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班主任素質(zhì)大賽演講稿

時(shí)間:2021-01-05 17:20:05 演講稿 我要投稿

班主任素質(zhì)大賽演講稿(精選7篇)

  演講稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家整理的班主任素質(zhì)大賽演講稿(精選7篇),歡迎大家分享。

班主任素質(zhì)大賽演講稿(精選7篇)

  班主任素質(zhì)大賽演講稿1

尊敬的各位評(píng)委、老師們:

  大家好!我演講的題目是《用率真的心和孩子一起生活》!

  十年班主任工作的磨礪,讓我懂得,一個(gè)稱職的班主任應(yīng)該儼如慈愛(ài)的母親、嚴(yán)厲的父親、真心的朋友、學(xué)習(xí)的榜樣。做到這一切需要我們用率真的心和孩子們一起生活。

  一、用愛(ài)心做學(xué)生的慈母,為班級(jí)德育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  在班級(jí)管理中班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)是做好班級(jí)德育工作的基礎(chǔ)。只有熱愛(ài)學(xué)生的老師,才能博得學(xué)生的信任、擁戴。我班有一個(gè)女生因?yàn)楦改鸽x異使她對(duì)母親非常憎恨,她學(xué)習(xí)不努力,性格孤僻。面對(duì)這種情況我跟她交談:“我們還小,不能理解父母的苦衷,不要把父母的事放在心上,要讓自己快樂(lè)的生活。我很想做你的姐姐,非常愿意幫助你。”這樣的交談,使她對(duì)我特別信任。

  記得有一次,我發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)本里有一個(gè)小紙條,上面寫(xiě)著:“老師,今天是我生日,你能祝我生日快樂(lè)嗎?”看到孩子的心愿我既高興又心酸,我組織同學(xué)們?yōu)樗崭,并送給她一個(gè)精美的筆記本做生日禮物,鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí),她非常感動(dòng)。在期中考試中他取得了優(yōu)異的成績(jī)。對(duì)班級(jí)里的每一位同學(xué)我都向慈母一樣關(guān)心他們,同學(xué)生病了我找藥送水,雨天我親自送同學(xué)回家。用心關(guān)愛(ài)使我贏得了學(xué)生的擁戴,而且也為學(xué)生做好了表率,班內(nèi)同學(xué)像兄弟姐妹一樣互相關(guān)心著、幫助著,真是其樂(lè)融融!

  二、用真心做學(xué)生的嚴(yán)父,為形成良好班風(fēng)做保障。

  現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)的溺愛(ài),使他們養(yǎng)成了自私、嬌氣等壞習(xí)慣,而這種種懷習(xí)慣又極易形成不良的班風(fēng),面對(duì)這一問(wèn)題,嚴(yán)厲的父愛(ài)是一劑最好的藥方。要“嚴(yán)”就要在“細(xì)”“恒”上做功夫。從升旗儀式到出操列隊(duì),從儀表整潔到教室衛(wèi)生,從說(shuō)話禮貌到敲門(mén)報(bào)告,從上課坐姿到提問(wèn)回答,我就像一位嚴(yán)厲的父親,樣樣都嚴(yán)格要求。為此我班的行為習(xí)慣評(píng)比一直都名列學(xué)校前茅。

  三、用童心做學(xué)生的朋友,為形成團(tuán)結(jié)的班集體凝聚力量。

  一位哲人說(shuō)過(guò);人類(lèi)是用愛(ài)來(lái)交換愛(ài),用信任來(lái)交換信任。作為一名教師,我們要想懂得學(xué)生,就得會(huì)變成孩子,這樣才能真正走進(jìn)學(xué)生的心靈。在工作中,我盡量使自己具備“學(xué)生的心靈”,“站在學(xué)生的角度”來(lái)看問(wèn)題。操場(chǎng)上,有我跟孩子們刻苦訓(xùn)練,備戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)的身影;大課間我和學(xué)生們一起跳繩、歡笑;與學(xué)生的談話中,我會(huì)聽(tīng)到那些連父母都不肯告訴的小秘密……童心使我們師生的心緊緊凝聚在一起,形成了一個(gè)愛(ài)的集體、團(tuán)結(jié)的集體。

  四、用誠(chéng)心做學(xué)生的表率,為班集體當(dāng)好“引路人”。

  教師被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師,學(xué)生只有看到優(yōu)秀的品行在自己的老師身上體現(xiàn)出來(lái),他們才會(huì)信服,才會(huì)效仿,才會(huì)激發(fā)內(nèi)心對(duì)“真、善、美”的追求。在工作中,我總是嚴(yán)格要求自己,為學(xué)生做好表率:上課從不遲到早退、自習(xí)課和學(xué)生們一起讀書(shū)、放學(xué)和學(xué)生們一起值日。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活,我都和學(xué)生坦誠(chéng)相見(jiàn),正是這種潛移默化,使學(xué)生受到良好的熏陶,在我的帶領(lǐng)下,我所帶的每一個(gè)班級(jí)都班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,我班年年被評(píng)為校級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班集體,教學(xué)成績(jī)也年年居鎮(zhèn)上游。

  五、用精心組織活動(dòng),為學(xué)生搭建實(shí)踐的舞臺(tái)。

  一個(gè)好的班集體需要通過(guò)活動(dòng)來(lái)帶動(dòng),每年學(xué)校組織藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書(shū)節(jié)等活動(dòng),我都會(huì)積極組織學(xué)生參加,讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉。同時(shí)我們也獲得了很多榮譽(yù):合唱比賽一等獎(jiǎng),匯操比賽一等獎(jiǎng),拔河比賽第一。在個(gè)人項(xiàng)目中,畢子萱、畢志明同學(xué)連續(xù)兩年被評(píng)為校優(yōu)秀主持人,畢子萱同學(xué)曾多次參加區(qū)演講、講故事比賽獲一等獎(jiǎng)。畢云昊同學(xué)更是出了名的校園小明星,去年六一兒童節(jié)他扮演小沈陽(yáng),逗得在場(chǎng)所有的觀眾捧腹大笑。

  一路艱辛一路歌,轉(zhuǎn)眼間,我已在教育舞臺(tái)上奮斗了十年。十年來(lái),我用對(duì)教育事業(yè)的真摯、執(zhí)著作為愛(ài)的支撐點(diǎn),用真誠(chéng)和學(xué)生溝通,用率真和學(xué)生交流,為他們撐起一片美麗的藍(lán)天。在澆灌和培育的同時(shí),作為年青的教育工作者,我也在不斷地成長(zhǎng)。路漫漫兮修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

  我的演講完了,謝謝大家!

