關(guān)于責(zé)任的演講稿匯編八篇
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編為大家整理的責(zé)任的演講稿8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
責(zé)任的演講稿 篇1
Good morning，dear teachers and students，今天我要演講的主題是：責(zé)任。
當(dāng)我們從母體中呱呱墜地的那一刻起，責(zé)任便注定與我們行影不離。有這樣一個(gè)故事：一次，美國(guó)前總統(tǒng)羅斯福家失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞?dòng)嵑�，忙寫信安慰他，勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫了一封回信：“親愛(ài)的朋友，謝謝你來(lái)信安慰我，我現(xiàn)在很平安。感謝上帝：因?yàn)榈谝�，賊偷去的是我的東西，而沒(méi)有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對(duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，失盜絕對(duì)是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。
責(zé)任是什么呢？英國(guó)王子查爾斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任。”自從我們第一天來(lái)到這個(gè)世界上開(kāi)始，我們就生活在責(zé)任的世界里，但是對(duì)于責(zé)任沒(méi)有一個(gè)全面合理的闡釋，翻開(kāi)詞典，我得到了責(zé)任的準(zhǔn)確描述。責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)做的事情，責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)，也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。責(zé)任感是衡量一個(gè)人精神素質(zhì)的重要指標(biāo)。責(zé)任感是每個(gè)人都必須具有的素質(zhì)，每個(gè)人都必須擁有責(zé)任并履行責(zé)任。
在生活中，當(dāng)你承擔(dān)你犯下的錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)你隨手撿起地上的垃圾時(shí)，當(dāng)你擰緊正在滴水的水龍頭時(shí)，你都盡了自己的一份責(zé)任。
責(zé)任，讓即將沉淪的浪子回頭；責(zé)任，讓弱不禁風(fēng)的幼苗逐漸承受風(fēng)吹雨打。
責(zé)任是苦澀的，是沉重的，然而，它也是一種愛(ài)，甚至是一種最為崇高的愛(ài)。
真正的強(qiáng)者不一定是多有力或者多有錢的人，而是他對(duì)別人多有幫助。
責(zé)任可以讓我們將事做完整，愛(ài)可以讓我們將事情做好。(-t262.com)
只要我們堅(jiān)守這份責(zé)任，自己做個(gè)有責(zé)任的人，就能獲得他人的信任，成為老師的好幫手，成為同學(xué)心目中的榜樣。只要我們負(fù)起責(zé)任來(lái)，就一定能讓我們的每一天過(guò)得更加充實(shí)，更加美好。
That’s all，thank you！
責(zé)任的演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
這是一個(gè)非�？菰锏南挛纾�(yáng)光投射在窗戶上泛起一屋土黃色，使我惡心。我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，不想再看這道“風(fēng)景”。
我因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事而被罰搞四周衛(wèi)生。三周下來(lái)，我早已厭倦這樣的生活。每次擦黑板的時(shí)候只是為了完成任務(wù)，而只在黑板上隨便涂幾下便棄之不管�！拔覟槭裁匆闼闹苄l(wèi)生啊�！蔽业脑捳Z(yǔ)中充滿抱怨。
去上個(gè)廁所吧！去廁所的路上，我無(wú)意中看到一個(gè)男孩。他大概只有一個(gè)講臺(tái)那么高吧。身子看上去也很虛，走路搖搖晃晃的。我站住了腳，看著這個(gè)小男孩緩緩地走進(jìn)了教室。只見(jiàn)他也拿著一塊比他手掌還大的抹布，站在講臺(tái)的椅子上非常仔細(xì)的擦著黑板。不，應(yīng)該是說(shuō)“撫摸”黑板。直到黑板完全干凈的時(shí)候他才停下來(lái)。可是他又拿著抹布去了洗手間。我?guī)е环N疑惑的心情沖了進(jìn)去，問(wèn)他“你要去干嗎？”“抹布不干凈，怕臟了黑板”他莊重地回答我說(shuō)。“可是你都擦干凈了，再擦一遍，不是浪費(fèi)時(shí)間嗎？”“這是責(zé)任”他走開(kāi)了，我還呆站在原地。
看了看自己擦的還有灰塵的黑板，又看了看別人擦的那挑不出一絲毛病的猶如玉石般的“反光鏡”。那一刻，懊悔占據(jù)了我的心。是啊。沒(méi)有責(zé)任，將來(lái)怎么能成大氣？想到這里，我對(duì)自己，對(duì)以前的自己憶厭惡萬(wàn)分。
心事重重的我走進(jìn)教室，看看正在默默工作的同學(xué)們。拿起那塊不信前被拋棄的黑板抹布，用清水打濕，仔細(xì)地擦著黑板的每一寸……此時(shí)此刻，我內(nèi)心潔凈無(wú)暇，平靜如水。
