小學(xué)藝術(shù)節(jié)演講稿
演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，那么，怎么去寫演講稿呢？以下是小編精心整理的小學(xué)藝術(shù)節(jié)演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)藝術(shù)節(jié)演講稿1
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
今天我在國(guó)旗下演講的題目是：展示自我為藝術(shù)節(jié)添彩
學(xué)校為什么需要有藝術(shù)節(jié)？我的理解是藝術(shù)是對(duì)美的評(píng)價(jià)，往往同善惡的道德感緊緊相連，培養(yǎng)豐富的想象力、知覺的洞察力和創(chuàng)造力。
孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！币馑际侵缿�(yīng)該怎么做不如愛好這么做，而愛好這么做又不如以此為樂事。將這一觀點(diǎn)應(yīng)用于德育，便成為：知道應(yīng)該遵守什么樣的道德規(guī)范不如以追求良好的道德品質(zhì)和道德情操為幸福并樂在其中。這一點(diǎn)恰好是在藝術(shù)教育中容易實(shí)現(xiàn)的。我們?cè)谛蕾p藝術(shù)作品的時(shí)候，會(huì)為其中的人物、行動(dòng)、情境、事件、寓意所吸引，從而以此為樂產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感反應(yīng)。例如，小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》，“化蝶”充滿了浪漫與幻想，“一雙彩蝶，翩翩起舞，飛向遠(yuǎn)天……”容易喚起我們對(duì)美好生活的向往。“音樂是一種毫不虛偽地反映人和人的道德品質(zhì)的語(yǔ)言”，這種審美情感所提供的真善美、假惡丑的不同形象，能夠使學(xué)生明辨是非，分清善惡，并在此對(duì)比中受到教育。能夠使我們不知不覺的從感情上接受教化，促進(jìn)人格的完善，成為美好心靈的人。
當(dāng)生活中，各種藝術(shù)元素之間的協(xié)調(diào)和對(duì)抗、追逐和遇合，呈現(xiàn)在人們直觀的心靈面前時(shí)，我們們會(huì)感到美的愉悅。一首具有強(qiáng)烈愛國(guó)主義精神的藝術(shù)作品《黃河大合唱》，樂章里感人的音符一定會(huì)給我們以心靈的震撼，激起我們強(qiáng)烈的愛國(guó)主義熱情。
藝術(shù)教育是讓我們感受、鑒別、判斷、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受美的過(guò)程，因此在藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，可以潛移默化地培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
藝術(shù)教育對(duì)于我們個(gè)性的形成和發(fā)展是必不可少的，它的最大功用在于為我們提供廣闊的想象空間。藝術(shù)是“提升人的精神境界”，它使我們的情感得到陶冶，思想得到凈化，從而使身心得到和諧發(fā)展，精神境界得到升華。我們?cè)趯W(xué)校的藝術(shù)活動(dòng)中，可以看出美的東西，我們就會(huì)贊賞它們，并很快樂地把它們吸收到心靈里，作為滋養(yǎng)，因而使自己的性格也變得高尚優(yōu)美。例如：在音樂欣賞課上，一些比較悲觀的同學(xué)我們可以經(jīng)常聽一些歡快明朗的作品，讀一些通過(guò)艱苦奮斗而成功的人物傳記，久而久之，就能逐步減弱甚至消除他們個(gè)性中的怯弱和悲觀成分；而一些過(guò)于活潑的同學(xué)，可以多聽一些曲調(diào)悠揚(yáng)、意味深長(zhǎng)的作品，使我們多一些成熟、多一些穩(wěn)重。
學(xué)校是點(diǎn)燃希望，點(diǎn)燃?jí)粝氲牡胤�，學(xué)校會(huì)讓每一位學(xué)生受益，讓每一個(gè)同學(xué)能在學(xué)校生活的時(shí)光中找到自信，找到成功的支點(diǎn)。我們的學(xué)校不可能讓所有的同學(xué)都成為科學(xué)家。但音樂家不行嗎？籃球高手不可以嗎？其實(shí)，我想，藝術(shù)節(jié)的出現(xiàn)，是能讓更多的同學(xué)找到自信，找到做學(xué)生，做好學(xué)生的勇氣和信心。
最后，祝同學(xué)們都能在藝術(shù)節(jié)中盡情展示自我，為藝術(shù)節(jié)增光添彩。
我的演講完畢，謝謝大家！
