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做幸福的人民教師演講稿(通用12篇)
演講稿的寫法比較靈活,可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在社會發(fā)展不斷提速的今天,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,在寫之前,可以先參考范文,以下是小編幫大家整理的做幸福的人民教師演講稿,歡迎大家分享。
做幸福的人民教師演講稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
人活著不是為了痛苦,而是追求幸福,作為教書育人的教師自然也不例外。影響教師的人生幸福指數(shù)的因素很多,所教學(xué)生集體的學(xué)業(yè)是否成功,學(xué)習(xí)生活是否幸福,教師本身的工作是否愉悅,是一個至關(guān)重要的因素。教師要給學(xué)生以幸福,自己應(yīng)先成為一個幸福的人,一個懂得如何創(chuàng)造幸福的人。有了幸福的教師,才可能有幸福的學(xué)習(xí),才可能有幸福的學(xué)生。那么,怎樣做,才能成為一個幸福的教師呢?
一、善待自己——做一個身心和諧、健康的人
作為教師,要獲得生活的幸福,我認(rèn)為應(yīng)該調(diào)整個人的工作生活方式:
1、在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定的工作任務(wù),不要輕易地透支生命去做于己不利,于人未必有力的所謂“奉獻(xiàn)”。
2、要善于利用雙休日,寒暑假和每天緊張工作之余的閑暇時間進(jìn)行自我保健、游戲、娛樂、健身等活動,以調(diào)整身心、保持精神與身體的健康狀態(tài)。沒有健康的身體,去談幸福是不可能的,脫離生存環(huán)境談師德問題是沒有意義的,脫離事業(yè)發(fā)展進(jìn)行師德修養(yǎng)是不起作用的。
3、保持心理的平衡和身體的健康只是善待自己最基本的要素,在專業(yè)知識上不斷獲得發(fā)展,在教學(xué)技能上不斷取得進(jìn)步,在道德層次上不斷求得升華,使自己真正做到“與時俱進(jìn)”,永不落伍,才是真正善待自己。
4、如果準(zhǔn)備以教師為終生職業(yè)的話,我們還應(yīng)該放棄不必要的攀比之心,善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢中尋找人生的樂趣。不與經(jīng)商者比財(cái)富,不與從政者比地位,不與他人比花天酒地,任憑“你黃洋街上炮聲隆,我自然不動”,做自己該做的工作。
當(dāng)我們從平凡的不能再平凡的教學(xué)生涯中感受到越來越多的樂趣的時候,當(dāng)我們的內(nèi)心的.幸福溢于言表的時候,我們就能夠用自己美好的心境,去創(chuàng)設(shè)學(xué)生的美好心境,用自己的幸福去營造學(xué)生的幸福。
二、善待學(xué)生——做一個慈母般的教師
善待學(xué)生就是善待自己。使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂與成長的幸福的教師是最幸福的教師。那么,怎樣善待學(xué)生呢?
1、善待學(xué)生就要愛他們,要了解他們。對一個好教師而言,只有了解了每一個學(xué)生的特點(diǎn),才能引導(dǎo)他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。
2、善待學(xué)生就要公平對待每一位學(xué)生,把所有學(xué)生視為自己的子弟。公平,這是孩子信賴教師的基礎(chǔ)。
3、善待學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,與他們平等相處,不盛氣凌人,用信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。
三、善待同仁——開辟一方適宜生存發(fā)展的樂土
人有七情六欲,教師也是人,而不是神,有時也會鬧情緒,也會悲傷,相處多了,矛盾在所難免。善待同仁,不僅是一種為人處事的態(tài)度,而且還是一門高深的學(xué)問。善待同仁可以多一些情誼,少一些糾紛;多一些合作,少一些競爭;多一些贊賞,少一些埋怨;多一些關(guān)懷,少一些冷漠。
在同事中尋找良師益友,在同事中找合作伙伴,在同事的經(jīng)歷中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),虛心向他人學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,無論是對自己、對他人還是對學(xué)校這個大集體,都是一件高價值的事情。
身為一名教師,我們就擁有了一份以愛為主題的職業(yè),愛自己,也愛他人;播種著愛,也收獲著愛;播種著幸福,同時更收獲著幸福。幸福教師應(yīng)微笑對待同事和學(xué)生,教師間的微笑可以使同事之間氣氛融洽,更可以消除自己工作中的疲勞,減輕心理上的壓力。透過微笑學(xué)生們會接納你,會喜歡你,使他們以一種積極向上的心態(tài)面對學(xué)習(xí)與生活,也會使你的教學(xué)變得輕松自如,效果明顯。給同事一份微笑,給學(xué)生一份微笑,生活也會回報你一份微笑,也許你的幸福就從這兒開始了。
快樂本為感覺,幸福取決于心情,教師工作性質(zhì)更是如此。只要我們盡心盡力,追求心中完善的境界,無愧于“人民教師”這個關(guān)榮的稱呼,縱然我們不刻意追求幸福,真正的幸福將會常駐我們的心中。
做幸福的人民教師演講稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
字典上說幸福是使人心情舒暢的境遇和生活。那么教育的幸福真諦又是什么呢?
