【精品】教育演講稿合集七篇
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？下面是小編為大家整理的教育演講稿7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教育演講稿 篇1
親愛的新教育同仁：
又到了一年一度的教師節(jié)。
平時(shí)，在我的身邊，無論是精神世界中，還是現(xiàn)實(shí)生活里，都一直少不了一線教師的身影。教師節(jié)則更不例外。
教師節(jié)，是社會各界對教師給予特別關(guān)注、特別尊重的一天。對于我們教師自己而言，這個節(jié)日，應(yīng)該是在喜悅平靜中反思自省的一天。
新教育實(shí)驗(yàn)，是以教師成長為起點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)，這些年來，一線教師在新教育實(shí)驗(yàn)之中的飛速成長，已經(jīng)不再是神話，而是一個又一個在我們身邊涌現(xiàn)的佳話。
在我們的節(jié)日里，我們應(yīng)該自�。簽槭裁催�有一些老師，也許還包括我們自己，并沒有像我們所期待的那樣，在教師這個職業(yè)之中，綻放出生命本身應(yīng)該具有的光芒？
前些天，我剛剛參加過一次中國醫(yī)學(xué)人文大會。在這個會議上，我聆聽了許多醫(yī)學(xué)界的專家，對醫(yī)學(xué)中的人文精神展開討論。
比如，中國工程院院士、原第四軍醫(yī)大學(xué)校長樊代明教授，就是醫(yī)學(xué)人文精神的傳播者。樊教授特別重視閱讀、寫作和講演，主張醫(yī)生應(yīng)該通過閱讀吸收正能量，通過寫作儲存正能量，通過演講釋放和傳播正能量，他自己已經(jīng)出版90多本著作，大部分是個人專著，在國際上發(fā)表論文700余篇，為醫(yī)學(xué)同仁的157本寫過序言。
比如，中國癌癥基金會理事長、原中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院腫瘤醫(yī)院院長趙平先生，則更是以《人文精神是醫(yī)學(xué)之魂》發(fā)言直抒胸臆，講醫(yī)生應(yīng)具備的醫(yī)德與人文主義情懷：“今之名醫(yī)，需心存仁義，博覽群書，精通道義�！彼麆倓傇诘诙䦟脟颐t(yī)盛典上獲得了“國之大醫(yī)”的殊榮。
那一天，我非常感慨。因?yàn)槌３Ｓ腥苏f，醫(yī)生治療身體，教師治療心靈。事實(shí)上，現(xiàn)代科學(xué)早就證實(shí)了身和心緊密相連。一個孱弱的身體很難擁有一副強(qiáng)大的精神，而積極的精神狀態(tài)，會很大程度上影響一個人的體能。所以，醫(yī)生和教師，其實(shí)都是針對人的職業(yè)，是職業(yè)上的殊途同歸。
就像趙平先生提出的那樣，醫(yī)生要重視的是生病的人，而不是人的生病。因?yàn)�，盡管科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)，世界上仍然有許多疾病是無法治愈的，如癌癥的治愈率只有不到40%。只有把人作為中心，而不是把病作為中心，才能真正地讓人性的光芒照耀這個世界，才能真正讓患者幸福安寧。
醫(yī)生是如此，教師更是如此。只有我們把人作為中心，而不是把分?jǐn)?shù)、考試作為中心時(shí)，我們才會真正地尊重每個孩子的個性，滿足每一個孩子的需要，挖掘每一個孩子的潛能，讓每個孩子成為最好的自己。我們每一位教師，也就在這個過程中成為了最好的教師，也就綻放出了自身最美麗的光芒。
我們應(yīng)該通過怎樣的方式，讓教師呈現(xiàn)出我們期待的教育之中的人文精神呢？我們應(yīng)該通過怎樣的方法，讓每一個教師都能成為最好的教師呢？
