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甘于平凡享受平凡的優(yōu)秀演講稿

時(shí)間:2021-07-03 13:59:42 演講稿 我要投稿

甘于平凡享受平凡的優(yōu)秀演講稿

  提到“優(yōu)秀教師”這個(gè)稱呼,我想每位教師的腦海中可以如數(shù)家珍地報(bào)出一大串名字,他們有的為挽救學(xué)生的生命以身殉職;有的為了教育事業(yè)嘔心瀝血,積勞成疾;有的拋家舍業(yè),功勛卓著。而對(duì)于我這樣一個(gè)既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng),也沒(méi)有催人淚下的故事普通教書匠而言,實(shí)在不敢提“優(yōu)秀” 二字。今天承蒙領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài),能有幸在這樣的場(chǎng)合中發(fā)言,頗感慚愧。談不上什么事跡介紹,我只是向各位領(lǐng)導(dǎo),向各位在座的優(yōu)秀同行,向曾經(jīng)一個(gè)壕溝里并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友們匯報(bào)我在過(guò)去一年工作中的心路歷程。筆拙嘴笨,如有羅羅嗦嗦,零零散散,條理不清之處,還請(qǐng)大家多多諒解。

甘于平凡享受平凡的優(yōu)秀演講稿

  打開QQ日志,6月27日的一篇《雜感》概括了我過(guò)去一年教學(xué)工作的心路歷程:曾經(jīng)的緊張,曾經(jīng)的忙碌,曾經(jīng)的壓抑,曾經(jīng)的苦惱,在昨天畢業(yè)考結(jié)束的一刻告一段落了——又送走了一屆。仿佛是冥冥中的注定,從我畢業(yè)至今一直從事中高段的語(yǔ)文教學(xué)。雖然年紀(jì)還不大,卻已經(jīng)有了力不從心的感覺(jué)。這一屆學(xué)生是我?guī)У米罾鄣囊粚。從?lái)沒(méi)有啞掉過(guò)的嗓子從帶這班學(xué)生開始沙啞,一直到畢業(yè)考結(jié)束,嗓子已經(jīng)無(wú)法恢復(fù)。一向喜歡唱歌的我自從帶了這班學(xué)生后便失去了去歌廳亮一嗓子的能力和權(quán)力。記憶力也開始迅速下降。哎,開始擔(dān)憂今后的教書生涯該如何繼續(xù)。

  不去想成績(jī)出來(lái)后我們班會(huì)是個(gè)怎樣的狀況。我想:只要我們?cè)?jīng)努力過(guò),這就是最大的成功。也衷心祝愿我的學(xué)生們能得到一個(gè)讓自己滿意的成績(jī),奔向自己中意的中學(xué)。但愿當(dāng)他們?cè)傧肫鹞疫@個(gè)老師的時(shí)候,能理解我曾經(jīng)的嘮叨,曾經(jīng)的嚴(yán)厲,曾經(jīng)許多讓他們不滿的點(diǎn)滴。

  兩個(gè)月后,我又將迎來(lái)怎樣的一群?他們一定也個(gè)性張揚(yáng),他們一定也古靈精怪,他們一定也有淘氣和頑皮。我又該打起怎樣的精神來(lái)面對(duì)他們?

  也許這就是教育工作者的幸福,生活永遠(yuǎn)向前,在迎來(lái)送往的或欣喜、或憂傷、或期待的五味雜陳中體味生活的魅力。甘心情愿地付出,筋疲力盡地收?qǐng),又欣喜若狂地期待。青春遠(yuǎn)了,皺紋添了。但是我們的學(xué)生永遠(yuǎn)年輕。