小學(xué)藝術(shù)節(jié)演講稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、全體師生：
你們好！
在這燦爛的`九月，在這花香四溢、稻谷芬芳的時(shí)節(jié)，我們梨樹縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)迎來(lái)了師生夢(mèng)寐已久的第x屆藝術(shù)節(jié)。今天是一個(gè)特別的日子，意義與眾不同。因?yàn)樗c我們偉大祖國(guó)55年華誕及中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日————中秋聯(lián)系在一起。這對(duì)于我們實(shí)驗(yàn)人來(lái)說(shuō)，是三喜臨門。在這里首先祝大家雙節(jié)快樂。
梨樹縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)建校六十幾年，伴隨我們的共和國(guó)走過(guò)了光輝的歷程。尤其是最近幾年，我們的步子邁得更大，可謂舊貌換新顏。特別是與原梨樹鎮(zhèn)三小和四小合并的順利完成，不僅使我們的隊(duì)伍壯大了，師資力量雄厚了，教學(xué)條件改善了，更主要的是我們所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任越來(lái)越重大。對(duì)于新走進(jìn)我們實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍中的原三小、四小的領(lǐng)導(dǎo)和教師，我們歡迎你們。通過(guò)短時(shí)間的合作，我們覺得你們已經(jīng)與實(shí)驗(yàn)小學(xué)融合在了一起，是實(shí)驗(yàn)小學(xué)美好明天的建設(shè)者中不可或缺的一部分�？梢哉f(shuō)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的明天的歷史需要我們共同來(lái)書寫。
此次藝術(shù)節(jié)的宗旨非常明確：走進(jìn)新時(shí)代。展示新時(shí)代實(shí)驗(yàn)師生的風(fēng)采，展示實(shí)驗(yàn)小學(xué)藝術(shù)教育的風(fēng)貌，展示實(shí)驗(yàn)人銳意改革、獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的魅力。我們學(xué)校是省級(jí)藝術(shù)教育傳統(tǒng)校。藝術(shù)教育之花歷久彌新、常開不敗。多年來(lái)我們獲得了多項(xiàng)殊榮，受到了國(guó)家、省、市、縣各級(jí)各類的表彰。特別是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生參加的各級(jí)各類藝術(shù)比賽，為我校的藝術(shù)教育畫廊增添了濃重的一筆�？梢哉f(shuō)他們?yōu)槲倚５姆睒s立下了汗馬功勞。此刻，我最想說(shuō)的一句話就是，謝謝你們，謝謝那些曾經(jīng)或者正在為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的輝煌增色的人們。記得法國(guó)著名作家羅曼、羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：“要想把陽(yáng)光播灑到別人心里，首先得自己心里有陽(yáng)光�！蔽覀兊慕逃ぷ髡呔褪遣㈥�(yáng)光的人。
藝術(shù)教育是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)的窗口，是與外界溝通的平臺(tái)與橋梁。我們深諳此理。同時(shí)，藝術(shù)教育作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，學(xué)生綜合能力的具體體現(xiàn)形式，它有著其它形式無(wú)法替代的作用。它更是學(xué)生藝術(shù)品質(zhì)形成的一個(gè)主渠道。本次藝術(shù)節(jié)，我們旨在拋磚引玉。真正的意圖是想把我校教育教學(xué)整體改革的精神風(fēng)貌呈現(xiàn)在大家面前。僅就課堂教學(xué)的改革而言，我校在縣內(nèi)、地區(qū)乃至省內(nèi)也走在了前沿。如：我們將互聯(lián)網(wǎng)引入校園，運(yùn)用其資源共享的優(yōu)勢(shì)；利用信息技術(shù)整合課堂教學(xué)，構(gòu)建“雙主雙動(dòng)”的教學(xué)模式；結(jié)合市縣‘一評(píng)三考’的要求，加大對(duì)教師工作考評(píng)的.力度，提高教師的執(zhí)教能力和綜合素質(zhì)等等。