對此，新教育實(shí)驗(yàn)早就提出了“職業(yè)認(rèn)同”和專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、專業(yè)交往的“三專發(fā)展”的模式。這兩者是一枚硬幣的兩面。沒有足夠的職業(yè)認(rèn)同，不可能有真正深入的三專發(fā)展，因?yàn)閮?nèi)在缺少足夠的動力，一個人，不可能走得很遠(yuǎn)。與此同時(shí)，缺少真正的專業(yè)發(fā)展，再多的職業(yè)認(rèn)同也只是浮在表面，無力在行動中落實(shí)。
在醫(yī)學(xué)人文大會上，我曾經(jīng)想過一個對我們教師來說很有挑戰(zhàn)性的問題——為什么沒有學(xué)過醫(yī)學(xué)的人不可能拿起手術(shù)刀上手術(shù)臺，而沒有學(xué)過教育學(xué)的人可以毫不膽怯地走上講臺呢？這說明，教師職業(yè)的專業(yè)性仍然很有漫長的道路。但是，一位真正的好教師，一定是在這條道路上長期修煉過的，一定是像仁醫(yī)那樣有著高明的專業(yè)水平的。
親愛的新教育同仁，在科學(xué)技術(shù)日新月異的背景下，人們的幸福并沒有隨之水漲船高，最大的問題就因?yàn)槿烁菀妆晃镔|(zhì)蒙蔽，而忽視了自己內(nèi)心的豐盈。我們希望，以教師的專業(yè)重振人文精神，就是希望能夠讓所有的科學(xué)技術(shù)都有著生命和人性的溫度，從而能夠真正服務(wù)于人，讓人們生活得更加幸福。
以人為本的時(shí)代早已到來，用人性的光芒照亮我們教育的前路，用“三專”的方法推動我們專業(yè)的精進(jìn)，是時(shí)代賦予我們的使命。無論我們保持怎樣的姿態(tài)，最終都必將擁抱這個時(shí)代。
期待我們的新教育同仁和更多的一線老師，能夠更為主動、更為積極地調(diào)整自己，充盈自己，能夠真正以人文精神審視教育，審視自己的教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，從而在教育生活過程中，得到更多的滿足感，獲得更多的成就感，創(chuàng)造一種幸福完整的教育生活。
教育演講稿 篇2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！夢想，是我們前進(jìn)的方向和動力，擁有夢想的人生是美麗的，擁有夢想的國家也是充滿希望的。中國夢，是我們中華民族偉大復(fù)興的夢想，是國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的夢想。中國夢，不僅是國家的夢，也是我們每一個人的夢，作為一名人民教師，我也有我的教育夢，我的中國夢。
“一個人可以一無所有，但是不能沒有夢想。”這句話，我一直記得。是的，正是因?yàn)橛袎粝�，我們才�?jīng)歷坎坷依然前行，正是因?yàn)橛袎粝�，我們才歷經(jīng)滄桑信心不改。
作為教師的我，明白在實(shí)際教學(xué)和管理工作中同樣要認(rèn)真貫徹落實(shí)十八大精神，以最飽滿的熱情投入到工作中去，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎、勤奮刻苦工作的作風(fēng)，不斷保持一股強(qiáng)大的活力和不竭的動力，盡自己最大的力量做好本職工作，以飽滿的工作熱情對待每一名學(xué)生，每一位家長。用自己的言行感染學(xué)生，影響學(xué)生，做最幸福的教師，做學(xué)生成長引路人，培養(yǎng)幸福學(xué)生。
作為新時(shí)代黨員教師的我，深深感受到了自己肩上責(zé)任之大，任務(wù)之重，充分認(rèn)識到教育是民族振興的基石，要優(yōu)先教育，建設(shè)人才資源強(qiáng)國，在以后的教學(xué)工作中要始終堅(jiān)持黨的性質(zhì)和宗旨，永葆共 產(chǎn)黨人政治本色，立足平凡崗位，爭做標(biāo)兵教師。我感謝這偉大的盛世年代，感謝自己是一名中國人，我更因自己是創(chuàng)造時(shí)代人才的靈魂師而驕傲和自豪，做黨員教師讓我倍感幸福和榮耀!