回想當(dāng)初，我十分感謝那個(gè)男孩。他給了我很多啟迪。那時(shí)，我感受到了責(zé)任，我終于懂得，一個(gè)負(fù)責(zé)的人值得尊敬。盡責(zé)去做一件事你無(wú)比快樂(lè)和自豪。
責(zé)任的演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好!伯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活不是一根蠟燭，而是一把火炬。我們要把他點(diǎn)燃，并努力的傳遞給下一代。因?yàn)閯e人的愛(ài)，我們幸福的生活，因?yàn)閯e人的愛(ài)，我們感恩，因?yàn)閯e人的愛(ài)，我們要愛(ài)別人，因?yàn)閯e人的愛(ài)，我們要承擔(dān)生活的責(zé)任�！�
山感恩地，方成其高峻;海感恩溪，方成其博大;天感恩鳥，方成其壯闊。世間萬(wàn)物，莫不存感恩于心中。
感恩，就是讓我們承擔(dān)起報(bào)答那些恩惠的責(zé)任。
曾經(jīng)感動(dòng)過(guò)億萬(wàn)中國(guó)人的洪戰(zhàn)輝說(shuō)：“對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，選擇責(zé)任、選擇實(shí)踐良知是最為重要的，不管是你去愛(ài)護(hù)人，還是人們愛(ài)護(hù)你，感恩都是不可缺少的”。換句話說(shuō)，責(zé)任為之重要，而感恩為之不可缺少。感恩，不是壓力，不是桎梏，更不是債務(wù)負(fù)擔(dān)，而是一種責(zé)任，這種責(zé)任是催促我們向上的動(dòng)力。在感恩的心情中，我們將成為更健康、更完整、更完美的人。
我想，責(zé)任就像肩上的擔(dān)子，而感恩就像是水桶的水吧。這也意味著，責(zé)任并不是那么好挑起的，而感恩或許也會(huì)成為另一種負(fù)擔(dān)，讓人負(fù)重前行。
有愛(ài)就有感動(dòng)，感動(dòng)是一種責(zé)任。讓我們每一個(gè)人都會(huì)學(xué)感恩。感恩是對(duì)愛(ài)的追求，對(duì)善的堅(jiān)守;在愛(ài)與善之間，我們應(yīng)該以感恩的心，去實(shí)踐自己的責(zé)任。同時(shí)這一種感恩與責(zé)任是對(duì)生命的尊重，也是對(duì)責(zé)任的最完美詮釋。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。是誰(shuí)抱起呱呱墜地的我們，是誰(shuí)含辛茹苦的把我們養(yǎng)大。是誰(shuí)以身作則的教誨我們做人，又是誰(shuí)看著我們健康的成長(zhǎng)。我們的父母為了我們的成長(zhǎng)付出了太多。烏鴉反哺，恨不能盡其意;羔羊跪乳，悔不能釋其情。有著一顆感恩的心的人，從來(lái)感嘆自己可以回報(bào)的太少，從不抱怨別人獲取的比自己的多。對(duì)于父母的愛(ài)，我們唯一能做的，就是盡自己的所能來(lái)報(bào)答，唯一遺憾的就是生活留給我們能報(bào)答的時(shí)間太少。孟宗為了感恩母親，可以哭竹，庾黔為了感恩父親，可以嘗穢。無(wú)數(shù)先賢用行動(dòng)和事實(shí)告訴我們一個(gè)道理：感恩，就是我們承擔(dān)起回饋父母的責(zé)任。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。父母和上帝賜給我們一個(gè)嶄新的肉體，而老師幫助我們塑造一個(gè)健全的靈魂。是她們，教會(huì)我們?nèi)绾卧跁局屑橙≈R(shí)，是她們，教會(huì)我們?nèi)绾卧谏鐣?huì)中做一個(gè)有用的人，是她們，帶領(lǐng)本是無(wú)知的我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，也是她們，帶給我們生命的啟迪。當(dāng)她們?cè)谥v臺(tái)上揮灑汗水的時(shí)候，當(dāng)她們?nèi)紵鼮槲覀兏冻龅臅r(shí)候，我們是否感受到了無(wú)比的幸福。我們能作的，就是更好的接受她們所傳達(dá)給我們的思想，并用之回饋社會(huì)。因?yàn)檫@，就是老師們希望我們所能做到的報(bào)償。這就是我們的責(zé)任。
投之以桃，報(bào)之以李。中國(guó)人的精神中，對(duì)于別人給于的幫助和支持一定要盡自己的所能來(lái)報(bào)償。因此，我們滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。因此，我們才會(huì)飲水思源。“感恩”不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。我們應(yīng)該感謝親人、感謝朋友、感謝反對(duì)者、感謝陌生人，感謝集體、感謝國(guó)家、感謝人類、感謝自然。我們對(duì)許多我們認(rèn)為是理所當(dāng)然的事都應(yīng)懷有一顆“感恩的心”。人生在世，不如意事十之八九。如果我們囿于這種“不如意”之中，終日惴惴不安，那生活就會(huì)索然無(wú)趣。忘恩原是天性，它像隨地生長(zhǎng)的雜草;感恩則猶如玫瑰，需要細(xì)心栽培及愛(ài)心的滋潤(rùn)，并將感恩之心付諸行動(dòng)。既要心存感激，也要能學(xué)會(huì)回報(bào)，將感恩之心付諸行動(dòng)。這些都告訴我們有一個(gè)道理：感恩，其實(shí)就是讓我們承擔(dān)起回饋社會(huì)的責(zé)任。
從來(lái)沒(méi)有一所特別的學(xué)校開(kāi)設(shè)感恩課，可是作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們受到的恩惠實(shí)在是太多了。我們應(yīng)感激國(guó)家為我們這些貧困大學(xué)生提供無(wú)息貸來(lái)幫助我們實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)，感激為我們一生操勞的父母，感激為我們?nèi)松飞箱佂翂|基的親友甚至是陌生人。我們回首過(guò)去，銘記歷史;把握未來(lái)，明確責(zé)任，用實(shí)際的行動(dòng)來(lái)，奮發(fā)向上，珍愛(ài)來(lái)之不易的幸福生活。
