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讓愛(ài)滋潤(rùn)每一棵幼苗教師演講稿

時(shí)間:2021-06-11 17:58:21 演講稿 我要投稿

讓愛(ài)滋潤(rùn)每一棵幼苗教師演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo),各位來(lái)賓,各位評(píng)委,大家好!

讓愛(ài)滋潤(rùn)每一棵幼苗教師演講稿

  今天,我演講的題目是《讓愛(ài)滋潤(rùn)每一棵幼苗》。

  學(xué)習(xí)優(yōu)秀先進(jìn)事跡,我們每一個(gè)人的心靈都受到了一次震撼和升華。一個(gè)平凡而又不平凡的教師,我們應(yīng)該從她身上學(xué)習(xí)些什么?與她相比我們有什么差距?在我看來(lái),她那“煉一爐好鋼,不出一粒廢渣”的博愛(ài)精神最值得我們學(xué)習(xí)。從人民教師到“人民的教師”,這就是**的事跡之所以感人至深的真諦!

  古代大教育家孔子說(shuō):師者,傳道授業(yè)解惑也。教育是“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”,教師擔(dān)負(fù)著的是“為人師表”的神圣職責(zé),人們也把教師比喻成“辛勤的園丁”、“愛(ài)心大使”、“人類靈魂的工程師”等等等等,溢美之詞不勝枚舉。然而,這一切不僅僅是對(duì)教師的贊美,更重要的是對(duì)人民教師的要求,是師之德,師之魂。

  教師要有完美人格,因?yàn)榻處煹囊谎砸恍卸紩?huì)使孩子們的成長(zhǎng)潛移默化、耳濡目染。

  教師要有崇高師德,因?yàn)椴还苁墙虝?shū),還是育人,更需要我們處處用愛(ài)去鑄造師魂。

  因?yàn)橛辛藧?ài),教師的職業(yè)顯得無(wú)比的高尚。這就要求每一個(gè)忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的教師,要耐得住寂寞,守得住清貧。為了實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想,愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,并把它看成是一種事業(yè),不懈追求,

  因?yàn)橛辛藧?ài),教師的職業(yè)顯得那么的誘人。當(dāng)您的學(xué)生手捧優(yōu)異的成績(jī)向您報(bào)喜,當(dāng)孩子們把學(xué)習(xí)當(dāng)作樂(lè)趣,而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān),當(dāng)家長(zhǎng)滿意,當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)信任,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)過(guò)程——其實(shí)苦中有樂(lè),其樂(lè)也融融。

  師德是愛(ài),這愛(ài)是對(duì)孩子的愛(ài)。面對(duì)祖國(guó)的未來(lái),春天的花朵,只有灑下愛(ài)之甘霖,才能獲得愛(ài)的回報(bào)。愛(ài)他們吧,哪怕是他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,你都會(huì)欣喜,你都會(huì)振奮。愛(ài)他們吧,哪怕幼苗長(zhǎng)得太慢,哪怕嫩葉上有了病蟲(chóng),只要你細(xì)心呵護(hù),只要你勤于耕耘,他們都會(huì)枝繁葉茂,綠樹(shù)成蔭。

  師魂是愛(ài),這愛(ài)是春天的愛(ài),它不僅僅偏愛(ài)那些最艷麗的花朵,也愛(ài)那些青青綠草。關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性,是每個(gè)孩子個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵。因人施教,個(gè)性張揚(yáng),你會(huì)發(fā)現(xiàn)“一花獨(dú)放不是春,萬(wàn)紫千紅春滿園”。

  “嚴(yán)”與“寬”是矛盾的'兩面。古人云:“教不嚴(yán),師之惰”。但老師的嚴(yán)并不是容不得任何過(guò)錯(cuò)的苛求,而是體現(xiàn)在對(duì)思想品質(zhì),行為規(guī)范,組織紀(jì)律的正確引導(dǎo)。尊重他們吧,講臺(tái)并不是上下尊卑的界線。走近他們吧,理解他們的所思所盼,師生之間將沒(méi)有距離,我們的面前將是同一片藍(lán)天。給孩子們留下一些自由的空間和時(shí)間吧,讓他們獲得個(gè)性發(fā)展的主動(dòng)權(quán),讓他們用自己的雙手來(lái)描繪他們的明天。

  寬容,是愛(ài)博大無(wú)私的體現(xiàn)。孩子接受教育的過(guò)程,是一個(gè)人格完善的過(guò)程。老師給與他們的不僅是知識(shí),還要教他們?cè)鯓幼鋈。孩子有了錯(cuò),老師要心懷寬容。慈祥的目光,溫柔的笑容,親切的言語(yǔ),善意的批評(píng),這些往往比聲色俱厲的嚴(yán)格更能貼近他們的心田。

  和**老師一樣,自從我們選擇了教師這個(gè)職業(yè),總是想當(dāng)個(gè)好老師,至于怎么做,智者見(jiàn)智,仁者見(jiàn)仁。有潛心栽培的,有拔苗助長(zhǎng)的,還有恨鐵不成鋼的,但我們總能夠找到殊途同歸的理由,因?yàn)檫@就是愛(ài)的初衷。

  與**老師不同,作為幼兒教師的愛(ài),更顯得春風(fēng)化雨,體貼入微。方方是不是穿得少了?園園的病是不是好了?強(qiáng)強(qiáng)為什么吃得少了?齊齊為什么畫(huà)得不好?幼幼為什么老是算不對(duì)?姍姍媽為什么還放心不下?新添的玩具安全么?幼兒飯菜的營(yíng)養(yǎng)均衡么?……我們的每一天都是帶著這些問(wèn)題來(lái),又帶著新的問(wèn)。

  同事們,朋友們,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,**老師用她平凡而又感人的一生詮釋了師愛(ài)的偉大。一個(gè)**走了,千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像**一樣的教師們正以她為榜樣,用他們特有的愛(ài)“揚(yáng)師德,鑄師魂”。就像歌里唱的那樣:只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間!

  我的演講完了,謝謝大家!

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