班主任演講稿(15篇)
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在不斷進步的社會中，接觸并使用演講稿的人越來越多，在寫之前，可以先參考范文，以下是小編為大家收集的班主任演講稿，希望對大家有所幫助。
班主任演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！我叫XXX，是一名XXX老師。今天能夠站在這里參加班主任的競聘演講，我倍感榮幸。
此時此刻，我之所以勇敢地站在這里，是因為我來自班主任工作的第一線，對班主任工作的酸甜苦辣有切身感受；伴隨著大榆樹中學(xué)由基礎(chǔ)薄弱校到縣級一類校的發(fā)展，我在這里工作了整整十年，清晰地看到了我校過去德育工作的成功與不足。我愿為班主任吶喊，喊出他們的心聲，我愿為我校的德育工作倡議，充當一名馬前卒。
首先我認為德育干部應(yīng)正確認識班主任工作。在我們這類普通中學(xué)，班主任是兼職而不是專職，兼職之外有一個完整的工作量，如果把班主任從教學(xué)中獨立出來看待，眉毛胡子一把抓，勢必導(dǎo)致班主任整天疲于奔命、顧此失彼，失去育人工作的藝術(shù)性，是對藝術(shù)的扼殺，長此以往，德育工作必定會葬送在麻木不仁的狀態(tài)之中，這是每個人都不愿意看到和經(jīng)受的，這就要求德育干部對班主任工作的分配要有重點，講藝術(shù)。
二、德育干部是一個服務(wù)者，是一個動脈栓塞通。俗話說，眾人拾柴火焰高，在一個為共同目標奮斗的過程中，班主任之間避免不了小小的磨擦，這是我知道他們最需要的是意味深長（恰到好處）的三言兩語的“及時雨”，而不是劈頭蓋臉地訓(xùn)斥、漠不關(guān)心的木訥，更不是敵我矛盾上報。當一個老師和學(xué)生偶然摩擦起火時，我有能力做到幾分鐘后讓學(xué)生俯首帖耳地去找班主任承認錯誤，這里，體現(xiàn)的是一種藝術(shù)魅力，失去藝術(shù)的工作是枯燥乏味的。
三、保護班主任資源，仁政無敵。德育干部是班主任工作的傳達者，更應(yīng)是班主任最知心的后防。當一個班主任工作偏離軌道時，你應(yīng)該拉他一把，當某個班主任滿腹牢騷時，你應(yīng)有一副兼聽則明的耳朵，一顆善解人意的心靈，一個容納百川的胸懷。當班主任失去信心時，你應(yīng)該讓她感到整個隊伍和他風(fēng)雨同舟。如果在他最疲憊的時候給他加兩塊磚，就不如讓他稍事休息后讓他推一車磚。人非草木，孰能無情。如果德育工作深入人心，我們的班主任隊伍將是一支勝不驕敗不餒、打不垮的鐵軍。
四、扮好角色，勇于當槍。德育干部應(yīng)視學(xué)校大業(yè)為己任，視教師利益為己利，不計較個人得失，正視自身地位，不孤芳自賞，不剛愎自用，要甘愿做一桿槍。當教師利益受到損害時，要敢于仗義執(zhí)言，當上級工作來臨時，要虛心納諫，博采眾議，集全體班主任的智慧為靶子，彈無虛發(fā)，為大榆樹中學(xué)射出一個個光輝燦爛的德育碩果。
五、應(yīng)注意和教學(xué)、總務(wù)部門的工作協(xié)調(diào)。完成工作計劃應(yīng)有一個循序漸進的過程，不能期末搞突擊，和教學(xué)工作明爭暗斗，苦了班主任和學(xué)生。當后勤主任為財產(chǎn)損壞喋喋不休時，你應(yīng)自省，當教學(xué)主任為學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃而滿目愁云時，你應(yīng)自省，是否德育工作出現(xiàn)了漏洞，缺乏了實效性，長自省才能常常醒，如果人人能自省，我們學(xué)校各部門工作有機結(jié)合，怕什么驗收，懼什么檢查，大榆樹中學(xué)比以往任何時候都經(jīng)得住考驗。我就是一個善于自省的人。
六、學(xué)會學(xué)習(xí)工作才會有時代特色。二十一世紀的人才競爭，比的不是已掌握知識的多少比的是掌握知識接受信息的速度，速度決定效率，效率決定業(yè)績。德育主任應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，勇于拋棄一些陳規(guī)陋習(xí)，盡快創(chuàng)建本校早就出現(xiàn)的�？�、廣播站、德育基地、手拉手活動，讓學(xué)生會自我管理，德育處正確引導(dǎo)，扎實培訓(xùn)，利用校園媒體正確引導(dǎo)，規(guī)范校園行為規(guī)范，怕什么學(xué)生見面羞于問好，下課學(xué)生打架斗毆，衛(wèi)生死角，語言垃圾，該隱去的都將消失，不合時宜的必將過去，讓我們滿懷信心，迎接蘇校談到的的網(wǎng)絡(luò)時代吧！
班主任演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！很高興在這里交流我們?yōu)槿藥煹男腋：涂鞓�，付出和收獲！我今天演講的題目是《愛的力量》。
寒暑易節(jié)，歲月如歌！從教十三年，做班主任十三年，我雖然付出了數(shù)不清的心血和汗水，但我收獲的是那么多學(xué)生的展翅高翔，收獲的是我們彼此心中無盡的惦念和牽掛，是經(jīng)歲月流逝而在心底越來越醇的師生情愛。與同學(xué)們在一起的點點滴滴鋪就了我的又一條生命旅程，那就是充滿愛的心靈之旅！
今天，就在這個講臺上，我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程！
今年，我接任四年(1)班的班主任工作。
開學(xué)第一天，當我走進這個班，我看到的是42雙眼睛，那是一雙雙充滿個性、張揚、挑剔、懷疑、調(diào)皮、冷漠，甚至還有挑釁的眼睛，憑我做班主任這么多年的經(jīng)驗，我知道，這個班不好帶，但我胸有成竹，我一定會把這個班帶好。因為我深深知道：我有這樣一種力量，可以給頑劣以理智，可以給懦弱以堅強，可以給浮躁以沉穩(wěn)，可以給頹唐以激昂，可以給迷惘以理想，它可以穿越再遙遠的心靈的距離，那就是博大無私的師愛。
我把我的愛無私地給了我的學(xué)生。我要讓我所有的學(xué)生眼中都充滿自信，充滿寬容，讓我所有的學(xué)生都充滿對未來的追求和渴望，要讓學(xué)生知道，為了明天，無論是何時何地，無論有多大的困難，在心里，給自己一輪太陽，有了它的照耀，何時何地都不會絕望，老師就是他們的太陽！在寒冷時給他們以溫暖，在黑暗時給他們以光明！
孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！蔽矣米约旱娜烁窈妥鍪略瓌t影響著我的學(xué)生。
每天，我都準時走進教室的門，我想讓每一個學(xué)生看到我的身影。無論烈日炎炎的盛夏還是寒風(fēng)凜冽的嚴冬，學(xué)生出操，我也跟在學(xué)生隊伍的后面，和他們一起，我要讓學(xué)生知道，他們熱，他們冷，他們累，但老師是跟他們一起的！
我用我的愛溫暖著我的學(xué)生。
學(xué)生身體不舒服了，我就給他們悉心的照顧、關(guān)懷。我班里的女生郝婉施身體很差，每當她不舒服時，我會遞水送藥，家長來了之后感激地說，梁老師，辛苦你了，把孩子交給你，我們做家長的放心。我告訴她，我也是孩子，我也有孩子。
一次次悉心照顧，一次次燈下的促膝長談，一次次課外活動操場上的激烈比賽，我完全融入了學(xué)生的生活，走進了學(xué)生的心里。
我了解每一個學(xué)生的性格，熟知每一個學(xué)生的思想，他們的任何一個表情，一個眼神，都不會逃過我的眼睛，都在我的心里，我也在學(xué)生的心里。
嗓子不好了，會有學(xué)生把清咽糖放到我的講桌上，我感冒了，會有學(xué)生主動幫我拿水﹍﹍正是學(xué)生對我的這份愛的重負，讓我更加愛我的學(xué)生。
生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教育就是這樣一種職業(yè)，老師的一個眼神，一個撫摩，一個微笑，都是偉大的愛的力量。
愛是最偉大的教育，也是最成功的教育。
蘇銘釗，他在班里就出好多的問題，上課跟任課老師頂嘴，跟同學(xué)鬧矛盾，甚至想打架，他在同學(xué)們中間造成了非常不好的影響，讓任課老師對四(1)班也有了不好的看法，我找他談話，從他的眼睛里我看到是桀驁不馴，沒有一個孩子是不可教育的壞孩子，我從來這樣認為。
我用我的寬容原諒了他一次次的錯誤！給了他無私的關(guān)心和愛護，
一個學(xué)期下來，他適應(yīng)了，思想有進步了，他的母親來到學(xué)校，笑著對我說：“謝謝你，梁老師，你比我更懂我的孩子�。 �
“知我者，謂我心憂;不知我者，謂我何求”
也許有人不明白，我這樣苦苦地工作，圖的是什么呢?是啊，曾經(jīng)我心里也極度不平衡過。干了那么多年，接的差不多都是“遠播臭名”班級，連職稱考核也沒一個“優(yōu)”。但自從我看了一篇文章后，觀念全變了。記得著篇文章其中有一段是這樣說的：“凡事感激，感激傷害你的人，因為他磨練了你的意志;感激欺騙你的人，因為他增進你的智慧;感激蔑視你的人，因為他讓你醒覺了你的自尊;感激遺棄你的人，因為他教會你應(yīng)該獨立;凡事感激，學(xué)會感激，感激一切使你成長的人。”
