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幼兒教師敬業(yè)演講稿

時(shí)間:2021-01-06 08:32:33 演講稿 我要投稿

幼兒教師敬業(yè)演講稿

幼兒教師敬業(yè)演講稿1

  “教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的。”帶著對(duì)這一理念的憧憬,我踏進(jìn)了幼兒園。

幼兒教師敬業(yè)演講稿

  可是,當(dāng)我第一天走進(jìn)教室,真正面對(duì)著一群燦爛的“小太陽(yáng)”時(shí),我的心里直犯嘀咕:做一個(gè)孩子王,和孩子交流,這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩,他們?nèi)槌粑锤桑麄冄窖綄W(xué)語(yǔ),他們好動(dòng)愛(ài)鬧,他們喜怒無(wú)常,但他們是祖國(guó)的希望。

  面對(duì)現(xiàn)實(shí),我該做些什么,我又能做些什么呢?工作以來(lái),我不只一次問(wèn)過(guò)自己。曾經(jīng),我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子,怎樣掌握高科技知識(shí)技能,而有關(guān)孩子的品德教育,孩子的心理健康這些基本的常識(shí)我卻忽略了。

  自從聽(tīng)了這樣一個(gè)故事,我的教學(xué)觀念開(kāi)始轉(zhuǎn)變。故事講述的是75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上,有人問(wèn)其中一位金獎(jiǎng)獲得者:“您在哪所大學(xué),哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?”出人意料,這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō):”是在幼兒園!澳莻(gè)人接著問(wèn):“在幼兒園學(xué)到了什么呢?”學(xué)者回答:“把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意;午飯休息時(shí)不能吵鬧;和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助……從根本上說(shuō),我學(xué)到的最主要的東西就是這些。”

  真的很感謝這位學(xué)者,他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨,我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí),并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素——忍耐、寬容、團(tuán)結(jié)。

  其實(shí),我也只不過(guò)才21歲,還在做著學(xué)生時(shí)代沒(méi)有做完的夢(mèng),還需要父母的呵護(hù)!可是,現(xiàn)實(shí)告訴我,我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè),我已步入了這個(gè)神圣的殿堂,我已承擔(dān)起這沒(méi)有理由推卸的責(zé)任,我必須義無(wú)反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。雖然在大人眼里我還只是個(gè)孩子,但我要有父母的責(zé)任感;雖然我還只是個(gè)學(xué)生,但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會(huì)的沃土中播種希望。

  我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦,但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教、不斷提高自身素質(zhì),把對(duì)朋友的無(wú)私幫助、對(duì)幼兒的關(guān)懷愛(ài)護(hù)、對(duì)事業(yè)的不斷追求,揮灑地淋漓盡致。

幼兒教師敬業(yè)演講稿2

  兒時(shí)的選擇,我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,幾年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝支,沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī),沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,但我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作,更不敢說(shuō)為之付也了多少,但正是在這平凡和樸實(shí)中,我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師的價(jià)值!

  說(shuō)到教師的職業(yè)道德,人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒:為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺(jué)得新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開(kāi)朗的性格和積極向上的情感以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。

  一切職業(yè)要求都是基于教師人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。我性格開(kāi)朗、樂(lè)觀向上。每天都帶著一份好心情投入中,帶著微笑迎接孩子?吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我,同時(shí)孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心,我覺(jué)得這就是我工作的價(jià)值和意義。可以說(shuō),每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,排除追逐名利、拈輕怕重的心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

  教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),簡(jiǎn)稱為師愛(ài),是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出士的嫩苗,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我也有一個(gè)16個(gè)月的女兒,作為母親,我傾注了全部的愛(ài)心,關(guān)懷著她的成長(zhǎng),這種情懷是無(wú)私的、投入的。每當(dāng)女兒在生活中的一點(diǎn)小事上有進(jìn)步,我都會(huì)非常高興,這種喜悅之情溢于言表,可以消除一嚴(yán)厲打擊勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝,在工作中,我也如同對(duì)自己的女兒那樣對(duì)每個(gè)孩子,這樣你就會(huì)感到有意義。幼兒身體健康,學(xué)習(xí)進(jìn)步,你就能感覺(jué)到工作的快樂(lè)。

  當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,一切都讓我新新鮮、好奇?纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師,您早!蹦峭傻膯(wèn)候,給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)。每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見(jiàn)。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),我真正體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。

  也許會(huì)有人說(shuō)“教小孩子能有什么出息?沒(méi)有一點(diǎn)成就感!笨僧(dāng)你看到一個(gè)個(gè)哭喊著要“媽媽”的小家伙在您的關(guān)心鼓舞下,成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)懂禮貌、講文明、有個(gè)性的幼兒園畢業(yè)生時(shí),我堅(jiān)信,你會(huì)相信這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在。這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是幼兒教師高尚、細(xì)膩的愛(ài)心。

  在操場(chǎng)上,我和孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲;在活動(dòng)室里,我讓孩子們圍坐在身邊聽(tīng)我講熊寶寶的故事。當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出,優(yōu)美的歌聲在這里回旋的時(shí)候;當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓,活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈時(shí)我正用一顆真誠(chéng)、火熱的愛(ài)心,悄悄地開(kāi)啟著他們的天真、無(wú)私的心扉。是“愛(ài)”使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟,更加得心應(yīng)手,孩子們也在愛(ài)中溶化了。

  久而久之,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,一段音符,孩子們都和我有了默契,能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),當(dāng)我汗流頰背,口干舌燥時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,懂事了,聰明了。猛然間,我找到了自身的價(jià)值:幼兒教師的工作是塑造人的工作,它神圣、偉大。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”,用我們博大的愛(ài)心溫暖這里的每一個(gè)角落,會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多快樂(lè)和幸福。

