看到最美教師演講稿
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍,F(xiàn)如今,演講稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大,你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意?以下是小編幫大家整理的看到最美教師演講稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
看到最美教師演講稿1
尊敬的老師:
月缺又月圓,前塵往事浮現(xiàn)。伏筆提按,記錄著遭遇的每道風(fēng)景和每一人事。日影飛逝,許多與小學(xué)相關(guān)的約定,來(lái)不及兌現(xiàn)已付諸東風(fēng)。人世風(fēng)景,終究亦只是相忘。但凡我記得的關(guān)于小學(xué)的記憶,也是零零星星,散落太多。然而卻總有一些人和事珍藏在我內(nèi)心的最深處,比如彭秋菊教師,她是我心中最美的教師。
晨露曉風(fēng),叩醒簾內(nèi)的幽夢(mèng)。
落葉方知已入秋,四周的景物皆褪去往日的光彩,顯得寧?kù)o祥和。也便是在微涼的清秋時(shí)節(jié),身高未及母親肩膀的我,攜著母親溫?zé)岬氖终,踏入了這所陌生的學(xué)校。濕潤(rùn)的青石路,涼風(fēng)拂過(guò),菊花的芳香,飄散在潮濕的空氣里,彌漫著清甜味。母親領(lǐng)著我先去了校長(zhǎng)室,囑托了幾句,而后匆匆離開(kāi)了。半晌,有人推門(mén)而入,進(jìn)來(lái)的是一位高瘦的女士。高挺的鼻梁,深邃的眼睛如大海般深不可測(cè),素白的連衣裙襯得她潔白無(wú)瑕。我起身問(wèn)好,她卻示意我坐下,自我介紹道:“我是你的班主任,彭秋菊教師……”她的聲音很好聽(tīng),且名如其人,秋天的菊花,是那么清新淡雅,那么美。
陰雨連綿的夏季,靜坐小窗,聽(tīng)雨打殘荷,寥落,也孤獨(dú)。每日繁重的任務(wù),壓得人喘可是氣,又迎來(lái)了數(shù)學(xué)測(cè)試。她挾著一疊試卷走進(jìn)教室,吵鬧聲頓時(shí)消散無(wú)蹤,她清了清嗓子說(shuō)要測(cè)試,試卷已傳遍教室,唯獨(dú)剩下筆在白紙上劃動(dòng)的沙沙聲。待筆落,窗外已是一片艷陽(yáng)。她瞥了幾眼我的試卷,唯剩嘆息。于是,她把我叫到辦公室了。我越過(guò)安靜的走廊,來(lái)到辦公室,看見(jiàn)了她辦公桌上的試卷,第一張是我的,75.5分。我心如刀絞,驚慌失措。她慎重地對(duì)我說(shuō):“這道題教師明明講過(guò)很多遍,為什么總是莽撞答題?總要吃虧的。”她像是在質(zhì)問(wèn)我,又像是在嘆息。她的眼神毫無(wú)波瀾,抽出戒尺,打了一下我的手心,火辣辣的,吃疼的緊。我難過(guò)地踏出門(mén)檻,不料耳邊出來(lái)一句話(huà):“這孩子,跟我小時(shí)候真像!蔽业男南曳路鸨挥|動(dòng)了,抬頭望向窗外的云,靜悠悠的,美如畫(huà)卷。
逝者如斯,云卷云舒,花開(kāi)花落……我升上了六年級(jí)。課間里同學(xué)們不再嬉皮笑臉,反而認(rèn)真地答題,我竟有一絲迷茫,不知所措。每每放學(xué),彭教師都陪我在學(xué)校散步,給我指點(diǎn)迷津!斑@次小考我覺(jué)得自我可能會(huì)失敗,我無(wú)法應(yīng)對(duì)這樣的自我!痹谙蛩齼A訴時(shí),我的淚珠總會(huì)不覺(jué)滑落。頃刻,她總會(huì)快速回答我:“不要為暴風(fēng)雨苦惱,生活不是等待暴風(fēng)雨過(guò)去,而是要在雨中舞蹈。給自我制定目標(biāo),持之以恒,你終會(huì)成功。”話(huà)至,淚珠肆意劃過(guò)臉頰。一束陽(yáng)光穿透枝葉的縫隙,斜射在她身上,她的身影從未如此美麗。那年,我取得不錯(cuò)的成績(jī)……