是啊，我慶幸我選擇了教師這個職業(yè)，我慶幸我做了這么多年的班主任，我在學(xué)生的身上看到了愛的延續(xù)，我在學(xué)生身上看到了自己的價值！
謝謝大家�。�
班主任演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！
其實在我參加競聘前，經(jīng)歷了一番復(fù)雜的思想斗爭，我問自己是否應(yīng)該參加這次競聘？有什么能力參加競聘？是否有勇氣面對失敗成功？是否能經(jīng)歷住新的考驗。反復(fù)思索，我最終決定參加這次競聘，經(jīng)過認真思索，我愿意把這次競聘，當成爭取多盡一份責(zé)任的機遇，當成展現(xiàn)自我的舞臺，更愿意把這個競聘，當成鍛煉自己、提高素養(yǎng)的過程。
今天，我所競聘的崗位是班主任，面對著這個充滿挑戰(zhàn)性的工作，我先談一談自己競聘這個崗位具備的條件：
第一、我熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任這個繁忙而又充實的工作，愿意把我充沛的精力和愛用在孩子身上。
第二、我在幼教崗位上已有5年的工作經(jīng)歷，期間我努力工作，積累了一些自己的教學(xué)經(jīng)驗與方法。正如哲人所說經(jīng)驗就是一筆財富，而我更愿意把自己的經(jīng)歷當成一種資源，一種可以在今后工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源。我也曾經(jīng)兩次為請產(chǎn)假的老師代理了班主任工作，拼起來大概也有一年的時間。從中讓我體會到了班主任工作的酸甜苦辣，也讓我更有信心做好這項工作。
第三、我有不怕吃苦，盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。
以上幾點就是我這次參加競聘的條件，我今天是帶著勇氣與希望而來的，我十分清楚，成績也好，經(jīng)驗也罷，它只能說明過去，并不能證明未來。如果領(lǐng)導(dǎo)、同事們信任我，愿意讓我下學(xué)期當上幼兒園班主任，我會從以下幾個方面來展開工作：
一、班主任也許是天底下最小的“主任”，但作為一個班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，首先班內(nèi)三人要團結(jié)一直，正所謂團結(jié)就是力量，有了力量才能成為我們共同搞好班級工作的動力；其次，作為班主任除了做好自己的本職工作以外，還要與班級成員本著“我掉了你撿著，你錯了我指出，相互配合，相互支持，共同進步”的原則。
二、我會圍繞幼兒園工作計劃，結(jié)合本班孩子實際情況，進行有計劃、有目的的教育教學(xué)計劃。按時完成周計劃、備好課，并嚴格按照計劃進行活動。另外，不斷更新區(qū)域活動材料，室內(nèi)環(huán)境布置根據(jù)主題及時進行更換，給孩子一個新的視覺刺激。在組織教學(xué)活動中，要學(xué)會創(chuàng)新，讓孩子在每一個教學(xué)活動中都能得到收獲，讓每一位幼兒在各個方面都有明顯的提高。
三、孩子的安全、健康，應(yīng)是我們時刻關(guān)注的問題。每天都要電話詢問未入園孩子的情況，或進行家訪。在日常活動中，一如既往地關(guān)心每一位孩子生活中的點點滴滴，重視幼兒的安全防范和保護，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，能夠隨時體察每位幼兒身體健康狀況、精神面貌、情緒變化，及時、恰當?shù)亟o予照顧或引導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和獨立生活的能力。與班上老師同心協(xié)力、提高質(zhì)量，配合保健醫(yī)生作好幼兒衛(wèi)生保健和疾病防治工作，使幼兒健康快樂的成長。
四、保持經(jīng)常與家長交流、溝通，做到我是“孩子們的老師，家長的朋友�！笔紫纫J真準備每一次向家長展示的活動，獲取家長對我們肯定與信任；其次我們還要積極向家長宣傳育兒知識，利用多種途徑與家長溝通，鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動，充分利用家長資源等；另外，組織好家委會活動，讓家園合作更加密切。
我的演講完畢，謝謝大家！
班主任演講稿4
大學(xué)畢業(yè)后我很榮幸成為了一名人民教師。人民教師的光輝形象從小就深深地印刻在我的心里，老師的無私與偉大猶如春蠶般孜孜不倦。教育對于一名新老師來說可謂熟悉而又陌生，熟悉的是被教育了多年，陌生的是從未教育別人，但教育的花朵早已在我心中悄悄地盛開，我要把這些馨香灑進孩子們的心田，讓浪漫的溫馨點亮他們心靈的火焰，將他們變成一個聰穎的生活勇者。一年的班主任生活有苦有樂，我抱著求知的心態(tài)站上了讓我不斷成長的講臺。
9月1日開學(xué)了，事情很多，我把年級主任安排的事情全部記到了一個本子上，周一上午圖書館領(lǐng)書，下午班級大掃除，周二正式行課，課程表的安排等等。開始對學(xué)生還不是很了解，但是我唯一能做的就是在周一的晚上盡量看著學(xué)生的照片還有名字一一認識，了解他們的興趣愛好，并且準備周二早上的班主任自我介紹。周二早上學(xué)生們都在規(guī)定的時間到了教室，當我走上講臺，抬頭看到一張張稚嫩的笑臉我才感到“教師”這兩個字如明媚春光般的溫暖。當然也有學(xué)生質(zhì)疑我，這么年輕就當班主任了，不用說學(xué)生家長也有質(zhì)疑，可能也在懷疑我能不能勝任吧。接下來的時間我刻意走進學(xué)生，隨意的點了幾個學(xué)生的名字，果然那幾個學(xué)生非常的開心“老師居然認識我！”讓我突然想到了我曾經(jīng)看過的一篇文章“一個月之內(nèi)還記不住學(xué)生名字的老師不是好老師�！痹诮酉聛淼陌雮�月內(nèi)我已經(jīng)基本上能叫出全班學(xué)生的名字。班級組成了，就該班級建設(shè)了，開學(xué)第二天我就列出了班干部和課代表職位名單，讓學(xué)生主動報名，當天晚上我就結(jié)合學(xué)生交給我的基本信息表選定了班干部，并告知學(xué)生這只是暫時的名單，如果你想繼續(xù)當班干部還需要同學(xué)們和我的考察。一個月之后班級班干部競選，班委名單就此確定下來。班干部的基本職責(zé)我布置了下去，還有很多需要注意的小細節(jié)我在教育的過程中慢慢總結(jié)，再分配到班干部身上去。
小組考核，這個辦法我認為在班級管理中是必不可少的，班上X名同學(xué)剛好可以分為8組，每組Y個人。根據(jù)同學(xué)們自己通過班會課制定的民主班規(guī)，違反班規(guī)就扣相應(yīng)的分數(shù)，每周五讀報課班長就公布當周的考核結(jié)果，大家就看著教室后面的小組考核表哪組扣分最多，扣分最多的小組將受到懲罰，當然也有加分的情況，比如好人好事，被老師表揚等等都能加分。每組設(shè)有組長，負責(zé)每周的組會以及記錄本組的加分扣分情況，分析本組存在哪些問題，每位同學(xué)各自的優(yōu)缺點，召開小組會議的時候要對組內(nèi)每一位同學(xué)進行小組評價。我認為優(yōu)秀團結(jié)的班集體小組考核是必不可少的。有了小組考核班上的72名同學(xué)就會學(xué)會“競爭，團結(jié)，自主”，就會體會到在集體當中如果違反了班規(guī)那么會影響到其他的同學(xué)，讓學(xué)生的問題小組來解決。另外小組與小組之間的競爭關(guān)系讓每個小組的同學(xué)都不想本組扣分，會做出一些積極表現(xiàn)為本組加分，有了這樣的小組考核制度班級的管理變得輕松有趣起來，既鍛煉了學(xué)生的組織合作能力，又有利于勤奮團結(jié)的班風(fēng)的形成。