秋天已逝，冬雪紛飛。讓我們抓住生命的每一分每一秒，做好自己，滿載著一個(gè)感恩的心，承擔(dān)起對(duì)自己對(duì)他人的責(zé)任。
感恩與奉獻(xiàn)“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”�！罢l(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”，我們小時(shí)候背誦的這些詩(shī)句，講的就是感恩�！暗嗡�，涌泉相報(bào)”，“銜環(huán)結(jié)草，以恩報(bào)德”，中國(guó)綿延多年的古老成語(yǔ)，告訴我們的也是感恩。感恩是每個(gè)人應(yīng)有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)。很多人、很多事，其咎蓋源于不會(huì)、不愿感恩，鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了愛(ài)的感情基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)感恩，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感激社會(huì)的關(guān)愛(ài)之恩，感恩一切善待幫助自己的人，甚至僅僅是對(duì)自己沒(méi)有敵意的人。
感恩，是人性善的反映;感恩，是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷漠，不懂得知恩圖報(bào)、反而忘恩負(fù)義之人，必是遭人唾罵的無(wú)恥小人，所以，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。感恩之心，既能幸福他人，也會(huì)快樂(lè)自己。學(xué)會(huì)感恩，是為了回報(bào)他人而付出的點(diǎn)滴行動(dòng);學(xué)會(huì)感恩，是為了用道德的甘露滋潤(rùn)心靈。生活在幸福的日子里，我們的思緒總是飛得很遠(yuǎn)。如果我們是紅花，我們會(huì)感謝綠葉無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)，我們還要感謝它甘為陪襯的胸襟和氣度;如果我們是蜜蜂，我們會(huì)感謝花朵慷慨無(wú)私的饋贈(zèng)，我們還要感謝它的寬容與仁慈;如果我們是大樹(shù)，我們將感謝太陽(yáng)賦予我生命的能量，感謝大地給我們堅(jiān)實(shí)的支撐;如果我們是小河，我們要感謝上蒼，因?yàn)槟阗n給了我們響亮的歌喉和永不疲倦的身軀。
感恩，不僅是一種美好的情感，更重要的是對(duì)責(zé)任的承擔(dān)，對(duì)道義的堅(jiān)守。心中充滿感恩之情，才會(huì)想到回報(bào)，才會(huì)想到奉獻(xiàn)。感恩父母，你就會(huì)承歡膝下，讓他們安享晚年;感恩伴侶，你才會(huì)“執(zhí)子之手，與子偕老”;感恩朋友，你才會(huì)肝膽相照，患難與共;感恩生活，你才會(huì)熱愛(ài)生活，回報(bào)社會(huì)。親愛(ài)的朋友，當(dāng)你吃著可口飯菜的時(shí)候，你會(huì)感激父母的無(wú)私關(guān)愛(ài)嗎?
當(dāng)你坐在舒適的教室里的時(shí)候，你會(huì)感激老師的辛勤栽培嗎?當(dāng)你在舞臺(tái)上取得成功時(shí)，你會(huì)感激朋友們的支持嗎?請(qǐng)不要吝嗇自己的感恩之情，當(dāng)你得到親人或朋友的關(guān)愛(ài)的時(shí)候，你至少可以忠誠(chéng)地說(shuō)一聲“謝謝”，報(bào)之以誠(chéng)摯的笑臉;當(dāng)別人需要幫助與支持的時(shí)候，你同樣可以用寬容的心態(tài)伸出自己熱情的雙手。因?yàn)椋拇娓卸�，才�?huì)珍惜擁有，珍惜幸福。學(xué)會(huì)感恩，就是要學(xué)會(huì)懂得尊重他人，對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心;學(xué)會(huì)感恩，就是要讓你知道每個(gè)人都在享受著別人通過(guò)付出給自己帶來(lái)的快樂(lè)生活;
學(xué)會(huì)感恩，首先要擁有一顆感恩的心，一個(gè)人只有懂得感恩，才會(huì)懂得付出，懂得付出后，才能獲得感恩;學(xué)會(huì)感恩，要培養(yǎng)謙虛的品德，對(duì)待比自己弱小的人，要知道躬身彎腰伸出援助之手;學(xué)會(huì)感恩，要有奉獻(xiàn)精神，無(wú)論做什么事，應(yīng)以“公”為先，做一個(gè)大公無(wú)私、樂(lè)于奉獻(xiàn)的人。擁有一顆感恩的心，才會(huì)懂得回報(bào)父母生育、養(yǎng)育之恩，才會(huì)懂得珍視學(xué)校老師啟蒙、教育之恩，才會(huì)懂得珍惜社會(huì)和大自然供養(yǎng)之恩;擁有一顆感恩的心，才能更體會(huì)到自己的職責(zé)和責(zé)任;擁有一顆感恩的心，就會(huì)多一些寬容與理解，少一些指責(zé)和推諉;擁有一顆感恩的心，就會(huì)多一些和諧與溫暖，少一些爭(zhēng)吵與冷漠;擁有一顆感恩的心，就會(huì)多一些真誠(chéng)與團(tuán)結(jié)，少一些欺騙與渙散。
學(xué)會(huì)感恩，世界因此而更美好!
