競(jìng)選圖書管理員演講稿范文（通用11篇）
演講稿的格式由稱謂、開場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，你所見過的演講稿是什么樣的呢？以下是小編收集整理的競(jìng)選圖書管理員演講稿范文（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
競(jìng)選圖書管理員演講稿 1
各位老師、同學(xué)：
大家好！
今天我來競(jìng)選圖書管理員這個(gè)職位。我從二年級(jí)就開始當(dāng)圖書管理員，已經(jīng)當(dāng)了三年了，圖書管理員這個(gè)職位給了我很大的樂趣，每次還書、借書，我總是十分積極。圖書館，我十分喜歡那里以及那里的書。一排排排列的是如此整齊，翻動(dòng)手中那本書，書里的知識(shí)很快就會(huì)把你吸引住。
雖然每周我們都要去圖書館，但我一點(diǎn)也不覺得厭煩，我覺得借書、還書是一件很享受的事，我十分珍惜每一次的借書時(shí)間。在借書的時(shí)間里，我會(huì)看看有什么書是同學(xué)們會(huì)喜歡，并能讓同學(xué)們知道更多知識(shí)。在還書時(shí)，我會(huì)認(rèn)真的`刷每一本書的條形碼，爭(zhēng)取不讓任何一本書遺漏。
或許圖書管理員在別人眼中不像其他職位那么優(yōu)秀，但我覺得只要你把你自己當(dāng)前的.職位做好了，再小的職位也是優(yōu)秀的。
我希望我還能做圖書管理員這個(gè)工作，管理好班里的每一本書，還能繼續(xù)為班級(jí)做貢獻(xiàn)，繼續(xù)為同學(xué)們服務(wù)，希望大家能投上寶貴的一票，謝謝大家！
競(jìng)選圖書管理員演講稿 2
尊敬的老師、敬愛的同學(xué)們：
大家好！
我是xxx。在這一次競(jìng)選班干部的活動(dòng)中，我競(jìng)選的班干部是圖書管理員。圖書管理員的工作就是保證大家閱讀方便，讓大家有一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，讓同學(xué)們一起閱讀對(duì)我們有益的書籍。
在我的房間里，整整齊齊的擺放著一百多本書籍，我可以用二十分鐘將它們分好類，以快速挑選自己喜歡的書籍。光是我房間就有一百多本書，在爸爸和媽媽的房間的書柜里，有一大半都是我的課外讀物，所以你們不必質(zhì)疑我的閱讀能力了。
另外，我還是學(xué)校金盛教學(xué)樓下面的小小書吧的書吧管理員。別看小書吧里面的書都是很好的課外讀物，但是大小不一，有厚有薄，要排列整齊不是一件容易的事。但是我還是能很快地將它們整理好，你們不妨去驗(yàn)證一下。以上的事情都能證明我可以當(dāng)一個(gè)稱職的'圖書管理員。
如果我成功的當(dāng)上了圖書管理員，我就會(huì)讓大家在學(xué)校班級(jí)里更方便的閱讀，絕對(duì)不會(huì)浪費(fèi)大家任何一次借書閱讀的機(jī)會(huì)，保證大家的閱讀質(zhì)量和動(dòng)員大家為班級(jí)捐書，豐富我們的閱讀生活。希望大家支持我并投我一票。
謝謝大家！
競(jìng)選圖書管理員演講稿 3
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是海三路小學(xué)五(4)班的侯xx，這次我要競(jìng)選的是“圖書管理員”。這個(gè)崗位在班級(jí)集體里是重要的'工作。
我為什么要竟選“圖書管理員”呢?因?yàn)槲冶痊F(xiàn)任的圖書管理員更有優(yōu)勢(shì)。我自小愛讀書，幼兒園我開始看故事書和連環(huán)畫、一二年級(jí)我開始看武俠小說、三年級(jí)我開始看看科幻小說、四年級(jí)我開始看歷史名著、五年級(jí)我開始看文學(xué)小說。因此，我家里有很多藏書。
那么，這么多藏書說明了我什么呢?說明了我愛護(hù)書。我跟魯迅先生一樣，把書籍歸類得整整齊齊。故事書歸一類、科幻小說給一類、詩(shī)歌歸一類……如果我的藏書借給別人，別人把書弄損了，我就寧愿把書送給別人，也不想看到自己的書受損。
如果競(jìng)選成功，我將把辦理的書整理的向家里的藏書一樣井井有條。絲毫不能有一點(diǎn)的折角。而且，我會(huì)推薦大家每日閱讀方案：
1、每天閱讀書籍20分鐘。
2、看了課外書后，摘抄10個(gè)好詞和3個(gè)佳句，把它們積累起來。
3、有興趣寫寫自己的感想。
最后，希望大家也能熱愛讀書，與我走進(jìn)神奇的書王國(guó)!