  班主任素質(zhì)大賽演講稿2

親愛(ài)的朋友們:

  今天我演講的題目是《守望幸!贰

  都說(shuō)幸福像花兒一樣。寒暑易節(jié),歲月如歌!曾幾何時(shí),我還是一個(gè)五歲的懵懂孩童!從那時(shí)起我便在父親的鞭策下背誦古詩(shī)詞,開(kāi)始接受最初的文學(xué)熏陶,這使我感召于漢賦唐詩(shī),徜徉于宋風(fēng)元曲,沉迷于文心詩(shī)情,以飛揚(yáng)輕舞的筆端記錄自己學(xué)生時(shí)代的林林總總。進(jìn)入師專中文系以后,我更加感受到史記小說(shuō)的風(fēng)致詩(shī)歌律絕的情韻,從古到今的文化傳承中感受到教師歷史責(zé)任的重大!

  如今我在哪里?

  我在守望幸福!

  站在七尺講臺(tái)我由衷的欣喜。我用眼睛拉近我與學(xué)生的距離,我用語(yǔ)言編織學(xué)生的美好未來(lái)。我是一名語(yǔ)文教師,課堂上我們一起用語(yǔ)言撫摸美的觸角;課堂下我用文學(xué)構(gòu)筑了我與學(xué)生知心的橋梁;我是一名班主任,班會(huì)課上我告訴學(xué)生做人要堂堂正正,無(wú)論成績(jī)好壞;放學(xué)后,我目送孩子們遠(yuǎn)去,送上心底深深的祝福;中考前我為學(xué)生熬制綠豆粥情意款款;中考時(shí)站在烈日下的考場(chǎng)外,我用我寧?kù)o的目光投去我心底深深的祈禱;孩子們出考場(chǎng)了,我送去溫馨的微笑!

  中考前一個(gè)成績(jī)非常優(yōu)秀的學(xué)生突然輟學(xué)了。我的心里沉了一下,他可是全年級(jí)的優(yōu)等生啊,近學(xué)都很有希望。那天下午,我做一個(gè)小時(shí)的公共汽車(chē)來(lái)到一個(gè)陌生的小鎮(zhèn)。車(chē)站里一個(gè)瘦瘦弱弱的男孩正在翹首相盼。在我的面前他竟然沖起了男子漢,硬是將我塞到一輛出租車(chē)?yán)。看他的樣子,我的心里由衷的高興,一個(gè)還未長(zhǎng)大的男子漢已經(jīng)學(xué)會(huì)保護(hù)他的老師了。

  那天晚上,他打電話向我傾吐了心聲:爸爸喝醉酒后總是打媽媽。于是父母離婚。媽媽為了他日子過(guò)得特別苦。他早熟地對(duì)媽媽說(shuō):”媽,您找個(gè)人嫁了吧!您去尋找您自己的幸福,我可以自立了。由于內(nèi)心的彷徨與苦悶,這個(gè)孩子開(kāi)始早戀了,并且認(rèn)為自己的想法相當(dāng)?shù)乜蓯u。我告訴他:“孩子,你的想法不可恥,愛(ài)情如水晶一樣美好,但好男兒要先立事、后立家,這樣才能真正地保護(hù)媽媽!后來(lái)這個(gè)學(xué)生考上了重點(diǎn)高中,那次來(lái)信,他說(shuō),老師,感謝您為我推開(kāi)了心中的一扇門(mén)。您改變了我的人生也改變了我的家庭。我為媽媽買(mǎi)了一條紅圍巾,也為您買(mǎi)了一條紅圍巾。

  我不就是身著一身素衣在麥田旁守望豐收的農(nóng)民嗎?

  守望幸福,成為風(fēng)景!

  正像我守望自己的幸福守望自己的班級(jí)一樣,我的父母何嘗不在守望著他們的女兒呢?由于離家遠(yuǎn),我每年只有寒暑假才能回去,每次回去看到村口接我的老父親,我都忍不住自己的淚水。下車(chē)后看到的卻是父親的笑臉。那笑臉上的皺紋啊,擰成一朵花成為我記憶中永不褪色的愛(ài)的風(fēng)景!那次回去,父親的心臟病犯了,媽媽在一旁低聲地抽泣,而我竟然無(wú)語(yǔ)凝噎。爸爸好后,我們爺倆抱在一起失聲痛哭,感受著這人世間最苦的生死兩別!

  可,愛(ài)是父親教的,守望學(xué)生成長(zhǎng)的幸福是自己選擇的,這其中的滋味和感受不是一句”博古通今以明志,淡薄寧?kù)o自高雅!熬涂梢栽忈尩们宄。我要用愛(ài)堅(jiān)持自己的選擇,守望幸福,守望明天!

