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競選班主任演講稿

時間:2021-07-22 09:18:28 演講稿 我要投稿

競選班主任演講稿

  好的演講稿可以引導聽眾,使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在日常生活和工作中,在很多情況下我們需要用到演講稿,怎么寫演講稿才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的競選班主任演講稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

競選班主任演講稿

  競選班主任演講稿1

各位領導,各位老師:

  大家上午好!

  今天是我第一次站在這樣一個競聘的講臺上,我很興奮,同時也很感激學校能給我這樣的機會,參加這次班主任競聘演講。

  昨天,校長說音樂、體育、美術老師暫不能當班主任,但希望都能參加競聘。我很感動并認真的做了演講準備,我沒有別的想法,只是想給自己一次鍛煉的機會,只是想考驗一下自己的實力,只是想爭取一次磨練自己的機會。

  關于這次競聘,我沒有什么豪言壯語,有的只是想給在座的各位老師分享一下我x年x月x日寫在我博客上的一篇簡短的文章《xxxxx》。

  昨天我們班那個讓曾經(jīng)教過他的老師無不頭疼的學生問我:張老師,明年你跟班走嗎?當時的我并沒有會意過來,就說:什么?明年你跟班走教五年級嗎?他重復說。我一愣,轉(zhuǎn)瞬說:我們四年級一學期還沒完呢,你問這個做什么?因為我還想繼續(xù)做你的學生!他略帶羞澀的說。當時的我正在和他一起打掃衛(wèi)生,聽到他的話,我竟然有一瞬間的不知所措!是的!是有些不知所措的!因為我一直懊惱的覺得我自己做得不夠好,因為在有些的時候也總會被領導小批評一番。呵呵!我感動了!<>其實有何止于感動呢?!一個老師,被自己的學生認可、信任、肯定和喜歡是一件多么幸福的.事!

  今天在辦公室閑聊的時候,不禁和統(tǒng)籌班的老師說起這個事情。曾經(jīng)教過他的一位老師問我:真不知道你是用什么方法,讓他如此溫順!?我有些結舌,一時也想不起自己是不是真的有什么好的方法!那位老師接著說:我討厭他!特別討厭他。!聽完他的話,我若有所思的說:我知道了!因為我不討厭他,我從沒有因為他太棘手而從心理上排斥他、討厭他、故意對他置之不顧。換言之,我尊重了他,我信任了他,他便報我以信任、尊重和喜歡。

  不要小瞧了我們的學生們,不要以師者而把自己放在高高在上的位置。對我們的學生,需要我們俯下身子,去做他們的'朋友,做一個聆聽者。尊重每一個學生,我想他們回饋給我們的往往是出乎你的意料。

  這是我xx年的一篇工作隨筆,同時也常常鞭策著我,他讓我知道了學生尊嚴的無價,他讓我知道了一個優(yōu)秀的教師是應懂得如何體面地維護一個少年的自尊,而不是粗暴的摧毀他,因為尊嚴是我們充滿信心微笑生活的動力!

  我的演講完了,謝謝大家!

  競選班主任演講稿2

尊敬的各位評委、各位領導、各位老師:

  大家好!

  今天,我站在這里參加競聘九年級B班班主任崗位,深感榮幸和激動。感謝領導給我一個展示自己的機會,感謝同事們對我的支持和幫助!