作為師者,我曾經(jīng)不止一次地思考過,但對于這樣的問題,總覺得是一個十分玄虛的問題。在這物欲橫流的市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境中,功利主義的價值觀不可避免地浸透到教育這塊曾經(jīng)圣潔的田園里。我是一名普通的一線教師,在從教的十多年的生活中,我以一個平凡人的平凡心態(tài)對待自己的職業(yè),有時難免也偶爾受到一些功利主義的沖擊,但我一直堅(jiān)持自己的一些職業(yè)精神,我想,無論你做什么工作,都要學(xué)會感受自己從事的職業(yè)給自己帶來的幸福感,所以我常對自己說要個幸福的教師。
我們的教育是著眼于人的全面發(fā)展和社會的和諧發(fā)展,教育的至高境界是創(chuàng)造幸福,要想造就幸福的學(xué)生,教師首先要是幸福的!碑(dāng)今社會,教師的壓力,很容易讓教師的身心結(jié)繭蒙塵,看不見教育工作的蓬勃生命力,倦怠、消極的現(xiàn)象就會蔓延開來,因此就會在工作中缺乏熱情,因循守舊,消極應(yīng)付,就會僅憑良心滿足于“做到就行”。那么,教師這個職業(yè)所帶來的欣喜、滿足、幸福也會隨之感悟不到。許多時候我們都忽略了我們所從事的職業(yè)也有幸福,甚至從來也沒有思考過怎樣的教育才是幸福的?由于工作忙碌,常常忘記感受自己的心情。
教育的真正幸福是什么?我以為幸福是課上課下學(xué)生一聲親切的問候,是校內(nèi)校外途中學(xué)生一個誠摯的敬禮,是每逢佳節(jié)時候?qū)W生一句美好的祝福,是離開母校的學(xué)生留下的點(diǎn)滴記憶.......如果用心去感受教育的幸福真諦,它就是這么簡單實(shí)在。
作家畢淑敏曾經(jīng)說過:人生本沒有什么意義,人生的意義便在于我們要努力賦予它的意義。我想我們的教育生涯也是如此。不管教師這個職業(yè)的取得是偶然還是必然,是主動還是被動,只要我們還在從事它,就不該單純地把它看成謀生的手段,我們需要努力把它變成自己的事業(yè),在其中尋求價值和理想,在其中尋求幸福和快樂。如果不從教育本身尋求到幸福,不做一個幸福的教師,那么做教師的精神支柱就會轟然坍塌。一個教育人生不幸福的教師無法讓學(xué)生獲得人生的幸福,教師自己要成為一個幸福的人,是自己的'需要也是教育的需要。所以,我們要立志做一個幸福的教師,把教育當(dāng)作理想來追求,用人生的激情來點(diǎn)燃未希望之燈,用教育的理想來打造理想的教育,用理想的教育來實(shí)現(xiàn)教育的理想。
也許有人會說,教師的幸福應(yīng)該是沒有夜以繼日的作業(yè)批改,沒有嘔心瀝血的教案準(zhǔn)備,沒有沒完沒了的瑣事糾纏。但我要說,教師的幸福首先在于思想的充盈和精神的富足。我們可以感受這樣的生活:冬日的下午,煦暖的陽光,斜斜地從窗子灑進(jìn)來,一杯熱茶,一支筆,一本書,何等的逍遙?一種酣暢淋漓的快樂從心底油然升起,幾個小時,不知不覺中悄然逝去。如飲甘醇,如灌醍醐,一種震撼,一種洗禮,一種共鳴,一種幸福。沉浸書堆,我時常奔放地想如詩人一般盡情抒懷。在社會喧囂的樊籬中我不斷尋覓閱讀帶給自己的寧靜,在書香中尋找理性的回歸,就像在沙漠中尋求綠洲的跋涉者。在書香中,我們讓自己的思想恢復(fù)彈性,讓自己的靈魂重新變得豐滿而博大。讓我們做一個古香古色、平靜淡泊、精神高貴的現(xiàn)代教師。古香古色是我作為教師的一種本色,平靜淡泊是我作為教師的一種狀態(tài),精神高貴是我作為教師的的一種操守。教師作為精神高貴的知識分子,我們應(yīng)該把真理告訴人們。
我時常捕捉到教育思緒云飄漫舞的輕盈,我更陶醉于教育幸福送給我的萬般純凈。教師的幸福在于擁有一顆通融、豁達(dá)、敞亮和感動的心。教師的教育生命是由豁達(dá)和寬容、感動與和諧累積起來的精神生命。作為教師,只有擁有相對安靜、安寧、安定的心境才能打開心障,體察自我,尋找和發(fā)現(xiàn)教育中的幸福。其實(shí),教育中的幸福不只是在心靈深處,更在我們眼前手邊,在教室的每一角落,在學(xué)生的快樂臉龐,所以我要滿足于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,感動生活中的點(diǎn)滴理解、點(diǎn)滴寬容、點(diǎn)滴信任,甚至是壓力、埋怨和批評。在與學(xué)生的心心相印中我不斷體驗(yàn)著學(xué)生愛我的滿足,在家長的贊揚(yáng)聲中我不斷收獲著成長的足跡。
“慢慢走,欣賞!”阿爾卑斯山路上的標(biāo)語告訴我們教師的幸福還在于能夠欣賞生活,懂得享受生活。當(dāng)然這樣的幸福并不單純地表現(xiàn)在輕松自在的人生態(tài)度上,這樣的幸福是一種由內(nèi)而外流淌出來的甘霖,它具有豐富的人生內(nèi)涵和無盡的生命回味,F(xiàn)代教師不僅要懂得用一顆年輕的心和一分涌動的情去點(diǎn)燃教育的圣火,還應(yīng)該懂得體驗(yàn)生活的情趣,享受人生的樂趣,得意時,會在春晨秋夜低吟,失意時,也會在花前月下淺唱,和自己的心面對面,與所愛的人心連心。這樣的生活,也許會有非議,但這樣的生活,不失本真,是心靈和性情的和諧融合,有一種幸福的味道。我們要在精神富足中學(xué)會欣賞,懂得欣賞,在欣賞中做一個真正幸福的教師。
在《生命的林子》一文中,方丈問玄奘:“燭火和太陽,哪個更亮些?你愿意做燭火還是太陽?”玄奘選擇的是做太陽,經(jīng)過他的努力,玄奘終于成為一代名僧。作為教師,我們也不能只停留在做蠟燭上,照亮了別人卻燃燒了自己。我們要做太陽,要追求永恒,要在照亮別人的同時也輝煌自己。只有這樣,我們的靈魂會使課堂呈現(xiàn)嶄新的景象,會使年輕的心靈不再戰(zhàn)栗,得到升華。
對人生而言,幸福是不可以存儲和轉(zhuǎn)移支付的,幸福是一種生命元素,與生命是相互交融的,盡管幸福的定義有無數(shù)種,但為學(xué)生的幸福而幸福地活著是恒久的,這是我們教師心靈的依靠。
做幸福的教師,是目標(biāo);幸福地做教師,是踐行;做教師的幸福,是成功!讓我們銘記特級教師劉可欽的話與大家共勉:
在平常的教學(xué)中感悟教育!