大學(xué)中學(xué)到的知識總會在實踐當中用到。“羅森塔爾效應(yīng)”這是一個“真實的謊言”。我也將此原理用在我得教育教學(xué)中來。班上很多孩子由于成績不好對自己很沒有自信，特別是有一位調(diào)皮，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好并且喜歡玩小聰明的男孩，不出意外，他的調(diào)皮不認真換來的是不理想的成績。怎么去改變這個學(xué)生呢？當然我不是一個狹隘的人，并不會根據(jù)成績給學(xué)生分三六九等，但他天資聰穎，這樣下去他只能成為第二個“仲永”。成績出來后我把這個小男孩叫到辦公室和我面對面的坐著，他很吃驚，原本以為我要教訓(xùn)他。我問他“你知道我今天為什么找你來嗎？”他耷拉著腦袋說“我考差了�！薄袄蠋熃裉彀涯憬衼聿皇且獞土P你，我們一起來找找你的問題好嗎？你相信自己嗎？”“不相信，我覺得我一事無成�！� “你知道嗎？現(xiàn)在大家都在一個起跑線上，我不管以前小學(xué)時候的水平，那都是過去的事情了，我們要把眼光放到現(xiàn)在和未來，你不自信的結(jié)果就導(dǎo)致你學(xué)習(xí)沒動力，認為自己反正都學(xué)不好就不學(xué)，那樣只會形成一個惡性循環(huán)。在老師眼中你比班上很多同學(xué)都要聰明，你可能不相信，但是老師觀察這么久，你們每個人我都或多或少了解，為什么有的同學(xué)比你成績好呢？因為她們找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，并且付出了努力，腳踏實地的去完成每一個學(xué)習(xí)任務(wù)，而比她們聰明的你呢，由于不自信從而放任學(xué)習(xí)態(tài)度。老師知道學(xué)習(xí)很辛苦，但要想成功就必須經(jīng)過這一關(guān)，有些事情不是你不會做而是你不想去做，你害怕去做，你認為呢？”他點點頭�！八�，從今天起樹立自己的自信心，去做你不想做的，你會發(fā)現(xiàn)你比別人做的更好，慢慢地這個不想做就會變成你想做，甚至你不做都不行了。懂了嗎？加油，老師對你是十分有信心的。”我看著他的眼眶紅紅的，似乎有所領(lǐng)悟。從那以后下課也很少看他瘋打，有一次語文聽寫他全對了，他很開心的笑了，看到他如此真誠如此的陽光我眼眶瞬時濕潤了。他有一小點進步我就在班級表揚他，雖然接下來幾次的考試成績他都不是很出色，但我仍然在繼續(xù)鼓勵他，他也從來沒有放棄自己。更讓我開心的是他發(fā)現(xiàn)了自己的長處——長跑，在運動會中給班上得了幾次獎牌，他笑得非常開心，我真為他感到驕傲！他簡直就是我眼中耀眼的“愛迪生”。
……
班級管理中還有許許多多讓我感受頗深，受益匪淺的事情，你總是想不到下一刻會發(fā)生什么，但無論發(fā)生什么，紅燭般的教師第一時間總想到怎樣保護學(xué)生，那是多么晶瑩的心靈。一年的
班主任生活讓我成長了很多，披星戴月的生活雖苦但卻不能叫做犧牲，而應(yīng)叫做享受。我應(yīng)該慶幸，享受著養(yǎng)育花朵收獲果實的生活，伴著他們一起成長，走過人生最美好的年華。
班主任演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
三月如歌，萬物齊吟，在這個如詩似畫的季節(jié)里，我們迎來了烏爾遜學(xué)校首屆班主任節(jié)，不僅如此，我們更是迎來了新巴爾虎右旗首屆班主任節(jié)。在這里，我謹代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子向每一位班主任和曾經(jīng)擔任過班主任的老師們道一聲：你們辛苦了！烏爾遜學(xué)校能取得今天這樣的成績，你們功不可沒，我們?nèi)w師生都衷心地感謝你們！
本次班主任節(jié)能夠如期、順利舉行，新右旗向華家電商場功不可沒，在這里，我謹代表全體師生，向本次班主任節(jié)的承辦商向華家電商場致以最崇高的感謝！
今天，學(xué)校之所以設(shè)立這樣一個節(jié)日，不僅是為了進一步加強班主任隊伍建設(shè)，更重要的是能夠通過“班主任節(jié)”這一載體，讓我們的班主任在繁忙的工作中真切地體會到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生對自己工作的理解、尊重和感激。一只正直的、專業(yè)的、肯于奉獻的班主任隊伍是我們治校辦學(xué)的生力軍，是學(xué)校教書育人的棟梁，是學(xué)生成長的良師益友！班主任的辛勤努力早已化成璀璨的明珠在歷史的長河中中熠熠生輝，早已化作人性的溫暖在一代代學(xué)生的生命中流淌。我真誠地希望：各科任教師在平時的工作中各盡所能做好本職工作，協(xié)同班主任管理教育教學(xué)事務(wù)；同學(xué)們更應(yīng)該在平日的學(xué)習(xí)生活中自立自強，與班主任同心協(xié)力建設(shè)良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，用自己積極向上的人生觀、價值觀以及刻苦努力的學(xué)習(xí)狀態(tài)，來回報班主任老師的殷殷教誨！
最后，預(yù)祝本次班主任節(jié)圓滿成功��！謝謝��！
班主任演講稿6
各位同學(xué)們，大家好：
天空剛剛下了人們盼望已久的能給人帶來吉祥的白雪，仿佛要把整個大地都清洗一遍，然后穿上素妝以嶄新的面貌迎接新年的到來。這更讓我們有一種“新年將始、萬象更新”的美好感覺，值此辭舊迎新的時刻，我祝大家新年愉快、身體健康、學(xué)習(xí)進步、萬事如意！
同學(xué)們，即將過去的20xx年對我們每個人來說是值得回憶和驕傲的一年。一年來，我們勤奮努力，腳步穩(wěn)健，使新生的九年級六班一路走得穩(wěn)穩(wěn)當當，各項工作有序有效地開展；一年來，我們精誠團結(jié)，互相關(guān)愛，營造了溫馨和諧的學(xué)習(xí)生活工作的校園環(huán)境；一年來，我們虛心好學(xué)，勇于進取
知識、能力與水平在探索中得以迅速提高；一年來，我們善于合作，敢于拼搏，各條戰(zhàn)線均獲得了令人鼓舞的成績：每次考試全年級前五十名的學(xué)生最多，尤其中期考試前十名就五人。另外，教師、學(xué)生個人的單項比賽獲得的獎次則更多，如我的優(yōu)質(zhì)課比賽，學(xué)生拔河比賽，跳繩比賽等。這所有大大小小的成績讓我們每個人頻頻體驗到了辛苦付出后的成功喜悅，也促使我們的心連得更緊了，信心更足了，決心更大了。
同學(xué)們，過去的一年大家是那么辛苦——起早貪黑默默耕耘在那分“責(zé)任田”上，同時過去的一年又是那么快樂——“一家人”和和睦睦、團結(jié)協(xié)作、共享成功。今天在20xx年即將過去的時刻，作為班主任我衷心地感謝大家，并真誠地道一聲：同學(xué)們辛苦了！同時也請你們轉(zhuǎn)告你們的家人，我感謝他們一年來對我們工作的支持、關(guān)心與幫助。
最后，讓我再一次祝福大家，祝愿同學(xué)們及所有的親人在新的一年里，所有的希望都能如愿，所有的夢想都能實現(xiàn)，所有的期待都能出現(xiàn)，所有的付出都能兌現(xiàn)！祝大家元旦快樂！
謝謝大家！
班主任演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好：
在我記憶深處仍然記得當初剛來ｘｘｘｘ實驗小學(xué)時的心情，激動、好奇和緊張。一轉(zhuǎn)眼兩年過去了，不知道是總把自己當孩子看呢，還是心態(tài)好的緣故，我當初的心情未變，還覺著自己是剛上崗的新教師。抱著這份心情我競聘班主任的職務(wù)是忐忑的。
去年三（1）班的所有集體榮譽并不是我一個人的功勞，有同學(xué)們的全力以赴，有王生才老師的精心指導(dǎo)，有領(lǐng)導(dǎo)們的勉勵鼓舞。要搞好教育，是要做“孩子王”，本學(xué)期如果我能得到領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的認可，有幸被聘為班主任，我將做到以下三點：
1、適應(yīng)學(xué)生成長成材規(guī)律。知彼知己，百戰(zhàn)不殆。戰(zhàn)爭如此，教學(xué)同樣如此。給孩子幸福的童年，讓孩子健康的成長，是班主任的重要職責(zé)。只有進入孩子的世界，才能掌握他們的所思所想所求。我將利用自己年輕的心態(tài)，與孩子們打成一片，給他們創(chuàng)造一個愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境和自由成長的空間。
2、發(fā)揮學(xué)生自主自立能力。去年什么事我總是親力親為，忙的風(fēng)風(fēng)火火，不信任學(xué)生既累壞了自己，也磨滅了學(xué)生的能力。今后，我將發(fā)揮班干部的作用，逐步提高學(xué)生的自我管理能力，實現(xiàn)班級管理與學(xué)生發(fā)展的“雙贏”。
3、提高自我教育教學(xué)水平。向書本學(xué)，向同事學(xué)，通過虛心學(xué)習(xí)，彌補自身不足，在傳承發(fā)揚“行知精神”中，形成自己的特色和風(fēng)格。
假如我能得到大家的信任與支持，成為競爭中的“紅花”，我準會受寵不驚看花開，假如不成，我會依然做一片真誠的“綠葉”， 為我們學(xué)校更加繁榮的明天而努力，謝謝！
班主任演講稿8
大家好！
我演講的題目是《讓陽光和春風(fēng)伴隨孩子們成長》
我很榮幸，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。更幸運的是，從教二十年來，我一直擔任班主任工作。在二十年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悅，有成功，有失敗，有諸多說不完的故事。
