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文明小學(xué)生演講材料

時(shí)間:2021-02-22 18:22:36 演講稿 我要投稿

文明小學(xué)生演講材料5篇

文明小學(xué)生演講材料5篇1

  我是武漢理工大學(xué)第一附屬小學(xué)的一名小學(xué)生。我叫冉。

文明小學(xué)生演講材料5篇

  今天我想和大家談?wù)劇爸v究文明禮儀,從零開(kāi)始”

  在我看來(lái),講究文明禮儀的第一步是“第一,講究個(gè)人gfd、舉止、談吐、著裝等。從gfd開(kāi)始,要求整潔干凈:臉、脖子、手要洗干凈;頭發(fā)按時(shí)剪,勤洗;經(jīng)常剪指甲;注意口腔衛(wèi)生,不要在公共場(chǎng)合嚼口香糖;經(jīng)常洗澡換衣服。從禮儀方面,要從站、坐、行、舉止、動(dòng)作等方面嚴(yán)格要求自己,古人對(duì)人要求嚴(yán)格

  身體姿勢(shì)被總結(jié)成一個(gè)形象:“站著像散,走著像風(fēng),坐著像鐘,躺著像弓!眱(yōu)美的站姿給人一種筆直精神的感覺(jué);坐姿要端正得體;走路時(shí)挺胸,肩膀和手臂自然擺動(dòng)

  以適中的速度移動(dòng);表達(dá)要對(duì)人表示尊重、理解和善意,微笑;說(shuō)話真誠(chéng)善良,語(yǔ)言文明,簡(jiǎn)潔得體。穿衣要干凈整潔得體,符合學(xué)生身體

  ,體現(xiàn)了新世紀(jì)學(xué)生蓬勃向上的作風(fēng)。"

  而且,我們還必須愛(ài)護(hù)環(huán)境。保護(hù)環(huán)境是大自然中每個(gè)人的任務(wù)和責(zé)任,F(xiàn)在,我要告訴你一個(gè)我親眼所見(jiàn)的故事:

  那是一個(gè)晴朗的星期天。我和兩個(gè)姐姐去群光逛了逛。這時(shí),一個(gè)穿著西裝,穿著華貴衣服的中年男人出現(xiàn)在我們眼前。這時(shí),他俯下身,咳嗽了一聲,吐在地上,然后不慌不忙地向前走去。剛和姐姐們看到這一幕。我們一起談?wù)撍牟涣夹袨。這時(shí),那邊有一個(gè)老奶奶在做著和這個(gè)爺爺一樣的工作!”蘇姬驚呼道。

  我們朝街對(duì)面看去,看到一位老婦人也在努力做同樣的工作。

  我覺(jué)得他們是我們的榜樣,他們真的做到了“講究文明禮儀,從點(diǎn)滴做起”,他們一直“活”在我心里。

文明小學(xué)生演講材料5篇2

  文明禮儀是一種道德典范,可能只是一張紙,也可能是一句關(guān)懷的問(wèn)候。文明禮儀取決于一個(gè)人的素質(zhì),個(gè)人素質(zhì)能投射一個(gè)國(guó)家、一個(gè)社會(huì)的素質(zhì),可見(jiàn)其重要性。文明禮儀的范圍從社會(huì)制度到言行舉止,但不管怎么說(shuō),文明禮儀是每個(gè)人一生的必修課,也是人際交往中不可缺少的必修課。自古以來(lái)被稱為禮儀之邦的中國(guó),在幾千年的傳承中無(wú)數(shù)次談到文明禮儀的重要性,但這一優(yōu)良傳統(tǒng)的傳承在21世紀(jì)似乎已經(jīng)結(jié)束。

  我記得我在新加坡的時(shí)候,我和阿姨在公共場(chǎng)合見(jiàn)過(guò)幾次“不要亂扔垃圾”、“不要隨地吐痰”、“不要踐踏草坪”等。但我們看不到任何英語(yǔ)或其他語(yǔ)言。新加坡是世界著名的旅游城市,只看到中國(guó)人是沒(méi)有意義的。我很不解,問(wèn)阿姨。她用充滿希望和期待的眼神看著我,然后很認(rèn)真地回答:“那是因?yàn)樾录悠氯酥溃@些不文明行為的人大多是中國(guó)人。”

  之后阿姨的眼睛盯著我,臉上有一種說(shuō)不出的表情,讓我感嘆:“不文明的行為也是國(guó)家的恥辱。”

  不知道你有沒(méi)有看三年前的央視報(bào)道。國(guó)慶節(jié)后,口香糖殘?jiān)谔彀查T廣場(chǎng)隨處可見(jiàn)。40萬(wàn)平方米的天安門廣場(chǎng)上有60萬(wàn)塊口香糖污漬。也就是說(shuō),不到一平米的地上有九塊口香糖污漬。密集的景點(diǎn)與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。

  想到這些令人痛心的事情,不禁感嘆文明禮儀的重要性。作為新一代的少先隊(duì)員,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和繼承文明禮儀的良好風(fēng)尚,牢記在心,時(shí)刻引導(dǎo)自己的言行。雖然很難,但只要大家從1.1滴開(kāi)始學(xué)習(xí)文明禮儀,踐行文明禮儀,中國(guó)文明禮儀的整體水平就會(huì)不斷提高。我相信在不久的將來(lái),一個(gè)更加和諧美好的人文環(huán)境將呈現(xiàn)給全世界人民。讓我們用最甜美的微笑迎接來(lái)自世界各地的朋友,讓古老的`文明永遠(yuǎn)年輕