在平實(shí)的細(xì)節(jié)中尋找真諦!
在平和的心態(tài)下追尋做教師的幸福!
做幸福的人民教師演講稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!我是李x,來自xx區(qū)第三小學(xué)。今天我演講的題目是《做幸福的人民教師》。
我是一名普通的美術(shù)教師。說我普通,是因?yàn)槲液驮谧拇蠹乙粯樱刻烀鎸Φ氖瞧胀ǖ慕淌,一樣的學(xué)生。但是,短暫的講臺生涯,又讓我感受到了不普通,甚至充滿著快樂、感動與幸福。
法國著名作家雨果先生曾經(jīng)說過,幸福是什么?幸福-- 就是堅(jiān)信有人愛我們。兩年來,我在平凡的工作崗位上,用青春和熱情描繪著我的人生?傁Mc學(xué)生一道,快樂著他們的快樂,幸福著他們的幸!
在學(xué)校里,我有一個小家那就是陪伴了我近兩年的美術(shù)社團(tuán)。我的小家里人數(shù)不多一共只有33個孩子,他們來自不同的班級,不同的家庭。兩年來,我們朝夕相伴。不管有沒有活動,他們放學(xué)后都要到家里來走一走看一看,仿佛那樣,才能安心的離開。孩子們的進(jìn)步很大,獲獎的同學(xué)也越來也多,每當(dāng)看著他們心無旁騖,醉心于自己的繪畫創(chuàng)作中時,我是的心是幸福的。
在這33個小成員中,有一個特殊的孩子。他擁有有著良好的繪畫天賦,有著強(qiáng)烈的自尊心。但是由于單親家庭教育的缺失,導(dǎo)致他形成了特殊的性格。他不愿意與人交流、不輕易相信任何人,有時自己的小脾氣一上來,誰都管不住。他就是小宇。
如果因?yàn)樗钠夥艞壦,無疑我是最輕松的,還是把他收在麾(hui)下,也能讓像其他同學(xué)那樣在關(guān)愛和鼓勵中成長,當(dāng)時我不能給我自己一個明確的答案。我想既然他也有這樣的天賦,那么就我就要給自己一個機(jī)會,也給孩子一個機(jī)會。
漸漸地,孩子變了,變得愿意與人交流了。創(chuàng)作了很多的作品,當(dāng)我把他的作品給其他老師看時,大家都不敢相信。小宇在繪畫這個領(lǐng)域中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自信,同時也找到了屬于自己成功的舞臺。
我認(rèn)為那些家庭情況特殊,但仍喜歡畫畫的孩子與其相比那些極具繪畫天賦,成績優(yōu)異、家庭美滿幸福的'的孩子更需要我們?nèi)リP(guān)注和鼓勵。
兩年來實(shí)踐證明我影響了一部分學(xué)生。他們通過社團(tuán)獲得了他們無法從課堂中獲得的知識與榮譽(yù),他們代表我校參加省市區(qū)內(nèi)多項(xiàng)繪畫比賽,并取得了優(yōu)異的成績?粗⒆觽円粡垙埣冋娴男δ樑c得獎時的興奮勁兒,我想幸福是不言而喻的,幸福就是如此的簡單。
幸福還來自自己為學(xué)生無悔的付出。因?yàn)槲业纳鐖F(tuán)大多是在放學(xué)以后才開始上課,有些孩子就不能乘坐校車回家,下課后只能等待家長來接。有時家長工作忙了,孩子就要等上很長時間。每當(dāng)有這樣的時候,我總是留下來,陪他一起畫畫,給他講述我兒時學(xué)畫的故事,讓他也能從我的故事中找到自己的影子……
每當(dāng)家長到來,看著偌大的教學(xué)樓里只有我和孩子兩個人,漂亮的美術(shù)教室中燈光明亮,孩子沒有絲毫的焦慮,不但完成了作業(yè),還能把一幅精美的畫作送給媽媽。聽著家長感謝的話語,我再一次體會到了幸福的味道。
做老師是辛苦的,但更是幸福的。當(dāng)幸福的老師和快樂的學(xué)生在一起,將會迸發(fā)出多少精彩的故事。和我一樣年輕的朋友們啊,不要猶豫,不要彷徨,因?yàn)槊恳惶於加欣_紛的情節(jié)等待我們?nèi)パ堇[。我們,也將會用幸福的鼓點(diǎn),敲出師愛在新時代的最強(qiáng)音。
做幸福的人民教師演講稿 4
親愛的老師:
大家好!