其中有一個故事給了我永遠的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在十五年前的一個故事，當時我接任的是一個畢業(yè)班。面對個頭和我差不多高的四十九個孩子，心里總有這樣的想法：“嚴師出高徒，我必須嚴厲點，才能鎮(zhèn)住他們�！庇谑蔷拖胗脟绤柕拿婵�、嚴厲的批評、嚴厲的懲罰來使學(xué)生折服。
當時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫李旺，他學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常欺負同學(xué)，全班孩子都懼怕他。暗地里還給他起了個了不起的綽號：李大帥。一次，他又打了班里的孩子，當時火冒三丈的我對他是一頓狠狠地訓(xùn)斥。沒想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，我感到顏面盡失，當時就被氣哭了，覺得自己受了莫大的委屈和恥辱。(說心里話，當時我真想狠狠的打他一個大耳光，但是理智告訴我，千萬不能動手。)
這件事之后，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課，經(jīng)常變著花樣給我搗亂，對于我的大發(fā)雷霆，他根本就無動于衷。下課后，他更加肆意地欺負同學(xué)。他每天都給我繁忙的工作帶來更多更大的麻煩。當時，我對這個孩子既恨之入骨，又無計可施。
可后來的故事卻改變了他，更教育了我。有一次習(xí)作，題目是《老師，請聽我說》，我看到李旺的作業(yè)本，感到很納悶，因為他平時很少交作業(yè)，今天，我看到的作文雖然寫的不是很多，但一看就是自己寫的，其中有幾句這樣寫道：“老師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，但我不討厭你，因為我知道你是恨鐵不成鋼，可我討厭你對我毫不留情的訓(xùn)斥，并且不喜歡你兇巴巴的樣子�！�
我把這段話讀了很多很多遍，內(nèi)心深處有一種說不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺。我對自己說：“該好好反省自己了�！庇谑�，我在孩子的作業(yè)本上，寫了這樣一段話，我說：“孩子，老師粗暴的話語傷害了你，老師真心向你道歉�！蹦翘煜挛绶艑W(xué)，我和這個孩子進行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次非常親切的和他說話。從那次談話以后，孩子仿佛變了一個人，許多不良習(xí)慣改掉了，畢業(yè)考試的時候，竟然考了班里第14名。
這件事已過去十多年了，但這段給了我教育的話，時刻鞭策著我以后的班主任工作，時時提醒我每個孩子都有他最可愛的一面。只有理解了這一點，才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生。作為一名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛的雙手、用溫暖、鼓勵的話語給每一個學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛和鼓勵，只有這樣，學(xué)生才會“親其師，信其道”。我們才會成為學(xué)生喜歡的好老師。
因為有了這個故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為遺憾。
去年，我接受領(lǐng)導(dǎo)安排到寶善街小學(xué)進行輪崗，今年七月到期，7月16日那天下午，我和新接班的陳老師交接工作，陳老師到班里留暑假作業(yè)，當時我不知道該怎樣和孩子們說，于是我選擇了躲起來，下了課，我進教室看班，聰慧的孩子們一下子就知道了我將不再教他們，許多孩子圍了過來，其中一個叫黃海莎的小女孩抱著我就哭了，她說：“楊老師，我好舍不得您走�！�
當時我也特別難過，哽咽得說不出話來，這時上課鈴響了，孩子們回到座位，教室里傳來的是一片哭泣聲。我的淚再也忍不住，無聲地流了下來。我的付出得到了回報，我被孩子們感動著。放假了，許多家長打來電話，請我留在寶善繼續(xù)教他們的孩子。我只能對他們說抱歉了。一年的輪崗工作同樣也深深地教育了我，感動著我。
一份耕耘，一份收獲，只有含淚付出，才會微笑收獲。作為一位人民教師，我既無怨也無悔。給孩子陽光，他們就會把更多的陽光播撒到我們的心間，給孩子春風(fēng)，他們就會把無限的綠色展現(xiàn)在我們面前。我會帶著陽光，攜著春風(fēng)，用尊重和信任去澆灌每一株幼苗，在這條耕耘、播種的道路上，更加堅定地一路前行。
謝謝大家！我的演講到此結(jié)束。
班主任演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，評委老師們：
大家好：
今天，我競選的崗位是班主任，這是一個充滿挑戰(zhàn)性的工作，我將用我的一顆真誠的心去面對。
班主任工作是學(xué)校工作的前沿，是聯(lián)系社會、學(xué)校、家長與學(xué)生的紐帶，為學(xué)校各方面工作順利開展做好服務(wù)。要有“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切“服務(wù)的精神。
各位評委，我如果能競爭上崗，我打算從以下幾個方面，改進自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平：
一、樹立教書育人的思想。
作為一名教師，尤其是一名班主任，必須做到在作風(fēng)上為人師表，行動上以身作則，要有高尚的思想境界。在日常生活中要用自己美好的心靈和言行去影響、陶冶學(xué)生，在教學(xué)過程中，不僅要傳授知識技能，啟迪學(xué)生智慧，同時還要交給學(xué)生做人的道理。
二、樹立良好的班風(fēng)。
要認真貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》培養(yǎng)小學(xué)生自覺遵守紀律的習(xí)慣和同破壞紀律的行為作斗爭的精神，啟發(fā)學(xué)生多做好事，多向英雄模范人物學(xué)習(xí)，為學(xué)生營造一個愉快舒適的環(huán)境，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。
三、做學(xué)校教育與家庭教育的橋梁。
班主任必須深入了解學(xué)生的基本情況，有目的對小學(xué)生進行教育，讓學(xué)生進得來、留得住、學(xué)得好。
四、構(gòu)建教師群體合力，創(chuàng)造合作共贏的環(huán)境。
我準備在班級工作中，認真聽取各位老師的意見，做他們與學(xué)生之間溝通的橋梁，問哦學(xué)生與教師進行平等的溝通搭好平臺，讓每位教師在我班上課感到輕松和諧的氛圍，讓每個學(xué)生感到民主自由，讓他們在平等和諧的環(huán)境中健康發(fā)展。
班主任演講稿10
平安和諧關(guān)涉到家庭的幸福，社會的穩(wěn)定，它更是學(xué)校工作的重中之重。為學(xué)生們創(chuàng)造一個安靜、和諧、健康、平安的學(xué)習(xí)和成長的環(huán)境，讓學(xué)生"高高興興上學(xué)，平平安安回家"，這不僅是我們教師的心愿，也是全社會的心聲。
班主任的工作在構(gòu)建平安和諧校園安全中非常關(guān)鍵，班主任是學(xué)校實施素質(zhì)教育的實踐者，班主任也是一個班的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者。我們作為班主任一定要提高認識，工作做細、做實，確實樹立安全第一，責(zé)任重于泰山的思想。在安全問題上，來不得半點馬虎和僥幸；在安全問題上，我們必須警于思，合于規(guī)，慎于行；必須樹立高度的安全意識，時時講安全，事事講安全；必須筑起思想、行為和生命的安全長城。在平時的安全教育中，利用班會、板報等多講一些生活常識，要注意的事項，遇到危險時如何避險，如何逃生，如何自救等等。
和諧的師生關(guān)系是和諧校園的基礎(chǔ)，作為教師要尊重學(xué)生，其實尊重比熱愛更重要。陶行知先生曾告誡我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。”我們要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點，精心呵護與引導(dǎo)，尊重猶如一條清澈而純凈的清泉能夠溶解所有的不和諧。給學(xué)生以尊重學(xué)生才能感受到師生平等，才能尊敬老師，從而經(jīng)造出和諧的師生關(guān)系。
校園，應(yīng)該是個寧靜、優(yōu)美、安全的地方，平安和諧的校園是要靠我們每一位教師來創(chuàng)建和維持的。讓我們用汗水、智慧，乃至生命澆灌這脆弱的`安全之花。讓我們在校園中演繹活力，憧憬明天；讓我們在生活中處處留意，拒絕傷害。讓安全的意識常駐我們心間，讓和諧的花朵綻放在的美麗校園！
謝謝大家！