“中國夢”與個人夢唇齒相依。我們追逐自己的夢，本身構(gòu)成了“中國夢”的一塊塊基石。
“中國夢”的建構(gòu)，又為我們放飛自己的夢想提供了平臺和土壤。
我們比歷史上任何時(shí)期都更接近于這個夢想，也比歷史上任何時(shí)期都更有能力去實(shí)現(xiàn)這個夢想。空談?wù)`國，實(shí)干興邦！只有我們每一位中華兒女在自己的崗位上為了追尋夢想去努力奮斗，才能匯聚實(shí)現(xiàn)中國夢的強(qiáng)大力量，我們的中國夢才能夠早日實(shí)現(xiàn)！
教育演講稿 篇3
各位同學(xué)們：
你們好
今天我以班長的身份，給大家上的第一堂法制課，希望大家進(jìn)一步提高法制觀念在學(xué)法、知法、守法上有所幫助，做一名遵紀(jì)守法的好公民，我今天講的題目是《學(xué)法、懂法、做一個守法的公民》。
�。ㄒ唬┰谖覈�，法律一詞的本來含義就是以國家強(qiáng)制力作保證的“公平、公正”，它是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)，對社會具有普遍約束力的規(guī)范。
�。ǘ┥鐣髁x法制是按照工人階級和廣大人民意志建立起來的社會主義國家的法律和制度，它是立法、執(zhí)法、守法和監(jiān)督法律實(shí)施幾個方面的統(tǒng)一。中心環(huán)節(jié)是一切國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、企事業(yè)單位、公職人員和全體公民都要嚴(yán)格地遵守法律，依法辦事，以確立工人階級和廣大人民實(shí)現(xiàn)統(tǒng)治和進(jìn)行建設(shè)所必須的法律秩序。
�。ㄈ┓审w系：我國的法律可概括為兩大類，一類是憲法和法律，另一類從屬于憲法和法律的規(guī)范性文件。憲法是國家的根本大法，是一切法律的立法基礎(chǔ)。它經(jīng)過嚴(yán)格的立法程序，由全國人民代表大會制定。具有最高的法律效力。法律就其內(nèi)容和制定機(jī)關(guān)而言，可分為基本法律和其它法律，基本法律是指刑法、民法、訴訟法律、行政法律、經(jīng)濟(jì)法律。其它法律是指基本法律以外的法律，如森林法、商標(biāo)法、海關(guān)法、食品衛(wèi)生法。
（四）什么是違法與犯罪？
違法是指違反法律、法規(guī)禁止做的及不允許做的或是應(yīng)當(dāng)做的而不去做的行為。犯罪是指觸犯《刑法》，嚴(yán)重危害社會，依照《刑法》應(yīng)當(dāng)追究刑事責(zé)任的行為。根據(jù)我們的辦案實(shí)踐，違法行為主要表現(xiàn)在違法治安管理的行為，觸犯的法律是《中華人民共和國治安管理處罰條例》犯罪觸犯的是《刑法》。按照《治安管理處罰條例》對違法的處罰種類有治安警告、治安罰款、治安拘留。按照《刑法》對犯罪分子處罰分為主刑和附加刑，主刑有管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑。附加刑有罰金、剝奪了政治權(quán)利，沒收財(cái)產(chǎn)。從以上我給大家介紹的有關(guān)法律常識，違法不等于犯罪，犯罪必定違法，無論是違法與犯罪，同學(xué)們都不能觸犯，要從點(diǎn)滴做起，從遵守校紀(jì)、校規(guī)入手，做學(xué)法守法的好學(xué)生、好公民，禁止對老師的教育置若罔聞，否則就可能走上犯罪道路。
（五）、怎樣區(qū)分打架還手和正當(dāng)防衛(wèi)？
刑法第二十條規(guī)定“為了使國家，公共利益，本人或者他人、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人人造成損害的，屬于正當(dāng)防衛(wèi)，不負(fù)刑事責(zé)任�，F(xiàn)實(shí)生活中，人們經(jīng)常遇到這樣的情況，雙方打了架，后動手的一方總說自己是在正當(dāng)防衛(wèi)，那么，雙方打架后動手的一方其是正當(dāng)防衛(wèi)嗎？一般說來，打架后動手的一方不屬于正當(dāng)防衛(wèi)，這是因?yàn)檎?dāng)防衛(wèi)第一要件是必須針對不法侵害行為正在進(jìn)行時(shí)，它包括有社會危害性的一般違法行為和犯罪行為，對這些行為如果不采取防衛(wèi)行為，停止侵害，將會對社會，人身等造成重大傷害。打架還手就不同了，甲動手打了乙，乙完全可以通過合法途徑解決。最佳的解決方法是學(xué)生應(yīng)及時(shí)報(bào)告老師，公民可以報(bào)警，沒有必要動手還擊，動手還擊引起互毆，不利于社會主義法制和社會秩序。所以兩人打架，不論何方被打致傷，還手的一方一般不算正當(dāng)防衛(wèi)。如何因還手打架而使事態(tài)惡化，不論是先動手造成的還是后動手造成的，對方都要負(fù)法律責(zé)任，但如果遭到對方的非法暴力侵害，比如先動手的一方拿棍子或兇器施暴，你就應(yīng)盡快避開，脫離危險(xiǎn)，并報(bào)告老師，但卻不可以正當(dāng)防衛(wèi)為借口打人，把事情鬧大。
