初中班主任培訓(xùn)會演講稿范文
演講稿以發(fā)表意見，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。隨著社會不斷地進(jìn)步，越來越多人會去使用演講稿，那么，怎么去寫演講稿呢？以下是小編收集整理的初中班主任培訓(xùn)會演講稿范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位同事：
大家下午好！
作為一名年輕教師，尤其還是第一年當(dāng)班主任，確實(shí)欠缺經(jīng)驗(yàn)，今天有幸在這里和大家一起探討如何讓學(xué)生均衡有效地發(fā)展，如有不當(dāng)之處，希望各位批評指正！
而在處處提倡素質(zhì)教育的今天，對于社會而言，需要的不僅僅是會讀死書的學(xué)生，而是各方面都能均衡發(fā)展的人才，那么如何去做才能使學(xué)生得到均衡全面的發(fā)展呢？這是個(gè)讓所有老師都很頭疼的問題。
我主要從以下幾個(gè)方面入手，以激起他們的學(xué)習(xí)動力和自我管理的意識，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
一、讓學(xué)生學(xué)會自理，培養(yǎng)班干部領(lǐng)導(dǎo)能力
我剛接手的初二9班的時(shí)候，由于特殊情況，班級很散亂，主要體現(xiàn)在班干部的無所事事。所謂的課前三分鐘，基本上就是聊天，打鬧，作業(yè)也是出了名的難收齊。所以我做的第一件事就是找所有的班干部開會，迅速布置每個(gè)人該做的事，我并沒有指出他們之前的不足，只是告訴他們，班級是我們每個(gè)同學(xué)的，只有我們班干部首當(dāng)其沖地負(fù)起責(zé)任了，班級才會進(jìn)步；而且班風(fēng)如果正了，對于我們每個(gè)同學(xué)而言是受益匪淺的。老師信任你們，只要你們用心，一定可以做的很好。于是兩天后，他們就轟轟烈烈的忙起來了，班級也從有老師在依然聲音不斷到現(xiàn)在即使老師不在，也能安靜的學(xué)習(xí)。另外，最讓我感到欣慰的是，每個(gè)星期天中午，我們班的小班干們就會一起在qq上問我星期天晚上有哪些任務(wù)，布置的妥妥當(dāng)當(dāng)。我想，孩子需要寬容和信任，讓他們學(xué)會自理，真的就如同植物需要陽光一樣。
二、建立良好的師生關(guān)系，培養(yǎng)溝通能力
我們班有一名同學(xué)平時(shí)不善言談，我常常用：“你能行！”“老師相信你！”等等，一句句簡單激勵性的評價(jià)，像一股春雨滋潤了她的心田，慢慢的她愿意和老師交談，與學(xué)生交流，成為一名在課堂上能夠積極思考、主動發(fā)言的優(yōu)等學(xué)生。此后，我深受啟發(fā)，常常用“你真聰明”“你能行，我相信你”“我相信你不是說謊”等等，用這些帶有豐富情感的語言，鼓勵評價(jià)學(xué)生，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，使大多數(shù)學(xué)生都能像她那樣自由和諧的發(fā)展。
我們班有位后進(jìn)生，初一的時(shí)候?qū)W習(xí)很不認(rèn)真，作業(yè)亂畫，經(jīng)常搗亂，很多學(xué)生都不喜歡他。初二開學(xué)的時(shí)候，我在作業(yè)后面寫了這樣一句話“你很有禮貌的問候，給我留下了很深的印象，我一直對你寄于厚望，希望你勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真做作業(yè)。”這位學(xué)生變了，成績雖然進(jìn)步不大，作業(yè)也有些慢，但書寫整潔了，在這次藝術(shù)節(jié)的水墨丹青比賽中，也積極主動的參與了。
三、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的情商