責(zé)任的演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同事們：
大家晚上好！
很榮幸能夠站在這里和大家談“安全”這個(gè)永恒的話題，衷心的希望用我最真摯的演講，感化在場(chǎng)的每一位領(lǐng)導(dǎo)和員工。我演講的題目是《安全是愛(ài)，更是責(zé)任》。
我無(wú)數(shù)次的問(wèn)自己，安全是什么？有人說(shuō)，安全是財(cái)富，是權(quán)利，是義務(wù)。對(duì)于我們每一個(gè)員工來(lái)說(shuō)，安全就是經(jīng)驗(yàn)，安全就是效益，安全就是生命。可在我的心里，安全也是一種愛(ài)，一種對(duì)生命的愛(ài)；安全更是一種責(zé)任，一種對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)的責(zé)任！
有這樣一個(gè)真實(shí)的故事：一個(gè)片區(qū)經(jīng)理來(lái)到一個(gè)站內(nèi)進(jìn)行檢查，當(dāng)他看到站內(nèi)消防器材齊全有效，設(shè)施、設(shè)備完好，辦公區(qū)、生活區(qū)秩序井然，然而卻并未因此而點(diǎn)頭稱贊，他走進(jìn)辦公室，隨手拿起個(gè)廢紙簍，翻了個(gè)底朝天，結(jié)果，赫然出現(xiàn)了一個(gè)煙頭，片區(qū)經(jīng)理立即下達(dá)了整改通知書和處罰單，一個(gè)煙頭罰款五十。這一下引起了大家的議論：有的說(shuō)不就是個(gè)煙頭么，何必大驚小怪；有的說(shuō)，一個(gè)煙頭就罰五十未免多了些，應(yīng)該給一次改正的機(jī)會(huì)么。在檢查總結(jié)會(huì)上，片區(qū)經(jīng)理意味深長(zhǎng)的說(shuō)，在我們這樣一個(gè)高危的行業(yè)，安全隱患無(wú)處不在，任何一點(diǎn)小小的火星都有可能引發(fā)一場(chǎng)損失慘重，令人追悔莫及的災(zāi)難，更何況是一個(gè)煙頭。雖然一次違章可能不會(huì)發(fā)生事故，但是每一起事故的發(fā)生卻都是由于違章而造成的，對(duì)違紀(jì)、違規(guī)搞下不為例，是安全管理的大忌呀！片區(qū)經(jīng)理的一席話在我心中產(chǎn)生了振動(dòng)，是啊！在化工這個(gè)高危的行業(yè)里，安全也同樣重要啊。它就像黑夜里的一盞明燈，雖然渺小，卻為我們保駕護(hù)航，指明了前進(jìn)的方向。
如果忽視了安全，忽略了規(guī)章制度，那么它就會(huì)變成一塊暗礁，隨時(shí)在我們不經(jīng)意間讓我們的安全之船顛覆沉沒(méi)。此時(shí)此刻，我體會(huì)到了領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心，領(lǐng)導(dǎo)的處罰，不就是對(duì)我們每一位員工的關(guān)愛(ài)！作為安環(huán)部的一名員工，我們的責(zé)任最重的就是對(duì)員工的安全負(fù)責(zé)，對(duì)企業(yè)的安全負(fù)責(zé)。因?yàn)?我們只有真正站在員工的角度，我們的企業(yè)才能夠茁壯成長(zhǎng)、我們的企業(yè)才能夠迅速發(fā)展。
其實(shí)，在工作中，這樣的事情不慎枚舉，其原因就是因?yàn)閱T工對(duì)安全認(rèn)識(shí)的不到位。比如，有的施工人員進(jìn)廠不帶安全帽，有的施工人員高空作業(yè)未系安全帶，等等等等……這些都是潛在的安全隱患，但這些隱患都是可以控制可以消除的。這時(shí)候我們的員工不妨多嘮叨幾句，耐心的給施工人員做好安全教育，使他們的安全得到保障；最重要的是，要讓他們明白，我們的企業(yè)/不僅是文明施工，而且是安全施工。
公司從“百日安全活動(dòng)”主題開(kāi)展以來(lái)，我部門結(jié)合公司要求，進(jìn)一步規(guī)范了日常工作，加大了對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的檢查力度，隱患排查，不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)。將“我要安全”的'理念牢固樹(shù)立，并真正的落實(shí)到實(shí)際工作中。
起始于辛勞，終歸結(jié)于平淡，是我們每一位員工日常安全工作的真實(shí)顯照。安全是愛(ài)，更是責(zé)任，是我們每一位員工永遠(yuǎn)堅(jiān)守的信念呀。/朋友們，萬(wàn)兩黃金雖為貴，合家歡樂(lè)更值錢。你的安全就是你對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)，更是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。有了安全，我們才會(huì)有完整、幸福、溫馨的家。一個(gè)個(gè)溫馨和諧的小家，才能組成我們幸福的大家。 /每當(dāng)我們走上工作崗位/肩上承擔(dān)著親人的等待，千萬(wàn)要安全的回來(lái)。生命無(wú)可替代，安全才是責(zé)任所在，規(guī)章制度不應(yīng)該成為障礙，而恰恰是它/帶給了我們最多的關(guān)愛(ài)。/安全文化的蒼天尊白，需要我們上下一心，共同灌溉。讓我們的生活充滿愛(ài)，讓我們一同攜手，共筑安全的鋼鐵長(zhǎng)城！