走出求學(xué)的大門,就走進(jìn)教學(xué)的校門,簡單的人生軌跡在校園中延伸。從教十幾年,年復(fù)一年,日復(fù)一日,卻樂此不疲地欣賞著孩子們的純潔可愛,迎接著每一天的不同,享受著教育的充實(shí)與快樂。
做老師的,幸福就是那么簡單。學(xué)生的小小進(jìn)步、學(xué)生開心的笑容、學(xué)生的天真童言……都能讓老師滿足地小小地幸福一下。每天,我們和學(xué)生在一起的時間比家人還長。孩子們的張張小臉添滿了老師們的生活與時間。我們有時和他們斗智斗勇,有時和他們說笑玩樂,有時和他們細(xì)語談心,有時和他們語重心長,有時和他們潸然淚下……學(xué)生們牽絆著我們的喜怒哀樂,我們幸福地傾聽花開的聲音。陪伴孩子們一起成長,教育孕育著幸福的花朵。喜歡孩子,熱愛教育,這一切都是幸福的源泉。老師期待著,看到現(xiàn)在孩子的幸福,是種快樂的分享,期盼孩子將來的幸福,是內(nèi)心默默的祝福。
我常常反駁說:教師不是春蠶也不是蠟燭,只是和任何一個行業(yè)一樣的職業(yè),而作為老師的我們,也只是蕓蕓眾生的一個,我們不可能站在道德的制高點(diǎn)上做圣人,但我們的確是學(xué)生的榜樣,是學(xué)生模仿的對象。我更希望做孩子們的良師益友,陪伴孩子們快樂地學(xué)習(xí),幸福地一起享受教育。
享受教育你就多了一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,每個孩子的潛能就會激情四射,每一個孩子的個性就會輕舞飛揚(yáng),而你也就如同插上了飛翔的翅膀。享受教育,你就多了一份快樂的心情,你會把每一個挫折看成是考驗(yàn),你會把每一種困難看成是磨練,你時時刻刻都會聽到花開的'聲音。享受教育,你就多了一股創(chuàng)造的激情,你會把每一堂課精彩演繹,你會把每一句話精心鍛造,你會把校園當(dāng)成追求卓越的教育夢工場。享受教育,你就多了一些生活的詩意,你會從平凡中品味出偉大,從失敗中咀嚼出成就,你能讀懂每一個孩子的臉龐,走進(jìn)每一個孩子的心靈。你會驚奇的發(fā)現(xiàn):幸福的花朵處處開放。
和可愛的孩子們在一起,我做著自己喜歡的工作。孩子們最喜歡拉我的手,或者給我一個暖暖的擁抱,聽我讀書講故事……我最喜歡聽到孩子們說:“我最喜歡上漢語課!”這是我心中的甜。“做學(xué)生喜歡的老師”,這是我對自己的標(biāo)準(zhǔn),一節(jié)節(jié),一天天,一周周,一月月,一學(xué)期,一年,20xx春夏秋冬就過去了,小豆包們,都變成了小豁牙子,他們慢慢地長大……我會做到如雷夫老師所說:“孩子,不管你考試好不好,我都愛你!”有些一直在變,每分每秒。有些一直都沒有變……珍愛每個孩子的童真,每朵五瓣的丁香花,每一束陽光,每一次成長,每一種感受……我依舊繼續(xù)走在教育的小路上,和孩子們一起找春天,和學(xué)生們一起背古詩、讀書,在平淡中快樂,在幸福中成長!
做幸福的人民教師演講稿 5
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!
每每走進(jìn)學(xué)校,我都覺得自己是一個非常幸運(yùn)的人。選擇了自己喜歡的工作,來到了一個美麗的地方,遇到了一群可愛的人。工作占據(jù)人生的大比重,能以自己喜歡的工作為生,我想我會從一個幸運(yùn)的人變成一個幸福的人。
在我的認(rèn)知里,講課是老師的立身之本,做老師最重要的便是把課講好。兩年里我深刻地認(rèn)識到講一節(jié)好課是多么的不容易,節(jié)節(jié)課講得好又需要多么深的功力和多么大的心力。無論如何,我始終都希望自己是一個課講的好的老師。但在很長的時間里,我都距離這個目標(biāo)很遙遠(yuǎn)。
去年全區(qū)的新入職教師展示課,吳金煥老師讓我去做主持人,再三給我強(qiáng)調(diào)主持人的重要性,三四千字的稿子是我一句一句寫的,前后去教研室完善了七八遍。寫詞磨稿的過程中收獲了很多,我的內(nèi)心充滿了感激,但我仍然羨慕展示課堂的老師,總覺得老師站在講臺上才是鮮活的、閃閃發(fā)光的。當(dāng)時我跟張博說,如果我講課能好一點(diǎn)的話也許就能去講課了。
沒能拿出可以被檢驗(yàn)的課堂一直是我的遺憾,直到上學(xué)期在展示課拿到名次,我感覺到自己好像真的是成長了。大大小小一二十次公開課,兩年來幾百節(jié)常態(tài)課,每一次都更堅(jiān)定我要好好上課的決心。也許現(xiàn)在我還不是一個課講得很好的老師,但是我職業(yè)生涯的每一天都會朝著這個目標(biāo)努力。
學(xué)校工作遠(yuǎn)不是曾經(jīng)我想象中的上課和改作業(yè)那么簡單,班主任也不是預(yù)想中那樣容易。有上課忙碌后還要寫稿的疲憊;有學(xué)生作妖層出不窮的崩潰;有工作還沒完成卻開不完的會;還有做好計(jì)劃永遠(yuǎn)有新任務(wù)突降的難以防備……但是,這就是工作吧。沒有為你而設(shè)的.完美的崗位,只有把每份工作盡量做到完美的我們。