  那天,我看了一部電視紀(jì)錄片《時(shí)間的重量》,主人公是一位山村女教師,她一個(gè)月的工資只有一百多塊錢(qián),可對(duì)教育卻可以說(shuō)是傾心陶醉、矢志不渝。我也第一次聽(tīng)說(shuō)有的山村孩子上學(xué)的時(shí)間需要趕著羊去學(xué)校,上學(xué)只是他們的”副業(yè)“。我的心里震撼了。這是我會(huì)為自己的抱怨羞愧難當(dāng)。學(xué)生說(shuō)我是一個(gè)美麗的天使。我也曾經(jīng)拍拍胸口問(wèn)自己對(duì)得起對(duì)不起這種頂禮膜拜!今天,我沒(méi)有豪情壯語(yǔ),只想樸實(shí)地說(shuō),在迷茫的時(shí)刻讓我保持一顆冰清玉潔的心吧,做一個(gè)真正的園丁,守望幸福。我以我此生能夠從事這樣一種偉大的職業(yè)而自豪,我以我此生能夠幫助別人完成自己的夢(mèng)想而幸福,我以我此生能夠拉著一雙雙小手邁進(jìn)知識(shí)的海洋而滿足。

  最后,請(qǐng)讓我泛著梅的清香文采,翻新李清照的《一剪梅》來(lái)結(jié)束我的演講。

  粉彩墨香杏壇秋,傾心教育,課堂引蘭州。云中錦書(shū)情難寄,雁字去又回,父愛(ài)撒胸中。

  蒲英飄飛桃李蹊,一種守望,兩樣幸福。此生真情兩傳承,倦下眉頭,甜上心頭。

  我的演講結(jié)束,謝謝大家!

  班主任素質(zhì)大賽演講稿3

尊敬的各位評(píng)委、老師們:

  大家好!我演講的題目是《經(jīng)歷高考人生就是精彩》。

  有人說(shuō)過(guò):如果一個(gè)教師不當(dāng)班主任,那是不完美的.教師,是自身教育生涯中的遺憾。此話道出了我的心聲。多年的班主任工作讓我的生活更充實(shí)更有意義,并使我快速成長(zhǎng),由容易沖動(dòng)轉(zhuǎn)向冷靜理智,由幼稚轉(zhuǎn)變成熟穩(wěn)重,作為班主任不僅教好自己的專業(yè)課外,更應(yīng)該帶好自己的班級(jí),這些年教學(xué)并不是一帆風(fēng)順的,遇到過(guò)好多突發(fā)事件,接待過(guò)不同的家長(zhǎng),處理過(guò)不同的問(wèn)題,雖然曾經(jīng)給我?guī)?lái)很多的煩惱,但處理過(guò)程中使我收獲了很多很多。

  天道易變,教無(wú)定法,教育的方法需要與時(shí)俱進(jìn),不管是穿舊鞋走新路,還是穿新鞋走舊路,但我認(rèn)為教育的方法總是圍繞一主線,這就是對(duì)學(xué)生的真愛(ài)。我愛(ài)自己的事業(yè),更愛(ài)我的學(xué)生。尤其是那些有困難的孩子,更是倍加關(guān)愛(ài),也就是我們對(duì)學(xué)生投入的真心真感情。

  用自己的愛(ài)心感化學(xué)生,用耐心說(shuō)服教育,曉之以理,動(dòng)之以情;做學(xué)生的良師益友,在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求,在生活上無(wú)微不至的關(guān)懷,讓學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

  我想講講20xx年我?guī)胀ㄖ袑W(xué)高三理科畢業(yè)班的故事,全班42人參加高考,文化課成績(jī)本一2人,本二8人,當(dāng)年有個(gè)遺憾,就是班里一名男生叫王某高考落榜,學(xué)習(xí)成績(jī)班里前十名,數(shù)學(xué)成績(jī)一直年級(jí)第一,他自己口號(hào)是以數(shù)學(xué)考差為恥,所以有了他霸氣和傲氣的資本,理綜也相當(dāng)不錯(cuò),所以讓他有了輕狂的理由,這種不謙虛以致語(yǔ)文和英語(yǔ)不行,在進(jìn)入高三開(kāi)始一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候,因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)總在本二線邊緣地帶徘徊,為了讓他有更好的突破,我把他父親約來(lái)一同為王某樹(shù)立信心,并制定目標(biāo),給予更好學(xué)習(xí)指導(dǎo),他父親非常重視孩子的成績(jī),也對(duì)我的指導(dǎo)表示感激,在對(duì)王某進(jìn)行一番細(xì)致教育指導(dǎo)之后,在語(yǔ)文課和英語(yǔ)課聽(tīng)課狀態(tài)有了明顯的好轉(zhuǎn),月考成績(jī)也有了進(jìn)步,考進(jìn)了班里前十名,但是隨著自己性子,漸漸有些驕傲和懈怠,平時(shí)愛(ài)打籃球,連飯不吃就去玩球,一上語(yǔ)文課經(jīng)常遲到,偶爾英語(yǔ)課睡覺(jué)。

  并且課堂上也不按老師要求完成,為了及時(shí)矯正他的這種消極表現(xiàn),在班級(jí)教研時(shí)我把他找來(lái),讓各科教師一同給他指導(dǎo)分析,并對(duì)其不良表現(xiàn)提出批評(píng),督促他認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文和英語(yǔ),多積累多背誦,給他講木桶效應(yīng)的道理,并進(jìn)行思想教育,讓他端正學(xué)習(xí)態(tài)度,不能太自傲,要學(xué)會(huì)謙虛,他自己也認(rèn)識(shí)到了自己做的不夠努力,給我們都表了態(tài),我們都對(duì)他提出希望和肯定,這孩子是順毛驢發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng),所以之后他有段時(shí)間非常積極上進(jìn)。轉(zhuǎn)眼到了摸底考試,發(fā)現(xiàn)他英語(yǔ)成績(jī)還是非常遜色,我就找英語(yǔ)老師想法子看看怎樣提高他英語(yǔ)成績(jī),跟英語(yǔ)老師交流一番,英語(yǔ)老師也很無(wú)奈的說(shuō):“皇上不急,太監(jiān)急,沒(méi)用”,我意識(shí)到王某的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度肯定出了問(wèn)題,我隨即把他找來(lái),讓他談?wù)剬?duì)學(xué)英語(yǔ)想法,他也很直接的說(shuō):“我學(xué)不會(huì),聽(tīng)不懂”,我一聽(tīng)就是找借口,在推脫自己的錯(cuò)誤。

