讓文明成為一種習(xí)慣演講稿
好的演講稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾,使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中,演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大,怎么寫演講稿才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的讓文明成為一種習(xí)慣演講稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
讓文明成為一種習(xí)慣演講稿1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
“不學(xué)禮,無(wú)以立”,“親師友,司禮儀”,這些古訓(xùn)都是在我年幼時(shí),爺爺教給我的。他告訴我,我國(guó)是世界著名的文明古國(guó),有著五千年的文明歷史,孔融讓梨,曾子避席,三顧茅廬,都是古人尊師愛(ài)友,謙讓有禮的經(jīng)典例子,都是我們中華文明美德的具體展現(xiàn)。
長(zhǎng)大后,爸爸給我講述了“程門立雪”這個(gè)典故的由來(lái)。故事發(fā)生在宋代,一天,楊時(shí)和同學(xué)去拜見(jiàn)他的老師程頤,當(dāng)他們來(lái)到老師家門口的時(shí)候,下起了鵝毛大雪,程頤正在睡午覺(jué)。為了不打擾老師休息,他們就站在門外靜靜地等候,一等就是幾個(gè)小時(shí),直到老師醒來(lái)!這時(shí),雪已經(jīng)下了一尺多深,楊時(shí)都快變成了一個(gè)雪人!我是個(gè)急性子,特別害怕等待,別說(shuō)幾個(gè)小時(shí),就是十幾分鐘,對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一種煎熬,我無(wú)法想象楊時(shí)他們那漫長(zhǎng)的幾個(gè)小時(shí)是如何度過(guò)的,更何況還是在雪花飛舞的寒冬,凜冽的寒風(fēng)都沒(méi)有帶走他們對(duì)老師的尊敬,還有什么情況他會(huì)忘記尊敬老師呢?聽(tīng)了這個(gè)故事,我記住了無(wú)論什么情況見(jiàn)了老師都要敬個(gè)禮,問(wèn)聲好!
書海中,我認(rèn)識(shí)了敬愛(ài)的周總理,他也是尊重他人、禮待他人的典范。一次,他去河北視察工作,走在田間小道上,迎面走來(lái)了一位擔(dān)著糧食的老鄉(xiāng)?偫眈R上閃到路邊讓路,微笑著請(qǐng)老鄉(xiāng)先過(guò)。周總理日理萬(wàn)機(jī),他的時(shí)間可以說(shuō)是寸時(shí)寸金,但是他心里想的是他人的困難,想的是節(jié)約別人的時(shí)間。他沒(méi)有借用喇叭、嗩吶來(lái)開(kāi)道,虛張聲勢(shì),欺壓百姓,耍耍當(dāng)“官”的威風(fēng),而是平易近人,禮讓他人,這是他一貫的品質(zhì),是他一貫的做人標(biāo)準(zhǔn)!一代偉人尚且如此,難道我們小學(xué)生不該遵守禮儀嗎?
回答是肯定的!我們要讓文明之風(fēng)吹到我們的校園,讓我們的一舉一動(dòng)都有文明的印記。你看,校門口迎賓小衛(wèi)士那張張笑臉,無(wú)論是寒冬,還是酷暑,他們都帶著微笑,向老師敬禮,給我們問(wèn)候。這就是文明,它就像雨露一樣,滋潤(rùn)了我們的心田。
當(dāng)然,文明之花也在我們班綻放。你瞧,別人不小心碰到了王一帆,還沒(méi)來(lái)得及開(kāi)口道歉,她已經(jīng)笑著安慰說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,別放在心上!”張宇涵,則是守紀(jì)律的好榜樣,她說(shuō):“上課是老師在勞動(dòng),我們遵守紀(jì)律,就是尊重老師的勞動(dòng)成果!边有我們班的開(kāi)心果程雨萱,還沒(méi)有看見(jiàn)她,你就聽(tīng)見(jiàn)她喜鵲般的聲音:“劉栩羽,早上好!”春游時(shí),同學(xué)們互相幫助,替背行囊,我拉著你,你拽著我,一起分享快樂(lè)!一起分擔(dān)困難!體育競(jìng)賽時(shí),我們?yōu)槊恳晃粎①愡x手吶喊助威,為每一次失敗者療傷、安慰!