希望大家能給我投上神圣的一票!
謝謝大家!
競(jìng)選圖書管理員演講稿 4
尊敬的老師，親愛的'同學(xué)們：
大家好!
今天我競(jìng)選的職位是圖書管理員。我覺得我有這個(gè)能力當(dāng)好，而不會(huì)像某些同學(xué)那樣：“在其位，不謀其職”!我之所以想當(dāng)圖書管理員，是因?yàn)橄霂屠蠋熓∠乱恍┈嵵�，也幫班�?jí)排憂解難，真正做到想老師之所想，急班級(jí)之所急。
我覺得我的優(yōu)勢(shì)是：我已經(jīng)有了一些圖書管理的經(jīng)驗(yàn)：我曾經(jīng)在市圖書館當(dāng)過義務(wù)小館員，我家里的書基本上歸我管理。我知道如何愛惜書，如何擺放整齊美觀，方便查找。上個(gè)星期我剛剛代理班級(jí)圖書管理員時(shí)，自己就想到了一個(gè)辦法：做一份圖書管理清單，借書者直接在上面簽名，這樣既不會(huì)讓圖書丟失，也看著工整!而上任的圖書管理員，是用一張小借條來借書，到時(shí)候，借條丟了，書也找不回來了，丟了幾本書，還了幾本書，一概不清楚，整個(gè)圖書管理一片混亂。我下決心重新管理圖書，就把這個(gè)事情和想法告訴了吳老師，吳老師那是還表?xiàng)盍宋?
如果我當(dāng)上了圖書管理員，我一定盡職盡責(zé)，不會(huì)讓心愛的圖書回不了家!那些捐書的同學(xué)從此也不用擔(dān)心書會(huì)被損壞，丟失!也讓老師同學(xué)看書看得舒心，放心!
當(dāng)然，人無(wú)完人，金無(wú)足赤，我也有缺點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們嚴(yán)格監(jiān)督，耐心指正，我一定會(huì)嚴(yán)以律己，寬以待人，請(qǐng)同學(xué)們投我一票!
謝謝大家!
競(jìng)選圖書管理員演講稿 5
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
在我剛剛從學(xué)校的課堂踏入圖書館的大門時(shí)，老實(shí)講對(duì)自己的前途也有過懷疑和困惑。圖書館曾一度給人以清閑、無(wú)所事事的思維定勢(shì)，讓人覺得那是弱勢(shì)群體聚集的地方。自己付出的辛苦與勞累換來的可能是忽視和輕慢。然而，每天 沿著那些以千百年歷史的刻度來計(jì)算的書架走廊，以及擺放在上面的異彩紛呈，具有無(wú)窮魅力的圖書而行走。揣摩著，這些全部都是人類最為璀璨的精神與靈魂。面對(duì)著老師和同學(xué)們一張張渴求知識(shí)的眼睛，置身于莊嚴(yán)肅穆的館樓，整齊有序的書架，聚精會(huì)神的讀者，沁人心脾的書香，一種高潔、美好的情愫，一種滿懷熱情、無(wú)悔的付出的責(zé)任感由然而升。對(duì)于一個(gè)愛讀書的人來說，還有什么會(huì)比坐擁書城更加幸福?她不僅讓我的心靈得到凈化，浮躁得以平復(fù)，而且讓我覺得這是喧鬧都市的一方凈土，是探求真理、修身養(yǎng)性的一隅寶地。能夠在這樣高尚的環(huán)境中工作，我感到十分的自豪與滿足。海德格爾說，人詩(shī)意地安居。作為一個(gè)現(xiàn)代信息飛速發(fā)展的圖書管理員，我并沒有忘記自己的職責(zé)，每當(dāng)看到師生們通過我的勞動(dòng)和服務(wù)而雀躍的神情時(shí)，我就有一種盡到責(zé)任的快樂和成就感。
具體到本職工作崗位上。外教中心本著“以人為本”、“用戶至上，服務(wù)第一”的服務(wù)理念，力求工作的點(diǎn)滴創(chuàng)新發(fā)展與完善。她是教育部共享資源基地之一，同時(shí)她也是我館一個(gè)核心部門，無(wú)論從資金投入還是從人員配置都得到我館領(lǐng)導(dǎo)的非常重視。在圖書館領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)、幫助下，在部室館員的熱情、周到、親切的超值服務(wù)下，外教中心正在逐漸突破時(shí)空限制，力求7的乘數(shù)效應(yīng)，將其打造成為重慶大學(xué)圖書館的一個(gè)特色服務(wù)品牌。我情系重慶大學(xué)圖書館，也衷情于外教中心。