（六）、遇到什么情況拔打110？
110系公安機(jī)關(guān)統(tǒng)一使用的報(bào)警電話，可以尋求警方的緊急救援，尤其是對正在進(jìn)行的違法犯罪，可以拔打，交通事故112、火警119、（三臺合一），拔打以上三類電話時(shí)，要冷靜不要慌亂，最好用普通話，向值班民警說明發(fā)生了什么案件以及案發(fā)時(shí)間，地點(diǎn)，當(dāng)時(shí)的情況，，尤其是案發(fā)現(xiàn)場及犯罪分子逃離方向，乘坐的交通工具及類型號牌，便于公安機(jī)關(guān)調(diào)配警力，指揮較近的公安機(jī)關(guān)民警出警，及時(shí)處置。但要說明的是110是一個指揮機(jī)關(guān)，他不擔(dān)負(fù)出警任務(wù)。
教育演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好！很榮幸今天站在這里演講，我演講的題目是《愛的教育》 。
陶行知先生曾說：“愛是一種偉大力量，沒有愛就沒有教育”。教育的'最有效手段就是“愛的教育”。對啊，愛是教師的天性，從金子般得年華到日染桑榆，有多少不知疲倦的跋涉者，留下一行行奮進(jìn)的足跡。
陶行知先生還說：“捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@正是教師無私奉獻(xiàn)的典范。
一個月前，我第一次站在講臺上，成為一名光榮的特崗教師。我發(fā)現(xiàn)那是一個浩瀚的世界，講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的海洋。
我是一名計(jì)算機(jī)教師，經(jīng)當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)介紹得知這里的孩子以前從來的都沒上過計(jì)算機(jī)課，家庭條件差，計(jì)算機(jī)幾乎零基礎(chǔ)。聽到這里，我的心像是被什么扎了一下，都這么大了怎么不會計(jì)算機(jī)那？我下決心一定要教好學(xué)生。由于我剛剛畢業(yè)，沒有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這樣的現(xiàn)狀對我來說是一個很大的挑戰(zhàn)。我走進(jìn)孩子們，傾聽孩子們的心聲，得知他們是多么渴望學(xué)計(jì)算機(jī)啊！他們學(xué)習(xí)的激情感染了我，我上網(wǎng)搜索優(yōu)秀課件、教案，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究學(xué)生心理特點(diǎn)，制定學(xué)生能接受的學(xué)習(xí)計(jì)劃，精心設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生操作能力。通過開展計(jì)算機(jī)競賽形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力，彌補(bǔ)不足。
當(dāng)清晨的第一縷陽光射進(jìn)校園的時(shí)候，我總能看到那一群群天真爛漫的孩子，那一張張春蕾般的笑臉，那一雙雙渴望求知的眼睛。當(dāng)我走在校園里，一聲聲老師好傳入我的耳膜時(shí)，當(dāng)那幅動人的畫面毫無保留的映入我的眼簾時(shí)，我覺得我就是天底下最幸福的老師了。我為當(dāng)初的崇高理想而感到驕傲，我為我的選擇而感到自豪。
泰戈?duì)栒f：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著它的綠蔭。可是我要說，我們干的不僅是花的事業(yè)、果的事業(yè)，更是根的事業(yè)，沒有根，哪有枝繁葉茂的大樹；沒有根，哪有枝頭累累的碩果；沒有根，哪有絢麗多彩的花園；沒有根；哪有鳥語花香的春天。我們的事業(yè)是平凡的，但是平凡中孕育著偉大，我們的工作是瑣碎的，但是瑣碎中蘊(yùn)含著執(zhí)著。
領(lǐng)導(dǎo)們，老師們，三錢粉筆，萬鈞重?fù)?dān)。教師之責(zé)任，任重而道遠(yuǎn)。山登絕頂我為峰，莫管風(fēng)逐秀林木。教師應(yīng)該把關(guān)心留給社會，把熱心留給學(xué)校，把忠心留給教育，把愛心留給學(xué)生，把真心留給同事，把耐心留給自己，用心去工作，用愛去育人！謝謝大家！
教育演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評為、各位同仁：
大家好!