如果說(shuō)我們的生活充滿陽(yáng)光,那么文明就是我們的太陽(yáng)!微笑就是我們的種子,我們要將它播種,讓每一個(gè)小小的文明舉止,給人們帶來(lái)快樂(lè)和溫暖,給人積極向上的力量!讓我們時(shí)刻與文明同行,讓文明之花開(kāi)遍祖國(guó)大地,讓我們的祖國(guó)因文明而更加美麗、富強(qiáng)!
讓文明成為一種習(xí)慣演講稿2
1,讓文明成為一種習(xí)慣
一位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來(lái)。孩子一不小心,手中的餅干掉在地上。母親馬上停下車,輕聲對(duì)女兒說(shuō):“來(lái),咱們把它扔到垃圾桶里去!闭f(shuō)著便把孩子抱下來(lái),倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干。就是這么普通的一幕,不由讓人想起一句話:素質(zhì),是一種習(xí)慣。仔細(xì)想想,不是嗎?無(wú)論這位母親,還是將來(lái)的孩子文明素質(zhì)如何,在這一細(xì)節(jié)中已有了答案。
而現(xiàn)實(shí)中,還有不少與“素質(zhì)不高”對(duì)號(hào)入座的行為,都是因?yàn)椴蛔⒁狻⒉辉诤醵纬闪?xí)慣后在舉手投足間不經(jīng)意就暴露出來(lái)的。說(shuō)到文明素質(zhì),其實(shí),每個(gè)人內(nèi)心都有向善、向美的天性,只是日復(fù)一日,因自我約束的態(tài)度、力度不同,才有了令人一目了然的區(qū)別。這一漸變,既與思想認(rèn)識(shí)有關(guān),更是一個(gè)行為習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程。真希望我們?cè)跇?gòu)建文明和諧社會(huì)的進(jìn)程中,人人能拋掉壞毛并養(yǎng)成好習(xí)慣,不容“小惡”,不拒“小善”,讓不文明的畫面、不和諧的音符,少些,再少些。
文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。沒(méi)有了文明,就沒(méi)有了基本的道德底線,那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識(shí),對(duì)人對(duì)已對(duì)社會(huì)又有何用?千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人,說(shuō)的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人, 學(xué)做文明人,學(xué)做社會(huì)人, 清潔環(huán)境,文明校園,從我做起,從每一件小事做起,讓文明禮儀之花在校園處處盛開(kāi)。
××要構(gòu)建文明和諧社會(huì)我們作為學(xué)生應(yīng)如何去做?這是××中學(xué)在最近組織全校學(xué)生討論該話題的一個(gè)閱讀材料,學(xué)校要求每班每位同學(xué)針對(duì)自身、他人、班級(jí)找出與校園文明禮儀相違背的做法,用你手中的筆描述出來(lái),用你的心聲去倡議大家自覺(jué)講文明禮儀并,用你的好點(diǎn)子去完善我們的文明條例。
這是××中學(xué)充滿人文氣息的德育育人活動(dòng)的一個(gè)縮影,這里沒(méi)有一點(diǎn)說(shuō)教的意味,沒(méi)有對(duì)學(xué)生橫加批評(píng)和指責(zé),沒(méi)有命令和強(qiáng)制要求,有的是反思,關(guān)注,傾聽(tīng)不同的意見(jiàn)和建議;顒(dòng)后從學(xué)生交上來(lái)令人叫好的整改措施,學(xué)校校容校貌的一點(diǎn)點(diǎn)改變,說(shuō)明德育只有深入人心才會(huì)具有實(shí)效性
2.讓文明成為一種習(xí)慣
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我今天演講的題目是《文明禮儀在校園》。禮儀是無(wú)處不在的,它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng),它可以增進(jìn)人與人之間的友誼,它的作用太多太多了。在這陽(yáng)春三月,春意濃濃、生機(jī)勃勃,意味著我們?cè)撚幸粋(gè)嶄新面貌。那么怎樣才能使小學(xué)生禮儀洋溢在美麗的校園里呢?