  我說(shuō):“你先擺正心態(tài),要的是態(tài)度,這么聰明的小腦袋學(xué)不會(huì)?你把你學(xué)數(shù)學(xué)的勁頭用到學(xué)英語(yǔ)不行嗎?數(shù)學(xué)考差了,你晚上不睡覺(jué)做題,不去吃飯做題,把這勁兒用在學(xué)英語(yǔ),咱們最起碼得及格吧。”他也認(rèn)識(shí)到了英語(yǔ)的重要性了,經(jīng)過(guò)我這么一說(shuō)他也感到慚愧,也表示要上好英語(yǔ)課,聽(tīng)英語(yǔ)老師的話,不再自欺欺人。就這樣反反復(fù)復(fù)的對(duì)王某一次次教誨,他一?荚囘能剛剛上線,取得優(yōu)異的成績(jī)是源于不斷地努力的結(jié)果,關(guān)鍵沖刺的時(shí)候到了,一次次的考試他有些麻木了,心里開(kāi)始騷動(dòng)了,還有兩個(gè)月就該高考了,他喜歡上了班里一名女生,一下課就去找那女生聊天,上語(yǔ)文課就開(kāi)始趴著桌子,英語(yǔ)課開(kāi)始走神,我發(fā)現(xiàn)他這么萎靡低落后及時(shí)調(diào)查同學(xué)了解了實(shí)情,趕快把情況通知給他家長(zhǎng),他父母及時(shí)來(lái)學(xué)校,我們一起通過(guò)談學(xué)習(xí)并側(cè)面對(duì)早戀的危害給他講了半天道理,正確引導(dǎo),建議他高考前遠(yuǎn)離女生,不和女生交往,但是他沒(méi)有控制自己的行為,他沒(méi)有把握住自己的命運(yùn),王某的個(gè)性使我無(wú)法采取強(qiáng)硬的手段,就這樣高考差幾分落榜了,高考分?jǐn)?shù)出來(lái)后王某感到很尷尬,此次打擊并沒(méi)有折斷他夢(mèng)想的翅膀,他選擇來(lái)蠡中復(fù)讀,當(dāng)年春節(jié)聚會(huì)時(shí)他也來(lái)了,他一直對(duì)我的諄諄教誨表示感激,對(duì)自己的一意孤行表示悔恨。他奮發(fā)圖強(qiáng)于20xx年高考以優(yōu)異的成績(jī)考走了本一院校。每屆高考我都會(huì)默默的送給孩子們深深的祝福,不管成功或失敗,經(jīng)歷高考人生就是精彩!

  時(shí)光荏苒,歲月如梭,我已在教育舞臺(tái)上奮斗快11年了。這些年來(lái),我和弟子們摸爬滾打,一起經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨,多少個(gè)難忘的日夜,多少個(gè)感人的事跡,快樂(lè)一起分享,苦難一起分憂,在澆灌和培育的同時(shí),作為年青的教育工作者,我要始終懷著一顆激情的心,奉獻(xiàn)的精神,為人民服好務(wù)!

  班主任素質(zhì)大賽演講稿4

  花開(kāi)的日子,我走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè)的地方,在平安校園愉快歌唱;花開(kāi)的日子,我遨游在知識(shí)的海洋,和孩子們一起編織夢(mèng)想;花開(kāi)的日子,我用愛(ài)的音符,奏響幸福校園的樂(lè)章!

  張濤,東牛山人,分班時(shí)學(xué)好59號(hào),全班最末一號(hào),紀(jì)律非常散漫。學(xué)期初,我不止一次的對(duì)他進(jìn)行苦口婆心的教育,看著他一次次漠然的眼神,心里酸酸的,“放棄吧,反正我已經(jīng)盡力了,聽(tīng)不聽(tīng)是他的事1但心里的另一個(gè)自己又告訴我:“本應(yīng)該長(zhǎng)成大樹(shù)的小樹(shù)苗,難道在你的手里就夭折了嗎,”不拋棄不放棄的信念又在耳畔響起,我試著改變我的工作方法,先忽略他的缺點(diǎn),挖掘他的閃光點(diǎn)!通過(guò)家訪,發(fā)現(xiàn)他非常孝敬父母,我就利用班會(huì)的機(jī)會(huì),表?yè)P(yáng)了他,就這樣心理的距離拉近了。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生光說(shuō)還不行,還要靠行動(dòng)去感化他。我就利用閑暇時(shí)間,先幫他補(bǔ)課,也鼓勵(lì)他其他學(xué)科不懂得去問(wèn)老師。課上,我讓他回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。在我的幫助和鼓勵(lì)下,慢慢的他的學(xué)習(xí)勁頭足了。但有時(shí)思想也開(kāi)“小差”,我就及時(shí)的給他打“預(yù)防針”。針對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步,我就及時(shí)鼓勵(lì),并且以喜報(bào)的形式通知給家長(zhǎng),與家長(zhǎng)共同分享他進(jìn)步的喜悅。在升學(xué)考試中學(xué)習(xí)成績(jī)也躍居班級(jí)的第18位。沒(méi)想到一份執(zhí)著的愛(ài),竟成就了孩子美好的未來(lái)!也譜寫(xiě)了幸福校園樂(lè)章中一個(gè)歡快的音符!每個(gè)學(xué)生都是閃光的金子”“不要放棄任何一個(gè)學(xué)生”成為我轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的座右銘。