最后，我要感激我們這個(gè)大家庭，感謝我們這個(gè)大家庭的前輩們的`悉心栽培和扶持，在這個(gè)功利主義盛行的年代，她依然倡導(dǎo)并帶領(lǐng)我們靜心讀書、潛心科研，為我們直接搭建了開拓創(chuàng)新的平臺(tái)，打開了寬闊的專業(yè)視野，為我們的成長(zhǎng)提供了莫大的幫助。常言道：圖書館人只有不遠(yuǎn)離學(xué)術(shù)，不遠(yuǎn)離讀書，立意創(chuàng)新，才會(huì)擁有更多的自信與驕傲。倘佯在這詩(shī)意而神圣的大家庭懷抱中，沒有虛偽，沒有矯柔，只有歸屬和依戀。我對(duì)圖書館的情感也已不再僅僅限于是職業(yè)的情感，更有如小舟對(duì)于港灣的感激。
競(jìng)選圖書管理員演講稿 6
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
你們好！
今天，我能站在這個(gè)講臺(tái)上，是大家給了我機(jī)會(huì)。我今天競(jìng)選的工作崗位是圖書管理員。
我不僅愛看書，還會(huì)保護(hù)好書籍，不會(huì)把書弄壞而掉頁(yè)，也不會(huì)在書本上亂涂亂畫，而且，我以前當(dāng)過圖書管理員，有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，我有信心可以勝任這一職。開圖書柜的時(shí)間是每天中午吃完飯以后，所以我每天中午都盡快吃完飯，爭(zhēng)取多一點(diǎn)時(shí)間為大家服務(wù)，供大家借書。我當(dāng)選圖書管理員后，一天會(huì)開書柜兩次：一次在中午吃完飯后，另一次是下午起床后。這時(shí)，大家可能會(huì)想：為什么下午要再開一次呢？因?yàn)橹形缬幸恍┩瑢W(xué)不在學(xué)校吃飯，因此錯(cuò)過了在學(xué)校借書的好機(jī)會(huì)。所以，我上任以后，我會(huì)為大家做好這份工作，讓全班同學(xué)都可以借到一本書。盡管這份工作比較累，但我要有默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的工作精神。其實(shí)看書有很多好處既可以增長(zhǎng)知識(shí)，又可以提高我們的`作文水平和閱讀能力，還可以明白許多的道理，所以我們要經(jīng)�？磿�。
如果我可以當(dāng)上圖書管理員，我一定會(huì)做到剛才我所說的工作要求，每個(gè)人都可以讀到一本好書，每個(gè)人都可以讀到一本有趣的書。做圖書管理員難，做一個(gè)好的圖書管理員更難。但我一定會(huì)克服種種困難，做一個(gè)受大家歡迎的圖書管理員。希望大家可以支持我，投我一票。我的講話完了，謝謝大家。
競(jìng)選圖書管理員演講稿 7
敬愛的老師、親愛的同窗們：
你們好！
今天，我能站在這個(gè)講臺(tái)上，是大家給了我機(jī)緣。我今天競(jìng)選的工作職位是圖書管理員。
我不僅愛看書，還會(huì)保護(hù)好書籍，不會(huì)把書弄壞而掉頁(yè)，也不會(huì)在書本上亂涂亂畫，而且，我以前當(dāng)過圖書管理員，有必然的工作經(jīng)驗(yàn)，我有信心可以勝任這一職。開圖書柜的`時(shí)間是天天中午吃完飯以后，所以我天天中午都盡快吃完飯，爭(zhēng)取多一點(diǎn)時(shí)間為大家服務(wù)，供大家借書。我被選圖書管理員后，一天會(huì)開書柜兩次：一次在中午吃完飯后，另一次是下午起床后。這時(shí)，大家可能會(huì)想：為何下午要再開一次呢？因?yàn)橹形缬幸恍┩安辉趯W(xué)校用飯，因此錯(cuò)過了在學(xué)校借書的好機(jī)緣。所以，我上任以后，我會(huì)為大家做好這份工作，讓全班同窗都可以借到一本書。雖然這份工作比較累，但我要有默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的工作精神。其實(shí)看書有很多益處既可以增加知識(shí)，又可以提高咱們的作文水平和閱讀能力，還可以明白許多的道理，所以咱們要常�？磿�。