我們小學(xué)生要著裝得體,符合學(xué)生身份,體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采,因?yàn)閮x表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。
升旗儀式,最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國(guó)旗,在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時(shí)此刻,國(guó)旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國(guó)歌,不負(fù)于“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)。
課堂禮儀對(duì)老師的教學(xué)影響很大,因?yàn)樗苯雨P(guān)系到一個(gè)班的榮譽(yù)與凝聚力,體現(xiàn)了這個(gè)班的班風(fēng)班貌。校園禮儀就更重要了,下課后的休息時(shí)間,不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見(jiàn)老師和客人要用普通話主動(dòng)問(wèn)好。我們還應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和一切設(shè)施,不穿越綠化帶,愛(ài)護(hù)清潔衛(wèi)生,服從老師管理和接受值周學(xué)生的批評(píng)勸阻。受到老師的幫助,應(yīng)主動(dòng)誠(chéng)懇地說(shuō)謝謝。
同學(xué)之間也離不開(kāi)禮儀,它就像潤(rùn)滑油,使粗糙的磨擦消跡,如果有矛盾,多進(jìn)行自我反剩互相理解、寬容待人。培養(yǎng)較強(qiáng)的協(xié)作精神,這樣使班級(jí)更團(tuán)結(jié)、友誼更深厚。
在3月這個(gè)文明禮貌月,全中國(guó)都彌漫著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來(lái)自于各種花朵,你,便是他們中的一份子,相信自己,我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命,無(wú)負(fù)于未來(lái),無(wú)負(fù)于這教育我們的美麗校園。
我的演講到此結(jié)束!謝
讓文明成為一種習(xí)慣演講稿3
你是否聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事:一個(gè)公司要高薪聘請(qǐng)一位助理,有三個(gè)年輕人進(jìn)入了最后的面試。面試前,總經(jīng)理故意在門口扔了一張廢紙。第一個(gè)人直接走了過(guò)去;第二個(gè)人用腳把它踢到了一邊;第三個(gè)人進(jìn)來(lái)了,他見(jiàn)到門口有張紙,就彎下身?yè)炝似饋?lái),并把它扔進(jìn)了門外的垃圾桶,然后走進(jìn)去,友好地向總經(jīng)理問(wèn)好。最后,第三個(gè)人獲得了這個(gè)職位。
我想大家一定都很清楚的'知道第三個(gè)人被錄取的原因,那就是他撿起廢紙扔進(jìn)垃圾桶的這個(gè)看似不經(jīng)意的動(dòng)作,卻透射出一種文明的素養(yǎng),已經(jīng)養(yǎng)成了一種文明的習(xí)慣。
在我們的校園生活中,我們也已經(jīng)養(yǎng)成了許多文明的好習(xí)慣。原樣交接、垃圾分類,讓綠色環(huán)保、整潔衛(wèi)生不僅僅是一個(gè)遙遠(yuǎn)的目標(biāo);每周一歌、音樂(lè)引領(lǐng),讓秩序井然、有條有理不僅僅是一道簡(jiǎn)單的要求;隨手鎖門、隨時(shí)關(guān)燈,讓實(shí)現(xiàn)安全、節(jié)能減排不僅僅是一條空洞的口號(hào)。我們要持之以恒的堅(jiān)持下去,努力使它們變?yōu)橐环N習(xí)慣,一種素養(yǎng),一種精神風(fēng)貌的展現(xiàn)。
但是,你是否發(fā)現(xiàn),我們當(dāng)中還有一些不文明的行為,還是有人不能在音樂(lè)的引領(lǐng)下做到口號(hào)洪亮、整齊劃一;你是否留意,我們中間仍然有人跑步進(jìn)餐廳、仍然有人把幾乎沒(méi)有動(dòng)過(guò)的飯菜倒盡;你是否看到,在我們的周圍,垃圾分類時(shí)仍然有同學(xué)分不清哪些是可回收垃圾,哪些是不可回收垃圾……也許我們認(rèn)為,我們已做到了文明,但這些不經(jīng)意間的小事,還是讓我們看到了我們與文明之間的距離。
其實(shí)文明離我們很近,近的觸手可及:彎腰撿起地上的垃圾;起身讓座給年邁的老人;伸手推開(kāi)盲道上的障礙物;在別人打電話時(shí)保持安靜;在別人講話時(shí)細(xì)心凝聽(tīng);哪怕你給別人一個(gè)溫情的微笑,都會(huì)讓快樂(lè)駐足于他人心中。這一個(gè)又一個(gè)行為都是文明的體現(xiàn)。
在這個(gè)社會(huì)中,也許我們的聲音尚且稚嫩,也許我們的呼喊還微不足道,但是我們可以立足今天,把握現(xiàn)在,。
每一分文明就好像是一盞燈,燈光亮一些,那么我們身邊的黑暗就會(huì)少一些;每一分文明就是一份力量,無(wú)數(shù)文明聚在一起就會(huì)產(chǎn)生無(wú)與倫比的力量,好似那星星之火,可以燎原。從你開(kāi)始,從我開(kāi)始,我們都要從現(xiàn)在開(kāi)始,從一點(diǎn)一滴的小事開(kāi)始,讓我們把文明帶到校園,帶到社會(huì),帶到我們的生活中。讓我們濟(jì)外學(xué)子成為文明禮儀的宣傳者和實(shí)踐者。
讓文明真正成為一種習(xí)慣,一種品質(zhì),成為心中不倒的風(fēng)標(biāo)!