  的確, “緊張”、“忙碌”‘“壓抑”“苦惱” 這四個(gè)詞語(yǔ)高度概括了我過(guò)去的一年的工作狀態(tài)。

  雖說(shuō)我不是第一次教畢業(yè)班,但是面對(duì)新的教材,新的畢業(yè)考形勢(shì),一年前,一進(jìn)入畢業(yè)班教學(xué),我的神經(jīng)就開始莫名的緊張起來(lái)。前一屆畢業(yè)班學(xué)生的優(yōu)異成績(jī)和本班學(xué)生捉襟見(jiàn)肘的學(xué)習(xí)底子,讓我心神不安。而來(lái)自學(xué)生的青春期叛逆和騷動(dòng)更讓我一籌莫展。零零碎碎的空間日志記錄著我曾經(jīng)的無(wú)助和彷徨,也記錄著我對(duì)教育教學(xué)工作的點(diǎn)滴思考:2009年10月24日,我轉(zhuǎn)載了日志《為什么聰明的孩子成績(jī)未必拔尖》。2009年12月27日我在空間里發(fā)出了《我該如何教育你,我的孩子》的由衷感慨,而2010年3月19日,我又在日志中寫道“告訴自己——理解孩子”。那些日子,可以說(shuō)我的所有精力和心思都花在了學(xué)生身上。上課的時(shí)候想著如何盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,下課的時(shí)候想著如何提高批改的效率,下了班以后還在揣摩如何把迷戀游戲的章同學(xué)拉倒積極進(jìn)取的行列,想著如何設(shè)法與愛(ài)撒謊的夏某人家長(zhǎng)溝通。真可謂:心為教學(xué)所系,情為學(xué)生所累。記不得為了改變個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,我進(jìn)行了多少次的個(gè)別談心和家校聯(lián)系。也記不得有幾個(gè)傍晚,天色已經(jīng)擦黑,我還陪著學(xué)生一路談心送他回家。

  進(jìn)入今年的五月,學(xué)校對(duì)畢業(yè)班教學(xué)工作的安排緊鑼密鼓,教學(xué)調(diào)測(cè),第一次模擬測(cè)試,畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì),開始提優(yōu)班的輔導(dǎo),第二次模擬測(cè)試,一個(gè)個(gè)活動(dòng)接踵而至,我們?nèi)w畢業(yè)班的教師也進(jìn)入了最緊張的備戰(zhàn)階段。作為年段主任的我,又豈能落在人后。記得那個(gè)雙休日,我為了準(zhǔn)備一節(jié)復(fù)習(xí)調(diào)研課在電腦前一坐就是十多個(gè)小時(shí),吃晚飯的時(shí)候兒子向他爸爸告狀說(shuō):“爸爸,我今天吃的中飯跟早飯一樣,稀飯加面包,媽媽沒(méi)有買菜做飯”。記得一模以后的幾周里我堅(jiān)持每天晚上都反思自己一天復(fù)習(xí)教學(xué)的得失,準(zhǔn)備第二天的復(fù)習(xí)教案。更清楚地記得為了準(zhǔn)備第二天的家長(zhǎng)會(huì),我持續(xù)工作到深夜。連續(xù)高強(qiáng)度的工作使得我再也沒(méi)有精力料理家務(wù),接近期末的幾周我干脆把所有的家務(wù)推給了丈夫。直到學(xué)生畢業(yè)考結(jié)束,我的神經(jīng)終于有了放松的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在回憶那段時(shí)光,感覺(jué)自己就像是在極限闖關(guān)似的',每每心神疲勞的時(shí)候我總是這樣安慰自己:終于又過(guò)了一關(guān)。

  暑假里,有朋友叫我?guī)退⒆舆M(jìn)行家教輔導(dǎo),我毫不留情地拒絕說(shuō):上班已經(jīng)累得我不行了,暑假我必須完全休息,沒(méi)有精力。他就笑我說(shuō):學(xué)校里沒(méi)錢的活干得那么賣力干什么,暑假里可以賺外快的活你卻不干,真是傻。一句不經(jīng)意的玩笑話如驚雷般回蕩在我的腦海,我發(fā)現(xiàn)自己還真的有點(diǎn)傻,在物欲橫流的經(jīng)濟(jì)社會(huì)里,我為什么還在為沒(méi)有獎(jiǎng)金沒(méi)有加班補(bǔ)貼的學(xué)校工作如此賣命呢?誰(shuí)會(huì)在乎我的認(rèn)真努力?誰(shuí)會(huì)知道我的潛心付出?不過(guò),很快,我眼前浮現(xiàn)出了很多跟我一樣甚至比我更傻的人:張文娟老師,她因批改學(xué)生作業(yè)頸椎病發(fā)作,手都動(dòng)不了了,還伏在教室的講臺(tái)上一個(gè)個(gè)地輔導(dǎo)作業(yè);張海燕老師,在接近期末的幾周里,幾乎每天脖子上都掛著光榮的紅道道,但依然天天站在講臺(tái)上;徐文老師,畢業(yè)考前一周,臉色蒼白的她,晚上掛點(diǎn)滴,白天上課,一節(jié)不落;劉曉利老師,頂著滿頭銀絲,扯著沙啞的嗓門,放棄午睡的時(shí)間給孩子輔導(dǎo);王偉偉老師不僅要忙于復(fù)習(xí),還要在糾纏不清的家長(zhǎng)之間費(fèi)盡口舌。在濱江的校園里,這樣傻的老師真的太多太多,她們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要獲取什么獎(jiǎng)金,要爭(zhēng)取什么名譽(yù)。當(dāng)學(xué)生們?cè)诠怩r的會(huì)場(chǎng)接受舜杰獎(jiǎng)學(xué)金時(shí),她們擁有的只是默默無(wú)聞和心中那份滿滿的喜悅。而我只是其中最普通的一員。學(xué)生的成功是我最大的快樂(lè),學(xué)生的快樂(lè)是我最大的成功。這是我的教育格言,此時(shí)也許是很多老師的共同心聲。