班主任演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
很高興，我能有這樣一個機會與大家一起交流、學(xué)習(xí)，共同分享班主任工作的苦與樂。作為班主任，我是快樂的，更是幸福的。做一個成功的、優(yōu)秀的班主任是我追求的目標。但今天，我想對大家說的是：要做一個有特色的班主任。那么，作為一個班主任，我的主要特色是什么呢？
一、文化建設(shè)顯內(nèi)涵
有人群的地方就有文化。學(xué)校是文化的發(fā)源地之一，班級是學(xué)校的基本組成單位，所以班級文化建設(shè)不容忽視。但良好的班級文化不是造出來的，它需要細心的培育，耐心的經(jīng)營。只有有了良好的班級文化才能彰顯一個團隊的深刻內(nèi)涵。
班級文化建設(shè)內(nèi)容包括班徽、班旗、班歌，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，班級目標、班級理念、班級口號、班級精神、班級公約以及相關(guān)的班級管理制度。就以高09級9班為例吧，班徽以“勝”字為原型，突出了“山高絕頂，舍我其誰”的豪邁氣魄。同時，加入了許多具有我們九班特色的元素：“9”，“九”代表了我們高20xx級9班長長久久�！芭！北阆笳髦覀儼嗤瑢W(xué)對學(xué)習(xí)，對生活的那般沖勁。一個“九”字鑲嵌在火紅的太陽之中，這就是我們的班旗。班旗以代表性的數(shù)字“九”為藍本。加以人性化，實顯人文九班，激情九班，活力九班，預(yù)示著我們發(fā)揚團隊精神，提高責(zé)任意識，樹立感恩心態(tài)，誓與紅日爭光芒。我們的班歌更是寫出了九班人豪邁的氣概和奮斗的決心和勇氣。文明高雅、樂學(xué)善思是我們的班風(fēng)，立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本是我們的學(xué)風(fēng)。我們以“創(chuàng)特色班級，出文科品牌，為北中爭光”為班級目標，以“學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會處事”為班級理念，提出了“我在九班中，九班在我心中，九班成功我成功”的班級口號，這些都充分展示了高09級9班“自信、合作、務(wù)實、奮進”的班級精神。
當然班級文化建設(shè)不僅僅是以上這幾點，它除了有自身的特點和規(guī)范以外，還必須體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念，以學(xué)校文化建設(shè)為依托。在實際工作中，我結(jié)合學(xué)�！八膱@”（即人文校園、成長樂園、生活花園、溫馨家園）建設(shè)的目標，提出了建立“和諧九班”的理念。通過“倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀、建設(shè)書香校園”等系列活動，實現(xiàn)了“書香九班”的建設(shè)目標。
總之，是感恩的心靈讓我們不斷追求；是自信的心態(tài)讓我們昂首挺胸；是團結(jié)的力量讓我們勇往直前；是遠大的抱負讓我們步步高升；是拼搏的勁頭讓我們笑傲江湖；是不屈的精神讓我們屹立于北山之巔。這就是我們高09級9班的內(nèi)涵。
二、思想引領(lǐng)鑄靈魂
有位名人說：“牽引靈魂是教育的真諦”。我認為要帶好一個班，必須洞悉學(xué)生的思想，走進學(xué)生的心靈，真正做學(xué)生靈魂的引路人。這就要求我們用自己的文化和先進的理念去引導(dǎo)學(xué)生，把他們武裝起來，讓他們不自主地沿著一個正確的方向不斷前進，從而達到良好的教育效果。在我的班主任工作中，我主要是從以下三方面去引領(lǐng)學(xué)生的，這也是我在班級中經(jīng)常說的三句話。
首先，讓感恩成為一種素養(yǎng)。我曾經(jīng)看到這樣一句話：人的杠桿是精神，精神的支點是感恩，只要有了感恩的思想，人就會煥發(fā)出無窮的力量。是啊，學(xué)會感恩就等于架起了做人的支點，其重要性不言而喻。在這幾年的班級管理中，我總是通過主題演講和主題班會以及案例教育的形式引導(dǎo)學(xué)生樹立感恩的心態(tài)。讓他們懂得，感念父母之恩，要孝敬父母；感念老師之恩，要尊重老師；感念祖國之恩，要報效祖國；感念自然之恩，要學(xué)會和大自然生靈和諧相處；感念社會之恩，要學(xué)會和不同性格、不同階層、不同文化背景的人相處，這才是一種更加豐滿的教育，這樣的教育才是刻骨銘心的。在上學(xué)期期末考試的前一天晚自習(xí)，有個學(xué)生主動來到辦公室，她對我說：“老師，這一年來我收獲最大的就是懂得了感恩父母，改變了對父母的態(tài)度，我們一家人都很幸�！�，然后深深的鞠了一躬，道了聲謝謝。
其次，讓奮斗成為一種精神。冰心曾說：“成功的花，人們只是驚慕它現(xiàn)時的明艷，然而當初，它的芽浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”。作為班主任，要在日常生活與學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生用自己的實際行動去踐行自己的諾言，實現(xiàn)自己的目標。每個人的成功都是來之不易的，更不是唾手可得的，它是通過自己不斷的努力拼搏而得來的。在高三暑假補課的第二個星期，我班開了以《聆聽、傾述》為主題的班會，影響最大的是兩個成績最差的同學(xué)所講述的他們的心里話，他們奮斗的艱辛。盡管他們的成績差，可他們那種精神卻深深的打動了每一位同學(xué)。記得有個同學(xué)在周記中寫出了這樣的感想：“我想自己一定是有能力的，下一步就得靠我自己踏踏實實地去干，去拼搏。一直都挺為老師的那句話感動：我們來9班是為了創(chuàng)造奇跡的，我將會是一個奇跡！”這也充分顯示是了她立志奮斗的精神。
第三，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。早在公元前350年，古希臘哲學(xué)家亞里士多德便宣稱：“優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習(xí)慣。”當一個人來到世界上的時候，除了智商和他人有一些差別外，其他的東西基本上都是后天形成的。這其中既有家庭環(huán)境的影響、學(xué)校教育的引導(dǎo)、社會環(huán)境的造就，更少不了個人有意識、堅持不懈地努力。優(yōu)秀的學(xué)生之所以優(yōu)秀，其根本原因就在于他們擁有一種優(yōu)秀的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且這種習(xí)慣潛移默化地孕育了她們優(yōu)秀的個性和人格。也許有的同學(xué)認為自己沒有優(yōu)秀細胞，如何讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣呢？其實，每個人都有優(yōu)點，也都存在著不足。如果他們總是盯著自己的缺點與不足，覺得自己這也不行那也不行，那么你真的是什么都不行。反之，如果能把目光集中在自己的優(yōu)點上，并且愿意花力氣把優(yōu)點發(fā)揚光大，相信一切都會煥然一新。所以，作為班主任要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，克服缺點，不斷地強化行為，慢慢地就養(yǎng)成了習(xí)慣。比如，清潔衛(wèi)生，文明禮儀常規(guī)，不是因為檢查才去做，而是提高自身素質(zhì)，提升自身形象的一種習(xí)慣。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就影響人的性格，而性格是決定人的命運的。所以，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，讓生命更精彩。
世界永遠不變的就是改變。一切改變源于思想的變化，改變從心做起，從每個學(xué)生做起，這也是班主任工作中必不可少的環(huán)節(jié)。
三、自主管理促養(yǎng)成
如今的班主任，感嘆最多的就是忙、累并且學(xué)生還難管。是啊，早自習(xí)，課間操、午自習(xí)，讀報課，晚自習(xí)，面面俱到，事事要管，可謂兢兢業(yè)業(yè)、不辭勞苦�？山Y(jié)果卻是累倒班主任，學(xué)生叫苦。事實上這種保姆式、警察式的班級管理模式早已過時了，它過多地強調(diào)了班主任的主導(dǎo)地位，忽視了學(xué)生主體意識，在一定程度上淡化了學(xué)生對班集體的責(zé)任感和義務(wù)感，抑制了學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。不少老師的班級管理主要還是通過灌輸規(guī)章制度、懲治違紀典型、借助集體輿論等方法來完成，沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，導(dǎo)致班級管理中的獨角戲，班主任吃力不討好，效率低下的局面。著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過：“沒有自我教育，就沒有真正的教育�！彼栽诎嗉壒芾碇�，我提倡學(xué)生自主管理。