我無法忘記王華榮老師那句“課就是你的臉,要洗干凈打扮好才能去見人”;桃子哥說的“比起別人有不會的事來麻煩我,我更怕的是麻煩別人”仍在警我自;我也始終記得付校長在我準(zhǔn)備公開課時幫我聯(lián)系指導(dǎo)老師,告訴我“一定要在剛走上工作崗位的這幾年就把講課的底子打好”時的嚴(yán)肅認(rèn)真……
感激我的家人始終尊重我的決定、支持我的工作;感恩領(lǐng)導(dǎo)們給我們的機(jī)會和指導(dǎo),為我們的成長助力;感恩我面前坐的每一位給我關(guān)心和幫助的老師;感謝一起成長一起分享喜怒哀樂美景美食的幾位小仙女。與我實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們同行,不必有太多的故事發(fā)生,你們存在本身,就是我的幸運(yùn)。
我期待未來的自己能夠保持初心,保持學(xué)習(xí),心懷感恩,捕捉幸福。期望著三四十年后垂垂老去,回首職業(yè)生涯時是一種真實(shí)的滿足與淡然。
做幸福的人民教師演講稿 6
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家上午好!今天我演講的題目是《做一個幸福的老師》。
讀了那本《追溯生命的軌跡》,我受益匪淺,書中徐治興老師的敬業(yè)精神給我開了一劑良藥。在他看來,老師肯付出,肯努力,就能從中體會到成就帶來的幸福感。對于老師來說,幸福不止是一種心境,更是一種沉醉,對教育的沉醉。
首先,老師要用欣賞的眼光去創(chuàng)造幸福!希臘神話中,塞浦路斯國王皮格瑪利翁是一個技藝超群的雕塑家。有一天他完成了一個少女雕塑,雕塑非常完美,以至于國王本人也深深地愛上了這個雕塑,整日神魂顛倒。國王的癡情感動了愛神阿弗羅狄忒,愛神給雕塑注入了生命,皮格瑪利翁的幻想成為現(xiàn)實(shí)。這個故事留給我這樣的啟示:贊美、信任和期待具有一種強(qiáng)大的力量,他能改變?nèi)说男袨椋?dāng)學(xué)生獲得老師的信任和贊美時,便感覺獲得了理解和支持,變得自信、自尊,產(chǎn)生一種積極向上的動力,并會盡力去達(dá)到老師對他的美好期待。說句欣賞的話輕而易舉,只需幾秒鐘,但它的功效卻是巨大的,甚至能讓一個人受益終身!就精神生命而言,每個孩子都是為了得到賞識而來到人世間,我要讓學(xué)生在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒。欣賞學(xué)生,讓教育充滿愛;讓教室灑滿陽光;讓學(xué)生幸福成長;欣賞我們自己,讓生活富有詩意;讓腳步輕快有力;讓我們的教育人生更有意義。
其次,老師要學(xué)會尋找幸福的感覺。幸福就是心靈的陽光,保持陽光的.心態(tài),欣賞自己和職業(yè),在成長中就可以享受教育者獨(dú)有的快樂與幸福。記得有一次我在講臺上批改作業(yè),這時手中的紅色圓珠筆沒油了,于是,我輕聲地問前排的一個學(xué)生:“誰有紅色圓珠筆,借來用一用?”雖然輕聲,但許多學(xué)生都聽見了。于是,坐在前幾排的學(xué)生都爭先恐后地拿出文具盒,然后以最快的速度打開,找出圓珠筆,他們紛紛把握著筆的手伸向我:“李老師,用我的筆吧!”每一雙眼睛都充滿了真誠的渴望。其中一位女生反應(yīng)敏捷,坐在第三排的她幾乎是小跑上前,把筆遞到我的手中——在遞到我手中之前,她還細(xì)心地將筆帽拿了下來,扣在筆的另一端。這是許多年前的一幕,當(dāng)然是很普通的事,但至今歷歷在目。我相信幾乎所有的老師都向?qū)W生借過筆,并享受過學(xué)生爭先恐后遞筆的熱情;我相信所有的老師都曾與學(xué)生在校園外相逢,并享受過學(xué)生真誠的問候“老師好”;我相信幾乎所有去家訪過的老師,都享受過家長為我們搬來的椅子。這些不都是我們老師特有的幸福嗎?
因?yàn)橹挥行腋5睦蠋煵拍茏鲂腋5氖拐,將幸福的種子播撒到學(xué)生的心田。
讀了這本書,我想,作為一名普通老師,我也應(yīng)立足教育改革的大潮,不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步,雖然不一定有轟轟烈烈的事跡,但我想憑借自己的努力勾畫出我生命的絢麗軌跡,讓我教育人生的每一天都充滿幸福。
做幸福的人民教師演講稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們,親愛的同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是《追尋幸福的教師人生》。剛剛跨出大學(xué)校門的時候,我對教師充滿著熱情與憧憬。想象著當(dāng)孩子王的那份瀟灑,想象著備受尊敬的那份自豪?晒ぷ鳑]多久我就發(fā)現(xiàn),現(xiàn)實(shí)并不像想象中那般完美。當(dāng)我常常因?yàn)橐恍┬∈屡c孩子反復(fù)嘮叨時候,當(dāng)同行們的抱怨聲在我耳邊響起的時候,當(dāng)日益增長的物價向清貧的我發(fā)起無數(shù)次攻擊的時候,尤其是當(dāng)我驚恐的發(fā)現(xiàn)自己正以雙倍的速度衰老的時候——我徹底的迷惘了!