  看,平凡的幼教崗位給了我多么豐厚的回報(bào)啊!在工作中我深深體會(huì)到:教師的愛(ài)是滋潤(rùn)孩子心靈的甘露;是哺育孩子健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光。只有愛(ài),才能化解孩子心中的煩惱;只有愛(ài),才能縮短我們與孩子之間的距離。愛(ài),讓我耐心地面對(duì)每一個(gè)孩子,一往情深。

  因?yàn)閻?ài),所以愛(ài)!愿所有幼兒園教師為職業(yè)的人在付出工作辛勞的同時(shí),更能體驗(yàn)到幼兒教育帶來(lái)的快樂(lè)和幸福,在幼兒教育事業(yè)中,體現(xiàn)自己絢麗的生命存在。

幼兒教師敬業(yè)演講稿3

  有一首詩(shī)這樣寫(xiě)道:“站在愛(ài)的平臺(tái),我們用真誠(chéng)的笑容去感受人間的摯情”。微笑,沒(méi)有聲音,沒(méi)有色彩;微笑,是人們心靈深處反射出來(lái)的陽(yáng)光;微笑,是人心通向人心的金色橋梁微笑是美好的,它會(huì)拉近人們之間的距離。商店售貨員的微笑會(huì)給人帶來(lái)親切并給自己帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益;而老師的微笑會(huì)讓孩子覺(jué)得老師親切的象媽媽;幼兒園像溫馨的家,會(huì)讓家長(zhǎng)感到把孩子送到幼兒園里放心,會(huì)讓整個(gè)幼兒園充滿陽(yáng)光。

  記得我剛到幼兒園工作不久,班上有個(gè)小朋友叫盈盈,膽子特別小,非常不容易接近,她媽媽心里感到忐忑不安,很擔(dān)心孩子不習(xí)慣這里的生活。自從她來(lái)到我班,我嘗試用了各種辦法接近她。面對(duì)這樣的孩子,親切很重要,所以我常向她展露我的微笑,希望通過(guò)我的笑容能讓她不安的情緒得到安慰。起初她對(duì)我有點(diǎn)排斥。

  有一天,我拿出手機(jī)說(shuō)要給她照相,但是要像老師一樣笑得那么甜,照出的相片才好看!她聽(tīng)了,臉上雖然還掛著眼淚,但是也裂開(kāi)嘴巴輕輕微笑。我一邊給她看照片,一邊微笑地對(duì)她說(shuō)“瞧,你看你笑得多甜,多美啊,老師可喜歡了!”過(guò)了一段時(shí)間,孩子慢慢轉(zhuǎn)變了,變得愿意和我說(shuō)話了,變得愛(ài)笑了,孩子活潑了許多,她媽媽特別高興。

  后來(lái),孩子由于父母的工作關(guān)系要轉(zhuǎn)學(xué)到云南。臨走時(shí),她媽媽再三對(duì)我們的工作表示感謝,對(duì)孩子的轉(zhuǎn)變由衷地感到欣慰。最后,她說(shuō):“孩子特別喜歡你,因?yàn)槟闾貏e愛(ài)笑。”聽(tīng)到這里,我非常激動(dòng)。這微笑使我獲得了家長(zhǎng)的信任;這微笑贏得了孩子對(duì)我的依戀。這時(shí),我真正領(lǐng)悟到這微笑的魅力所在,更感受到這微笑的力量。

  在幼兒看來(lái),老師的笑是對(duì)自己的肯定,表示老師“喜歡我”,它會(huì)使孩子心情愉快,信心十足。所以在孩子面前我永遠(yuǎn)保持著甜美的微笑,我尤其重視早晨的“一笑”,因?yàn)樵缟鲜怯變呵榫w較容易波動(dòng)的時(shí)刻。每當(dāng)孩子走進(jìn)教室,我就迎上去,送給他一個(gè)甜甜的微笑。當(dāng)看到孩子鬧情緒,我就親切詢問(wèn)、安慰,直到孩子臉上綻開(kāi)笑容。

  人在笑的時(shí)候是最漂亮的,幼兒教師的形象不僅要靠得體的衣著打扮,也依靠發(fā)自內(nèi)心的親切、自然的微笑。所以,只有臉上常帶著微笑,心中充滿快樂(lè)、充滿愛(ài)的人,才是一名合格的幼兒教師。

  當(dāng)我微笑著送走最后一個(gè)孩子,我心中常有一個(gè)美好的愿望:我要用我的微笑為孩子們的童年抹上一道最溫馨、最燦爛的色彩!

幼兒教師敬業(yè)演講稿4

  人人都說(shuō)教師是崇高的職業(yè),而當(dāng)初作為一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生選擇這個(gè)職業(yè),并沒(méi)有因?yàn)槌绺吆蛡ゴ筮@樣的字眼,坦白點(diǎn)說(shuō)只是因?yàn)檎乙环莨ぷ,讓父母放心,所以?dāng)時(shí)毅然的抉擇中沒(méi)有一絲覺(jué)得自己是高尚的。做了教師后感受到這行職業(yè)的辛酸,更是為自己當(dāng)初的抉擇而遺憾,明顯的做老師就是年輕不懂事的沖動(dòng)結(jié)果。

  可是,這樣一個(gè)并沒(méi)有讓我因?yàn)闊釔?ài)而選擇的職業(yè),一個(gè)并沒(méi)有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè),我卻一直干下去。其中的原因仔細(xì)想來(lái)還是因?yàn)橐粋(gè)字——愛(ài)!