  做一個合格的班主任應具備責任心、寬容心、公平心、愛心和細心。

  責任心是做好班主任工作的前提。在班主任工作中,我會積極做好學校安排的各項工作,對家長負責,對學生負責。

  寬容心是做好班主任工作的必備素質(zhì)。在班主任工作中,我會用欣賞的目光對待學生,多發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點。但寬容應有一定的限度,我不會將寬容變成縱容。

  保持一顆公平的心,是做好班主任工作的關鍵。我會用制度來管理班級,所有的孩子都平等受到表揚和批評。

  愛心是班主任走進學生的法寶。我會既做學生的“家長”又做學生的知心朋友。用愛感化學生、教育學生才能贏得學生的信任和尊重。

  細心是做好班主任工作的助手。在日常工作中處處留心,做有心人,對全班同學仔細觀察和詳細了解,正確地引導他們做人與學習。

  我深知九年級B班班主任崗位的重要,如果學校能給我這次機會,我的初步工作計劃如下:

  第一、用個人魅力吸引學生。

  孔子曾說過,親其師才信其道,信其道才愿服其教。學生一旦被班主任所吸引,就會產(chǎn)生極大的向心力。要展示魅力,就要做到:其一,要上好課,盡量做到淺顯易懂,還要做到遇到不清楚的時候絕不搪塞學生。其二,要自信,要樂觀向上。用自己的自信去樹立學生的自信心。其三,多理解,多鼓勵,少批評。把學生當朋友看,他們需要我們的教育,更需要我們的理解和鼓勵,

  第二、以民主平等對待學生

  我在班級管理中盡力堅持做到公正公平,例如不在班級里說“差生”這兩個字,因為說了就表示有差生存在,而且他們就會因為心理作用而不愿進步。我教育學生說“學習上沒有‘好’和‘壞’之分,紀律上才有優(yōu)劣之別”。實際上每一個學生都有各自的長處,都會有發(fā)光發(fā)熱的時候,作為班主任,要讓班級里的學生個個都覺得自己是好樣的,至少我們希望是這樣。

  第三、用理想來鼓勵學生

  初中學生思想認識比較模糊,也正是確定理想的關鍵時候,我們應該做的是調(diào)動他們的積極性,而不是壓制他們的思想和行為。所以,對于學生們身上表現(xiàn)出來的缺點,應該正確認識,并給與正確的引導教育。

  第四、用活動來團結學生

  如果班主任能夠組織一項活動,這項活動又能讓全班所有的同學都參與進來的話,無論這項活動是什么,都將是極大的成功。比如升國旗也好,打掃衛(wèi)生也好,都是培養(yǎng)學生參與能力和配合意識的方法。這些都是形成和諧環(huán)境,培養(yǎng)集體榮譽感的絕好機會。

  各位領導,各位評委,古希臘哲人說過:“給我一個支點,我會把地球撬起”,這是對科學的自信;而我現(xiàn)在要說:“給我一個機會,我會亮出新的風采!”這是我對生活的熱愛和對事業(yè)的無盡追求。此次競聘,無論成功失敗,我都將以此為新的起點,更加努力工作,勤奮學習,迎難而上,把自己的全部智慧與精力奉獻給閘口中學!奉獻給我所至愛的事業(yè)!

  謝謝大家!

  競選班主任演講稿3

尊敬的各位領導:

  你們好!

  我是xxx,畢業(yè)于xxx大學,在xxx學校任過xx年班主任工作。今天我是來應聘學校初中的班主任的,希望在座的領導們可以給來競聘的我一個機會,讓我為學校的發(fā)展也做出個人的貢獻來。

  我今天來競聘這個職位,自然是因為我本人也有很多年的班主任管理經(jīng)驗和教學經(jīng)驗。我在xx學校任職小學班主任x年,有著x年管理工作的經(jīng)驗,雖然初中跟小學有很大的不同,但是我會去根據(jù)學生情況去安排班級事務。我喜歡有挑戰(zhàn)的事情,我知道初中的班主任工作的挑戰(zhàn)性很大,但是我一點也不擔心自己無法做好。首先我熱愛這個工作,那不管是小學,還是初中,我都會盡其力的去做。其次,我是個對待工作極其認真的人,一旦進入到工作中,就會拼盡全力去做。而且班主任的工作主要是為了學生服務,那就必須做到百分之一百的認真,盡努力為學生打造一個好的學習環(huán)境。