責(zé)任的演講稿 篇5
教師的職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱師德，它是教師和一切教育工作者在從事教育的活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。何為德，這不是一種方法，而是一種態(tài)度。今天我要指出的是師德的靈魂是責(zé)任。
俗話說(shuō)十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，可見(jiàn)教育是一項(xiàng)多么偉大的造人事業(yè)，而教師就是這項(xiàng)事業(yè)的主力軍。
可謂像我一樣的年輕教師都是上世紀(jì)七八十年代出生的，是在我國(guó)改革開(kāi)放時(shí)期成長(zhǎng)的教師，接受新事物快，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，積極，陽(yáng)光，富于創(chuàng)新，理應(yīng)是各學(xué)校不斷成長(zhǎng)的骨干力量，但是受成長(zhǎng)環(huán)境的影響，一部分年輕教師的責(zé)任感參差不齊，而我認(rèn)為責(zé)任感恰恰是對(duì)于每一位教師來(lái)說(shuō)最為重要的。
教師的責(zé)任感就是對(duì)事業(yè)的負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的負(fù)責(zé)。如今一個(gè)班級(jí)的學(xué)生人數(shù)一般在60人左右，這么大一個(gè)班級(jí)，一個(gè)要擔(dān)任幾個(gè)班級(jí)乃至幾個(gè)年級(jí)教學(xué)任務(wù)的老師，精力如何能應(yīng)付過(guò)來(lái)？大部分老師只記得兩類學(xué)生，一類是成績(jī)好、表現(xiàn)好的學(xué)生和學(xué)生干部，另一類是特別調(diào)皮和不愛(ài)學(xué)習(xí)的成績(jī)不好的學(xué)生，對(duì)于那些處在中間的成績(jī)平平和不愛(ài)惹事的學(xué)生，一般不會(huì)有太深的印象。如果不付出時(shí)間和精力去與每個(gè)學(xué)生進(jìn)行良好的溝通和交流，熟悉每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，是很難對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的。那么對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)只能成為一句空話。
師德的建設(shè)，并非簡(jiǎn)單的說(shuō)教，增強(qiáng)每位教師的責(zé)任意識(shí)才是最重要的。教師的責(zé)任意識(shí)包括以下幾個(gè)方面：
首先是對(duì)國(guó)家和民族的高度責(zé)任感，要站在國(guó)家發(fā)展和民族興旺的高度做好教書育人工作。
其次是對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任感，要樹(shù)立陶行知先生所說(shuō)的捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的無(wú)私無(wú)畏精神，帶著奉獻(xiàn)社會(huì)、奉獻(xiàn)人民的執(zhí)著信念投身教育工作。
再次是對(duì)學(xué)生的責(zé)任感，要滿懷對(duì)受教育者的真心關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，以真情、真心、真誠(chéng)教育來(lái)影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
最后是對(duì)家庭的責(zé)任感，每個(gè)教師都是家庭的一分子，要對(duì)愛(ài)人、對(duì)父母、對(duì)子女盡義務(wù)，家庭責(zé)任也是作為一個(gè)好教師應(yīng)盡的基本責(zé)任。
作為一名年輕教師，和老教師們相比，我實(shí)在微不足道。我沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有累累的教學(xué)碩果，只有一顆年輕火熱的心，一顆期待進(jìn)取的心。我會(huì)將年輕和進(jìn)取的心投入到鐘愛(ài)的教育事業(yè)中去，以德立身，以身立教，讓自己的青春在奉獻(xiàn)中閃光。
責(zé)任的演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
有一句話曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“能力越大，責(zé)任越大”，我認(rèn)為每一個(gè)人都有屬于自己的責(zé)任，就連乞丐他也有自己的責(zé)任那就是活著，富人的責(zé)任是經(jīng)營(yíng)好自己的產(chǎn)業(yè)。那我們現(xiàn)在的責(zé)任就是好好學(xué)習(xí)，好好照顧自己，那有人說(shuō)：“我不去承擔(dān)自己的責(zé)任，那怎么會(huì)過(guò)的好呢”？因?yàn)橐粋�(gè)乞丐不去承擔(dān)責(zé)任他便會(huì)挨餓；一個(gè)富人不去承擔(dān)責(zé)任；他便會(huì)一窮二白；我們做為學(xué)生不去承擔(dān)責(zé)任；那便會(huì)學(xué)業(yè)下滑，所以我們要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。