文明小學(xué)生演講材料5篇3

  一天下午,小明和小紅在去學(xué)校的路上開(kāi)心地走著。

  走著走著,兩個(gè)小伙伴突然發(fā)現(xiàn)前方不遠(yuǎn)處有很多黑色的東西。好奇的小明摸著自己的腦殼問(wèn):“那是什么?堆在那里多難看!”“來(lái),我們?nèi)タ纯矗 毙〖t淡淡地說(shuō)道。我跑過(guò)去一看,原來(lái)是個(gè)垃圾桶,旁邊全是垃圾。小紅驚訝地問(wèn):“怎么回事?垃圾是怎么出來(lái)的?”“肯定是人家用手扔的,懶得往前邁一步把垃圾扔進(jìn)垃圾箱。我們來(lái)清理一下!”小明不假思索地回答。小紅盯著那堆垃圾說(shuō):“好吧!”他們說(shuō)去做。小紅用手把垃圾放進(jìn)垃圾箱。她說(shuō):“小明,你怎么不去做?你為什么呆在那里?”小明想:這樣做是不夠的。我想讓人們知道亂扔垃圾是不文明的。小明立刻從書包里拿出紙和毛筆,在紙上寫下了“離文明只有一步之遙”。然后我用膠水把紙粘在垃圾箱上。小紅看到了,豎起大拇指稱贊他的聰明。

  小明說(shuō):“嗯,這個(gè)方法有用嗎?”小紅說(shuō):“那我們躲到對(duì)面灌木叢里看看效果吧!”小明利落地回答:“好!”他們藏在灌木叢中,盯著垃圾桶。不一會(huì)兒,一個(gè)大叔走了過(guò)來(lái)。他觀察周圍沒(méi)人,正要扔掉,但看到小明的標(biāo)語(yǔ)后,他自覺(jué)地把垃圾扔進(jìn)了垃圾箱。

  小紅和小明都為環(huán)保做出了貢獻(xiàn)。所以,為了我們美好的家,為了美好的明天,讓我們一起照顧她吧!

文明小學(xué)生演講材料5篇4

  文明就像雨后的彩虹,就像看不見(jiàn)的墨水,就像白天明亮陽(yáng)光下的夢(mèng)。

  我的小妹妹摔倒在樓梯上。你會(huì)伸出手輕輕地把她舉起來(lái)嗎?在公共汽車上,我爺爺走了過(guò)來(lái)。你起來(lái)給他讓座了嗎?在路上,我的小弟弟迷路了。你伸出友誼之手,帶他去見(jiàn)警察叔叔嗎?如果你做到了,說(shuō)明你是文明人!

  隨著時(shí)間的推移,很多往事都在我的記憶中淡化了,但有一點(diǎn)。到現(xiàn)在,我的心還在痛。

  “丁零零……”下課鈴響了,學(xué)生們像籠子里的鳥一樣沖出校園。但迎接他們的卻是漫天的傳單。不一會(huì)兒,每個(gè)學(xué)生手里都有五六張傳單!別誤會(huì),他們不會(huì)拿傳單來(lái)報(bào)名,但是.“。 蔽壹饨辛艘宦。這是怎么回事?原來(lái)是一個(gè)調(diào)皮的男生把傳單揉成紙團(tuán),想打?qū)γ娴哪猩,結(jié)果不小心沒(méi)打中!我環(huán)顧四周,發(fā)現(xiàn)其他男孩正在玩這個(gè)游戲。如果他們擊中目標(biāo),他們會(huì)歡呼。如果打錯(cuò)了角度,就會(huì)輸一點(diǎn),然后“打”。還有一些同學(xué)把傳單撕成紙片,然后撒向天空,撒出一朵美麗的花!突然一個(gè)黃色的身影在我眼前閃過(guò)。仔細(xì)一看,原來(lái)是清潔工阿姨在收拾這個(gè)亂七八糟的“戰(zhàn)場(chǎng)”。唉,因?yàn)槲覀儾欢,清潔工阿姨的工作?fù)擔(dān)增加了這么多…

  群山使我們強(qiáng)大而平靜;大海讓我們豁達(dá)熱情;文明讓我們學(xué)會(huì)關(guān)心他人.

  我愿意一輩子走在一個(gè)充滿文明的地方,在那里找到更多的文明,然后分發(fā)給每個(gè)人的心里,讓更多的人知道文明的重要性,讓文明的花朵開(kāi)遍全世界!

文明小學(xué)生演講材料5篇5

  如果你是小學(xué)生,你會(huì)知道《小學(xué)時(shí)守則》的第五項(xiàng):“自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)、文明、健康的生活習(xí)慣”!缎W(xué)生日常行為規(guī)范》第五條:“對(duì)別人有禮貌,說(shuō)話有禮貌……”但是文明真做到了嗎?什么是文明?

  在我們的生活中,文明人和不文明人隨處可見(jiàn)。有的人亂扔垃圾隨地吐痰,有的人彎腰把地上的垃圾扔進(jìn)垃圾桶。雖然這些都是小事,但影響和后果都很大。

  比如開(kāi)學(xué)第一天,我路過(guò)高一教學(xué)樓,突然,小紙片從二樓飄了下來(lái)。我抬頭一看,一雙小手正靠在二樓的護(hù)欄上,繼續(xù)往樓下扔紙屑。我想:他一定是新來(lái)的一年級(jí)學(xué)生。這些紙屑污染環(huán)境,影響行人。這個(gè)呢?想到這,我趕緊跑到二樓,拉著小男孩的手對(duì)他說(shuō):“做個(gè)文明學(xué)生。”他聽(tīng)著,若有所思,然后連忙收回了手。

  還有一次,剛吃完午飯,準(zhǔn)備去上學(xué)的時(shí)候,和一個(gè)學(xué)生一前一后走著。他走在我前面,我看見(jiàn)他蹲下,撿起一個(gè)包裝袋扔進(jìn)垃圾箱。看到這一幕,我深受感動(dòng)。

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