難道教師就是要頂著天底下最大的贊美光環(huán),去過最不幸福的生活嗎?我找不到答案。在迷茫中過了一段日子,學(xué)校讓我當(dāng)了班主任,并且一干就是三年。這期間讓我體味了老師的酸甜苦辣以及老師所獨(dú)有的幸福。+記得剛開始的那段時間因?yàn)槟贻p又沒有經(jīng)驗(yàn),學(xué)生狀況不斷,我忙的'焦頭爛額,就經(jīng)常發(fā)脾氣。那天是我生日,我又一次憤然的從教室離開,卻很意外的在我桌上出現(xiàn)了一張賀卡,上面有全班同學(xué)的簽名,還寫著:“周老師,請?jiān)徫覀兊臒o知和淘氣,由于社會,家庭和自身的影響,我們注定是一群任性的孩子?墒,請您相信,我們的心靈是純潔的,我們對您的愛是最真誠的。生日快樂!”那天我試著微笑著走進(jìn)教室,而他們用更燦爛的笑容回報了我。
孩子就是孩子,犯錯是難免的,其實(shí)他們都挺可愛。記得我結(jié)婚的前一天那節(jié)語文課,平時特吵的教室那天卻出奇地安靜?僧(dāng)我推開門時,全體學(xué)生突然起立,為我唱起了《幸福萬年長》,黑板上寫著“祝您新婚快樂”。感動的淚水一涌而出。誰能說他們不懂事,誰又能說他們不懂情。記得中秋節(jié)那天,因?yàn)椴环偶,學(xué)生離家遠(yuǎn)。我給每個人發(fā)了一個小小的月餅,原準(zhǔn)備用班費(fèi)買的。那天去上課時,學(xué)生起立,非常整齊非常大聲的說:周老師,謝謝您,也祝您中秋節(jié)快樂!那一刻,我被深深感動了。買月餅的錢我自己掏了腰包,這些孩子,太可愛了!什么是教師的幸福?我想,我的幸福就是在那一聲聲“娟姐”的稱呼中,就在那一句句真心的“謝謝”里,就在那一張張溝通的紙條里,就是在那愛與被愛的短信傳遞間……
那么,何必去抱怨生活清貧?桃李滿天下時,我就是世上最富有的人。何必去悲嘆工作辛勞?當(dāng)多年后,學(xué)生結(jié)伴來看你時,當(dāng)他們說:“你的學(xué)生可能有千千萬,但我們只可能有您一個高三班主任”時,我覺得一切的艱辛都是值得的。何必去哀傷容顏老去?每一滴青春的汗,都滋養(yǎng)著另一個更為青春的生命!
老師們,讓我們用三寸粉筆書寫教師幸福,在三尺講臺鑄就人生輝煌。
做幸福的人民教師演講稿 8
各位老師:
大家好!我今天演講的題目是《默默中的幸!。
法國著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就應(yīng)該像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。人活著就要做有意義的事,而這些有意義的事就蘊(yùn)藏在我們平凡的生活小事中,它不是豪言壯語,不是偉大誓言而是默默奉獻(xiàn)。
大山深處有這么一位英雄,長年累月支撐著一個學(xué)校,學(xué)校校長、班主任、老師都是他,他就是莫××老師。學(xué)生都是大山深處多羅崗村的孩子,如果沒有多羅山小學(xué),這些孩子根本不可能上學(xué)。莫純通今年已經(jīng)55歲了,再教幾年就要退休了。他有些戀戀不舍地告訴我們:“如果我退休后仍然沒有老師愿意來多羅山小學(xué)接班,我還是要教下去的。我不忍心讓山里的孩子沒書讀!” 平凡中孕育著偉大,偉大中折射著平凡,當(dāng)我聽到這個故事時心靈受到了強(qiáng)烈的震撼,有時,平凡也很美,也很偉大。莫老師讓我對教師這個職業(yè)更多了一份敬意。當(dāng)我滿懷熱情和憧憬站在三尺講臺上,才更深刻的體會到了這份太陽底下最崇高的事業(yè)所帶給我的生命價值。
有人說兒童是一本書,是一本不容易讀懂的書,但要成為一名出色的教師就必須去讀它,并且讀一輩子。小學(xué)生是一個特殊的群體,他們天真可愛、活潑機(jī)靈,但是調(diào)皮愛動的天性讓我又多了幾分不安。每天的下課鈴聲反而使我繃緊神經(jīng)。只有當(dāng)他們在我眼睛所視范圍內(nèi)我才覺得安心。和他們說話我從來都是和風(fēng)細(xì)雨;即使對做錯了的孩子,也總是耐心的指出,從不大聲呵斥。和
他們玩丟手帕的游戲,當(dāng)我被抓時,他們會毫不客氣的.懲罰我,這時我感到教師的一種含義——朋友;新學(xué)期,班里轉(zhuǎn)來一名新同學(xué),是一個嬌小柔弱的女生,家長在外地工作,孩子需要住宿。然而,新的環(huán)境加上第一次離開父母,孩子極度的不適應(yīng)。第一天她向我要求回家,可是孩子的家長并不在家啊。經(jīng)過努力孩子沒有再堅(jiān)持?墒堑诙煜掳鄷r,我看到了讓人心酸的一幕:那孩子守在學(xué)校大門口,淚汪汪的看著其他同學(xué)由家長接走。我實(shí)在不忍心看下去,當(dāng)天將她接回了家,看著熟睡的她讓我意識到教師的另一個含義——母親。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過后,我愈來愈感覺到,自己離不開這個職業(yè)。
路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都一如既往,絕不退縮。我從心底里覺得做老師有無限的光榮和幸福。因?yàn)檫@份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬丈,總有一種感動讓我淚流滿面!我自豪,我是教師!我光榮,我是人民的教師! 謝謝大家