  武勝利,一談起她就會(huì)想到她不幸的家境,我的心就好像在滴血!她的父親患有血液病,不僅花去了家里的全部積蓄,而且負(fù)債累累。她的身體也很不好,只要學(xué)習(xí)過(guò)度勞累,就會(huì)昏倒在地,有時(shí)還口吐白沫。面對(duì)傷痕累累的家庭,如何呵護(hù)她那顆受傷的心靈?開(kāi)學(xué)初,我看她精神恍惚,我就找她談心,談話中,她談及自己的家境,表現(xiàn)出很多的無(wú)奈,我就安慰她:“事已至此,不要由于家里的事情而影響你的學(xué)習(xí)呀”。我看他情緒很低落,我就及時(shí)的轉(zhuǎn)移話題,談到了她的理想,她興致極高的談到自己的理想,她要當(dāng)一名大學(xué)里的教授,要做一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人。志向多么垸大呀!我也和她談到了自己的家庭和理想。那次談話很成功。

  她不僅感受到老師對(duì)她的關(guān)注,而且我們倆也建立了朋友似關(guān)系。我又適時(shí)的利用“插上理想的翅膀”這次主題班會(huì)對(duì)九年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行理想教育,由她擔(dān)任主持人。班會(huì)上同學(xué)們暢所欲言,她也搜集了大量的資料,同學(xué)們不僅受到了感染熏陶,更重要的是,這次班會(huì)使她的思想也有了很大的轉(zhuǎn)變。我又從圖書(shū)室借來(lái)《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū),還講到了張海迪自強(qiáng)不息的事例、科學(xué)家霍金頑強(qiáng)與病魔抗?fàn)幍氖吕,榜樣的力量是無(wú)窮的,從他們的事例中,她汲取了更多的精神養(yǎng)分,在他身上又找回了原來(lái)的學(xué)習(xí)勁頭!勁頭足了,由于生病落下的課程怎么辦?尤其是弱科——數(shù)理化。我就和任課老師商量,并擬定了兩個(gè)方案:方案一利用一切可以利用的時(shí)間給她補(bǔ)課;方案二、放一放優(yōu)勢(shì)科目,語(yǔ)文是他的強(qiáng)項(xiàng),而我又教語(yǔ)文,我就囑咐她語(yǔ)文作業(yè)可以不做,有的語(yǔ)文課可以不上。我想:作為班主任就應(yīng)該有全局觀念,為了學(xué)生的全面發(fā)展,什么都可以讓一讓。功夫不負(fù)有心人,20xx年,她以532分的成績(jī)考取了遷安一中,向她的理想又邁進(jìn)了一大步!

  總之,在十年的班級(jí)管理中,我用個(gè)人魅力去征服每一個(gè)學(xué)生;用自己的熱情和朝氣感染每一個(gè)學(xué)生;用自己的一言一行潛移默化的影響每一個(gè)學(xué)生!用我的全部愛(ài)來(lái)管理這個(gè)班級(jí),雖然工作累了些,但我無(wú)怨無(wú)悔,因?yàn)槲业玫降氖且粋(gè)美麗的世界!

  班主任素質(zhì)大賽演講稿5

各位評(píng)委、老師們:

  大家好!我演講的題目是《永遠(yuǎn)擁有一顆愛(ài)學(xué)生的心》。

  泰戈?duì)栐谠?shī)中寫(xiě)道:花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭。帶著對(duì)綠葉的追求,帶著對(duì)教師職業(yè)的崇拜,帶著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),十四年前,我走上了班主任的工作崗位。面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,我立下誓言:為人師表,當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任,讓所有的學(xué)生健康的成長(zhǎng)。

  我愛(ài)自己的事業(yè),更愛(ài)我的學(xué)生。尤其是那些家庭有困難的孩子,更是倍加關(guān)愛(ài)。五(2)班的高瓊,由于父親病逝,欠下許多藥費(fèi),只靠母親做保姆養(yǎng)家,生活非常困難。一個(gè)自習(xí)課,我發(fā)現(xiàn)她抄同桌的課外書(shū),她輕聲對(duì)我說(shuō):“先抄下來(lái),回家做!蔽乙魂囆乃,當(dāng)即把我的課輔給了她,我知道書(shū)本知識(shí)滿足不了她的需求,又給她買(mǎi)了全套課外書(shū)。第二天早晨,他和哥哥來(lái)送錢(qián),我告訴她:“這是老師送你的,不要錢(qián)。以后聽(tīng)媽媽的話,好好學(xué)習(xí)。”后來(lái),我時(shí)常會(huì)送她一些作業(yè)本、鉛筆之類(lèi)的學(xué)習(xí)用品。升六年級(jí)時(shí),小高瓊?cè)〉昧四昙?jí)第二名的好成績(jī)。放假那天她拿著兩個(gè)蘋(píng)果來(lái)到我家,說(shuō):“李老師,我能有今天全靠你,這兩個(gè)蘋(píng)果給小妹妹吃吧!蔽艺f(shuō):“你的成績(jī)就是送給老師的最好的禮物。”“老師,這是我的心意……”這分明是學(xué)生對(duì)老師的一片深情。我收下了她的蘋(píng)果,說(shuō),“老師送你兩個(gè)筆記本!彼舆^(guò)筆記本,卻沒(méi)有挪步,憋了好半天,輕輕地說(shuō):“李老師,你比我媽還關(guān)心我,我能叫你一聲媽媽嗎?”聽(tīng)到孩子發(fā)自肺腑的聲音,我的心頭是一陣發(fā)熱,激動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭“能”。她突然展開(kāi)雙臂,深情地叫了一聲“媽媽”,就撲在我的懷里。我久久地抱著她,沉浸在無(wú)比的幸福之中。她的媽媽逢人便說(shuō):“李老師為我們做的事兒,就像天上的星星看得見(jiàn),數(shù)不清!弊霭嘀魅问哪陙(lái),得到我資助的學(xué)生有十六人,他們都在健康地成長(zhǎng)著。

