泛舟學(xué)海，盡享讀書(shū)之樂(lè)國(guó)旗下的講話演講稿
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敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
歌德說(shuō)：“人不只是靠他生來(lái)就擁有的一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來(lái)造就自己。”閱讀如同我們精神的后花園，你若徜徉其中，必能盡享生活之美，生命之樂(lè)。
《抱樸子》中曾有這樣一段話：“周公這樣至高無(wú)上的圣人，每天仍堅(jiān)持讀書(shū)百篇；孔夫子這樣的天才，讀書(shū)也能‘韋編三絕’；墨子這樣的大賢，出行時(shí)裝載著乘車的書(shū)；董仲舒名揚(yáng)當(dāng)世，仍閉門(mén)讀書(shū)，三年不往園子里看一眼……”他們?cè)斪x六經(jīng)，研究百世，一方面他們知道讀書(shū)能從中探求“治國(guó)、平天下”真理；另一方面他們又從讀書(shū)中體會(huì)到的無(wú)限樂(lè)趣。“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”說(shuō)的就是這個(gè)道理吧?正是他們的求知若渴，以讀書(shū)為樂(lè)，他們才能書(shū)香中體味著作品的安邦定國(guó)的精髓，才成就了一段“書(shū)香傳家”佳話。
莎士比亞說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。閱讀，正是獲取知識(shí)的最好途徑。書(shū)中的文字之所以比煙花更璀璨，是因?yàn)椋覀兛梢钥粗诠饣募堩?yè)間靜靜旋舞；歲月的輕吟淺唱，人間的喜怒哀樂(lè)都流瀉在一篇篇文章中�！扒Ч盼恼率拢檬Т缧闹保瑐�(gè)體生命是短暫的，但能流傳演唱的文章便能演繹出生命的永恒。讀它，能激勵(lì)著我們?cè)诤棋珪?shū)海中尋找屬于自己的快樂(lè)。
我愛(ài)讀書(shū)。每當(dāng)我坐在彌漫著墨香的書(shū)齋里，盡情地遨游于書(shū)海之中，我的思想就成了脫韁的野馬，在狂奔，在疾馳。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我常被保爾·柯察金的堅(jiān)毅與頑強(qiáng)所鼓舞；讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》，我常被主人公的勇敢、自強(qiáng)所折服；讀《童年》，我總為阿廖沙的悲慘身世而潸然淚下！徜徉書(shū)海，每到精彩處，我會(huì)情不自禁地洋溢著欣喜的神情；每到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已，流下同情的眼淚；每到幽默風(fēng)趣處，我禁不住開(kāi)懷大笑，覺(jué)得生活妙不可言。書(shū)既像是一位充滿智慧的老者，常與我促膝長(zhǎng)談，讓我明白酸甜苦辣都在于自己的感受；它又像是一位真誠(chéng)相依的朋友，常與我把盞言歡，讓我覺(jué)得生活的多姿多彩，絢麗繽紛。
“讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)如何，綠滿窗前草不除�！弊x書(shū)是一種快樂(lè)的極致，一本好書(shū)，一杯香茗，便可以送走一個(gè)蒼白的`風(fēng)雪黃昏。我很慶幸，能成為一名江聲學(xué)生。滿是書(shū)香的學(xué)校圖書(shū)館簡(jiǎn)直是知識(shí)的海洋，盡是奇珍異寶，遨游其中，讓我流連忘返，癡迷不已；教室圖書(shū)角又是別有天地，每到課余，隨意抽出一本，滿眼的清泉便汩汩冒出，安撫了我浮躁的心靈；閱讀分享課上，能與一群志同道合的學(xué)友交流探討，讓我切身體會(huì)到“一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆萊特”的奧妙。所有的讀書(shū)活動(dòng)，既增加了我生命的寬度，也增加了我生命的厚度，可以說(shuō)，每一次閱讀都是一場(chǎng)美麗的遇見(jiàn)，它豐盈了我的生活，帶給我快樂(lè)與幸福。
培根說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才”。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們泛舟學(xué)海，與書(shū)為友，不斷探索，求知求真，盡享讀書(shū)之樂(lè)！
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