若是我可以當(dāng)上圖書管理員，我必然會(huì)做到適才我所說的工作要求，每一個(gè)人都可以讀到一本好書，每一個(gè)人都可以讀到一本有趣的書。做圖書管理員難，做一個(gè)好的圖書管理員更難。但我必然會(huì)克服各種困難，做一個(gè)受大家歡迎的圖書管理員。希望大家可以支持我，投我一票。我的發(fā)言完了，謝謝大家。冼可澄紀(jì)念學(xué)校六年級(jí)：潘鍶敏
競(jìng)選圖書管理員演講稿 8
各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您們好！
從小開始，我就喜歡讀書。閱讀，不但拓寬了我的眼界，還培養(yǎng)了我勤思好問�；貞浧鸪踔腥陼r(shí)光，課余時(shí)間我都是在閱讀中度過。初中三年的時(shí)間，我的借閱量超過100本。大學(xué)時(shí)，學(xué)業(yè)相對(duì)較輕松，讓我有更多機(jī)會(huì)閱讀。為了親近書籍，我還參加了大學(xué)圖書館的書籍整理員招募活動(dòng)。
可以說，我最大的愛好就是讀書。歷史、傳記、勵(lì)志、傳統(tǒng)名著等等都是我書架上的`�？汀２饺腚娮娱喿x時(shí)代，雖然書籍傾向于無(wú)紙化，但并沒有減弱我對(duì)閱讀的熱愛。在微信的公眾號(hào)平臺(tái)，我關(guān)注了多個(gè)讀書平臺(tái)，例如：讀書會(huì)、慈懷讀書會(huì)、笨鳥文摘、十點(diǎn)讀書、風(fēng)聞錄等等。
我的優(yōu)點(diǎn)是：內(nèi)心細(xì)致，做事條理，性格開朗，有一定的組織管理能力。我認(rèn)為我有能力擔(dān)任學(xué)校圖書管理員這個(gè)職務(wù)，我也會(huì)盡職盡責(zé)做好這份工作。圖書管理員的基本職責(zé)，是要保證圖書沒有損壞，管理好圖書。我認(rèn)為作為一名圖書管理員，還應(yīng)該盡可能的讓更多的人喜歡上閱讀。如果我當(dāng)選了圖書管理員，我會(huì)積極向同事們、同學(xué)們宣傳我校的圖書館。
我還有一個(gè)大膽的設(shè)想：如果我當(dāng)選了圖書管理員，我會(huì)利用好微信這個(gè)傳播平臺(tái)，通過定期分享閱讀心得，定期推介好書，營(yíng)造書香校園的閱讀氛圍。
我會(huì)為大家做出貢獻(xiàn)！請(qǐng)相信我能擔(dān)任這個(gè)職務(wù)！
謝謝！
競(jìng)選圖書管理員演講稿 9
尊重的老師，親愛的同窗們：
大家好！
今天我競(jìng)選的`職位是圖書管理員。我感覺我有這個(gè)能力當(dāng)好，而不會(huì)像某些同窗那樣：“在其位，不謀其職”！我之所以想當(dāng)圖書管理員，是因?yàn)橄霂屠蠋熓∠乱恍┈嵵�，也幫班�?jí)排憂解難，真正做到想老師之所想，急班級(jí)之所急。
我感覺我的優(yōu)勢(shì)是：我已經(jīng)有了一些圖書管理的經(jīng)驗(yàn)：我曾經(jīng)在市圖書館當(dāng)過義務(wù)小館員，我家里的書大體上歸我管理。我知道如何珍惜書，如何擺放整齊美觀，方便查找。上個(gè)禮拜我方才代理班級(jí)圖書管理員時(shí)，自己就想到了一個(gè)辦法：做一份圖書管理清單，借書者直接在上面簽名，這樣既不會(huì)讓圖書丟失，也看著工整！而上任的圖書管理員，是用一張小借條來借書，到時(shí)候，借條丟了，書也找不回來了，丟了幾本書，還了幾本書，一概不清楚，整個(gè)圖書管理一片混亂。我下決心從頭管理圖書，就把這個(gè)事情和想法告知了吳老師，吳老師那是還表?xiàng)盍宋遥?/p>
若是我當(dāng)上了圖書管理員，我必然盡職盡責(zé)，不會(huì)讓心愛的圖書回不了家！那些捐書的同窗從此也不用擔(dān)憂書會(huì)被損壞，丟失！也讓老師同窗看書看得舒心，安心！