  生活中我們有目標(biāo),學(xué)習(xí)上也不例外。在一次《我的夢(mèng)想》的主題班隊(duì)會(huì)上,我給大家講了美國(guó)紐約州第一位黑人州長(zhǎng)羅爾斯的故事,告訴大家只要有堅(jiān)定的信念就會(huì)成功!我們必須時(shí)刻準(zhǔn)備著,一旦機(jī)會(huì)來(lái)臨,你就會(huì)成功!我在他們的日記本上悄悄地記下各自的未來(lái):唐倩會(huì)成為作家,孔繁星科技工作者,孫曼數(shù)學(xué)家……我知道學(xué)生的成績(jī)與老師的期望值成正比。在我的眼中,每個(gè)學(xué)生都是可塑之才,都有閃光點(diǎn)。所以,我要結(jié)合他們的實(shí)際情況,確立一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。我連續(xù)帶了兩屆畢業(yè)班,在全縣六年級(jí)水平測(cè)試中孔繁星20xx年全縣總分第一,孫曼20xx年全縣總分第一,其中20xx年全縣總分前10名,我班就有3名。班上很多家長(zhǎng)都說(shuō),孩子在李老師班上真是幸運(yùn)!

  為了培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,我在班上開(kāi)展了學(xué)做小導(dǎo)游、小記者的活動(dòng)。為當(dāng)好一名記者,同學(xué)們四處找資料,深入社會(huì)調(diào)查,為了一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)問(wèn)題,幾個(gè)同學(xué)在一起爭(zhēng)論不休……看到同學(xué)們那認(rèn)真的樣子,我真的很欣慰,那活躍的課堂不正是我所追求的嗎?語(yǔ)文課堂上讓同學(xué)們的個(gè)性得到了張揚(yáng),學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)非常優(yōu)秀,及格率每年都是100%,位居年級(jí)第一。我利用放學(xué)后和節(jié)假日開(kāi)展學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,尤其是孤兒、單親學(xué)生家訪次數(shù)更多。迄今為止,轉(zhuǎn)化學(xué)困生48人,培養(yǎng)特長(zhǎng)生200多人。我的這一做法得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)。愛(ài)人脫崗去讀研究生,我一個(gè)人忙里忙外,為了班里的孩子,常忙到天黑才去幼兒園接兒子,最后被接走的總是自己的孩子。兒子看見(jiàn)媽媽,總會(huì)撲上來(lái)哭喊著:“媽媽,天明來(lái)接飛飛!”我的心碎了……我愧對(duì)孩子,愧對(duì)家庭……我是教師,是教師就要失去,就要付出,就要奉獻(xiàn)。

  春華秋實(shí),付出了就會(huì)有收獲。十四年來(lái),我先后被評(píng)為縣、市級(jí)模范教師,班級(jí)管理能手等,班級(jí)管理流動(dòng)紅旗常定居在我班。

  榮譽(yù)是辛勤的汗水換來(lái)的。我愛(ài)學(xué)生,學(xué)生也愛(ài)我。因?yàn)橛辛藧?ài),地更闊,天更藍(lán)。因?yàn)橛辛藧?ài),草更綠,花更艷。有了愛(ài),才有了我的班集體,才有了我充實(shí)的人生。教育教學(xué)既是一種職業(yè),更是一門(mén)藝術(shù),我在實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的同時(shí),也享受著充實(shí)的人生。我將在教書(shū)育人的道路上走下去,不求轟轟烈烈,但求踏踏實(shí)實(shí),用愛(ài)心呵護(hù)學(xué)生,用生命鑄造不朽的師魂,直到生命的終結(jié)!

  我的演講完了,謝謝大家!

  班主任素質(zhì)大賽演講稿6

  葉圣陶曾經(jīng)說(shuō):“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中。”因此,作為一名教師、一名班主任,首先應(yīng)該是愛(ài)學(xué)生。愛(ài)孩子是母親的天性,愛(ài)學(xué)生應(yīng)當(dāng)是班主任的天職。有人說(shuō),教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。是的,只有我們真正做教師的人才能體會(huì)到,教師的工作不能用簡(jiǎn)單的時(shí)間和量來(lái)衡量,學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間還有你的思想和靈魂。

  做了教師我才體會(huì)到什么是魂?duì)繅?mèng)繞,多少次半夜醒來(lái),夢(mèng)境中全是學(xué)生。而且要教育好學(xué)生,你面對(duì)不只是一名學(xué)生,而是他的整個(gè)家庭,他的家庭背景,他的成長(zhǎng)環(huán)境,你要操心的不只是他們的學(xué)習(xí)還有他們的精神生活和內(nèi)心世界。要用真情和愛(ài)心,去溫暖學(xué)生的心靈;用智慧和坦誠(chéng),去開(kāi)啟學(xué)生的心鎖。農(nóng)村學(xué)生由于交通條件限制,絕大部分學(xué)生在校住宿,離開(kāi)父母的呵護(hù),來(lái)到學(xué)校獨(dú)立生活,他們更需要班主任“媽媽”的關(guān)懷:走進(jìn)教室,看看學(xué)生的一日三餐如何,能不能吃飽;晚休時(shí)查看一下宿舍情況,幫學(xué)生掖好被角;起床后,手把手地教給他們整理內(nèi)務(wù);天冷了,叮囑學(xué)生添加衣服;辦公桌的抽屜里準(zhǔn)備幾盒常用藥,以備不時(shí)之需。