今天，我們將師生的精心準(zhǔn)備的節(jié)目劃分為四個(gè)樂章。《師生風(fēng)采》、《時(shí)尚節(jié)拍》、《創(chuàng)意無(wú)限》、《保護(hù)環(huán)境》。每個(gè)樂章既是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，互相之間又承接自然�！畮熒L(fēng)采部分’以我們新時(shí)代教師的獨(dú)特風(fēng)姿呈現(xiàn)，教師的整體素質(zhì)盡現(xiàn)其中。由此我們可以領(lǐng)略新世紀(jì)實(shí)驗(yàn)教師的蓬勃朝氣，向上拚爭(zhēng)的勇氣，繼往開來(lái)的大氣�！畷r(shí)尚節(jié)拍部分’亮出的是我們的未來(lái)——孩子們感應(yīng)時(shí)代、和著時(shí)代的旋律所舞出的童稚節(jié)拍。‘創(chuàng)意無(wú)限’一章則流淌著古老與時(shí)尚融合的涓涓細(xì)流，孩子們?cè)跁r(shí)間的隧道中徜徉，感受展開理想翅膀騰飛的歡樂。最后一個(gè)樂章，是一個(gè)綜合的看臺(tái)，它將會(huì)引領(lǐng)我們走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，體味中華武術(shù)的博大精深、民族藝術(shù)的獨(dú)特意韻、經(jīng)歷教育的自律與他因……
常言道，“親其師才能信其道”。我們努力營(yíng)造藝術(shù)教育的良好氛圍，是為了讓孩子們?cè)谛W(xué)這人生的黃金里程碑上鐫刻出最美好的音符，為譜寫人生絢麗和諧的樂章奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。也想讓我們?nèi)w師生在此次藝術(shù)節(jié)上體味耕耘收獲快樂的同時(shí)有所感悟。同時(shí)，也愿各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓得到美的享受，更請(qǐng)你們放心。我們?nèi)w師生會(huì)不懈地努力，用智慧、用汗水、用心靈去譜寫實(shí)驗(yàn)小學(xué)美好明天的絢麗樂章。未來(lái)是我們的。
最后，祝藝術(shù)節(jié)圓滿成功！
謝謝大家！
小學(xué)藝術(shù)節(jié)演講稿3
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是三年級(jí)四班的程勁滔，今天，我為大家演講的題目是《我的夢(mèng)想》。
說(shuō)到“夢(mèng)想”，大家都不陌生。是啊，人人都有夢(mèng)想，有的想當(dāng)醫(yī)生，有的想當(dāng)教師，有的想當(dāng)畫家……小小的我卻有一個(gè)大大的夢(mèng)想，那就是長(zhǎng)大后成為一名發(fā)明家，為日益發(fā)展的祖國(guó)盡自己的一份微薄之力。
梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò)：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。所以，我認(rèn)為少年心懷夢(mèng)想，則國(guó)充滿希望。
我平時(shí)愛好書法和畫畫，因此我每天放學(xué)后，都會(huì)在我養(yǎng)的小魚旁邊，給它們畫畫、展現(xiàn)我的書法。我對(duì)它們呵護(hù)有加，小魚兒一見我就翩翩起舞，看得出小魚兒也很愛我。其實(shí)，好多動(dòng)物都是人類最親密的朋友，是地球不可缺少的，有了各種動(dòng)物才能保持生態(tài)平衡，世界因此色彩斑斕。假如我是一名發(fā)明家，我要發(fā)明一臺(tái)超大凈水器，還魚兒一個(gè)安全的家。
假如我是一名發(fā)明家，我要發(fā)明一種矯正姿勢(shì)的課桌，只要你看書學(xué)習(xí)時(shí)姿勢(shì)不正，它會(huì)給你提示，讓你坐姿端正；如果你不聽從，它會(huì)從桌底伸出兩只手，強(qiáng)迫你把姿勢(shì)擺正。這樣，我們每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)美麗的身段。小老頭、老太婆的形象將會(huì)從我們這個(gè)年齡中消失。
假如我是一名發(fā)明家，我要和植物學(xué)家一起培育出更多的像蘆薈一樣的植物，讓霧霾遠(yuǎn)離人類，還人們一個(gè)藍(lán)天，讓人們有個(gè)健健康康的身體！
假如我是一名發(fā)明家，我還要發(fā)明很多物美價(jià)廉的高科技產(chǎn)品，讓人們處處享受科技帶來(lái)的快樂與新奇。
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