  不是對(duì)職業(yè)的愛(ài)讓我堅(jiān)持,而是學(xué)生的愛(ài)讓我感動(dòng),他們的愛(ài)純凈,他們的愛(ài)無(wú)瑕,他們的愛(ài)不期待回報(bào),只有付出。面對(duì)這樣真心實(shí)意的愛(ài)戀,我怎么能舍棄,怎么能不愛(ài)呢?本文由一起去留學(xué)編輯整理。

  我記得,在春風(fēng)乍起的日子里,孩子們圍著我,幾雙小手輕柔地為我取下粘在發(fā)間的飛絮,柔軟的手里滿是他們的愛(ài)意;我記得,在我低頭批改作業(yè)的時(shí)候,孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景,噼噼啪啪的指節(jié)撞擊聲述說(shuō)的都是他們的深情。

  以愛(ài)的名義,我也要給他們滿含愛(ài)的教育。我的事業(yè),就是給孩子們愛(ài),用更多的愛(ài)回報(bào)他們,無(wú)怨無(wú)悔。就像泰戈?duì)栒f(shuō)的:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干我我的事業(yè)吧,因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭。”

  愛(ài)孩子,其實(shí)不難,愛(ài)他們的所有優(yōu)點(diǎn),接受他們的所有缺失,以細(xì)膩的心相對(duì),以真摯的情打動(dòng)。我堅(jiān)信,所有的生命都是偉大的,所有的孩子都有權(quán)利有自己的一片天,支撐著天空的就是我們的愛(ài)。

  前幾日,一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)找我,正是我們上課的時(shí)候。她耐心地在等待,并不打擾,我不知道她的存在,等我發(fā)覺(jué)了走過(guò)去,她動(dòng)情地說(shuō):“孩子說(shuō)這里的老師就是比以前的老師好,我相信了,真是這樣。你的學(xué)生都圍著你問(wèn)問(wèn)題,這也是我孩子以前在那個(gè)學(xué)校不敢做的。”家長(zhǎng)的話深深感動(dòng)我,我并沒(méi)有做什么,只是把他們當(dāng)做自己的孩子看待。他們有話,我自然要聽(tīng),他們有困難我自然要幫。愛(ài)他們,當(dāng)做自己的孩子般,很多事去做了并不覺(jué)得多么偉大,但是在家長(zhǎng),在孩子的心里卻能留下深深的刻印,特別是對(duì)孩子,你的愛(ài)是能影響他一生的。

  有的孩子,心理是比較脆弱的,問(wèn)她她不愿意說(shuō),我也不強(qiáng)求,我耐心的勸慰,也固執(zhí)的要求她如何做,并告訴她學(xué)會(huì)了愛(ài)自己,才能有資格去要求愛(ài),享受愛(ài)。我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花閃動(dòng),我笑了,告訴她:“有什么想說(shuō)的,老師等你說(shuō)!

  講臺(tái)催得人憔悴,粉筆染得鬢發(fā)白。但是卻有那么多的老師,無(wú)怨無(wú)悔,紅燭是寫(xiě)照,付出是心血。日復(fù)一日,年復(fù)一年,支撐著我們默默耕耘,甘當(dāng)人梯的就是我們每個(gè)人心中對(duì)孩子們的愛(ài)。

  孩子,讓我放你在心里,陪著你一直走下去,我知道我也被放在你們的心里。

幼兒教師敬業(yè)演講稿5

  我是一名幼兒教師,朋友們都叫我“孩子王”。有人說(shuō):“孩子王”沒(méi)出息,也有人說(shuō):“幼兒教師是高級(jí)保姆”。于是,我也曾經(jīng)有過(guò)猶豫和傍徨。但在這時(shí),我突然想起一則美麗的寓言,說(shuō)古時(shí)候歐洲有個(gè)國(guó)王舉行了一次隆重的授獎(jiǎng)典祀,全國(guó)所有的能工巧匠、詩(shī)人、學(xué)者都動(dòng)集京城等待國(guó)王的頒獎(jiǎng)。第一走上來(lái)的是畫(huà)家,他捧著心愛(ài)的畫(huà)冊(cè),要國(guó)王把獎(jiǎng)?lì)C給他。于是國(guó)王對(duì)他搖了搖頭。接著第二個(gè)是醫(yī)生。他走到國(guó)王面前,陳述自己的功績(jī)。國(guó)王說(shuō):“你也不能獲得這個(gè)獎(jiǎng)。”第三個(gè)上臺(tái)的是偉大的詩(shī)人。他向國(guó)王朗誦了一首贊美國(guó)王功德的頌歌,讓國(guó)王聽(tīng)得如癡如醉。于是國(guó)王卻對(duì)他微笑了一下說(shuō):“今天我要獎(jiǎng)賞的是對(duì)人類最有貢獻(xiàn)的人,而你還不是!苯又钟性S多自認(rèn)為對(duì)人類最有貢獻(xiàn)的人走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),然而都空手而歸。于是,人們開(kāi)始議論,這個(gè)獎(jiǎng)賞究竟要發(fā)給誰(shuí)呢?最后在一片金色的霞光里,一個(gè)女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的教師來(lái)到國(guó)王面前:“陛下,祖國(guó)遍地的桃花都開(kāi)了……”國(guó)王走下寶座,滿懷敬意地向他鞠了一躬,然后把一枝從阿爾卑斯山采來(lái)的艷紅的桃花別在教師的胸前說(shuō):“沒(méi)有您的辛勤勞動(dòng),也不會(huì)有詩(shī)人、學(xué)者,也不會(huì)有畫(huà)家、醫(yī)生……”廣場(chǎng)上頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。

  美麗的寓言極大地震憾和鼓舞了我,我仿佛懂得了教師這職業(yè)的全部涵義。我毅然選擇了幼兒教職業(yè),帶著豆蔻年華的激情,帶著稚氣未脫的臉龐,帶著慈母般的心靈,帶著對(duì)未來(lái)的憧憬,邁進(jìn)了幼兒園的大門,跟最年幼的人在一起,于是,我們成了“蹦蹦跳跳的大人”,“長(zhǎng)不大的孩子”。