  這些看似簡(jiǎn)單平常的小事,卻能使學(xué)生時(shí)時(shí)處處事事感受到班主任的暖暖愛(ài)意,這深深的情意化作無(wú)聲的語(yǔ)言催人奮進(jìn)。班級(jí)里最容易出狀況,同時(shí)也是最需要關(guān)心的莫過(guò)于那些單親或父母離異的學(xué)生,我的班里有這樣一位學(xué)生,他的父母離異后,他跟著父親,一年前父親又結(jié)婚了并且后母帶來(lái)一個(gè)妹妹。該生性格倔強(qiáng),常孤僻、多疑、自我封閉,對(duì)集體生活疏離感明顯,待人冷淡,各方面都表現(xiàn)出不滿情緒。在家他的父親不允許他犯任何錯(cuò)誤。否則非打即罵,當(dāng)他犯錯(cuò)誤時(shí),便是拳打腳踢,由此他對(duì)父親產(chǎn)生了較強(qiáng)的逆抗心理,并對(duì)學(xué)習(xí)生活煩躁,極其消極,父母束手無(wú)策,漠然待之,也只好聽(tīng)之任之。我一次次地找他談心,他當(dāng)面表示改正,可一轉(zhuǎn)臉,又進(jìn)網(wǎng)吧了。

  有一次晚自習(xí),我發(fā)現(xiàn)他又沒(méi)來(lái),于是我便在縣城網(wǎng)吧最集中的地方一個(gè)一個(gè)挨著去找!找到夜里十點(diǎn)多的時(shí)候,終于在一個(gè)不起眼的網(wǎng)吧中找到了打游戲正入迷的他那種專注的眼神是學(xué)習(xí)上從來(lái)沒(méi)有的,當(dāng)時(shí)我很生氣,但是劈頭蓋臉地大聲斥責(zé)或施以暴力,無(wú)疑會(huì)激發(fā)起他的逆反心理;冷靜面對(duì),認(rèn)真尋找原因和研究妥善處理方法,結(jié)果說(shuō)不定會(huì)柳暗花明。過(guò)了僅僅兩個(gè)星期,他又開(kāi)始逃課了。于是我又開(kāi)始一家網(wǎng)吧接一家網(wǎng)吧地去找他。他的父母對(duì)我說(shuō):“老師,你別在他身上費(fèi)心了。對(duì)他,我們都沒(méi)信心了!睂W(xué)生也勸我說(shuō):“老師,算了吧。都這么大了,應(yīng)該什么都知道的。你已經(jīng)盡心了。”我卻說(shuō):不,既然你們的父母把你們交給了學(xué)校,既然學(xué)校把你們交給了我,把你們帶好就是我義不容辭的責(zé)任。在我的感化下,這位學(xué)生終于穩(wěn)下心來(lái),在經(jīng)歷了一翻拼搏之后,最終也順利畢業(yè),并找到了一份好工作。去年春節(jié)放假回來(lái),約了幾個(gè)學(xué)生一起來(lái)看我,向我深深行了禮,他非常感慨地說(shuō):“老師,你用實(shí)際行動(dòng)告訴了我們什么是真誠(chéng)和愛(ài)!如果不是您,我現(xiàn)在已經(jīng)走在另一條路上了!

  學(xué)生在畢業(yè)后經(jīng)常發(fā)來(lái)問(wèn)候的信息,還有的學(xué)生說(shuō)“老師孩子那么小,您就別當(dāng)班主任了?”有時(shí)看著懂事的兒子,我也覺(jué)得有些愧疚,沒(méi)有更多的時(shí)間陪他。有一天,我送兒子去幼兒園,兒子高興地說(shuō),“媽媽我要你天天接送,好不好?”看著兒子稚嫩的臉龐,我不知道說(shuō)什么好。哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子,不想陪著孩子?可是作為一名班主任,更是一名黨員教師,我義不容辭的需要把更多的時(shí)間和精力投入到工作中去。

  有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師;有人說(shuō)老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說(shuō)老師是甘為人梯,默默耕耘;我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒(méi)有水晶的純靜,沒(méi)有寶石的艷麗,沒(méi)有鉆石的光芒。新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方!大愛(ài)無(wú)疆,大愛(ài)無(wú)痕。

  還有比愛(ài)更神奇的法寶嗎?我要將愛(ài)心化作明燈,為學(xué)生照亮通向未來(lái)的道路!

  班主任素質(zhì)大賽演講稿7

  在將近一年的班主任工作中,有喜有悲,但我最大的感受,卻是充實(shí)進(jìn)步,這一點(diǎn)可能是所有班主任的共同心聲。

  管理班級(jí),是一項(xiàng)瑣碎的工作,它不僅需要教師有愛(ài)心,熱心,耐心,恒心和虛心,更需要有慧心即教師的創(chuàng)造力,因?yàn),我們是與心靈打交道的人,面對(duì)的是有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體,面對(duì)幾十個(gè)活生生的、充滿個(gè)性的高中生,如何有效的管理班級(jí),使學(xué)生和自己健康快樂(lè)地生活,成為我一直關(guān)注的問(wèn)題。回顧將近一年來(lái)自己的工作點(diǎn)滴,在此,淺談一下自己管理班級(jí)的一點(diǎn)感悟并希望借此機(jī)會(huì)向各位優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。

  今天,我的題目是《如何用“六心”營(yíng)造快樂(lè)心境》首先,我很感激我的母親,一名普通而偉大的人民教師,可以說(shuō)自己今天的職業(yè)選擇在很大程度上是受母親的影響。母親不是什么特級(jí)教師,更不是什么育人專家,但母親常和我說(shuō)的就是,要想當(dāng)一個(gè)好的班主任絕非易事,那需要具備五心,即:愛(ài)心,熱心,耐心,恒心和虛心。所以,當(dāng)我接手高一9班時(shí),我就告訴自己要用這五心來(lái)營(yíng)造一個(gè)和諧進(jìn)步的優(yōu)秀班級(jí)體,而這種認(rèn)知的確在班級(jí)管理初期很是見(jiàn)效,特別在軍訓(xùn)期間,效果尤其明顯。