就拿我來(lái)說(shuō)例吧，我是教室的保管員，我的責(zé)任是鎖好門。我深感責(zé)任重大。我不但要鎖好門，保管好教室同學(xué)們的財(cái)務(wù)，我還要留意班里串門的同學(xué)動(dòng)態(tài)。還要提醒同學(xué)們放學(xué)了，不要把書遺留在教室，免的來(lái)回奔波。要是誰(shuí)不小心弄壞了課桌椅，我也會(huì)及時(shí)的提醒同學(xué)們。每次吃飯時(shí)，同學(xué)們一窩蜂一樣的沖出教室，我不能跟著沖，我要等大家都走了，把門鎖上才放心的離去。假如我不去承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，那么教室就有可能因此丟失財(cái)物，這就是我的責(zé)任。
也許有人說(shuō)那我們小時(shí)候，為什么是那么的歡快無(wú)壓力呢？那我想說(shuō)責(zé)任是隨著年齡而增長(zhǎng)的，年齡越大越能感悟。上小學(xué)時(shí)每次放學(xué)回家，媽媽總是在家做著個(gè)種家務(wù)和監(jiān)督我的學(xué)習(xí)，這便是當(dāng)時(shí)媽媽的責(zé)任之一，而我就在家寫作業(yè)，寫完便可出去玩；再長(zhǎng)大一點(diǎn)媽媽便會(huì)讓我做一些家務(wù)，說(shuō)是為了鍛煉我的動(dòng)手能力，為什么要鍛煉它哪？還是為了將來(lái)承擔(dān)責(zé)任做好基礎(chǔ)；記得有一次媽媽又要我做家務(wù)，可我十分累不想做，但媽媽告訴我這是你的責(zé)任你不能逃避，否則有了第一次就有第二次，漸漸的我就會(huì)忘記這個(gè)責(zé)任，那就可怕了。當(dāng)時(shí)的我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，但不明白。直到現(xiàn)在我才明白媽媽的深刻用意；現(xiàn)在我有一個(gè)十分重要的責(zé)任——努力讀書，考上一個(gè)好高中，不讓家人為我操心，也許達(dá)成它很困難但我相信只要我努力我一定會(huì)成功，因?yàn)樗俏胰松凶钪匾呢?zé)任之一！
最我想說(shuō)的是責(zé)任是隨著年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)，隨著能力的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)，但我們要勇敢地去面對(duì)，去承擔(dān)，只要一個(gè)人學(xué)會(huì)承擔(dān)，成功的大門才會(huì)為他而打開(kāi)！
責(zé)任的演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師：大家好！
從網(wǎng)絡(luò)中看到《三分能力，七分責(zé)任》一書的介紹。書中精辟的論述及列舉一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例，再一次觸動(dòng)了我的神經(jīng)中樞，讓我對(duì)“責(zé)任”二字有了更新更深刻的認(rèn)識(shí)。
“責(zé)任是一種與生俱來(lái)的使命。切實(shí)履行責(zé)任，盡職盡責(zé)地對(duì)待自己的工作，才是完美展現(xiàn)自身能力與價(jià)值�！边@是《三分能力，七分責(zé)任》一書的扉頁(yè)的一句話。記得美國(guó)著名心理學(xué)家弗洛姆也說(shuō)過(guò)：“責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù)，而是我需要對(duì)我所關(guān)心的事件做出反應(yīng)。”我覺(jué)得這話很對(duì)，當(dāng)我們準(zhǔn)備要做什么的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)谧鍪裁吹臅r(shí)候，如果我們心不在焉，我們肯定做不好，甚至?xí)胪径鴱U，但是我們?nèi)绻宄约旱呢?zé)任，明確目標(biāo)后，我們一定會(huì)盡心盡力，千方百計(jì)做好的。
大家都知道一部名為《背起爸爸上學(xué)》的電影看了讓人非常感動(dòng)。電影說(shuō)的是一個(gè)16歲的農(nóng)村少年，以優(yōu)異的成績(jī)考取了大學(xué)，但面對(duì)癱瘓?jiān)诖矡o(wú)人照顧的父親，無(wú)奈之下只好賣掉全部家產(chǎn)，背著父親走進(jìn)校門。開(kāi)始了漫長(zhǎng)而艱辛的求學(xué)之路。他“背”起了父子之情，“背”起了愛(ài)的責(zé)任。正是這種久違了的反哺情結(jié)，震撼著人們的心靈，呼喚著人們的良知，很多人看后都潸然淚下。看完電影，我一直在思考這么幾個(gè)問(wèn)題：什么是責(zé)任心怎樣才能做一個(gè)有責(zé)任心的人
我們要生活、我們要養(yǎng)家糊口……我們就得工作，工作就這么簡(jiǎn)單，與我們形影不離，與我們相伴到老。工作會(huì)給我們帶來(lái)財(cái)富、帶來(lái)成就、帶來(lái)快樂(lè)、帶來(lái)幸�！c此同時(shí)，也給我們帶來(lái)責(zé)任——一份十分凝重的責(zé)任。這份責(zé)任，與工作緊密相連、密不可分，就像一對(duì)孿生兄弟。