做幸福的人民教師演講稿 9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:
作為一名教師,頭疼的事幾乎每天都有。如:學(xué)生遲到、早退,曠課,違紀(jì);不懂事學(xué)生與教師的頂撞等。每一件事都會讓我們心煩意亂,無形中會使教師產(chǎn)生了職業(yè)倦怠。我們或許沒有“一夜成名”“一夜暴富”的幸福時刻,但作為教師,我們也有屬于自己的幸福、歡樂;叵胛胰谓痰倪@一年,這樣的幸福就時刻圍繞在我身邊。
當(dāng)學(xué)生取得好的成績的時候。我會在班上對他們表示慶賀,班上的同學(xué)會一起歡呼,還不忘對教師的指導(dǎo)表示感謝。在這時,我只想悄悄感受與學(xué)生們共享成功喜悅的幸福時刻。
當(dāng)學(xué)生主動談心求助得時候。人是有感情的動物,有被需要被信任的心理需求。常常有學(xué)生打電話或?qū)懶艁韱柡,或是學(xué)習(xí)生活上的問題對我放開心扉,尋求勸慰和建議。他們親切的稱我為“姐姐”。濃濃的學(xué)生之情,總使我布滿活力與朝氣。這種被信任的奇妙感覺,讓我覺得自己所從事的職業(yè)是多么神圣而美妙。
當(dāng)收到學(xué)生的祝愿的時候。每年的教師節(jié)、春節(jié)都能收到學(xué)生的禮物和電話、短信祝愿。這些懂得感恩的孩子,他們理解承受教師的教育,努力讓自己在師長的'教育下變得日益完善,讓我覺得收獲的愛比我付出的還要多。我總覺得教師對學(xué)生的愛是一種責(zé)任,而學(xué)生對教師的愛是一種真情。這種真情使教師的靈魂得到凈化和升華,使教師對學(xué)生的愛更加純凈和無私和長遠(yuǎn)
當(dāng)與老朋友、老同學(xué)聚會的時候。學(xué)生時代的情意是最真誠的,我很認(rèn)同這種說法,在那個年齡與環(huán)境下,我們沒有利益的沖突,沒有地位、貧富的差距。人與人之間是那樣的簡潔純真,純凈得如一塊沒有瑕疵的璞玉。友情不僅僅是我們生活中的調(diào)味品,而是生命種不行缺少的。
感謝我的學(xué)生,他們總有那么多真情讓我感動,讓我時時刻刻享受到為人師的幸福和歡樂。
雖然教師的工作強(qiáng)度大,心理壓力大,肩負(fù)的責(zé)任重。但只要我們自己專心體會身邊這些幸福的時刻,調(diào)整好心態(tài),就能緩解壓力和職業(yè)上的倦怠,讓我們每一個教師都去盡情享受屬于自己的幸福時刻,做一個幸福的人民教師。
做幸福的人民教師演講稿 10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:
大家上午好!今天我演講的主題是“做一名小學(xué)老師的幸福”。
有人說做老師是最苦的,也是最傻的。也有人說當(dāng)老師千萬別當(dāng)小學(xué)老師,每天披一身粉筆灰,陪一群小孩子,簡直就是一個孩子王。所以,你也許會問,教師的幸福從何談起?做一名小學(xué)教師更是談何幸福?幸福在哪里呢?但是,今天我站在這里,我要堅(jiān)定地說:平凡之中見幸福,一名普通的小學(xué)老師也有他的幸福所在。
記得去年剛來的時候,因?yàn)榻痰氖嵌昙,面對一群整天嘰嘰喳喳的孩子們,我常常感到不知所措。記得第一次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我的師父x老師來聽課時,我有點(diǎn)兒緊張,教學(xué)過程中也出現(xiàn)了一些問題,但聽課的老師們在幫我指出問題和不足之處時,也給了我充分的肯定,使我倍受鼓舞。同時,包括班主任x老師和辦公室里的其他老師也一直在教給我一些管理班級學(xué)生和提高教學(xué)的方法及經(jīng)驗(yàn),讓我在過去的一年教學(xué)中,獲得了很大的成長,所以我一直在在想,作為教師隊(duì)伍中的一名新手,經(jīng)驗(yàn)不足,卻得到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,同事的`熱心,這讓我感到這份工作是幸福的。
大家都知道,身為教師的我們,有被人誤解的時候,有被學(xué)生氣急的時候,也有被成堆的瑣事困擾的時候,但是當(dāng)我面對孩子那天真無邪的笑臉時,我的煩惱也就隨之煙消云散了,每一天,當(dāng)我邁著從容的腳步踏進(jìn)校園時,孩子們從四面八方跑過來,親切地喊道:“老師好!”此時,我的心里洋溢著快樂和幸福。
記得去年冬季運(yùn)動會的時候,我不小心扭傷了脖子,一天課后我去醫(yī)院做理療,班上的孩子們知道后,都紛紛寫了一些祝我早日康復(fù)的小紙條。當(dāng)我看著那一張張小紙條的時候,我的心里感覺沉甸甸的,因?yàn)槟鞘且粋個學(xué)生對老師表達(dá)最崇高的情意。那一整天,我都被一種濃濃的幸福感包裹著。
我本是一個極平凡的人,因?yàn)樽隽艘幻蠋,我的人生才有了不平常的意義。所以,不管今后漫長的教學(xué)到了上荊棘叢生還是布滿沼澤,我都會一如既往,決不退縮,因?yàn)檫@份事業(yè)讓我感到做老師有無限的光榮和興奮。
我的演講完畢,謝謝大家!
做幸福的人民教師演講稿 11
各位老師、同學(xué)們:
大家上午好!
今天是周一,我們又迎來了一周一次的國旗下!對于道理,你們已經(jīng)聽得太多!今天我來說說老師的心里話,告訴你們――作為教師的幸福!