首先，優(yōu)秀的班干部團隊是實施自主管理的必由之路。通過民主選舉，不論成績好壞，只要有興趣，有激情，有能力，熱心于班級事務(wù)的同學(xué)都可以做班干部。其中班長又是班干部中最重要的角色，所以班主任要慎之又慎。實施班級管理過程中，班主任將班級管理的日常事務(wù)交給班干部團隊，并做好他們的堅強后盾。同時班主任既要要加強對班干部的理論輔導(dǎo)和實踐指導(dǎo)，使他們具備管理班級的能力，又要加強每個學(xué)生自我管理意識和能力的培養(yǎng)，幫助他們形成良好的習(xí)慣。在常規(guī)管理過程中，我設(shè)置了這樣一個管理結(jié)構(gòu)：值日生——值周班委——班長。值日生每天將值日情況做好書面記載，由值周班委、班長簽字，最后由班主任審核。值日生利用每天晚上讀報課的時間在全班總結(jié)。每周由班長主持召開班干部會，對上周的情況進行總結(jié)反思，對下周的工作進行布置和安排。這樣的會議我一般是不參加的，但我會檢查班干部會議記錄。然后不定期的主持召開全體班干部會進行培訓(xùn)和指導(dǎo)。從這幾年的班級管理來看，效果非常好。獲得過兩次永川區(qū)先進班集體和一次永川區(qū)五四紅旗團支部。所以，選拔、培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部團隊，可以有效的實施自主管理。
其次，科學(xué)、規(guī)范的制度是實施自主管理的有效保障。只要是教師都知道，現(xiàn)在的學(xué)生真的難管。他們從小就被“圈養(yǎng)”，自我意識很濃，團隊精神和責(zé)任意識都很差。就憑幾個班干部和班主任的苦口婆心是很難管理好班集體的。因此，必須要有相關(guān)的管理制度來約束他們，要讓他們知道自己應(yīng)有的權(quán)利和該承擔的義務(wù)。很多老師都還繼續(xù)用操行分這一有力武器來進行常規(guī)管理，我認為這樣的方式已經(jīng)對高中生不適用了。所以到北山中學(xué)的第二年至今我都沒有用過那個東東。取而代之的是更加嚴格、科學(xué)、規(guī)范、民主的常規(guī)管理制度。比如《班級公約》、《值日生管理制度》、《學(xué)生請假制度》等等。這些制度都是有班干部組織領(lǐng)導(dǎo)全體同學(xué)參與制定的。這樣的制度更民主、更科學(xué)，更具有約束力。事實上，在管理過程中，我是很靈活的，一般情況下都沒有按制度去嚴厲的懲罰學(xué)生，總是以說服教育，耐心的曉之以理，動之以情。這正是幾千年前老子提倡的無為而治，人治的最高境界！
總之，對班級管理而言，管是為了不管。班主任要努力實現(xiàn)角色的自我轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)班級學(xué)生的自我管理。以便把班主任從繁雜的班級事務(wù)中解脫出來，將工作重心轉(zhuǎn)移到學(xué)生思想引領(lǐng)和心理疏導(dǎo)上來，有更多的時間走專業(yè)化成長之路。
四、愛心交流創(chuàng)和諧
用愛心經(jīng)營教育，因愛改變生活，這是我自己的教育理念。教育如果缺少了愛，也不可能有真正的教育。關(guān)愛學(xué)生是一個既古老而又新鮮的話題，說它古老是因為它經(jīng)歷了漫長的歲月，說它新鮮是因為有很多教師不知道如何才是真正的關(guān)愛學(xué)生。我認為，關(guān)愛學(xué)生至少應(yīng)該做到以下三點：
�。ㄒ唬╆P(guān)心學(xué)生
首先，關(guān)心學(xué)生應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的生活。學(xué)校是學(xué)生生活的主要場所，離開父母，老師就是最值得學(xué)生依賴的對象，然而，事實上是這樣嗎？很多都不是，這說明老師沒有真正走進學(xué)生的心靈，沒有贏得學(xué)生的信賴。關(guān)心學(xué)生的生活要關(guān)心學(xué)生的飲食起居，關(guān)心學(xué)生的身體健康，關(guān)心學(xué)生的思想，關(guān)心學(xué)生生活快樂嗎？我問過很多學(xué)生，大多數(shù)都認為生活不快樂。所以班主任更要用心去讓學(xué)生感受生活的樂趣。其次，關(guān)心學(xué)生還要關(guān)心學(xué)生的成績。學(xué)生感覺最大壓力還是成績帶來的。因此要結(jié)合學(xué)生的實際情況，想盡一切辦法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。在實際工作中，我們還可以通過關(guān)心學(xué)生的同學(xué)、朋友來實現(xiàn)關(guān)心學(xué)生的目的，這往往能起到事半功倍的效果呢！
�。ǘ⿲捜輰W(xué)生
有人說：“寬容就是去擁抱學(xué)生，讓他覺得你是人而不是神；寬容就是去包容學(xué)生，讓他覺得你看到了他的缺點卻沒有揪住不放；寬容就是允許學(xué)生反對，讓他覺得你不是生活的權(quán)威而是伙伴……”學(xué)生是人，是正在成長的、獨立的個體，我相信他們一定會犯錯。但是學(xué)生犯錯的時候是不是一定要當面指責(zé)，甚至破口大罵，不請家長不罷休呢？我看未必，我們年級有個班的學(xué)生多次和我談到同一個問題，也就是他們特別反感班主任動不動就給家長打電話，他們簡直是反感至極。在09級9班高二這一年，我就給家長打過兩次小報告，一次是學(xué)生醉酒，一次是學(xué)生曠課半天。作為班主任，在學(xué)生出現(xiàn)問題的時候一定要保持要冷靜，不能采取簡單粗暴的行為，一定要正確引導(dǎo)他們知錯、認錯、改錯。更在他們內(nèi)心最脆弱的時候，最大限度地理解、善待他們，促進他們從內(nèi)心開始的真正轉(zhuǎn)變，這也許就是對學(xué)生最大的寬容吧。
�。ㄈ┵p識學(xué)生
每個孩子都是上帝牽著她的手來到這個世界的。在每個孩子的心靈深處，都渴望被別人贊美、表揚和欣賞。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，給予贊揚，將會給學(xué)生帶來積極的健康的情感體驗，促使他們進一步認識自己，肯定自己，樹立自信心。贊科夫說：“漂亮的孩子人人喜愛，愛難看的孩子才是真正的愛。”在平常的教育、教學(xué)中，任何一個教師都能做到賞識成績優(yōu)異的學(xué)生，任何班主任都能做到喜歡表現(xiàn)較好的同學(xué)，也都能積極主動地引導(dǎo)他們向更高的目標前進。然而，還有很多中等生，甚至所謂的雙差生，我們的教師能真正發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點嗎？能真正賞識他們嗎？一個學(xué)習(xí)成績再差，行為習(xí)慣無論有多么的惡劣的學(xué)生，在他們身上都會有閃光的地方，比如做清潔衛(wèi)生非常積極，體育運動各項目優(yōu)秀，關(guān)心班集體榮譽，助人為樂等等。其實，做教師的都清楚這些，但偏偏就不能放下自己的威嚴和功利的心理去真正的賞識學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，讓他們得以健康快樂的成長。什么樣的老師會讓學(xué)生一輩子感激，一輩子難以忘記？不是那些以刺激學(xué)生脆弱的心靈來促使他們覺悟的老師，也不是那些動輒冷言譏諷，孤立學(xué)生，讓他們早早體驗師心冷暖的老師，更不是那些將分數(shù)凌駕于一切之上，將學(xué)生分成三六九等，甚至打、罵罰的老師。賞識對于成長中的學(xué)生來說是至關(guān)重要的，賞識可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和長處，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，幫助學(xué)生揚長避短，克服自卑、懦弱心理。所以關(guān)愛學(xué)生就必須賞識他們。