責(zé)任是一種使命，一種做人的態(tài)度。我認(rèn)為，“責(zé)任”從大道理說(shuō)，就是最基本的職業(yè)精神，從小處來(lái)說(shuō)即一個(gè)人做事的基本準(zhǔn)則。我們的家庭需要責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任讓家庭愛(ài)意融融；我們的社會(huì)需要責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任讓社會(huì)平安發(fā)展；我們的學(xué)校需要責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任讓學(xué)校得到學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的滿意。
選擇了工作，就等于選擇了責(zé)任。我很欣賞作家畢淑敏的直抵人心的一句實(shí)話：人生本沒(méi)有什么意義，人生的意義便在于我們要努力賦予它的意義。我想我們的教育生涯也是如此：不管教師這個(gè)職業(yè)的取得是偶然還是必然，是主動(dòng)還是被動(dòng)，只要你還在從事它，在作為謀生手段的基礎(chǔ)上，如果再把它變成事業(yè)，能在工作中尋找快樂(lè)，那么我們的工作將是幸福的。在我們的教育教學(xué)中，每天有許多瑣碎平凡的工作要做，即使有時(shí)我們認(rèn)為是一點(diǎn)意義有沒(méi)有的工作，如果我們自怨自艾，滿腹牢騷，這一天的工作就是無(wú)奈的的，感覺(jué)是苦惱的，身心是疲憊乏力的，伴隨而來(lái)你的一天將是灰暗的；如果我們改換心境——自己的事得自己干，干就要干的開(kāi)心，時(shí)刻保持一個(gè)良好心態(tài)，干一行愛(ài)一行，那么一天的工作就會(huì)是有效率的，感覺(jué)是舒坦的，這成就了我們的每一天都是陽(yáng)光的。既然如此，無(wú)論我們?cè)谑裁垂ぷ鲘徫簧隙家涀。阂欢ㄒ眯娜スぷ鳌?/p>
有人說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)；有人說(shuō)，教師是人類靈魂的工程師；我說(shuō)，教師是最需要有責(zé)任心的工作。這顆責(zé)任心就叫師德。我將永遠(yuǎn)憑著這顆責(zé)任心，將把無(wú)私的愛(ài)和無(wú)限的責(zé)任奉獻(xiàn)給我的學(xué)生和所鐘愛(ài)的事業(yè)！
責(zé)任的演講稿 篇8
尊敬的各位老師：
大家好！
六年前，帶著幾許幼稚與幾許夢(mèng)想，欣喜若狂的站上了三尺講臺(tái)。那時(shí)，我不禁自我慶幸，曾以為找到一份教師的工作對(duì)一個(gè)女孩子來(lái)說(shuō)是多么愜意的生活，有寒暑假、有周末。從此，用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，真正開(kāi)始了老師的勞動(dòng)。作為老師工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師在三尺講臺(tái)見(jiàn)證了旅程的辛苦，潔白的粉筆書寫了教師平凡的一生。老師，為人類服務(wù)，孕育著未來(lái)和明天的希望;老師是良母，向?qū)W生敞開(kāi)愛(ài)的胸懷，讓他們吮吸知識(shí)的乳汁。老師的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)厲，比母愛(ài)更細(xì)膩、更耐心、比友愛(ài)更純潔：老師，是托起理想之帆。多少年季節(jié)的輪回，多少個(gè)春夏秋冬，燃燒著亮麗的生命，奉獻(xiàn)著血和汗，不求青史留英名，用真情傳播著智慧的火種。多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，在漫漫的長(zhǎng)夜里最后熄燈的是那老師。就這樣青絲之間添了縷縷白發(fā)，默默奉獻(xiàn)著無(wú)私的心靈。
當(dāng)學(xué)生已經(jīng)能自由翱翔，又誰(shuí)會(huì)為您拂去雙肩的粉筆灰？驀然回首，幾道皺紋早已深深的印在了臉上。一名小學(xué)教師，對(duì)于教師的職業(yè)，并不是日久生厭，而是對(duì)于做教師有種恐慌，有種會(huì)“溺斃”的感覺(jué)。從最初的茫然到熟識(shí)老師的職業(yè)，我在職業(yè)的成長(zhǎng)中感受到“教師”的職業(yè)與想象的相去甚遠(yuǎn)，也是從那一刻開(kāi)始對(duì)工作產(chǎn)生了一種恐慌，整天想著趕快逃離。
每天，我快步甚至小跑趕往學(xué)校去，當(dāng)踏進(jìn)校門的那一刻幾乎是要落淚了……這樣的心境也許太多的老師都有感觸，直到自認(rèn)為已經(jīng)是個(gè)成熟的教師為止，好像漸入佳境，逐漸麻木。于是周而復(fù)始這樣的工作，直到現(xiàn)在……突然，我又象從沉睡中清醒了一般，對(duì)我的工作、我的職業(yè)深惡痛絕，就像善于游泳卻害怕水的人，總也上不了岸。因?yàn)檫@是我謀身的手段，缺少了它我的生活將會(huì)產(chǎn)生極大的顛覆，這又是我不想也不敢嘗試的……
