用青春踐行演講稿

　　王國維的《人間詞話》把人生分為三重境界，“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路�！薄耙聨�漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！薄氨娎飳に�千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”今天我要用它來詮釋我對教師職業(yè)的理解，她以這三重遞進散發(fā)著迷人光環(huán)，正是這種光環(huán)，讓我堅定，讓我行進，讓我追尋！

　　一、昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。

　　教育面前，我一直懷著虔誠之心。虔誠，也是求知者必須的心態(tài)。學海無涯，在汪洋恣肆的知識海洋里，我顯得渺小，僅能憑自己的求知欲不斷汲取。要給學生一滴水，自己得有一泉源頭活流。從剛踏入校園到今天，我一直保持著一月一本書的習慣。無論是文學名著還是教育論著，無論是大家風范還是實踐之談，只要翻開，必將其啃完。說是“啃”，真的很艱難。面對大千世界的百般嘈雜，要靜下心去讀書，豆燈之下，除了寂寞還是寂寞。但是我深知書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，不勤，不苦，何談?chuàng)碛校?/p>

　　知識的傳承與發(fā)展，還得我這個老師去穿針引線。知識的板塊，我琢磨著化為課堂的教學。課堂，便成為我亟待開墾的土壤。從剛上講臺的靦腆小伙到如今的慷慨先生，因為課堂的某個環(huán)節(jié)，我一次次修改課件，斟酌語句，排練動作；因為作業(yè)的某個難點，我一遍遍講解，板演，強化；因為考試的某個疏忽，我一個個找學生分析，談心，訂正。一的疊加，便成了無數(shù)！正是這無數(shù)，曾讓我覺得繁復枯燥。學生放學了，我留在教室，老師下班了，我留在辦公室，靜校鈴響了，我打開辦公室的燈。一個人，始終是一個人的事情，一個人的寂靜。

　　“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路�！北M管寂寞甚至蕭瑟，但當我登高而望之下，目標便會在我眼中堅定成一座不滅的燈塔，呼喚我靠近，靠近，再靠近??而我也就走得堅定，堅定，更堅定。

　　二、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

　　我常想，是什么力量讓教師甘于兩袖清風的廉潔，直至蠟燭燃燒般滴盡最后一滴燭油？是理想！她的執(zhí)著在前途閃耀，照亮教師穿透無邊的黑暗，引領學生抵達精神的高地。如果說理想是教師激情奮進的航船，那么無私的愛則是奮勇劃行的漿，讓教師鼓足了馬力。當學生被這只渡船送到理想的彼岸，歡呼著撲向各自的未來，返航的教師，重又開始了下一個班次的航程。

　　而我的馬力來自于一個叫秦伊凡的孩子，她是我工作第一年所教的學生，我們至今保持聯(lián)系。每個教師節(jié)，她都會托媽媽送上一大束鮮花，而逢年過節(jié)更是祝福短信不斷。她向我傾吐成長的煩惱，訴說學習的困惑，匯報取得的成績，與我書信交流。她的每一封來信，都促使我用更大的'激情投入到現(xiàn)在的工作中。那不是簡單的信，是學生對我的認可，是大愛換取的真心，是行為傾注的動力。于是，我在課堂上身影更加挺拔，語調(diào)更加激昂；在教育學生時更加春風化雨，潤物無聲。

　　“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！碑斘覑凵线@個職業(yè)，我便深深地，深深地眷戀??

　　三、眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處

　　在向著燈塔行進中，我也曾彷徨過，失落過。當某節(jié)公開課遺落了一個環(huán)節(jié)的時候，當學生考試成績不太理想的時候，當給一個后進生補習無果的時候，想到自己追尋許久功名未就的時候，我不止一次地感到迷茫。但當我看到自己的學生成了工程師，成了公務員，成就了一個個成功人生，我又何嘗不能堅守在教師崗位上！這不是悲觀的宿命，而是一種守望的境界。這種守望的背后，是一種大徹大悟的人生，是一種淡化了現(xiàn)世浮華與金錢膜拜后的返樸歸真，是一種樸素的大美，是一種守望人生永恒價值的終極追求，是一種深刻的美的極致??

　　“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”

　　哦！我想我找到了，教育的真諦不就在這三個詩句中嗎？我時時記起，常常念及——

　　昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。

　　衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

　　眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

　　燈火闌珊處，讓我以大愛奉獻，用青春踐行！

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