讓文明成為一種習(xí)慣演講稿4
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
如果你失去了今天,你不算失敗,因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái)。
如果你失去了金錢,你不算失敗,因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋。
如果你失去了文明,你是徹底的失敗,因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。
新的一年中,我們應(yīng)該對(duì)文明有更深的見(jiàn)解:文明涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用,一是追求個(gè)人道德完善,一是維護(hù)公眾利益、公共秩序。
這讓我想到了一個(gè)故事:有一次,列寧同志下樓,在樓梯狹窄的過(guò)道上,正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧,就要退回讓路。列寧阻止她說(shuō):“不必這樣,你端著東西已走了半截,請(qǐng)你先過(guò)去吧!”然后自己緊靠著墻,讓女工上樓了,他才下樓。這,不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么?
一個(gè)人的行為往往可以折射出一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家的文明程度;一個(gè)人如果不遵守文明,還可能影響國(guó)家的聲譽(yù)。在清朝時(shí),大臣李鴻章出使俄國(guó),在公開(kāi)場(chǎng)合,隨地吐了一口痰,被外國(guó)記者大加渲染、嘲弄,丟盡了中國(guó)人的臉。這,是一個(gè)不遵守社會(huì)文明的歷史教訓(xùn)!
試想一下,如果有人不注重自身的文明修養(yǎng),他會(huì)有良好的公共文明嗎?不會(huì)!個(gè)人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起,從身邊做起。所以魯迅先生說(shuō):“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下,其首在立人,人立而后凡事舉。要完善人的思想和文明修養(yǎng),人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來(lái)的,而是靠后天不斷完善的。
要完善個(gè)人修養(yǎng),首先要致力于讀書求學(xué),完善自身的認(rèn)知水平;認(rèn)知到達(dá)一定水平,就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善惡的能力,就要端正自身的心態(tài),不違背自己的良知,努力使自己的一言一行都符合道德的標(biāo)準(zhǔn),自己的修養(yǎng)便得到完善。
而一個(gè)社會(huì)的文明氛圍對(duì)他的民眾亦有莫大的影響。為什么這么講呢?相信有的同學(xué)去過(guò)歐洲或日本,就很有親身體會(huì)。大的不說(shuō),只看看過(guò)馬路這樣的小事。只要亮起紅燈,縱使馬路上一輛車都沒(méi)有,外國(guó)人絕不會(huì)過(guò)馬路。他們認(rèn)為這是必須遵守的公共文明。試問(wèn),在如此的氛圍中,有誰(shuí)會(huì)肆無(wú)忌憚的闖紅燈呢?這就是社會(huì)氛圍的力量所在。
記者訪問(wèn)得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家,”教授,您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢?“”在幼兒園。在那里,我學(xué)到了令我終身受益的東西,比如說(shuō),有好東西要與朋友分謙讓,吃飯前要洗手……“我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣,并非一定要有什么了不起的舉措,而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習(xí)慣,使文明的觀念從意識(shí)層次進(jìn)入無(wú)意識(shí)層次,使文明貫穿我們的一舉一動(dòng)。
我們從小接受文明禮儀的教育,很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀?墒强匆(jiàn)校園中隨處丟棄的紙屑,飲料瓶,聽(tīng)著某些同學(xué)口中吐出的臟話,怎能不讓人痛心疾首呢!難道我們都是”語(yǔ)言的巨人,行動(dòng)的矮人“么?