在一些人的眼里，我們的職業(yè)是令人羨慕的，但我卻不那么看，這是發(fā)自內(nèi)心的一種不適。有人說(shuō)那么為什么不嘗試一下新的職業(yè)，有些事是試過(guò)才知道的。這句話對(duì)我的觸動(dòng)很大，可我依然邁不出那一步。其實(shí)有時(shí)我也在想大概是對(duì)于其他不了解的職業(yè)有著一種更大的恐慌，不知哪種更合適自己，就象剛開(kāi)始當(dāng)老師時(shí)那樣。
一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生迎進(jìn)來(lái)又送出去，不變的是我們深沉的愛(ài)和燦爛的笑容。備課的低吟送走了月亮，鋼筆的沙沙聲迎來(lái)了曦微的晨光，當(dāng)表上的秒針一次次把黑夜劃破，我們正托起了一輪輪初升的太陽(yáng)，時(shí)空的流轉(zhuǎn)，是如春風(fēng)拂過(guò)，百花齊放，如艷陽(yáng)普照，碩果累累。祝福自己吧，親愛(ài)的同事們！安慰自己吧老師們。
講臺(tái)上，書桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)。重復(fù)著老教師的故事，我才明白你的昨天的深夜的燈光，照亮了您的白發(fā)，我回眸看到您充滿期望的眼神。原來(lái)老師有老師自己的自卑，有我們內(nèi)心的痛苦，有我們對(duì)現(xiàn)實(shí)無(wú)能為力的無(wú)奈，做基層的我們做著最基本的最艱苦的工作，看著那無(wú)奈而卻在學(xué)生面前強(qiáng)壯笑顏同事，自己有著一樣的感受。對(duì)待學(xué)生的不知，我們總是拿出百倍的耐心，一次不行，十次，十次不行，一百次。因?yàn)�，老師的特殊性，老師的時(shí)間不是給了那幼小需要照顧的寶寶，也不是給了自己的另一半，也不是給了家里體弱多病的老人，而是，而是給了學(xué)生，給了學(xué)校，學(xué)校才是名副其實(shí)的家。每天自己的孩子還在熟睡時(shí)只能悄悄離開(kāi)，奔往學(xué)校，晚上回到家見(jiàn)到的是自己的孩子臉上還帶著淚珠入睡了，此時(shí)的心理難免會(huì)滋生出酸酸的痛楚。對(duì)自己的孩子心里有太多的對(duì)不起，這是一個(gè)母親或一個(gè)父親對(duì)孩子欠下的永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的債。社會(huì)啊，請(qǐng)你多看看我們吧？我們不需要憐憫，但是我們需要一片干凈的天空，一雙支持的眼神，否則，我不知道怎么堅(jiān)持下去，我不知道堅(jiān)持下去有什么意義。
朋友們，作為教師，我們沒(méi)有顯赫一時(shí)，沒(méi)有流芳百世，沒(méi)有鮮花，也沒(méi)有掌聲，有的只是年復(fù)一年的默默耕耘，但只要心中有愛(ài)。為了愛(ài)與責(zé)任，為了那一片純凈的天空，對(duì)待我們的學(xué)生，我們是那樣的有耐心。旁人常�？偨逃蠋熞僖恍┪耆�;多一些鼓勵(lì)，少一些嚴(yán)厲;多一些尊重，少一些指責(zé)等等聽(tīng)起來(lái)是那樣的簡(jiǎn)單，但做起來(lái)卻那樣困難重重。其實(shí)作為老師我們也同孩子一樣需要他人的微笑，需要他人鼓勵(lì)，需要他人的尊重，那我們也會(huì)在三尺講臺(tái)上耕耘出更肥沃的土地，收獲到更芬芳的桃李。是的，愛(ài)是關(guān)懷，是尊重，是了解，更是責(zé)任。
任教的幾年中，這份沉甸甸的愛(ài)與責(zé)任帶給我的感動(dòng)與體會(huì)是那樣的沉重。有時(shí)壓的我喘不過(guò)氣來(lái)。也許，在我以后的教育工作中，還將碰到許許多多的事，對(duì)學(xué)生，我們都肩負(fù)著巨大的責(zé)任。我常想，學(xué)生能記住的，肯定是那些曾給過(guò)孩子關(guān)懷的老師，而不是那些書教得好的老師。因?yàn)橐粋�(gè)學(xué)生總是會(huì)長(zhǎng)大的，你教的那些知識(shí)，他長(zhǎng)大后基本上成為常識(shí)，不足珍貴，而老師的關(guān)懷，一句鼓勵(lì)的話，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，都可能成為學(xué)生的永久記憶。做一個(gè)自由的老師，給孩子關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，做指引孩子走人生第一步的恩師，而不只是一個(gè)知識(shí)的傳聲簡(jiǎn)。再多的知識(shí)，終將成為過(guò)去，只有恩情，才會(huì)讓孩子記憶一生，但是由于各級(jí)部門壓力的轉(zhuǎn)嫁，最終我們都成為了接受壓力的對(duì)象。我們不得不為了應(yīng)付而對(duì)學(xué)生施加壓力。這份愛(ài)難道真正給予了嗎？這份責(zé)任真正承擔(dān)了嗎？真正活潑的童年給了嗎？
昨天過(guò)去了，不屬于我們;明天還沒(méi)來(lái)，不一定屬于自己;這就是教師，因?yàn)椴还茏蛱�，今天。我們只安心牽著學(xué)生的的手，不去想該該不該回頭。
因?yàn)槔蠋熥约旱臅r(shí)間是那樣的少得可憐，哪怕呆在在家里，心里裝著的是學(xué)生、我想對(duì)老師們說(shuō)聲：愿我們教師能真正的做回自己，愿您在今后的日子里更加健康快樂(lè)！
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