  當(dāng)許多優(yōu)秀的教師歷數(shù)著一本本鮮紅的榮譽(yù)證書,講著自己卓著的成績(jī)的時(shí)候,我總覺(jué)得自己顯得那么地寒酸和貧窮。雖然,我也一直努力地工作著,但是我卻找不到幾個(gè)屬于我的課題成果,論文獲獎(jiǎng)證書也不是很多,也說(shuō)不出有什么驕人的學(xué)生參賽成果。如果有一天突然有人問(wèn)我:你教書教了十多年了,都有哪些成績(jī)?那我肯定得語(yǔ)塞吧!有時(shí)侯也難免責(zé)怪自己,為什么總是為一堂課,一個(gè)學(xué)生,一刀作業(yè)本絞盡腦汁,卻不知道為自己的職稱和榮譽(yù)多寫寫論文,搞搞研究。有的時(shí)候真的迷茫,常常這樣問(wèn)自己:不為榮譽(yù),不為利益,卻活得那么忙碌辛苦,我究竟在追求什么?

  上班前一天,一群4年前畢業(yè)的學(xué)生給了我一個(gè)滿意的答案。他們興致勃勃地來(lái)到我家,說(shuō)是來(lái)看我,還要在我家蹭飯吃。我一大早開始忙碌,買水果,做飯菜?粗(jīng)的學(xué)生樂(lè)滋滋地跟我聊過(guò)去,聊現(xiàn)在,還親熱地跟我合影,滿懷感激地談起我曾經(jīng)給予他們的鼓勵(lì)和幫助。我突然發(fā)現(xiàn)自己是那樣的幸福和滿足。想象著等我退休后還有這樣一撥撥年輕的朋友隔三差五地來(lái)看我,還有許多我教過(guò)的學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地記著我,偶爾還給我寄張明信片,那我該是多么幸福的人!這樣想著,幾句歌詞浮上心頭:“我能想到最浪漫事,就是有學(xué)生陪我慢慢變老,當(dāng)我們老到哪兒也去不了,學(xué)生還依然記得我們的音容笑貌!蔽蚁脒@就是我們?cè)S許多多普通教師的純真追求吧!

  泰戈?duì)栒f(shuō):果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的;但是讓我做葉的事業(yè)吧,葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。我知道有很多跟我一樣平凡的老師,雖然不擁有果的尊貴,花的甜美,但你們一定也收藏著許多來(lái)自學(xué)生的點(diǎn)滴幸福。所以,今天,當(dāng)我們面對(duì)新的難題時(shí)依然精神振作,面對(duì)淘氣的孩子時(shí)依然和藹可親,面對(duì)難纏的家長(zhǎng)時(shí)依然耐心細(xì)致。曾經(jīng)聽(tīng)一位知名的班主任老師說(shuō):我們要做學(xué)生生命中的貴人。也許我們做不了眾人心中的名優(yōu)教師,但是我們一定可以做學(xué)生心中的貴人,家長(zhǎng)心中的滿意教師。那么,平凡又有何妨?讓我們一起甘于平凡,享受平凡吧。

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