  孩子的世界是多姿多彩,有聲有色,是充滿生機(jī)的世界。瞧,濃濃的碧綠,浸潤(rùn)著清新的晨曦,嫩黃的新芽,吮吸著溫馨的雨露,滿園春光,孕育著未來(lái)的甜蜜。綠的世界蘊(yùn)藏著多少童話般的希冀。是一片需要我們用愛(ài)心去耕耘的“綠地”,愛(ài),不是一句掛在嘴邊的口頭禪,愛(ài)心,必須通過(guò)腳踏實(shí)地的辛勤勞作去實(shí)現(xiàn)。每當(dāng)我放飛一只活潑的小鳥(niǎo),那感覺(jué)決不亞于完成一次漫漫征途的跋涉。

  孩子太小,太柔弱,需要老師無(wú)微不至的關(guān)懷,吃喝拉撒全部要管,這就決定了我們的工作是瑣而繁雜的。我在工作實(shí)踐中,很注意觀察孩子,發(fā)現(xiàn)孩子不高興,便仔細(xì)詢問(wèn)原因,逗他高興;孩子頭發(fā)散了,便為他梳好辮子;指甲長(zhǎng)了,為他剪指甲;孩子午睡時(shí),我守在孩子身邊,一次又一次給他們蓋上被蹬掉的被子……

  還記得剛出來(lái)工作的第一年,班上有個(gè)小朋友叫黃中陽(yáng)。性格膽小、內(nèi)向,剛來(lái)時(shí)從不跟同伴玩,也不說(shuō)一句話;甚至不吃不拉。看到他這個(gè)樣子,我的心都疼了。于是,我每天都我就主動(dòng)接近他,不愿其煩地哄他、喂他吃飯;有時(shí)甚至自己不吃也希望他能吃進(jìn)一口。 經(jīng)過(guò)多少次喉嚨沙啞、多少次想放棄;但一想到幼兒教育的本質(zhì),還是忍了下來(lái)。經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月,一天他終于肯自己拿著勺子吃飯了,當(dāng)時(shí)我的心情是無(wú)法形容的,是多么的喜悅、欣慰啊,然而我的淚水再也止不住的流

  下來(lái)了!早操時(shí)我便手把手地教他做早操;用親切、和藹、信任的語(yǔ)氣與他交談,使她消除了緊張情緒,增強(qiáng)了自信心,逐漸變得活潑開(kāi)朗了,三個(gè)多月下來(lái),他終于自己做早操了。我總覺(jué)得只有這樣一點(diǎn)一滴地把愛(ài)傾注在孩子身上,才對(duì)得起孩子,對(duì)得起這份工作。

  今天的孩子還只是一個(gè)個(gè)小頑童,但在充滿著機(jī)遇與挑戰(zhàn)的21世紀(jì),這些小頑童將是國(guó)家棟梁,民族的希望,F(xiàn)在,我們幼兒教師不光要做給他們知識(shí)、技能,更重要的是培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)和創(chuàng)造精神,盡早讓那一雙雙小手不再依賴你和我,這是我們的責(zé)任。

  多一份愛(ài)心,便多一份收獲。當(dāng)孩子繪出美麗的畫(huà),跳出優(yōu)美的舞,做出精巧的手工作品時(shí)我們的心又是何等地喜悅,欣慰!

幼兒教師敬業(yè)演講稿6

  不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的!睅е鴮(duì)這一理念的憧憬,我踏進(jìn)了幼兒園。

  可是,當(dāng)我第一天走進(jìn)教室,真正面對(duì)著一群燦爛的“小太陽(yáng)”時(shí),我的心里直犯嘀咕。做一個(gè)孩子王,和孩子交流,這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩,他們?nèi)槌粑锤,他們呀呀學(xué)語(yǔ),他們好動(dòng)愛(ài)鬧,他們喜怒無(wú)常,但他們是祖國(guó)的希望。

  面對(duì)現(xiàn)實(shí),我該做些什么,我又能做些什么呢?工作以來(lái),我不只一次問(wèn)過(guò)自己。曾經(jīng),我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子,怎樣掌握高科技知識(shí)技能,而有關(guān)孩子的品德教育,孩子的心理健康這些基本的常識(shí)我卻忽略了。自從聽(tīng)了這樣一個(gè)故事,我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了。故事發(fā)生在年1月,75位諾唄爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上,有人問(wèn)一位金獎(jiǎng)獲得者:“您在哪所大學(xué),哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?”出人意料,這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō),是在幼兒園。

  “在幼兒園學(xué)到了什么呢?”學(xué)者回答:“把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意;午飯休息時(shí)不能吵鬧;和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助……從根本上說(shuō),我學(xué)到的最主要的東西就是這些。”真的很感謝這位學(xué)者,他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨,我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí),并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素——忍耐、寬容、團(tuán)結(jié)。

  說(shuō)實(shí)在的,其實(shí),我也只不過(guò)才21歲,還在做著學(xué)生時(shí)代沒(méi)有做完的夢(mèng),還需要父母的呵護(hù)!可是,現(xiàn)實(shí)告訴我,我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè),我已步入了這個(gè)神圣的殿堂,我已承擔(dān)起這沒(méi)有理由推卸的責(zé)任,我必須義無(wú)反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。

  雖然,在大人眼里我還只是個(gè)孩子,但我要有父母的責(zé)任感;雖然我還只是個(gè)學(xué)生,但我要有老師的激情。我要在人生的.沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會(huì)的沃土中播種希望。

  我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦,但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教、不斷提高自身素質(zhì),把對(duì)朋友的無(wú)私幫助、對(duì)幼兒的關(guān)懷愛(ài)護(hù)、對(duì)事業(yè)的不斷追求,揮灑地淋漓盡致。

幼兒教師敬業(yè)演講稿7

  我是一名幼兒教師,從事幼教已經(jīng)十二年了。在這十二年的工作歷程中,我既沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉,也沒(méi)有舉世矚目的功績(jī),和千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)幼兒教師一樣,我在自己平凡的工作中,默默地奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血,也正是這平凡的工作,使我深深地體會(huì)到自己責(zé)任的重大,找到了自己人生的價(jià)值。