我時(shí)刻注意幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)的自覺性。這其中我更加重視對“后進(jìn)生”和“留守生”的'關(guān)心。對“后進(jìn)生”，我深入他們的生活，發(fā)現(xiàn)其困難之所在，適時(shí)調(diào)整教育方法。如對學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生進(jìn)行跟蹤，經(jīng)常和家長聯(lián)系使之轉(zhuǎn)變觀念，去掉陋習(xí)；對學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)或小范圍輔導(dǎo)，使之樹立自信心。我花了更多的心思。不少“留守生”我行我素，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，好違反紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績較差。他們放學(xué)回家之后，多數(shù)就像脫韁的野馬，過度地放縱自己：看電視劇、和同伴玩樂、上網(wǎng)等�？傊�，是把家庭作業(yè)扔在腦后了。爺爺奶奶、姥姥姥爺根本管不住他們。我們班同學(xué)高國森就是一個(gè)典型的例子。怎么辦呢？做思想工作。開學(xué)不久的一個(gè)課外活動，我把他叫到辦公室，把他最近的表現(xiàn)說了出來，問他為什么會這樣，他說也想學(xué)習(xí)，可是一想媽媽便錐心刺骨的難受，就想趕快到媽媽身邊，有時(shí)一夜無眠，再加上奶奶的嘮叨，哪有心思學(xué)習(xí)呢？我語重心長地告訴她：想父母是人之常情，父母為什么要遠(yuǎn)離我們，還不是為了生活，為了我們可以更好地上學(xué)？如果我們放棄了學(xué)業(yè)，豈不辜負(fù)了父母的期望？如果我們想念父母、孝順父母，我們就應(yīng)該化思念為力量，努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異成績回報(bào)父母。另外，我們要像對待父母一樣對待爺爺奶奶，父母把我們托付給他們，事實(shí)上給他們增加了很重的負(fù)擔(dān)，我們要理解，要做一些家務(wù)事來減輕他們的壓力。要聽從爺爺奶奶的管教，不能我行我素。你想想哪有爺爺奶奶不疼愛自己的孫子、孫女的呢？有時(shí)有點(diǎn)嘮叨也要理解。這樣我們就可以在愉快和諧的家庭中生活、學(xué)習(xí)了。他聽過之后，狠狠地點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示要改過自新，努力學(xué)習(xí)。一個(gè)月后的期中考試，他各學(xué)科都前進(jìn)了一大步。
四、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力
現(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)生子女較多，大多數(shù)學(xué)生依懶性較強(qiáng)，實(shí)踐能力較差，針對這樣情況，我們還采用創(chuàng)設(shè)情境的方法，激發(fā)他們生活的熱情：在教室或辦公室的地上橫七豎八地放些椅子、廢紙、帚笤等，讓學(xué)生進(jìn)來，觀察他們怎么做，是否動手收拾。開始學(xué)生不習(xí)慣，通過指導(dǎo)考核，學(xué)生的實(shí)踐能力有了明顯的提高，現(xiàn)在學(xué)生進(jìn)教室或辦公室發(fā)現(xiàn)有不整齊的地方趕快動手收拾好；班里的桌凳有不整齊的，同學(xué)們就自己動手?jǐn)[放好，地下掉下果皮、紙屑的，同學(xué)們就能自己動手撿起來。長期堅(jiān)持，形成習(xí)慣。回到家里發(fā)現(xiàn)哪兒不整齊的，同學(xué)們就隨手收拾整齊，很多同學(xué)的家長反映，他們在家里能幫父母干一些力所能及的事。
在以后的教學(xué)工作中，我還要不斷更新自己的知識，完善自己，充實(shí)自己。要做得關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展，要公平對待每一位學(xué)生，尊重他們的人格，包容他們的缺點(diǎn)，從內(nèi)心深處關(guān)愛他們，努力使每一位學(xué)生都能“天生我才必有用”。我堅(jiān)信：一分耕耘，一分收獲。我想只要經(jīng)過所有老師的辛勤耕耘，我們的學(xué)生一定會得到全面發(fā)展！
以上是自己的幾點(diǎn)體會，不當(dāng)之處，敬請批評指正，謝謝！
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