在你們眼中,大部分老師比較嚴(yán)肅,對你們行為和學(xué)習(xí)的要求十分嚴(yán)格,似乎不近人情。還有同學(xué)認(rèn)為老師和學(xué)生就是一對兒天敵。但是:你們知道嗎?為什么我們學(xué)校的老師總是步履匆匆,兢兢業(yè)業(yè)?為什么每天可以這么超負(fù)荷的工作?為什么老師可以守住這樣清貧的職業(yè)?那是因?yàn)槟銈,因(yàn)槟銈兪俏覀冏鳛榻處煹男腋#?/p>
記得這樣一則故事:在春節(jié)前夕,老教師與妻子因有事不在家;貋淼臅r候,發(fā)現(xiàn)本來在花盆中用來滋養(yǎng)菊花的蛋殼,卻整整齊齊地排列在門前的臺階上。老教師正在納悶兒:仔細(xì)一看,蛋殼上一個個鮮活的名字令他潸然淚下,因?yàn)閷懴履切┟值娜硕际撬?jīng)教過的學(xué)生。原來,學(xué)生假期想拜訪老師,卻發(fā)現(xiàn)老師不在家,便用這樣特殊的方式,表達(dá)自己對老師的敬意與新春的祝福!此時,這位教師又怎能不為之感動,為之幸福呢?
李鎮(zhèn)西老師說:“優(yōu)秀”與否是別人的,“幸!迸c否是自己的感覺。清晨,迎著朝霞,聆聽你們大聲而又清脆的朗讀,被你們的朝氣蓬勃所感染;每當(dāng),步入教室,看到為老師講課而擦得干凈的黑板,看著你們疲憊卻瞬間的.眼睛,被你們的善解人意而感動;節(jié)日,一條條真摯的短信,一句句溫馨的話語鋪天蓋地,接踵而至,為你們的懂事和真誠而欣喜;看著你們一路跌跌撞撞卻異常執(zhí)著的成長,感受著你們一次又一次的努力與堅(jiān)持,這就是老師的幸福!我們的幸福就鑲嵌在每一個堅(jiān)持的日子里;我們的幸福就體現(xiàn)在每一個勞動創(chuàng)造的日子里;我們的幸福就寫在每一個平凡的日子里,那是一種“花開的聲音”!
所以,在這個莊嚴(yán)的時刻,我仍然要對你們提要求:要求你們認(rèn)真對待在菜園路初中學(xué)習(xí)的每一個瞬間:上課時專心聽講,課后認(rèn)真業(yè);要求你們堅(jiān)持跑步,健康成長;要求你們成為一個文明守紀(jì)、懂得感恩的人;要求你們能勇往直前,腳踏實(shí)地去創(chuàng)造屬于自己的輝煌!不因?yàn)閯e的,就因?yàn)槟銈兪浅休d著菜園路老師的幸福而不斷前行!因就是我們教師的幸福!
謝謝大家!我的演講完畢!
做幸福的人民教師演講稿 12
各位老師、同學(xué)們:
大家上午好!
今天是周一,我們又迎來了一周一次的國旗下講話!對于道理,你們已經(jīng)聽得太多!今天我來說說老師的心里話,告訴你們——作為教師的幸福!
在你們眼中,大部分老師比較嚴(yán)肅,對你們行為和學(xué)習(xí)的要求十分嚴(yán)格,似乎不近人情。還有同學(xué)認(rèn)為老師和學(xué)生就是一對兒天敵。但是:你們知道嗎?為什么我們學(xué)校的老師總是步履匆匆,兢兢業(yè)業(yè)?為什么每天可以這么超負(fù)荷的工作?為什么老師可以守住這樣清貧的職業(yè)?那是因?yàn)槟銈儯驗(yàn)槟銈兪俏覀冏鳛榻處煹男腋#?/p>
記得這樣一則故事:在春節(jié)前夕,老教師與妻子因有事不在家;貋淼臅r候,發(fā)現(xiàn)本來在花盆中用來滋養(yǎng)菊花的蛋殼,卻整整齊齊地排列在門前的.臺階上。老教師正在納悶兒:仔細(xì)一看,蛋殼上一個個鮮活的名字令他潸然淚下,因?yàn)閷懴履切┟值娜硕际撬?jīng)教過的學(xué)生。原來,學(xué)生假期想拜訪老師,卻發(fā)現(xiàn)老師不在家,便用這樣特殊的方式,表達(dá)自己對老師的敬意與新春的祝福!此時,這位教師又怎能不為之感動,為之幸福呢?
李鎮(zhèn)西老師說:“優(yōu)秀”與否是別人的評價,“幸!迸c否是自己的感覺。清晨,迎著朝霞,聆聽你們大聲而又清脆的朗讀,被你們的朝氣蓬勃所感染;每當(dāng),步入教室,看到為老師講課而擦得干凈的黑板,看著你們疲憊卻瞬間精神的眼睛,被你們的善解人意而感動;節(jié)日,一條條真摯的短信,一句句溫馨的話語鋪天蓋地,接踵而至,為你們的懂事和真誠而欣喜;看著你們一路跌跌撞撞卻異常執(zhí)著的成長,感受著你們一次又一次的努力與堅(jiān)持,這就是老師的幸福!我們的幸福就鑲嵌在每一個堅(jiān)持的日子里;我們的幸福就體現(xiàn)在每一個勞動創(chuàng)造的日子里;我們的幸福就寫在每一個平凡的日子里,那是一種“花開的聲音”!
所以,在這個莊嚴(yán)的時刻,我仍然要對你們提要求:要求你們認(rèn)真對待在菜園路初中學(xué)習(xí)的每一個瞬間:上課時專心聽講,課后認(rèn)真寫作業(yè);要求你們堅(jiān)持跑步,健康成長;要求你們成為一個文明守紀(jì)、懂得感恩的人;要求你們能勇往直前,腳踏實(shí)地去創(chuàng)造屬于自己的輝煌!不因?yàn)閯e的,就因?yàn)槟銈兪浅休d著菜園路老師的幸福而不斷前行!因?yàn)榇蠹揖褪俏覀兘處煹男腋#?/p>
謝謝大家!我的演講完畢!
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