明代大學(xué)者王守仁說(shuō)”知是行的主意,行是知的功夫;知是行之始,行是知之成;知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行,只是未知!拔覀兘邮芪拿鞫Y儀的教育,自己卻吝于履行、甚至反其道而行之,這跟從來(lái)沒(méi)有接受社會(huì)教育有什么區(qū)別!所以我們要實(shí)踐社會(huì)文明,就要從這”知行合一“上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫,就要告別不文明的行為。
讓文明成為一種習(xí)慣演講稿5
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
中國(guó)素有禮儀之邦的美稱,講文明,懂禮貌,是中華民族的傳統(tǒng)美德。作為21世紀(jì)的接班人,撫心自問(wèn),我們傳承了這種品德了么?不文明,不禮貌的身影屢見(jiàn)不鮮。
最近班里涌起了一股“瓜子熱”。班里、走廊里瓜子皮隨處可見(jiàn)?蓱z那值日生好長(zhǎng)時(shí)間的辛苦打掃了。再看看那些扔瓜子的人,動(dòng)作真是個(gè)瀟灑,真是個(gè)自然。仿佛往地上扔瓜子皮是一件很正常的事,臉上毫無(wú)羞愧之意?粗@情景,我實(shí)在不忍心去打破他們那種悠然自得的意境。
大街小巷,不文明的事例就更多了。尤其是在一些偏僻的巷子里,“倒垃圾的人全家死”、“誰(shuí)到垃圾誰(shuí)是王八蛋”的字眼琳瑯滿目。倒垃圾的人縱然可惡,但是這種“以其人之道還治其人之身”的做法看起來(lái)似乎更無(wú)恥。在這里我不免要說(shuō)一句。倒垃圾的人已經(jīng)不講文明了,作為主人如若與那人淪為一類,不也降低了自己的身份么?和那些隨便倒垃圾的人品行又有何區(qū)分?或許,換個(gè)思路,這道題還有另一種解法,主人不妨先把墻角的垃圾清理干凈,開(kāi)辟一個(gè)小花壇,種些花草。你想,還會(huì)有哪個(gè)人會(huì)好意思踐踏這片芬芳?哪個(gè)人會(huì)好意思打擾這片純潔?這樣做一來(lái)可以防止他人倒垃圾,二來(lái)還可以美化環(huán)境。一舉兩得,主任何樂(lè)而不為呢?化干戈為玉帛,這樣做不是比罵人好許多么?
以文明來(lái)抵制不文明的例子還有很多。一個(gè)顧客來(lái)到餐飲店,要了一杯熱奶、一杯檸檬汁。他在熱奶中加進(jìn)檸檬汁準(zhǔn)備飲用,發(fā)現(xiàn)牛奶結(jié)了塊。他大發(fā)雷霆,責(zé)罵服務(wù)員的失職。服務(wù)員連忙道歉并端來(lái)了一份新的。他對(duì)客人說(shuō):“熱奶加檸檬會(huì)引起反應(yīng),您最好分開(kāi)喝!笨腿寺(tīng)后面露羞愧之色,連聲道歉。如果當(dāng)時(shí)服務(wù)員和顧客吵起來(lái)的話,事情不僅不會(huì)得到一個(gè)圓滿的結(jié)局,還會(huì)引起兩方的爭(zhēng)執(zhí),當(dāng)兩方吵得面紅耳赤的時(shí)候服務(wù)員再說(shuō)出緣由顯然沒(méi)有前者好。因此,我們要學(xué)會(huì)講文明語(yǔ),以禮待人。
播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。同學(xué)們,行動(dòng)起來(lái)吧!讓我們手?jǐn)y手,播種文明,創(chuàng)造文明,成為文明禮儀的倡導(dǎo)者和傳播者,讓文明伴隨我們左右。
讓文明成為一種習(xí)慣演講稿6
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
早上好!我是1602班的孟老師,今天我國(guó)旗下講話的內(nèi)容是《讓文明懂禮成為一種習(xí)慣》?鬃釉疲骸安粚W(xué)禮,無(wú)以立!庇幸环N素質(zhì)叫“知書達(dá)理”;有一種涵養(yǎng)叫“彬彬有禮”;有一種習(xí)慣叫“文明守禮”。作為新時(shí)代的少年兒童,我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌去接過(guò)人類文明的接力棒呢?