固然，人無(wú)完人，金無(wú)足赤，我也有缺點(diǎn)，請(qǐng)同窗們嚴(yán)格監(jiān)督，耐心指正，我必然會(huì)嚴(yán)以律己，寬以待人，請(qǐng)同窗們投我一票！
謝謝大家！
競(jìng)選圖書管理員演講稿 10
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是張xx。在鳥語(yǔ)花香、春暖花開的今日，我很榮幸能參與這次競(jìng)選。我要競(jìng)選的職位是圖書管理員。因?yàn)槲倚湃挝矣羞@個(gè)實(shí)力來競(jìng)選圖書管理員，我也信任我有實(shí)力勝任這個(gè)職位。
我之所以想當(dāng)圖書管理員，是因?yàn)橄霂椭蠋煿芾硪恍┦聞?wù)，讓老師有一些喘息的時(shí)間，不要讓老師工作太累。同時(shí)，也是因?yàn)槲蚁矏圩x書，書是我的`良師益友。飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不行以一日不讀。聞名作家冰心說：讀書好，多讀書，讀好書。這樣，我有更多機(jī)會(huì)與書為友。我覺得管理圖書也是我的優(yōu)勢(shì)，在我們家里，書架上琳瑯滿目的書就是由我來管理的，我知道如何疼惜書，如何把書分門別類，如何擺放整齊美觀，便利查找。請(qǐng)同學(xué)們給我這個(gè)為班級(jí)效勞的機(jī)會(huì)，讓我為班集體貢獻(xiàn)微薄的力氣。假如我競(jìng)選勝利，我將會(huì)盡職盡責(zé)，管理好圖書。首先，我要整理好圖書，給圖書支配好家，貼上標(biāo)簽，像：兒童文學(xué)類、科普書籍類、科幻小說類給每本書的側(cè)面都編了號(hào)，然后，做一份圖書管理清單，借書者干脆在上面簽名，詳細(xì)有借書日期，歸還日期，借的是什么書，這樣能保管好圖書，不會(huì)讓圖書丟失。另外，我還會(huì)利用一些空閑時(shí)間，給圖書清理衛(wèi)生。我也會(huì)在每個(gè)星期給同學(xué)們舉薦一本好書，讓全班同學(xué)喜愛上書。書，進(jìn)步的階梯；書，養(yǎng)分的面包；書，人們的太陽(yáng)。
假如我競(jìng)選勝利，我將會(huì)管理好圖書，努力做好老師的小助手，一心一意為同學(xué)們服務(wù)。假如我競(jìng)選失敗，我也不會(huì)氣餒，找到自己的問題，并更加努力，縮短與這個(gè)職位的差距，爭(zhēng)取下一次競(jìng)選勝利。同學(xué)們，還在遲疑什么？快拿起你手中的筆，為我投上你珍貴的一票吧！感謝大家！
競(jìng)選圖書管理員演講稿 11
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
這是一個(gè)充滿活躍氣氛與凝聚力的班級(jí)，能生活在這樣的班級(jí)里，是我們每一個(gè)的榮幸。我面對(duì)這同學(xué)們一張張熟悉的面孔，可以開開心心地參加這次的競(jìng)選。我競(jìng)選的是圖書管理員之一。
我們班現(xiàn)在的讀書氣氛很不好，從開學(xué)到現(xiàn)在，沒有一個(gè)人借書。我想這個(gè)原因可能是現(xiàn)在圖書類型太少，沒有同學(xué)們想借的書，所以導(dǎo)致了了沒有一個(gè)人來借書。
我想到了一個(gè)既能讓同學(xué)們看到自己想看到的書還能讓我們的圖書越來越多，讓同學(xué)們輪流來借書，輪流閱讀，這樣不僅能增加我們的寫作能力，還能讓我們的班級(jí)圖書就會(huì)越來越豐富，同學(xué)們喜歡看的'書就會(huì)出現(xiàn)在我們的圖書角里，來借書的人就會(huì)越來越多。
當(dāng)然，如果我當(dāng)了圖書管理員，除了上面的方案外，我還會(huì)積極努力的想出更多的方法，滿足大家看書的要求，并管理好我們班的圖書。
請(qǐng)大家支持我！謝謝！
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