  我任職那么多年的班主任工作,我也是有自己的了解的。班主任工作,尤其是對于學生們的管理,就是要放權,學生已經(jīng)有獨立的思維了,班級是他們主要學習的地方,那作為班主任,在選舉班委的時候就要給學生自主選舉的權利。班級的管理,學生是主體,那班級的事務大部分也都應該交到學生手里,我這個班主任要做的就是在旁輔助學生正確處理班級事務。班主任作為班級的一個組織者和管理者,我會努力組織班上的每一個活動,盡量的讓學生感受到班級良好的氛圍,把班級管理好。對班上的事情我大多數(shù)時候都是給予建議和糾正,不會過多的去干涉學生。

  如果我能有幸競聘上這個職位,我一定負責的做好班主任的每一件事情,我會服從學校領導的安排,把學校的工作做好,也會跟其他的任課老師做好交流和溝通,盡可能的把學生教好。馬上就是新學期了,我希望我能在新的學期里進入班主任的崗位上去工作,我一定會先做好自己的工作計劃,然后努力根據(jù)計劃去把工作做好的,還請各位領導給本人一個機會,我在這特別的感謝,我一定不會讓自己說得話成為白話的,會努力實現(xiàn)說過的每一句話,努力為學校做貢獻的,也努力成為一個優(yōu)秀的初中班主任。

  謝謝大家!

  競選班主任演講稿4

尊敬的各位領導,各位老師:

  大家上午好!

  我是xx,xx大學xx專業(yè)畢業(yè),本科畢業(yè)生。我從事教師這個行業(yè)已經(jīng)有x年了,今天我想競聘的是xx中學班主任的崗位。感謝領導給了我這個公平競爭的機會,我認為我在競爭這個崗位上是非常有優(yōu)勢的,我相信自己一定能夠做好班主任的工作。

  我從事這個職業(yè)已經(jīng)有x年了,但我之前沒有做過班主任的工作。其實一直以來我都很想嘗試著做一個班級的班主任,但一直都沒有機會,所以我只能等待機會。但在等待的過程中,我也沒有閑著,我一直在學習怎么做好班主任的工作,一直都在不斷的提升自己的能力。隨時準備著,等待著一個合適的機會的到來,終于,我等到了這一次機會。

  我知道作為一個班主任老師,除了在做好任課教師的教學工作之外,還有其他很多的工作要做。要管理好班級上所有同學的學習、生活,要處理很多的事情,要建設一個好的班風、學風等。班主任的工作是多又雜的,需要我們花費很多的時間和精力。一些工作是短時間之內(nèi)看不到回報的,需要班主任老師有足夠的耐心。做了班主任之后,就不會像之前那樣只需要管學生學科上的事情了,可能會減少很多的休息時間,但我還是想做這個班主任,我希望能夠帶領著我們班的同學走向高處。

  班主任需要知道學生的心理,因為每個學生的想法都是不一樣的,對不同的學生需要采取不同的教育方法。班主任要做的就是督促他們的學習,監(jiān)督他們的學習,這個階段的學生都沒有什么自制力,所以需要有人監(jiān)督他們。班主任不能用成績來評判每一個學生,要學會發(fā)現(xiàn)每一個學生的優(yōu)點。在我這么多年的教學中,我從來不會因為學生的成績給他們貼上好或不好的標簽,我相信他們每個人都要自己的優(yōu)點,只是有的優(yōu)點很明顯,有的還等著被我們發(fā)現(xiàn)。

  一個班的班主任是班級的核心,所以班主任必須要有很強的管理能力。我知道,若是想成為一個好的班主任,我還有很多要學習的地方。若是我這次成功競選上了班主任的崗位,我會繼續(xù)學習,讓自己變得更好,若是我這次我沒有競選上班主任,我也不會放棄,我會繼續(xù)學習,讓自己達到做一個班主任的標準。如果大家認可我的能力,請投我一票。

  謝謝大家!

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