《弟子規(guī)》有言:“冠必正,紐必結(jié),襪與履,俱緊切!蔽拿鞫Y存在于我們每一天的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中,每個(gè)人的儀容儀表和行為習(xí)慣都是它最細(xì)致的表現(xiàn)。文明懂禮就是當(dāng)老師和同學(xué)們從你身邊經(jīng)過(guò)時(shí),真誠(chéng)點(diǎn)頭致以微笑與問(wèn)候;文明懂禮就是就是當(dāng)你排隊(duì)時(shí),做到的有序和禮讓;文明懂禮就是當(dāng)你看見(jiàn)校園內(nèi)發(fā)生違紀(jì)行為時(shí),一聲禮貌友善的勸阻。
步入校園,就猶如走進(jìn)了一片文明懂禮的海洋。你瞧,師生見(jiàn)面,形同陌路的沒(méi)有了,親切的問(wèn)候多了;兩人相撞,怒目相向的沒(méi)有了,誠(chéng)懇的道歉多了;操場(chǎng)上、教室里,隨手亂扔的沒(méi)有了,俯身?yè)旒埖暮⒆右捕嗔;花壇之中,踩踏折損的沒(méi)有了,澆水、除草的多了……
來(lái)到教室里,孩子們穿戴整潔,正聚精會(huì)神地讀著《三字經(jīng)》《古詩(shī)七十五首》等國(guó)學(xué)經(jīng)典。那瑯瑯的書聲在傳遞著同一個(gè)信息:“我們要傳承文明,我們要堅(jiān)守禮儀!
課間,“紅領(lǐng)巾”廣播站準(zhǔn)時(shí)播放,整個(gè)校園彌漫著濃厚的文明氣息!拔拿鞫Y儀之星”“美德小達(dá)人”們胸前佩戴的徽章格外引人注意,他們用自己的實(shí)際行動(dòng)去告訴身邊的每一個(gè)人如何講文明、守禮儀,已然把文明禮儀內(nèi)化為自己的一種行為習(xí)慣。六一前夕,學(xué)校的雛鷹爭(zhēng)章欄上又會(huì)張貼上新一批的校級(jí)雛鷹爭(zhēng)章小明星的照片。孩子們,讓我們一起用實(shí)際行動(dòng)來(lái)爭(zhēng)當(dāng)這只銳意進(jìn)取、展翅翱翔的小雛鷹吧!
文明懂禮就像一顆種子,在校園這塊肥沃的土壤里,孕育出色彩斑斕的文明之花,就讓我們一起攜手,共同去澆灌這朵朵芬芳。云山蒼蒼,江水泱泱;文明之風(fēng),山高水長(zhǎng)。讓文明懂禮成為一種習(xí)慣,用它去引得萬(wàn)山紅遍、層林盡染!
我的講話到此結(jié)束,謝謝!