今天，非常高興能站在這里演講，競選招生辦科員的職位。此時(shí)此刻，我衷心感謝教育局機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及招生辦的同事們對我工作的關(guān)心與支持!
我競爭招生辦科員的優(yōu)勢有：
一、本人熱愛本職工作，有高度的事業(yè)心和獻(xiàn)身精神，有敢一行、愛一行、精一行的工作態(tài)度和精神。從教18年來，我經(jīng)歷了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、區(qū)屬學(xué)校的工作，并在領(lǐng)導(dǎo)干部城鄉(xiāng)交流中再次走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，無論是教學(xué)還是管理，我都立足于本職，本著為學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)，為老師教學(xué)服務(wù)的思想，兢兢業(yè)業(yè)的干好本職工作，并以自己理想的成績向?qū)W校、老師和家長匯報(bào)，本人先后被評為區(qū)先進(jìn)教育工作者、區(qū)優(yōu)秀教師等。
二、本人熟悉招生辦工作，具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。本人在18年的工作中，先后在學(xué)校教務(wù)處、工會、專業(yè)部、掛職副校長等不同職位工作，工作中親身經(jīng)歷了各種類型的學(xué)校及自學(xué)考試的中工作，并多次在其中負(fù)主要責(zé)任，有一定的組織協(xié)調(diào)能力和獨(dú)當(dāng)一面的管理能力。
三、本人具有先進(jìn)的教育理念，熟悉現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用。在教學(xué)期間，本人對于新課程改革等相關(guān)教育理念學(xué)習(xí)深入，有較為深刻的理解;同時(shí)，還具體負(fù)責(zé)過學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)工作，并獲得區(qū)信息化先進(jìn)集體稱號，對信息技術(shù)的應(yīng)用有獨(dú)到的研究，能較好的服務(wù)于招生辦的各項(xiàng)工作，在招生、考試的各個工作環(huán)節(jié)，能不斷創(chuàng)新提高電子信息化程度。
四、本人對自己要求嚴(yán)格，具有較為深厚的人格優(yōu)勢。多年來，我始終奉行嚴(yán)以律己、寬以待人的工作作風(fēng)，與領(lǐng)導(dǎo)與同事和睦相處，熱心服務(wù)集體、服務(wù)他人，在群眾中有較高的威信，工作成績也因此而較為出色。本人曾連續(xù)六年在年度考核中被評為優(yōu)秀等級。
基于上述優(yōu)勢，我競選招生辦科員這一崗位。
如果競選成功，這是大家對我工作的認(rèn)可，我覺得不是一種榮譽(yù)，而是一種職責(zé)，更是一種信任。為了履行好這一職責(zé)，我將努力做到：
一、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為立身之本。努力做到：講政治、懂政策、精業(yè)務(wù)、盡責(zé)任、守紀(jì)律。一方面加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)，樹立堅(jiān)定的政治信念，具有敏銳的政治鑒別能力;另一方面加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，努力更新教育理念
，招生辦實(shí)組織各類招生考試的協(xié)調(diào)部門，對于招生工作的相關(guān)政策法規(guī)必須要爛熟于心，同時(shí)，招生辦又是一個服務(wù)機(jī)構(gòu)，必須對先進(jìn)的教育理念有所了解，這樣才能對基層的招生考試工作有一定的指導(dǎo)。