  每當(dāng)我看到孩子們有了一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,一種豐收的喜悅油然而生。日出日落,風(fēng)風(fēng)雨雨,我在孩子們的微笑中,我在孩子們的歌聲中,感受到了世界的博大,生活的美好。

  有人說(shuō),幼兒教師這一行工作瑣碎,枯燥無(wú)味,但我說(shuō),幼兒教師是一所愛(ài)的港灣,她給予每個(gè)孩子以母愛(ài)、溫暖和歡樂(lè)。幼兒教師是一劑心靈的良藥,她驅(qū)除了孩子心中的陰影和傷痛。

  亦菲小朋友是個(gè)可愛(ài)的小姑娘,可是她的爸爸不幸患了神經(jīng)性肌肉萎縮癥,生活不能自理,靠她的奶奶來(lái)照顧,亦菲的媽媽在一家企業(yè)工作,經(jīng)常上夜班。晚上,小亦菲由她姥姥來(lái)照看。大家都知道,孩子最需要父母的愛(ài)。看到媽媽上夜班,小亦菲的眼淚像斷了線的珍珠一樣往下掉。來(lái)到幼兒園,她的眼里滿含孤獨(dú)和憂傷,當(dāng)我看到孩子無(wú)助失神的目光,我的心都要碎了。為了驅(qū)散她心中的陰影,我慈母般地疼她、愛(ài)她。為了讓她感受到生活的溫暖,我和她一起做游戲,給她講小白兔機(jī)智勇敢的故事,手把手地教她畫(huà)畫(huà),哄她午睡。一次次愛(ài)的傳遞,一次次心靈的溝通,小亦菲的臉上漸漸有了笑容,看到孩子那甜甜的笑臉和那雙明亮的大眼睛,我心中感到一種說(shuō)不出的甜蜜。

  世上沒(méi)有哪一位母親擁有這么多的孩子,可我擁有;沒(méi)有哪一位家長(zhǎng)每天付出這么博大的愛(ài),可我付出了。我被人們稱為“孩子王”。是啊,我既沒(méi)有科學(xué)家淵博的知識(shí),也沒(méi)有企業(yè)家靈活的頭腦,更沒(méi)有白衣天使的回天之術(shù)。然而,要使搖籃里的生命長(zhǎng)大成材,哪能沒(méi)有幼兒教師?一個(gè)人當(dāng)他有所建樹(shù),名揚(yáng)天下時(shí),也許是老年、青年或是少年?而支撐他偉大成就的寶塔里底座里,絕對(duì)少不了幼兒時(shí)期的良好教育。對(duì)天真無(wú)邪的孩子來(lái)說(shuō),世界是神奇的,他們的小腦袋里總是裝著“為什么”,在孩子的眼中,老師是一個(gè)無(wú)所不知的天才,老師的腦子里充滿了智慧,孩子們都想從這里得到滿意的答案。張晨是一個(gè)聰明的孩子,記得有一天區(qū)角活動(dòng)時(shí),張晨跑到我的面前問(wèn):“老師,您喜歡小青蛙嗎?明天我逮個(gè)送給你。面對(duì)天真孩子的童稚話語(yǔ),我給他講了有關(guān)青蛙的常識(shí)。當(dāng)我告訴他像小青蛙一樣小時(shí)候生活在水里,長(zhǎng)大后到陸地上生活的動(dòng)物是兩棲動(dòng)物時(shí),張晨問(wèn):“蛇也是兩棲動(dòng)物嗎?”張晨一問(wèn)把我問(wèn)住了,對(duì)這個(gè)問(wèn)題我也含糊不清,但我不愿給孩子一個(gè)模糊的認(rèn)識(shí),更為了讓他們做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子和從小養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。就對(duì)他說(shuō):“這個(gè)問(wèn)題老師也不清楚,我們都查一查書(shū),看看誰(shuí)能找到答案,明天再討論,好嗎?”課下我查閱了有關(guān)書(shū)籍,終于找出了正確答案。第二天一早,張晨看到我時(shí),興奮地告訴我:“蛇是爬行動(dòng)物,不是兩棲動(dòng)物!蔽衣(tīng)了向他伸出了大拇指,我和孩子的臉上都露出了滿意地微笑。通過(guò)這一件事告訴我:作為一名幼兒教師,不僅要有愛(ài)孩子愛(ài)事業(yè)的心,還要有較高的專業(yè)知識(shí)水平。“要給孩子一杯水,自己要有一桶水”。為了豐富自己的知識(shí),提高自身的文化素質(zhì),我閱讀了大量幼教方面的書(shū)刊。通過(guò)學(xué)習(xí),拓寬了自己的知識(shí)面,不再害怕和回避孩子們的提問(wèn)了。

  這些聰明、活潑、愛(ài)動(dòng)腦子的孩子人見(jiàn)人愛(ài),可那些性格內(nèi)向、孤僻的孩子更需要老師的引導(dǎo)、幫助。常偉小朋友剛到我班時(shí),性格孤僻且十分古怪。有一次,一個(gè)與他挨著的小朋友不小心碰了他,他竟毫不猶豫地在小朋友的胳膊上狠狠地咬了一口,當(dāng)我教育他這樣做不對(duì)時(shí),他竟抬起胳膊大聲說(shuō):“讓他也咬我一口,咬吧!”就是這個(gè)事事處處不講情理的常偉,在以后的一次美工課后,我?guī)退词謺r(shí),他發(fā)自內(nèi)心感情地在我臉上親了一口。這是多么大的轉(zhuǎn)變,和以前簡(jiǎn)直判若兩人。看到他的轉(zhuǎn)變,平時(shí)對(duì)他教育的艱辛化作一股暖流從心中流過(guò),難道還有比這更幸福的時(shí)刻嗎?

