生命之火跳動(dòng)著愛(ài)演講稿
教師，這太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，在教育的殿堂里，用生命燃起了愛(ài)之火。它跳動(dòng)著愛(ài)、傳遞著愛(ài)、訴說(shuō)著愛(ài)，它照亮了一代代莘莘學(xué)子的心靈，也照亮了人們一雙雙崇敬傾慕的眼睛。轉(zhuǎn)眼間，我已在幼教崗位上度過(guò)了二個(gè)年頭，跟孩子們共同成長(zhǎng)，共同發(fā)展，共同走過(guò)那段健康、快樂(lè)的童年時(shí)光。如今的我更加深深地意識(shí)到：愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。
兒童的成長(zhǎng)不僅需要陽(yáng)光、雨露、面包和水，他們更需要一種與植物和動(dòng)物所不同的東西――這就是火熱而真誠(chéng)的心�！端官e塞的快樂(lè)教育》里有這的一段話(huà)：“對(duì)于教育來(lái)說(shuō)，愛(ài)的情感使教育中太尖銳的矛盾得到化解，也使孩子以更高的熱情去實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)�！笨梢�(jiàn)，熱愛(ài)孩子是教師必備的最主要的美德。如果我們深層次地思考一下，教師勞動(dòng)職業(yè)的特殊性決定了熱愛(ài)孩子是教師的天職。這一點(diǎn)作為幼兒教師的我體會(huì)地更加深刻，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一群群天真而有稚氣的小精靈，雖然時(shí)時(shí)有煩人的“官司”，始終擦不盡的鼻涕，永遠(yuǎn)系不完的鞋帶，可精靈般的眼睛，嗲聲嗲氣的.童音，純真無(wú)瑕的笑臉，卻讓我心智明晰，心神俱醉，心悅誠(chéng)服。
“愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)�！蹦軔�(ài)是一種心態(tài)，善愛(ài)則是一種境界。作為教師，愛(ài)的形式與內(nèi)容，就是教師品德、學(xué)識(shí)和情感的結(jié)晶。因此，我們要做到能愛(ài)，更要追求善愛(ài)：要愛(ài)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”；要愛(ài)他們具有極大的可塑性；要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性�！皭�(ài)”要以理解，尊重、信任為基礎(chǔ)，“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒。只有這樣的愛(ài)，我的精靈們才是快樂(lè)的，才是幸福的。師愛(ài)是一種強(qiáng)大的力量，能夠使每個(gè)孩子看到自身的價(jià)值，產(chǎn)生向上的力量，進(jìn)而自勵(lì)進(jìn)取。付出愛(ài)心是當(dāng)好教師的關(guān)鍵和前提，我們深深的知道，一雙眼睛看不住幾十個(gè)孩子，而一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心，喜歡孩子，愛(ài)護(hù)孩子，應(yīng)當(dāng)是教師的天職。
辛苦時(shí)，忙碌時(shí)，有時(shí)也會(huì)考慮自己是否選錯(cuò)了職業(yè)？但當(dāng)想到孩子們純真、渴望的眼睛，我的心會(huì)突然凈化，想到孩子們因?yàn)槲叶_(kāi)始認(rèn)知世界的方圓，感受自然的美麗，我由衷的感受到教師職業(yè)的神圣與幸福，堅(jiān)信自己的選擇沒(méi)有錯(cuò)。有人說(shuō)幼兒教師是“高級(jí)保姆”，吃喝拉撒都要管，充其量是世界上最沒(méi)地位的老師。也許，幼兒教師的社會(huì)地位不高，但能讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之樂(lè)，生活之樂(lè)，和諧之樂(lè)中健康成長(zhǎng)；也許，幼兒教師物質(zhì)收入不算豐厚，但人們滿(mǎn)足了感情和諧、融洽的需要。把一片真情捧給孩子，孩子們一腔熱血報(bào)忠心，這才是人世間最真摯的感情；也許,幼兒教師這個(gè)職業(yè)并不富裕,不能享受榮華富貴,但我們只要熱愛(ài)生命、熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，我們就能從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。那才是世界上最大的財(cái)富。
我幸福著，我快樂(lè)著。因?yàn)槲沂且幻處�，一名幼兒教師�?/p>
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