二、勤政、勤政，再勤政，把勤政作為工作之本。我要力爭做到：腦勤，把思考與實(shí)踐相結(jié)合，多反思自我，多總結(jié)工作中的得與失，讓反思成為習(xí)慣，使得各項(xiàng)工作有條不紊的開展;腿勤，心為考試系，腿為考生跑，多深入基層了解考生迫切需要的東西，多與他們交流，聽取他們的建議，并把好的建議運(yùn)用到招生考試中，做到宣傳到位、指導(dǎo)到位、服務(wù)到位，熱情為每一個考生服務(wù);耳勤，廣泛聽取老師、考生的意見，真心實(shí)意地為學(xué)校、為考生排憂解難，能辦的事立即就辦，不能辦的事解釋清楚;手勤，多一點(diǎn)工作的反思，再多干實(shí)干之余，多多拿出時(shí)間記錄自己的反思與心得，做一個善于反思、善于學(xué)習(xí)的科員。
教育演講稿 篇6
各位老師，各位同學(xué)
大家好
夏瑪勒巴格村作為一個維漢群眾混居村，村“兩委”班子始終把做好民族團(tuán)結(jié)工作擺在突出位置，通過開展經(jīng)常性教育和多形式的活動，促進(jìn)維漢群眾間的交融交往，營造出維漢群眾互敬互愛、互幫互助的良好社會環(huán)境。這一切都與村黨支部書記艾合買提?尼亞孜的辛勤努力分不開，作為村干部的班長，他重視樹立村干部的民族團(tuán)結(jié)意識，通過經(jīng)常性的學(xué)習(xí)和談話，使村干部在工作中互相信任互相支持，在處理村民日常事務(wù)時(shí)，無論維漢一視同仁，按規(guī)章要求秉公處理，保持村民對村干部的良好信任。同時(shí)，也堅(jiān)持以身作則，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，為村民起到了良好的示范帶動作用。
20xx年2
月的一個晚上，天很冷，還下著雪，艾合買提?尼亞孜同志正在家中看電視，忽然聽到有人敲門，他想著應(yīng)該是有村民找他，便趕緊穿上外套去開門。出門一看卻是一個不認(rèn)識的漢族婦女，還帶著一個六、七歲的小女孩，兩人臉被凍的通紅，渾身瑟瑟發(fā)抖，連話都說不清了�？粗齻兙o張無助又期盼的眼神，艾合買提?尼亞孜意識到母女兩肯定是遇上了什么難處。顧不上問明緣由，就趕緊把他們請進(jìn)家中，拿出點(diǎn)心和熱茶讓母女兩人充饑，同時(shí)叫家人做了熱騰騰的湯面。艾合買提?尼亞孜一直陪在他們身邊，不時(shí)叮囑不要客氣多吃點(diǎn)。母女兩見艾合買提?尼亞孜這么熱情，也不覺得那么拘束了，便大口大口吃起來，臉上也慢慢地恢復(fù)了血色。待母女兩吃飽體力恢復(fù)后，艾合買提?尼亞孜便與他們拉起了家常，在攀談中得知她們是從庫爾勒二十九團(tuán)到英吾依拉村找親戚的，由于不認(rèn)識路又沒有親戚的聯(lián)系方式，找了半下午也沒找著。眼看天都黑了，又下起了雪，兩人漸漸體力都有些不支，實(shí)在沒有辦法了，才硬著頭皮敲了艾合買提?尼亞孜家的門求助，原本想著會吃閉門羹，但沒想到卻得到了這么熱情的接待。了解情況后，艾合買提?尼亞孜一邊安慰母女兩，一邊與鄰村村干部取得聯(lián)系，把母女兩親戚的信息給了對方，請求對方幫助查找。不出半小時(shí)，對方就有了答復(fù)，母女兩頓時(shí)喜出望外，就急著告辭去找親戚。這時(shí)艾合買提?尼亞孜的妻子已為母女兩準(zhǔn)備好了床鋪，可是看著他們急于見到親人的樣子，夫妻兩一合計(jì)，決定駕車冒雪送母女兩去其親戚家。在鄰村干部的指引下，很快找到了母女兩的親戚，兩人頓時(shí)感激的熱淚盈眶，拉著艾合買提?尼亞孜的手不住的地說道：“幸虧遇到你，否則我們真不知道該怎么辦了，你們真是好心人呀�！卑腺I提?尼亞孜同志坦然地說道：“這沒什么，這都是我應(yīng)該做的，民漢是一家人嘛。”