  俗話說(shuō):“一把鑰匙開(kāi)一把鎖!睂(duì)待性格內(nèi)向、膽小怕事的孩子應(yīng)有足夠的耐心和愛(ài)心,我教他們擦鼻涕、擦眼淚,哄他們吃飯、午睡,有時(shí)還要給打掃嘔吐物和清洗拉在褲子里的大便。但當(dāng)我看到這些孩子一點(diǎn)一滴地進(jìn)步時(shí),就是再苦再累我也無(wú)怨無(wú)悔,幸福的淚花在眼中閃過(guò)。

  是什么激勵(lì)我去拼搏奮斗?我的回答是:歷史的重托,教師的責(zé)任。孩子從我們幼兒教師的懷里邁出了啟蒙人生的第一步,能不讓我感到自豪和驕傲嗎?我雖不能成為愛(ài)因斯坦、保爾,不能登上世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),國(guó)際學(xué)術(shù)交流的論壇。但我堅(jiān)信,只要我撒下一滴汗水,就能收獲一份希望。我相信在不久的將來(lái),在祖國(guó)邊防持槍站崗的戰(zhàn)士中,有我們的孩子;在祖國(guó)希望的田野上奮斗開(kāi)拓的企業(yè)家中,有我們的孩子;在進(jìn)行高科技實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家中,有我們的孩子;在奧林匹克體育場(chǎng)上升起五星紅旗的也有我們的孩子……

  為了祖國(guó)的明天,為了祖國(guó)的未來(lái),我愿終身奮斗在平凡而偉大的幼教事業(yè)上,用自己全部的青春和熱血去描繪更加美好的明天。

幼兒教師敬業(yè)演講稿8

  “幼教”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),很幸運(yùn)我成為了一名幼兒教師。從事幼教工作兩年多的時(shí)間中我學(xué)到很多東西,讓我不禁感嘆要做一個(gè)好教師是多么困難,也讓我明白了我們還有好多好多地方需要學(xué)習(xí),也知道我們前面會(huì)遇到很多困難,需要我們用一顆熱愛(ài)孩子的心和對(duì)幼教這份平凡而又圣神職業(yè)的滿腔熱情來(lái)讓自己不斷地成長(zhǎng),客服所有的困難。

  工作中看到許多的老師對(duì)教育的滿腔熱情、幽默風(fēng)趣、激情飛揚(yáng)、積極樂(lè)觀深深地感動(dòng)了、震撼了。我想此生能當(dāng)一個(gè)這樣的幼兒教師應(yīng)該是幸福的,也是幼兒教師實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的最好表現(xiàn)。

  我只是希望通過(guò)自己的努力讓自己成為一個(gè)好教師。而想做一名好教師我想是很困難的,但是我從各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的身上看到了無(wú)論我們遇到什么困難,我們一定要保持好的積極樂(lè)觀的心態(tài),一定喲啊相信沒(méi)有教不好的孩子,只有教不好的老師,一定要全心全意地愛(ài)自己的學(xué)生。

  其實(shí),幼兒教育工作并非人們想象的那么簡(jiǎn)單,如今的幼兒園教師已不再是人們眼里一個(gè)單純的“阿姨”角色,她擔(dān)負(fù)著太多的重任。幼兒教師環(huán)比需要具備愛(ài)心、耐心、細(xì)心、精心和職業(yè)良心。作為一名幼兒教師,其中的苦與樂(lè)只有自己知道。

  在游戲中,我們是孩子的好朋友、好伙伴,讓他們?cè)谟變簣@里感到自由和舒心;在身活起居上,我們是孩子的好媽媽,給他們無(wú)微不至的關(guān)懷和照料,讓他們安全和健康;在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí),我們是孩子的好老師,啟發(fā)孩子的心智,讓他們變得越來(lái)越聰明。我們的辛勞,只是要換得孩子們?cè)谛腋5耐晟钪校@得終身可持續(xù)全面和諧的發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)動(dòng)力。

  每天清晨,當(dāng)許多人還在被窩里盡情地享受著溫暖的時(shí)候,我們已經(jīng)開(kāi)始了辛勤的工作,全身心地投入到工作中。工作時(shí)我們需要眼觀六路、耳聽(tīng)八方、全情投入,忙得都沒(méi)時(shí)間喝上一口水來(lái)潤(rùn)潤(rùn)快冒煙的嗓子,還要時(shí)時(shí)刻刻高度警惕著幼兒的安全。如此超強(qiáng)度高負(fù)荷的工作常常讓我們拖著疲憊的身體回到家,可回到家眼前還總要浮現(xiàn)出班上孩子們那一張張燦爛純真的笑臉,每一瞬間孩子或?qū)W⒒蛴字苫蚝闷婊蚨簶?lè)的眼神,疲憊就會(huì)慢慢消散。

  其實(shí),很多時(shí)候,并不是我們?cè)诮o予孩子們什么,孩子們的純真也給予了我們心靈更多的震撼和感動(dòng)!孩子純凈的心靈世界,教會(huì)我們更真誠(chéng)地對(duì)待人生、善待生命。所以教師對(duì)孩子的愛(ài)是純潔的、無(wú)私的,不摻和一絲雜質(zhì)。是幼兒教師的愛(ài),使不問(wèn)世事的孩子在社會(huì)化進(jìn)程的開(kāi)端,從無(wú)知變得聰明,從無(wú)理變得禮貌,從無(wú)私變得寬容……

  如今我在這個(gè)工作崗位上慢慢的開(kāi)始步入正軌,在這期間,我親眼目睹了幼兒園教師們的愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn);親耳聆聽(tīng)了不畏艱辛、潛心奮斗于幼兒教育事業(yè)的感人事跡;親身感受了那一切為了孩子、為了孩子的一切而真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。相較于幾年前,我在學(xué)校是學(xué)生時(shí)對(duì)幼兒教師這份職業(yè)又有了更多的理解和體會(huì)。

  現(xiàn)在當(dāng)有朋友問(wèn)我:“你覺(jué)得你喜歡幼師這個(gè)職業(yè)嗎?覺(jué)得幸福嗎?天天被孩子們那樣吵,你受得了嗎?”我會(huì)自豪的回答:“我覺(jué)得很快樂(lè)!”我認(rèn)為幼兒教師應(yīng)該有另一種境界,應(yīng)把教育勞動(dòng)看作一種幸福的體驗(yàn)。孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程,這也正是我們幼兒教師生命增值的過(guò)程。只要家長(zhǎng)和社會(huì)能夠多體諒、多一些認(rèn)可、多一些理解與支持,我們的工作定會(huì)使嬌嫩的花兒吸收到優(yōu)質(zhì)的養(yǎng)分!