另外，關(guān)愛學(xué)生還要注重和學(xué)生的溝通與交流。就我目前了解的情況來看，教師、特別是班主任都很難實現(xiàn)與學(xué)生平等的溝通與交流，當然這原因雖然很多，但最根本的原因在于我們教師，這只是我的一家之言。我喜歡和學(xué)生交流，和他們交流是在和一顆純潔的心靈碰撞。不管多么棘手的問題，我都是通過交流和溝通得到有效解決的。所以學(xué)生與老師之間的交流是最重要的一個環(huán)節(jié)。很多情況下學(xué)生不愿意主動找老師談話，但他們是非�？释羞@么一次談話的，那表明老師是有關(guān)心自己的。在學(xué)生處于被動的情況下，老師就應(yīng)該主動一些，態(tài)度盡量溫和，以一個朋友的身份去進行了解，而不是給人一種居高臨下，高高在上的感覺。即使是有問題的學(xué)生你也要嘗試用微笑去面對他，他表面上可能會覺得這笑很虛偽，但這是需要一個過程來慢慢調(diào)整的，久而久之，形成了自己的獨特風(fēng)格，學(xué)生一定會喜歡的。我和學(xué)生溝通的方式主要是正面談話、周記、QQ、短信、博客等，這些都是一些非常有效且時尚的溝通方式。
關(guān)愛學(xué)生，走進學(xué)生心靈，真誠地和學(xué)生溝通交流，做學(xué)生可以信賴的朋友，這樣的集體一定會是一個非常和諧的團隊。
五、自我反思謀發(fā)展
隨著教育改革的進一步深入，對每個教師來講，專業(yè)化發(fā)展是一個非常緊迫的任務(wù)。毋庸諱言，在當前的班主任工作中存在著很多問題，這些問題的解決僅僅依靠理論研究者的努力是遠遠不夠的，還需要廣大一線教師和班主任的參與，即要依賴那些富有批判性和創(chuàng)造性的班主任隊伍。我希望成為其中的一員，所以我必須養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣，以謀求教師發(fā)展的理想境界。
反思一年的工作，有很多值得總結(jié)。首先，不管是班級管理還是教學(xué)活動，都還帶有一定的功利心。它不利于教師把愛的雨露無私地灑向每一個學(xué)生；它不利于教師客觀地管理和評價一個學(xué)生，往往會帶著一定情緒去處理一些事情；它也不利于教師因材施教，容易激化老師與學(xué)生之間的矛盾，事實上，這也是不符合教育規(guī)律的。其次，作為教師，還沒有起到很好的表率作用。我是一個樂觀的人，有時候喜歡拿學(xué)生開玩笑，而有些同學(xué)因此受到傷害。還有部分同學(xué)認為老師陰險、虛偽，這都是由于自己處理問題的方式和方法出現(xiàn)了一些問題。第三，從常規(guī)管理方面來看，我的問題就多了。正如有同學(xué)在周記中提到的，下課有時候拖堂，沒有每天堅持聽學(xué)生做值日報告，有時候還會停課接電話等等。事實上，這些問題我都是非常注意的，但還是做得不好，有學(xué)生不滿意，我想那一定是老師的原因�？傊@一年的工作中，我還有很多缺點和不足，好在我的學(xué)生能及時給我指出來，我想只要我肯反思，善于反思，不斷學(xué)習(xí)，在以后的班級管理和教學(xué)活動中會做得更好、更完善。
作為班主任，一定要學(xué)會反思。我們有一面非常好的鏡子，那就是學(xué)生，經(jīng)常拿它來照照自己吧，但你一定要有足夠的勇氣去面對鏡子里那丑陋的自己。我要感謝我的學(xué)生，是他們在幫助我，激勵我，讓我能更多地認識到自己的缺點和不足。和我的學(xué)生相處，我是快樂的，和他們一起生活、學(xué)習(xí)，我又是幸福的。在以后的工作中，我會繼續(xù)為這一分快樂與幸福而努力。因為我相信，人心是用自己的心去換的！有個學(xué)生在周記中這樣寫到“前世今生修了多少福，才換來成為老師的學(xué)生，我要珍惜這樣的緣分，我要做一個讓老師感到驕傲的學(xué)生，我一定要，也一定可以！作為她的班主任，因為她我驕傲、我自豪�！�
世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大，班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于心、無愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷史。
班主任演講稿12
尊敬的各位來賓，女士們，先生們：
十年寒窗苦，今朝喜登科。XXX同學(xué)苦讀十二年，實現(xiàn)了自己的大學(xué)夢。作為XXX曾經(jīng)的班主任，我由衷地感到高興。首先請允許我代表所有的老師向她表示衷心的祝賀！
可以說，我是幸運的，能夠在XXX同學(xué)成長歷程中陪伴她走過最為重要的——高中兩年的時光，目睹了她從一個懵懂女孩蝶變?yōu)橐幻兄�、有為青年。XXX的成功絕非偶然，她的乖巧，她的聰明，她的多才多藝，她的勤奮刻苦，都給我留下了深刻的印象。
今天，XXX終于如愿以償，考上了自己理想的大學(xué)，這是對她刻苦努力的回報。這是她個人的驕傲，也是家長、親戚朋友們的驕傲，更是我們這些曾經(jīng)帶過她的老師們的驕傲。
再過幾天，XXX同學(xué)就要懷著新的夢想和希望，步入大學(xué)殿堂，進入一個更廣闊的知識天地去深造，去耕耘，去奮斗。我真心希望XXX在未來的四年大學(xué)生涯中，勤奮努力，刻苦鉆研，用優(yōu)異的成績回報父母、回報家人，回報在座的各位親朋好友！
乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。讓我們共同祝愿XXX同學(xué)大展宏圖，一飛沖天！
謝謝大家！
班主任演講稿13
今年9月，我光榮的成為了一名高中數(shù)學(xué)老師。學(xué)校讓我?guī)蓚�班的數(shù)學(xué)，我心里暗自高興，心想，剛走上講臺就能帶兩個班的數(shù)學(xué)，這是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。我一定要努力工作，教好我的學(xué)生。然而，醉后方知酒味濃，為師方知為師難。教學(xué)中有歡樂，但也有苦惱，比如那個曾經(jīng)讓我頭疼的學(xué)生。
覃艷是一三班的一個女生，不怎么愛說話。九月份月考的時候她正好在我監(jiān)考的考場。當我從她身旁走過的時候，她非常慌張的把草稿紙藏在試卷下面，我當時想她難道是在作弊嗎?我很生氣的走到她跟前，拿到她的草稿紙，我看到上面寫的秘密麻麻的字跡，原來她是在用考試的時間在跟她的姐姐寫信，我當時非常惱火：怎么能在考試的時候?qū)懶?這樣的學(xué)生太不拿考試當回事情了，我真想狠狠地批她一頓。但從她那惶恐的眼神里面我感覺到我不能這么沖動。我遞給她一個眼神，告訴她在接下來的時間里認真的完成試卷。
她的信中這樣寫到：“因為有過太多的失望，好像現(xiàn)在什么都無所謂了，只是怕爸媽罵。我覺得自己活得很累，這個世界真的不公平，又不是我們自己不想學(xué)習(xí)好，為什么我們和那些優(yōu)等生的差距就如此之大呢?連爸媽對我的態(tài)度也不好了，好像在我身上看不到希望一樣!真是欲哭無淚，我很無助，也很無奈……”
讀完她寫的信，我的心突然沉重起來，這樣的學(xué)生到底該怎么樣教呢?考完后，覃艷主動來找我，從她走進辦公室里的神態(tài)我知道她很緊張。她的態(tài)度很好，誠懇的向我認錯!我沒有批評她!相反，我跟她聊到了我的高中生活和大學(xué)生活。從她羨慕的眼神里面我得知：她也希望自己能成為一個好學(xué)生，她也希望自己能夠考上大學(xué)，她更希望得到我的幫助。慢慢的，我打開了她的話匣子。從與她聊天的過程中我了解到，她其實是個很乖的學(xué)生，但是由于基礎(chǔ)太差，中考的時候才得了14分，盡管家境不好，但父母還是為她選擇了讀高中，不過，是擇校。
所以她幾乎沒有自信，上課經(jīng)常走神聽不進去講。我鼓勵她只要努力現(xiàn)實總會有所改善的。只要把心態(tài)放平，把心思都放在學(xué)習(xí)上總會有進步的。她默默地點頭了。我給她提出一個要求，那就是每天都要到我的辦公室里面來做一個題目，她很樂意的接受了這個要求。她走出辦公室的時候，我送給他一句話：“腳踏實地海讓路，持之以恒山可移。”我想學(xué)生這么信任我，主動找我交談，這是一種莫大的幸福!我一定要幫助她進步，于是每天在辦公室里面做完題目我都跟她詳細的講解一些初中她沒有學(xué)好的知識點，并且不時的鼓勵她。
從那以后，覃艷慢慢的開朗起來了，她也不再像原來一樣躲避我了。期中考試中，她的數(shù)學(xué)成績前進了5名，我真替她高興!這時的我深深的感受到：每一個學(xué)生都希望自己能夠?qū)W好，每一個學(xué)生都渴望自己能夠進步，只要我們更加有耐心的幫助和指導(dǎo)他們，我們就可以看到她們臉上甜甜的微笑。
從教的這短短幾個月，我卻漸漸發(fā)現(xiàn)我已深深地愛上了教師這個職業(yè)：每天談的最多的是我的學(xué)生，想的最多的是我的學(xué)生，時間給的最多的依然是我的學(xué)生，我已經(jīng)習(xí)慣性地睜開雙眼就想到我的學(xué)生在做什么，我也習(xí)慣性地堅持天天收看天氣預(yù)報，時刻不忘提醒同學(xué)們增減衣服。我漸漸地發(fā)現(xiàn)，他們已經(jīng)成為我生活中的最重要的部分……
說句心里話，我有個想法：通過綠色助學(xué)通道給覃艷爭取到一份助學(xué)金，讓她在追夢的旅程上飛得更高，走的更遠。雖然這只是我個人的想法，但我一定會盡力去為她爭取，因為我的學(xué)生我真的放不下!
