幼兒園教師演講稿介紹
德高為師,身正為范。國內(nèi)外許多著名的教育學(xué)家對教師的職業(yè)道德品質(zhì)都有精辟的論述。蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基在《給教師一百條建議》中寫到:你們不僅是教課的老師,也是培養(yǎng)人的教育者,是生活的導(dǎo)師和道德教員。盧梭也說:在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個人的任務(wù)以前,自己就必須要造成一個人,自己就必須是一個值得推崇的模范。烏申斯基則認(rèn)為:教師個人的范例,對于青年人的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。可見,教師的職業(yè)道德素質(zhì)和人格品質(zhì)對教育是多么重要。
愛崗敬業(yè),樹立教書育人的社會使命感。有人說,教師工作是一個無底洞,有看不見的深度,摸不著的廣度。這就要求,作為一個有志于教育的現(xiàn)代教師,為了實現(xiàn)自己的職業(yè)理想,就必須具有堅定的獻(xiàn)身精神。長期以來,在教育戰(zhàn)線涌現(xiàn)出了一大批愛崗敬業(yè)、成績卓著、師德高尚,堪稱楷模的優(yōu)秀教師。有鞠躬盡瘁到死絲方盡的春蠶,有燃燒自己照亮別人的蠟燭,有犧牲自我扶持后學(xué)的人梯,還有不計報酬無私奉獻(xiàn)的園丁。
熱愛學(xué)生,建立平等和諧的師生關(guān)系。愛不是一種策略,而是一顆熱情相待的`心。教育勞動的對象是學(xué)生,是有思想、有情感、有意志的活生生的人,要教育學(xué)生,首先必須熱愛學(xué)生。教師最重要的品質(zhì)是:第一,熱愛孩子,誠實公平,敬業(yè)精神;第二,善于與學(xué)生溝通;第三,教學(xué)技能與教學(xué)策略。所以,熱愛學(xué)生是教師應(yīng)當(dāng)遵循的教育和教學(xué)的規(guī)律,是做好教育工作不可缺少的重要條件,是教師必備的職業(yè)品質(zhì)。
教師要樹立正確的學(xué)生觀,F(xiàn)代教育思想觀念認(rèn)為,學(xué)生是教育的主體,學(xué)校教育要確立學(xué)生在教育過程中的主體地位,應(yīng)以人為本,以學(xué)生發(fā)展為本,教師要熱愛學(xué)生,平等對待學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。
愛學(xué)生,就要像春風(fēng)化雨般無聲,讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見、摸得著的,最為催人奮進的有效情愫,讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。
師愛是每個學(xué)生都應(yīng)充分享受的權(quán)力、充分沐浴的霞光。而留有死角的師愛是不公平的師愛、不成熟的師愛。因此,對于班內(nèi)能力差的幼兒,我也決不放棄。因為他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子,作為教師的我,有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)他們,重視他們,為他們擦拭,幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的,但是我相信有光就有希望。
插班小朋友琦峰從小沒上過
幼兒園,來到中班后明顯的與其他幼兒不合群,甚至連溝通交流也很少,因為他只會講閩南話,而幼兒園都講普通話,大多的孩子一開始都沒叫他名字,叫他是新來的小朋友。琦峰在活動中也顯得很被動,有時還不愿意參與其中,不知是聽不懂還是不樂意與同伴一起游戲?我發(fā)現(xiàn)后開始對他有了特別的關(guān)照,每次都先用一次閩南話再用一次普通話和他交談,讓他漸漸理解對話內(nèi)容與同伴溝通,活動時請個別能干的孩子帶著他一起玩,增進與同伴的交流和提高對游戲的興趣,并請家長在生活中多用普通話和他交談,F(xiàn)在,琦峰的好朋友變多了,普通話越來越標(biāo)準(zhǔn)了,喜歡積極的參加各種游戲活動。我相信,在愛的滋潤下,他今后的人生路一定會越走越寬,越走越遠(yuǎn)。
身為教師,心里裝的始終是孩子。我時常會為他們精彩的回答或大膽的提問拍手叫好;被他們豐富的想象力和獨特的創(chuàng)造力所折服;更為他們表現(xiàn)出來的善良團結(jié)、自信堅強感到由衷的高興。
熱愛學(xué)生的教師,才會體現(xiàn)自身的主體價值。愛是一種依靠,愛也是一份牽掛,愛是一種奉獻(xiàn),愛也是一份獲得。
小白是我們班上最讓人頭疼的孩子,并且成為我們園里人人皆知的問題幼兒。隨著年齡的增長,大部分幼兒都有明顯的進步,小白卻沒什么意外的進步,每當(dāng)她的家長詢問我們小白今天表現(xiàn)怎么樣?有沒有進步時,我們都只能為難的笑著要她自己評價。但每位幼兒都有自己的閃光點,或許我們還沒找到屬于她的那一點,相信只要更加關(guān)愛著她、照顧她、鼓勵她,讓她能更快的表現(xiàn)出自己優(yōu)秀的一面。果然,小白漸漸少了讓大家擔(dān)心和顧慮,多了自信和表現(xiàn),每當(dāng)我提出問題時,她總是能第一個積極的回答出來,雖然準(zhǔn)確度不夠,雖然有時候跑題了,但我仍要夸獎她進步了,能認(rèn)真傾聽老師的問題,而且愿意發(fā)表出自己的意見。
教師要全身心地?zé)釔勖恳粋學(xué)生。蘇霍姆林斯基說:好的孩子人人愛,愛不好的孩子才是真正的愛。一個曾被人認(rèn)為不值一愛的學(xué)生身上確實存在著可愛的因素,存在著可喜的苗頭。教師熱愛學(xué)生,不能以衣食容貌、家庭情況、家長地位看待學(xué)生,不能以學(xué)習(xí)成績、思想品德優(yōu)劣為轉(zhuǎn)移,不能有偏愛。教師要善于捕捉學(xué)生的閃光點,要做到以誠心對待學(xué)生,以愛心感化學(xué)生,以耐心教育學(xué)生。正如我們園長所說,沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師。
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