  雖然花的事業(yè)是尊貴的,果的事業(yè)是甜美的,但總得要有人去做葉的事業(yè)啊。我們幼兒園教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,在平凡和謙遜種時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)、襯托著鮮花的嬌艷。

  看著孩子們一天天、一年年健康地成長(zhǎng),曾經(jīng)所有的挫折、委屈、苦累、辛勞都會(huì)化做濃濃的自豪和幸福,將我們和幼兒教師這份光輝的職業(yè)緊緊地聯(lián)系在一起!

  我想作為一個(gè)好的幼兒教師很難很難,但是我一定會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)努力再努力。加油!

幼兒教師敬業(yè)演講稿9

  人人都說(shuō)教師是崇高的職業(yè),而當(dāng)初作為一個(gè)剛結(jié)業(yè)的學(xué)生選擇這個(gè)職業(yè),并沒(méi)有因?yàn)槌绺吆蛡ゴ笕缭S的字眼,率直點(diǎn)說(shuō)只是因?yàn)檎乙环莨ぷ,讓父母放心,所以其時(shí)毅然的抉擇中沒(méi)有一絲覺(jué)得自己是高尚的。做了教師后感受到這行職業(yè)的辛酸,更是為自己當(dāng)初的抉擇而遺憾,較著的做教員就是年輕不懂事的沖動(dòng)結(jié)果。

  可是,如許一個(gè)并沒(méi)有讓我因?yàn)闊釔?ài)而選擇的職業(yè),一個(gè)并沒(méi)有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè),我卻一直干下去。其中的原因仔細(xì)想來(lái)仍是因?yàn)橐粋(gè)字——愛(ài)!

  不是對(duì)職業(yè)的愛(ài)讓我堅(jiān)持,而是學(xué)生的愛(ài)讓我感動(dòng),他們的愛(ài)純凈,他們的愛(ài)無(wú)瑕,他們的愛(ài)不期待回報(bào),只有付出。面臨如許真心實(shí)意的愛(ài)戀,我怎么能舍棄,怎么能不愛(ài)呢?

  我記得,在春風(fēng)乍起的日子里,孩子們圍著我,幾雙小手輕柔地為我取下粘在發(fā)間的飛絮,柔嫩的手里滿是他們的愛(ài)意;我記得,在我低頭批改功課的時(shí)候,孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景,噼噼啪啪的指節(jié)撞擊聲述說(shuō)的都是他們的密意。

  以愛(ài)的名義,我也要給他們滿含愛(ài)的教育。我的事業(yè),就是給孩子們愛(ài),用更多的愛(ài)回報(bào)他們,無(wú)怨無(wú)悔。就像泰戈?duì)栒f(shuō)的:“花的事業(yè)是甜美的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干我我的事業(yè)吧,因?yàn)樗鲜侵t遜地低垂著它的綠蔭。”

  愛(ài)孩子,其實(shí)不難,愛(ài)他們的所有優(yōu)點(diǎn),接管他們的所有缺失,以細(xì)膩的心相對(duì),以真摯的情打動(dòng)。我堅(jiān)信,所有的生命都是偉大的,所有的孩子都有權(quán)力有自己的一片天,支撐著天空的就是我們的愛(ài)。

  前幾日,一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)找我,恰是我們上課的時(shí)候。她耐心地在期待,并不打擾,我不知道她的存在,等我發(fā)覺(jué)了走過(guò)去,她動(dòng)情地說(shuō):“孩子說(shuō)這里的教員就是比以前的教員好,我相信了,真是如許。你的學(xué)生都圍著你問(wèn)問(wèn)題,這也是我孩子以前在那個(gè)學(xué)校不敢做的!奔议L(zhǎng)的話深深感動(dòng)我,我并沒(méi)有做什么,只是把他們當(dāng)做自己的孩子看待。他們有話,我自然要聽(tīng),他們有堅(jiān)苦我自然要幫。愛(ài)他們,當(dāng)做自己的孩子般,良多事去做了并不覺(jué)得何等偉大,可是在家長(zhǎng),在孩子的心里卻能留下深深的刻印,特別是對(duì)孩子,你的愛(ài)是能影響他一生的。

  有的孩子,心理是比較懦弱的,問(wèn)她她不愿意說(shuō),我也不強(qiáng)求,我耐心的勸慰,也固執(zhí)的要求她若何做,并告訴她學(xué)會(huì)了愛(ài)自己,才能有資格去要求愛(ài),享受愛(ài)。我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花明滅,我笑了,告訴她:“有什么想說(shuō)的,教員等你說(shuō)!

