毛病。光環(huán)，并不是優(yōu)秀的證明；曾經相信過毅哥的無所不能，可是越來越頻繁地看到毅哥的無奈。其實他能做的，也只是做好自己。我們的部分，他只能引導，不能代勞；曾經相信北大的錄取通知書是我高中憋住一口氣奮斗所為的全部，后來發(fā)現(xiàn)，其實也不是。
曾經相信的很多東西，有些其實到今天也還相信。
比如國家雖然可能被背棄，但土地可以信，流動在血脈里的民族精魂依然生生不息�？死锩讈喨嗣袷菫蹩颂m公民，也是俄羅斯族人，流著俄羅斯先民的血；比如大國口中的人道主義雖然常常極為可疑，但在地球的每一個貧窮落后，忍受著苦難的角落，人道主義的終端實施者是人道主義者，而不是大國政客和軍隊。只要還有人相信，有人踐行，真正的人道主義就不會死。()比如刻骨銘心的記憶其實不會敗給時間，時間只是濾紙，濾去了平淡如水，濾去了碌碌無為，濾去了不堪回首，最珍貴最美好的，一定會留下。不必擔心只有你一人維持著記憶的保質期，如果有人和你一樣甚至比你更珍惜那段記憶，在相視一笑的瞬間，你會知道，他也記得。而這樣的人，并不需要太多。比如學生時代的愛情或許不夠堅固持久，沒有自由成熟的基礎，走不了多遠，被風一吹就散了，但單純可以相信，美好可以相信。多年以后回想起曾經的飛揚青春時，依然會淚流滿面。比如理科實驗班的優(yōu)秀依然相信，每個人的缺點并不會匯合起來成一個班的缺點，因為缺點各不相同，但每個人的優(yōu)點可以疊加成為一個班的優(yōu)點，因為大家一直在彼此學習。比如毅哥的無所不能，但只要我們聽他的話跟著他一步一步來，毅哥就依然無所不能。比如北大的夢想，雖然它對我而言已不完全是當初的意義，但我依然相信，三年高中因北大而無悔。
那么，有沒有什么是我曾經不相信而現(xiàn)在卻信了的呢？
有的，都是一些最經典的老生常談：曾經不相信“性格決定命運”，現(xiàn)在信了；曾經不相信“優(yōu)秀是一種習慣”，現(xiàn)在信了；曾經不相信“快即是慢，慢即是快”，現(xiàn)在信了；曾經不相信“回歸基礎回歸教材是高考制勝的關鍵”，現(xiàn)在信了；曾經不相信“心向往之，雖千萬人，吾亦往矣”，現(xiàn)在信了；曾經不相信“船到橋頭自然直”，現(xiàn)在也信了。
相信與不相信之間，令人沉吟，同學們，你們又在相信和不相信著什么呢？
【中學生課前演講稿：不相信】相關文章：
中學生課前演講稿08-21
中學生課前演講稿09-30
中學生課前演講稿模板03-12
中學生課前演講稿范文09-25
中學生課前演講稿（適合中學生的演講稿）04-18
中學生課前演講稿 15篇09-25
中學生課前演講稿15篇10-15
中學生課前演講稿(15篇)10-31
中學生課前演講稿范文202209-01