  靠著愛(ài)心和熱心,以及自己特有的那種年輕人的精力,自己在軍訓(xùn)頭兩天就認(rèn)全了本班所有學(xué)生,之后的幾天里又虛心請(qǐng)教同屋有經(jīng)驗(yàn)的老師,通過(guò)做學(xué)生調(diào)查,談心訂計(jì)劃,現(xiàn)場(chǎng)觀察等具體工作初步了解我將要帶領(lǐng)3隊(duì)成員,總之功夫不負(fù)有心人,軍訓(xùn)期間,種種感人事跡讓我感覺(jué)到了做老師的喜悅和幸福。而自己也不禁感謝母親,因?yàn)槭悄赣H讓我體驗(yàn)到了這種快樂(lè)?墒强沼幸活w愛(ài)心和一腔熱情,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,之后班級(jí)管理中的種種問(wèn)題,讓自己體驗(yàn)到了做老師的艱辛,最明顯的是返校初期的“班級(jí)動(dòng)亂期”。

  那段時(shí)間,隨著教學(xué)和教育工作的同時(shí)展開(kāi),作為教育教學(xué)新手的我,固執(zhí)地認(rèn)為只要自己肯思考,肯吃苦,就一定可以把班級(jí)帶好,可是即便自己加班加點(diǎn),也總覺(jué)得是顧此失彼。雖然自己愛(ài)心依舊,熱情不減,遇見(jiàn)問(wèn)題及時(shí)強(qiáng)調(diào),甚至是反復(fù)強(qiáng)調(diào),或進(jìn)行情感教育或進(jìn)行變臉斥責(zé),可謂軟硬兼施,可均不見(jiàn)效。每天仍總有違紀(jì)行為出現(xiàn),有人遲到,有人拒穿校服,有人佩戴首飾,有人上操時(shí)在班里休息,有人值日不能認(rèn)真完成,有人上課說(shuō)話看小說(shuō),有人自習(xí)課玩手機(jī),當(dāng)然還有一些學(xué)生在私下議論自己,有的說(shuō)我“太過(guò)溫柔”,有的則稱我為“事兒媽”,“管事婆”?傊畣(wèn)題頻頻出現(xiàn),屢禁不止,看到這種混亂的局面,再回想起軍訓(xùn)時(shí)的一幕幕,感覺(jué)他們一個(gè)個(gè)像換了個(gè)人一樣,自己很是寒心,私下里不知哭了多少次,甚至都想打退堂鼓了。

  但突然有一天,呂菲老師和徐瑞霞老師的一番話讓我茅塞頓開(kāi),心情舒暢,那便是愛(ài)學(xué)生,有熱情是前提,但沒(méi)有完善的班級(jí)管理體制是很難使班級(jí)工作順利進(jìn)行的,出現(xiàn)問(wèn)題也不要灰心喪氣,而要認(rèn)真反思自己的教育方法。經(jīng)過(guò)私下找學(xué)生談心,認(rèn)真反思自己的教育方法后,我主動(dòng)征求同學(xué)們的意見(jiàn),共同制訂了一套較為全面,可操作性較強(qiáng)的班級(jí)管理體制,這樣一來(lái),我不再像以前那樣越俎代庖,或者只是“頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳”,或遇事只會(huì)無(wú)關(guān)痛癢地說(shuō)教,而是一切有章法可依,在自己的情感教育和班級(jí)制度的完善結(jié)合后,以上的諸多問(wèn)題得以解決,從學(xué)生的眼神中,我能感覺(jué)到自己在學(xué)生中的威信漸漸建立起來(lái)了。

  但是好景不長(zhǎng),隨后潛伏的深層次問(wèn)題在本學(xué)期凸顯出來(lái),那就是班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍明顯不足,而這一現(xiàn)象的出現(xiàn)反映出自己的“兩心”缺失,即耐心和恒心。在上學(xué)期的班級(jí)管理收到成效后,自己便多少有了些懈怠情緒,再像以前那樣經(jīng)常和學(xué)生談心,去切實(shí)了解班級(jí)情況及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面。比如說(shuō),我們班早午讀均比學(xué)校規(guī)定時(shí)間提前10分鐘,但自己并沒(méi)有堅(jiān)持每天到崗,總覺(jué)得課代表可以完成自己交代的任務(wù),但實(shí)際上學(xué)生將外在的管理內(nèi)化為一種習(xí)慣是需要班主任引導(dǎo)監(jiān)督大約兩個(gè)月左右的,而由于惰性,自己并沒(méi)有堅(jiān)持與學(xué)生同入班。正由于自己沒(méi)有在學(xué)生自我管理初期把好關(guān),導(dǎo)致了班級(jí)成績(jī)有明顯滑坡現(xiàn)象。事后,我積極向有關(guān)任課老師討教,并通過(guò)班會(huì)和其它渠道逐步引導(dǎo)學(xué)生,幫助他們建立自己內(nèi)心的學(xué)習(xí)助手,增強(qiáng)自我控制力和調(diào)節(jié)力,而目前稍有成效。

  總之,經(jīng)過(guò)將近一年多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),讓我體會(huì)到了母親所說(shuō)的“五心”的重要性,但同時(shí),在各位老師的幫助下,使我認(rèn)識(shí)到,作為一名新時(shí)期的班主任,還應(yīng)該具備一顆慧心,即一顆充滿智慧和創(chuàng)造力的永恒之心。因此作為一名從事教育工作的新手來(lái)說(shuō),自己將切實(shí)用母親告訴我的“五心”加上各位老師教導(dǎo)我的“慧心”作為自己的工作準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己,努力向優(yōu)秀教師的行列靠攏,逐步向?qū)W生管理的輔助者,引導(dǎo)者轉(zhuǎn)型。

  最后,我想以一首小詩(shī)結(jié)尾:有了愛(ài)心,才會(huì)甘于奉獻(xiàn);有了熱心,才會(huì)勇于奉獻(xiàn);有了耐心,才會(huì)勤于奉獻(xiàn);有了恒心,才會(huì)忠于奉獻(xiàn);有了虛心,才會(huì)善于奉獻(xiàn);有了慧心,才會(huì)收獲快樂(lè);愿天下所有的老師都樂(lè)于奉獻(xiàn)并收獲快樂(lè)。

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