  講臺(tái)催得人憔悴,粉筆染得鬢發(fā)白?墒菂s有那么多的教員,無(wú)怨無(wú)悔,紅燭是寫(xiě)照,付出是心血。日復(fù)一日,年復(fù)一年,支撐著我們默默耕耘,甘當(dāng)人梯的就是我們每小我心中對(duì)孩子們的愛(ài)。

  孩子,讓我放你在心里,陪著你一直走下去,我知道我也被放在你們的心里。

幼兒教師敬業(yè)演講稿10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),為孩子奉獻(xiàn)全部的老師們:

  大家上午好!今天我演講的題目是《用責(zé)任與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)榮譽(yù)》。

  幼兒教師,一個(gè)值得驕傲和自豪的名字;幼兒教師,一個(gè)青春涌動(dòng)和激情四射的名字;幼兒教師,一個(gè)拼搏奉獻(xiàn)無(wú)私忘我的名字;幼兒教師,一個(gè)我們共同的名字!這個(gè)名字不僅僅是個(gè)代號(hào),更是一種榮譽(yù),就像士兵用鮮血捍衛(wèi)軍人的榮譽(yù)一樣,我------一名來(lái)自理工大幼兒園的普通教師,要用責(zé)任與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)理工大幼兒園的榮譽(yù)。

  記得09年剛進(jìn)理工大幼兒園,我在回家的路上碰到了以前的同事,他友好的問(wèn)我現(xiàn)在在哪上班,我怕別人嫌棄我教的是小孩兒,不好意思地說(shuō):"理工大幼兒園。"他一聽(tīng),激動(dòng)地說(shuō):"那個(gè)幼兒園好呀!在周口可是數(shù)得著的好幼兒園,聽(tīng)說(shuō)上你們園都得提前一年排隊(duì)報(bào)名。"聽(tīng)到這兒,我的心忽然明亮起來(lái),我頓時(shí)感到無(wú)比自豪。是啊,幼兒園現(xiàn)在能有這么高的榮譽(yù)與好評(píng),是幾代理幼人共同努力奮斗的結(jié)果。作為新人我只有珍惜這來(lái)之不易的工作,與老教師一起用責(zé)任與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)這份榮譽(yù)!

  在剛來(lái)理幼的日子里,我能深深體會(huì)到來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)與普通教職員工的那份責(zé)任心。每個(gè)人都默默工作在自己的崗位上,盡職盡責(zé),愛(ài)崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)互助。我也默默記下了每次和孩子交流都蹲下來(lái)的張燕舞老師;記下了陳甜甜老師親切的稱呼每個(gè)孩子為寶貝;記下了王霽老師在孩子不剩飯時(shí)摸著孩子的頭說(shuō):"真棒";記下了鄭文君老師一進(jìn)教室那發(fā)自內(nèi)心的微笑。這些愛(ài)的細(xì)節(jié)靠什么支撐?除了對(duì)工作的熱愛(ài),還有對(duì)幼教事業(yè)那強(qiáng)烈的責(zé)任心!

  說(shuō)到"責(zé)任",我想到另外一個(gè)詞"奉獻(xiàn)"。每天清晨是你早早的來(lái)園,只為陪伴那些個(gè)別早來(lái)的幼兒;在教學(xué)活動(dòng)中,是你嚴(yán)格按照教學(xué)要求,用科學(xué)的方法把知識(shí)和技能傳授給孩子;每天午休時(shí),是你巡回檢查孩子的被子是否蓋好并及時(shí)糾正不良睡姿;放學(xué)后,是你還在和個(gè)別家長(zhǎng)交流直到天黑。無(wú)數(shù)個(gè)你組成了理幼這個(gè)大家庭,每個(gè)家庭成員的奉獻(xiàn)純潔無(wú)暇,樸實(shí)無(wú)華,這種奉獻(xiàn)是不能用時(shí)間和金錢來(lái)衡量的。

  在這責(zé)任和奉獻(xiàn)并存的環(huán)境里,我也逐漸的成為一名深受孩子喜歡和家長(zhǎng)認(rèn)可的幼兒教師。 班上有個(gè)小朋友叫李鴻博。性格膽小、內(nèi)向,剛來(lái)時(shí)從不跟同伴玩,也不說(shuō)一句話;甚至不吃不拉?吹剿@個(gè)樣子,我的心都疼了。于是,每天我都主動(dòng)接近他,不愿其煩地哄他、喂他吃飯;有時(shí)甚至自己不吃也希望他能吃進(jìn)一口。多少次喉嚨沙啞、多少次想放棄;但一想到幼兒教育的本質(zhì),還是忍了下來(lái)。經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月,一天他終于肯自己拿著勺子吃飯了,當(dāng)時(shí)我的心情是無(wú)法形容的,是多么的喜悅、欣慰啊,然而我的淚水再也止不住的流下來(lái)了!早操時(shí)我便手把手地教他做操,用親切和藹信任的語(yǔ)氣與他交談,使她消除了緊張情緒,增強(qiáng)了自信心,逐漸變得活潑開(kāi)朗了,三個(gè)多月下來(lái),他終于自己做早操了。我總覺(jué)得只有這樣一點(diǎn)一滴地把愛(ài)傾注在孩子身上,才對(duì)得起孩子,對(duì)得起這份工作。

  之前,李鴻博畫(huà)了一幅好漂亮的畫(huà)送給了我,我看他似乎有話要說(shuō),又不好意思開(kāi)口,我對(duì)他說(shuō):"你想說(shuō)什么就說(shuō)吧!我很想知道!"這時(shí)李鴻博對(duì)我說(shuō):"老師,我愛(ài)你!"我對(duì)他說(shuō),我也愛(ài)你,李鴻博連蹦帶跳的回到了座位上。他簡(jiǎn)單的話語(yǔ),溫暖著我,我沒(méi)想到孩子會(huì)對(duì)我說(shuō)"愛(ài)"這個(gè)字,愛(ài)是什么意義?它代表什么?其實(shí)孩子們歡樂(lè)的笑聲中包含著我們老師多少的艱辛。!

  朋友們,你是否和我一樣為孩子的進(jìn)步感到欣喜?是的,當(dāng)你在贊嘆大樹(shù)枝繁葉茂時(shí),你是否注意到根的存在?當(dāng)你在贊美鮮花美麗盛開(kāi)時(shí),你是否知道陽(yáng)光和雨露的奉獻(xiàn)?讓我們做根、做陽(yáng)光、做雨露,用自己的行動(dòng)去書(shū)寫(xiě)那驕傲自豪的名字吧!讓我們用責(zé)任和奉獻(xiàn)去捍衛(wèi)理工大幼兒園輝煌的榮譽(yù)吧!

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