讓文明成為一種習(xí)慣演講稿7
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是“讓文明成為一種習(xí)慣”。
“在你們中國(guó)是不是可以隨地吐痰?你們中國(guó)人是不是買票不用排隊(duì)?你們中國(guó)人是不是特別愛(ài)到處寫?……”這是一名外國(guó)游客在中國(guó)游玩時(shí)一系列驚訝的疑問(wèn)。當(dāng)在報(bào)紙上看到這則“中國(guó)印象”的相關(guān)報(bào)道時(shí),我自己也不由得驚訝起來(lái)。幾千年來(lái),被世界公認(rèn)為“文明禮儀之邦”的中國(guó),何時(shí)改旗換幟,成了“不文明”的代名詞?我不禁啞然。
近幾年,隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的飛速提高,旅游產(chǎn)業(yè)也蓬勃發(fā)展,逢節(jié)假日攜家出游已成為越來(lái)越多普通家庭的休閑之選。但是,游客與日俱增,與之對(duì)應(yīng)的公民素質(zhì)卻沒(méi)有相應(yīng)提升,
盡管在感情上我們很不愿意認(rèn)同外國(guó)游客對(duì)中國(guó)的看法,但細(xì)觀國(guó)內(nèi)旅游現(xiàn)狀便可見(jiàn)一斑。國(guó)慶期間,濟(jì)南“金秋大型蝴蝶生態(tài)科普展”13000多只漂亮的蝴蝶被游人“玩玩”;殷墟申遺成功免費(fèi)開(kāi)放期間,博物苑內(nèi)遍地狼藉;天壇回音壁上也有“游俠”刻字留念……其實(shí)不止這些,中央文明辦最近定義的中國(guó)公民旅游中“不修邊幅、不講衛(wèi)生、不懂禮儀、不守秩序、不遵法規(guī)、不愛(ài)護(hù)環(huán)境和公共設(shè)施、喧嘩吵鬧”等七種不文明行為,更被視為司空見(jiàn)慣的尋常小事,“驚心”了,種種不文明現(xiàn)象仿佛已經(jīng)成為一種不以為恥的生活習(xí)慣。這不得不讓我們這些所謂的“文明大國(guó)”的子民們有所反思。
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
讓文明成為一種習(xí)慣演講稿8
“順手撿起的一片紙,純潔的是自己的精神;有意擦去的是一塊污漬,凈化的是自己的靈魂!币苍S自己無(wú)心的一個(gè)舉動(dòng)微不足道,但卻給身邊的人帶來(lái)一種正能量。
為什么我們的城市,我們的國(guó)家,處處可見(jiàn)的不是謙讓有禮、互相關(guān)愛(ài)而是隨手的亂扔垃圾,是不文明的隨地吐痰,是互相擁擠上公交的互相謾罵。
當(dāng)闖紅燈成為一種趨勢(shì),中國(guó)式過(guò)馬路成為一種流行,隨地亂扔垃圾成為一種習(xí)慣。我們是不是應(yīng)當(dāng)反省什么?
我有一個(gè)朋友明明知道闖紅燈不好,她也很反感這種不文明行為,可有時(shí)卻總是不得已的闖了紅燈。我問(wèn)她為什么,她說(shuō):當(dāng)有一大群人闖紅燈,自己一個(gè)人傻傻地站在原地看其他人都離開(kāi)了,這本身就很尷尬,而后面的人還問(wèn)你“走不走?不走讓一下”的時(shí)候朋友被迫闖了紅燈。其實(shí)這樣的例子在我們的身旁還有很多,而且不占少數(shù)。
當(dāng)香港大黃鴨謠傳被大陸游客燙毀,這種情況是否也反應(yīng)了我們的行為確實(shí)有待提高?是什么導(dǎo)致了不文明行為我們的城市?我想應(yīng)該是習(xí)慣。習(xí)慣有好有壞,當(dāng)一群人習(xí)慣性去做不好的事情而旁邊的人便會(huì)如瘟疫被感染。當(dāng)然很多人的不文明行為并非本意,那我們是否應(yīng)該改變一下?
當(dāng)文明成為一種習(xí)慣,當(dāng)人們相互信賴成為一種習(xí)慣,當(dāng)人與人互相關(guān)愛(ài)成為一種習(xí)慣我們理應(yīng)改變他人,用自己正確的行為去感染他人當(dāng)文明成為一種習(xí)慣在我們身旁傳播,夜不閉戶,互相關(guān)愛(ài)的美好社會(huì)便不會(huì)是夢(mèng)想!人們將用我們的力量去關(guān)愛(ài)每一個(gè)人,感染每一個(gè)人,改變每一個(gè)人。
那么尊老愛(ài)幼,文明守禮,互相誠(chéng)信成為一種習(xí)慣一種正能量在我們周圍散發(fā)。我們的城市便會(huì)重現(xiàn)生機(jī),而每個(gè)人會(huì)更加愛(ài)護(hù)我們的社會(huì),社會(huì)上也不會(huì)再有食品安全,藥品安全的問(wèn)題。我們的社會(huì)與城市需要我們每個(gè)人力量去守護(hù)。
“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”當(dāng)我們有一種信念,當(dāng)文明成為一種習(xí)慣,我們的夢(mèng)想便不再是夢(mèng)想,而我們的生活也將煥然一新。
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