20xx年10月的一天，艾合買提?尼亞孜中午下班回家，發(fā)現(xiàn)自家院子里多了2只綿羊，在詢問得知羊是在路上撿的時(shí)，他轉(zhuǎn)身就要去尋找失主。兒子趕緊叫住他，說自己已經(jīng)問了附近的村民，大家都說不是自己的。熟悉艾合買提?尼亞孜脾氣的妻子也勸他別著急，等吃了飯休息一下再去找失主也不遲，反正羊又不會再丟了�？砂腺I提?尼亞孜深知丟羊農(nóng)民會有多著急，還是執(zhí)意出了門，他頂著炙熱的太陽，到離家遠(yuǎn)一些的村民家詢問，看是誰家丟了羊，一中午過去了也沒問出結(jié)果。得知情況的一群村民打趣道：“艾合買提書記撿了羊比丟羊的人都急，頂個大太陽飯也不吃出來找失主，等有人找來了再還也不遲嘛，要是沒人來找，自己養(yǎng)著那不更好”。 艾合買提?尼亞孜批評他們說：“要是你們誰家的羊丟了，別人拿去養(yǎng)著或吃了行不行，難道你們喜歡這種人?”頓時(shí)一群村民沒了聲音。羊總不會是天上掉下來的啊，艾合買提?尼亞孜還是不甘心，下午一上班就把情況向村干部做了通報(bào)，發(fā)動大家共同查找失主。第二天羊主人總算是找到了，原來是漢族村民劉旭鵬家的羊，因?yàn)槠鋬鹤臃叛驎r(shí)貪玩，等想起羊時(shí)不見了羊的蹤影，回家后因?yàn)楹ε乱矝]敢跟他講。在劉旭鵬來到艾合買提?尼亞孜的家里領(lǐng)羊時(shí)，高興地握著艾合買提?尼亞孜的手說：“書記太感謝你了，要不是你，估計(jì)我家的羊就真丟了�！边�非要給艾合買提?尼亞孜同志50元錢酬謝費(fèi)，但是被謝絕了。圍觀的村民對艾合買提、尼亞孜說：“那2只羊少說也能賣一千多塊呢，給個五十塊也不算多�！卑腺I提?尼亞孜卻說：“拾金不昧這是普通老百姓都懂的道理，我這個村黨支部書記要是都做不到，思想覺悟豈不是連群眾都不如了，還當(dāng)啥書記呢�！贝迕駛儾唤麨榘腺I提?尼亞孜簡單樸實(shí)的話語所打動，都自發(fā)的鼓起掌來。
艾合買提?尼亞孜同志雖然是一名普通的村黨支部書記，但是他牢記自己的黨員身份，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)小事做起，強(qiáng)化與漢族群眾的交流交往，在生活生產(chǎn)中互幫互助，帶動和感染群眾自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。
教育演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
偉大的教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：每個人的生命都是一只小船，夢想是小船的風(fēng)帆。雖然開始只是夢想，但只要不停地努力，不輕易放棄，生命的小船定能駕向夢想成真的彼岸。這句話一直深深地激勵著我。12年來，我堅(jiān)守著教育的夢想，將執(zhí)著追求與腳踏實(shí)地植入自己的教育生命。
20xx年，年僅18歲的我?guī)煼秾W(xué)校畢業(yè)后，懷著一份美好的教育夢想，走進(jìn)了剛剛成立的民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校，成為學(xué)校的第一批教師。當(dāng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，教學(xué)樓剛剛竣工，綠色長廊還未染上綠色，新移植來的花草樹木正在觀望著積淀不深的校園，我們30多名教職工便迎來了500多名學(xué)生。雖然有12個教學(xué)班，但有的班級只有30多人。第一次教職工會上，校長就告訴我們，現(xiàn)在是創(chuàng)業(yè)階段，底子薄，條件差，沒有鮮花，也沒有掌聲，要成就輝煌就必須靠苦干、實(shí)干！從此，我跟著老教師們邊干邊學(xué)，一切在摸索中創(chuàng)造。