班主任演講稿14
作為一名班級的組織者與領(lǐng)導(dǎo)者，要把班級的各項工作都處理地井然有序，是一個繁瑣的工作，涉及到班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、勞動、健康、生活等方面。由于智障生的性格特征與行為習(xí)慣，班主任工作需要更加耐心、細心。
一、班級理念：微笑，尊重，激勵，互助
1、我常跟孩子們說：“微笑吧！向上吧！勇敢生活吧！”主要是希望我們班的孩子都能微笑著面對生活，以一種向上的態(tài)度積極生活，勇敢地接受和面對生活。
2、尊重學(xué)生要以信任和理解為前提，作為“一家之長”，我愛護每一位成員，并讓他們學(xué)會互相尊重，從內(nèi)心體會到溫暖。
3、制定班級管理制度，細化班級管理規(guī)則，獎罰分明。在學(xué)生的行為規(guī)范、學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生等各方面做好要求，并公開總結(jié)獎勵。
4、共同的殘疾把他們聚集到了一起，孩子與孩子、家長與教師、班主任與孩子相互之間都需要互幫互助，形成這種理念，并這樣做下去。
二、班級風(fēng)格：你我他結(jié)合的凝聚力
1、建立民主有力的班干部輪換制，發(fā)揮每位孩子的管理才能，提高對班級的責(zé)任心。
2、我發(fā)揮示范作用，從內(nèi)心關(guān)心班級，關(guān)愛學(xué)生，讓他們成長在充滿愛的集體中，并在日常學(xué)習(xí)和集體活動中鞭策他們增強集體觀念。
3、班級有明確的目標，即“孩子們一天天進步，一天天努力，一天天成長”。
三、班級特色：自己裝點的美麗
我發(fā)現(xiàn)班里孩子愛畫畫的特點，并充分利用我的美術(shù)專業(yè)，鼓勵引導(dǎo)孩子課間畫畫的良好習(xí)慣。給他們提供繪畫工具和素材，讓他們大膽發(fā)揮創(chuàng)造，并充分利用教室的每一塊墻壁說話，大膽張貼他們自己的作品，雖然畫面有些稚嫩，但匯集了孩子自己的想法，充分發(fā)揮了主動性，從中能獲得快樂，并且培養(yǎng)了他們的業(yè)余愛好。我會繼續(xù)堅持作為班級特色發(fā)展下去的。
為智障孩子營造一個溫馨的氛圍，讓他們感受到班集體的溫暖；為他們構(gòu)建一種文化，讓他們感受到班集體的力量；為他們打開一扇興趣的窗戶，讓他們走出相對狹小封閉的世界。相信：給我一雙翅膀，我會展翅飛翔。
班主任演講稿15
尊敬的各位家長、各位新同學(xué)：
你們好！
作為一年級五班的班主任，我真誠地歡迎各位家長、歡迎我們的新同學(xué)！
首先，我非常感謝各位家長都非常積極地參加我們第一次家長會。同時，我也衷心地希望今后的每一次家長會都能得到大家的支持。
在正式交流之前呢，我想給大家一點建議，這也是我們教師開會時，林校長說過的一句話：尊重他人，從關(guān)閉手機開始！尊重他人就是尊重自己！謝謝各位的配合！
我先來點一下名，請大家根據(jù)我的點名順序上交各項資料。
1、照片：請您在照片背面寫好孩子的姓名；
2、信息表：請留下父母的手機號以及經(jīng)常接送孩子的老人家的座機號，以確保聯(lián)系暢通；
3、報到證：地址請?zhí)顚懙介T牌號，并核對好姓名；
4、接種證。
領(lǐng)到新書，有兩點要求：
1、以防丟失，避免給孩子的學(xué)習(xí)帶來不必要的麻煩，每本書都要寫好姓名；
2、每本書最少使用一學(xué)期，所以需要孩子們愛護新書，每本書都要包好書皮，最好是透明書皮。
從今天開始我們就擔負了起了一項共同的責(zé)任——為了孩子的健康成長而同舟共濟。俗話說：良好的開端是成功的一半。為了您的孩子也是您家庭的成功，我們都要做好各自的一半。
新學(xué)期開始之際，我將學(xué)校的一些要求以及教育孩子的一些建議提出來。希望大家都能積極配合。
一、接送時間及地點
早晨7：20到校，11：00下課；
下午1：50到校， 3：40下課。
請家長將孩子送至轉(zhuǎn)盤，不要過轉(zhuǎn)盤以東的路障。然后，由孩子自己步行至學(xué)校。從孩子第一天上學(xué)開始，我們就鼓勵孩子盡量自己走這段路程，相信自己的孩子都能做到。如果您覺得孩子自己走確實有困難，學(xué)校給這樣的孩子一周的適應(yīng)時間，一周后必須統(tǒng)一按要求做。
放學(xué)后，需要集體站隊，下午還需要布置家庭作業(yè)，所以請家長根據(jù)這個時間做好接孩子的準備。我們老師將孩子送至放學(xué)地點，解散后老師最多陪孩子等待5分鐘，因為我們還有開會或備課等其他任務(wù)，不可能一直等候。所以，請家長們盡量按時來接孩子，如果您確實有事，請?zhí)崆奥?lián)系。
一年級的放學(xué)地點是出校門口往西，地面上有標記。大家找到標有“一年級五班”的位置，統(tǒng)一將車輛放在白線以南，不允許放到靠近學(xué)校柵欄的花磚上，因為其他年級還要從那經(jīng)過。考慮到交通安全，請大家盡量不要開車來接孩子。另外，在孩子們解散之前，您不要接過孩子的書包，讓孩子們自己背書包。
二、學(xué)習(xí)用品的準備及要求
桌布：請在桌布的左上角繡上孩子的名字，繡得大一些，以便于孩子認字及相互認識。
文具盒：最好用筆袋，課堂上不會發(fā)出聲音影響課堂。不要太復(fù)雜的、玩具性的、功能太多的文具盒。
水杯：不需要太高級的，只能帶水，不允許帶飲料。
準備5支削好的鉛筆、2塊橡皮；語文需要用到拼音卡片，最好不帶圖畫的，可買也可自己動手做；數(shù)學(xué)需要學(xué)具盒，這個規(guī)格看一下樣品，不要給孩子買太復(fù)雜的，帶指南針的、圖畫的這些沒有作用，反而會分散孩子的注意力，就買這種簡單的。附近的兩個商店都能買到。
下雨時，給孩子穿雨披，不要帶雨傘，杜絕安全隱患。
�。埥恚簽榱撕⒆觽兡茉诟蓛舻沫h(huán)境下學(xué)習(xí)，紙巾在孩子需要時再帶，比如孩子感冒或拉肚子等特殊情況下再帶紙巾，能不帶則不帶。
不要帶小刀、轉(zhuǎn)筆刀等存在危險的文具；不要帶玩具、漫畫書、零食等。）
最重要的一點，就是在孩子的各項用品上寫好姓名，以防丟失。校服、書包、雨披、筆袋等，可直接用勾線筆寫上名字；像書皮、鉛筆、橡皮、水杯等不好用筆寫字的，可以將名字寫在小紙片上，再用透明膠粘到這些用具上。
穿著打扮：不要穿奇裝異服，像小女孩的吊帶、旗袍、超短裙等，這些都會影響孩子的課間活動；發(fā)型也不要太奇異，像“茶壺蓋”、長命辮兒、各種假發(fā)、很漂亮的發(fā)飾等。太張揚會引來其他孩子的異樣目光，也會影響到自己的孩子。從安全角度出發(fā)，有體育課時，給孩子穿校服或運動服，穿運動鞋，不要穿涼鞋、靴子等，以免影響孩子正常的活動。
三、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣
1、養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，定時吃飯，按時到校，不遲到。
2、引導(dǎo)孩子，自己的事情自己做。每天起床后，自己疊被子、整理房間 ；每天完成作業(yè)后，自己削好鉛筆，準備好第二天要用到的課本、本子、文具等。家長不要經(jīng)常給孩子送東西，養(yǎng)成孩子丟三落四，沒有責(zé)任感的壞習(xí)慣。事實證明，生活能力強的孩子，學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力才會強。
3、培養(yǎng)孩子的勞動能力。掃地、拖地、收垃圾、擦桌椅等勞動，到學(xué)校后，完全由學(xué)生自己完成。所以，請您在家指導(dǎo)孩子盡快學(xué)會各項技能。
4、每天放學(xué)后，要求孩子先完成作業(yè)，同時需要家長在旁督促、檢查并簽字。一年級孩子的習(xí)慣養(yǎng)成教育非常重要，老師在校嚴格要求，在家就需要家長的督促，這樣才有助于孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以后孩子的學(xué)習(xí)才會輕松。小學(xué)階段，學(xué)生的作業(yè)都會要求家長檢查簽字，不要覺得很辛苦。短短幾年 ，對我們成人來講，沒有什么特別的，但對于孩子來講，小學(xué)五年可能會影響孩子的一生。養(yǎng)成好習(xí)慣，孩子受用終生。
四、幾點建議
1、教育孩子要言傳身教，要求孩子做到的，自己首先要做到。
中國人常說：父母是孩子最好的老師。真可謂是金玉良言！教育專家認為，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是父母要樹立愛學(xué)習(xí)的榜樣，多幫孩子分析學(xué)習(xí)中的問題，探索學(xué)習(xí)方法。家庭教育十分重要，一個和諧的家庭能使孩子的身心健康成長。
2、要經(jīng)常與孩子交流、溝通，以便了解孩子的在校情況，比如上課聽講是否認真，課下跟同學(xué)相處是否融洽，以及孩子的性格、做事的態(tài)度、方式等，由此家長才能給予孩子正確的引導(dǎo)教育。
3、提倡親子閱讀。每天抽出半個小時的時間，跟孩子一起讀書。在提高孩子閱讀能力的同時，又增進了家長與孩子的情感交流。珍惜這段美好的時光吧！
4、對于班級管理工作，請各位家長給予理解和支持，不要過多干涉。比如，家長們最關(guān)心的孩子的座位問題，老師會根據(jù)孩子的性別、身高來確定。誰都想讓自己的孩子坐前排、坐中間，但是兩邊和后邊的位置也總要安排孩子去坐。我理解家長的心情，請各位也理解我的工作。
我們45個孩子來自45個不同的家庭，接受了不同的啟蒙教育。相信我們每位家長都不愿孩子輸在起跑線上，那么就從我們自身做起，努力承擔起為人父母的職責(zé)吧！再忙也要忙孩子，再累也要管孩子，千萬不要把孩子的教育問題甩給祖輩。認真對待孩子的每個第一次，持之以恒、踏踏實實地陪伴他們順利而快樂地走好小學(xué)階段的第一步！
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