初登講臺，我非常認(rèn)真地參照著優(yōu)秀教案的做法和模式，從教材的處理，到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，甚至課后練習(xí)的安排，一切都照老教師的去做�？墒�，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我的課堂上有的學(xué)生在下面偷偷地聊天，看課外書，做小動作，甚至有的學(xué)生干脆趴在課桌上打起了瞌睡，作業(yè)更是一塌糊涂。我十分沮喪卻束手無策。在我迷茫困惑之時(shí)，我們的老組長楊老師語重心長地說：“教師和教師不同，學(xué)生和學(xué)生也不一樣，別人的教案和課例，只能作為一個參考，教學(xué)還是得有自己的東西�。 �
一席話說得我茅塞頓開�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”帶著這樣的認(rèn)識，我開始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去，把書籍作為自己成長的土壤。無論是床頭、辦公桌，只要是屬于自己的地方，全部被書籍占滿�！爸挥兄腔鄣慕逃拍芘囵B(yǎng)出智慧的人，只有有智慧的教師才能培養(yǎng)出有智慧的學(xué)生。”這些年的讀書歷程，豐富了我的思想內(nèi)涵，使我對教學(xué)的解讀更加深刻。讀《細(xì)節(jié)決定成敗》讓我明白了教學(xué)無小事，讀《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》讓我學(xué)會了如何和學(xué)生一起走進(jìn)數(shù)學(xué)樂園，讀《黃愛華與智慧課堂》讓我了解課堂如何設(shè)計(jì)巧、效率高、氣氛活，我嘗試著將自己學(xué)習(xí)后的所思所悟用在教學(xué)中，創(chuàng)造性地改進(jìn)自己的教學(xué)工作。慢慢地，我的課堂發(fā)生了變化，孩子們懵懂的眼神變得明亮了，高高舉起的小手越來越多了……
大量的閱讀，大膽的思考，腳踏實(shí)地的實(shí)踐，讓我在教學(xué)中形成自己的風(fēng)格，在不斷磨礪中獲得成長的快樂。在20xx年的南寧市優(yōu)質(zhì)課評比活動中，為上好《認(rèn)識圓柱》這節(jié)課，我請全校講過這節(jié)課的老師一個個談上這節(jié)課的體會。我整整設(shè)計(jì)了10多遍教案，稿紙也不知揉掉了多少張，一次次備課，一次次試講，一次次修改，時(shí)間最緊張的時(shí)候，往往是下午修改設(shè)計(jì)，晚上熟悉流程，第二天上午再進(jìn)行試講。為了多一些練習(xí)的機(jī)會，我經(jīng)常把課桌當(dāng)做學(xué)生。每講一次課，都要進(jìn)行一次反思，一個詞語，一個動作，一張幻燈片中的一個字，都反復(fù)斟酌。甚至于為了設(shè)計(jì)出一個精彩的課堂練習(xí)，我查遍了蘇教、北師大、新世紀(jì)版的教材。
朱永新教授曾經(jīng)說過，一個人成功有兩個前提，一是相信自己能夠成功，二是追求成功。幾年以來，我5次參加縣優(yōu)質(zhì)課比賽獲得一等獎，先后兩次代表縣參加南寧市優(yōu)質(zhì)課比賽均榮獲一等獎，我也因此獲得了“市優(yōu)秀教師”的光榮稱號。參加優(yōu)質(zhì)課比賽為我打開了另一扇窗，讓我領(lǐng)略了無數(shù)的精彩。在這樣反復(fù)地、螺旋式上升的實(shí)踐中，我的教學(xué)水平有了更大的提高。
因?yàn)橛幸淮未未盒Q式的蛻變，所以前進(jìn)的動力更加強(qiáng)大；因?yàn)轱柺堋凹灏尽�，�?jīng)歷了心跳與期待、欣喜與痛苦的情感體驗(yàn)，才有了今天的鎮(zhèn)靜和成熟。也許，我不能成為專家型教師，但我相信自己能成為一個擁有教育夢想的人；我仍會守護(hù)著我的教育夢想，執(zhí)著追求著自己的教育人生，因?yàn)槲覉?jiān)信：夢在心中，路在腳下，一個勇于實(shí)現(xiàn)夢想的人，就是一個成功的人！
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