如今,我早已小學(xué)畢業(yè)了,我還時(shí)常會(huì)不經(jīng)意地想起她,可惜我連一張她單獨(dú)的相片都沒(méi)有?墒撬利惖纳碛耙幌蚨ǜ裨谖业哪X海中,揮之不去。漫漫人生,因?yàn)橛信斫處煟也拍茏杂砂肯栌谔祀H。
故事過(guò)了很久,回憶釀成老酒,尋覓釀酒的人,身影不再了。當(dāng)我于浩瀚大海中游弋,彭教師化身孤島的藍(lán)鯨,予我棲息的港灣。那么多的故人遠(yuǎn)去,那么多的繁華落盡,抹去昨日的記憶,又該拿什么來(lái)淡淡送離。我心之所愿,日漸清晰的,是所有關(guān)于彭教師的回憶,只因她是我心中最美的教師。
看到最美教師演講稿2
最漂亮的,最漂亮的是什么?我沒(méi)有確切的答案。但我理解的是,我心中最美的老師,是不知疲倦,和藹可親,無(wú)私奉獻(xiàn)。
如果我是藝術(shù)家,我會(huì)用我精湛的繪畫(huà)技巧來(lái)形容你在課堂上意氣風(fēng)發(fā)的姿態(tài)。如果我是一名歌手,我會(huì)在課堂上用我洪亮的嗓音唱出你慷慨激昂的話(huà)語(yǔ)。如果我是作家,我會(huì)用我優(yōu)美的文筆在課堂上寫(xiě)你的教學(xué)。
但是,我沒(méi)有那么成功,我只是你教過(guò)的幾千個(gè)學(xué)生中的一個(gè)。我只能用我所有的知識(shí),一個(gè)字一個(gè)字,真摯的感情,把你的“美”寫(xiě)在心里。
九月,陽(yáng)光慵懶,偶爾有微風(fēng)掠過(guò)。我第一次見(jiàn)你語(yǔ)文老師是在開(kāi)學(xué)的時(shí)候,——級(jí)。乍一看,我覺(jué)得你很正直。也許是因?yàn)槟愕钠胀ㄔ?huà)發(fā)音清晰,聲音圓潤(rùn),也許是因?yàn)槟阆袼砂匾粯油α,也許是因?yàn)槟阆翊猴L(fēng)一樣讓人微笑…
“人不是為失敗而生的。一個(gè)人可以被毀滅,但不能被打敗!焙仙蠒(shū),我仔細(xì)思考這句話(huà),我的思緒已經(jīng)不在課堂上了!巴瑢W(xué)們,歡迎語(yǔ)文老師!甭(tīng)到這句話(huà),我漸漸清醒過(guò)來(lái)。頓時(shí)心如亂麻。老師理解我上課看課外書(shū)?心里突然提到嗓子里,老師不會(huì)罵我吧?我有點(diǎn)心慌。畢竟剛才語(yǔ)文課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講。一陣思考后,我趕緊安慰自己!皼](méi)事,可能老師不懂?”然后假裝很平靜,邁著僵硬的腳步搬進(jìn)辦公室。
你一進(jìn)辦公室,就看到我,說(shuō):“你上課干什么?”老師的聲音像山泉,清脆動(dòng)聽(tīng)。但是這個(gè)時(shí)候,再好聽(tīng)的聲音,也不能緩解我緊張的心情。該不該說(shuō)?說(shuō)老師會(huì)罵我。但是,別說(shuō)了,還有。我咬著嘴唇,掙扎了兩分鐘,直到看到你那雙似乎無(wú)所不知的眼睛。
終于,我閉上眼睛,心劃十字,嘴巴張開(kāi),說(shuō):“看課外書(shū)!痹(huà)一出口,我就后悔了。額頭上的汗水一顆一顆的往下滴,心咚咚的像個(gè)鼓,手也不知道放哪了。但世上沒(méi)有后悔藥,我只能閉上眼睛,等待“風(fēng)暴”的來(lái)臨。想象中的“風(fēng)暴”沒(méi)有來(lái),我就小心翼翼的睜開(kāi)眼睛。我看到的不是一座即將噴發(fā)的火山,而是你帶著微笑卻不失嚴(yán)肅的眼神。過(guò)了一會(huì)兒,你慢慢說(shuō):“《老人與!泛芎每,但是上課不能再看了。如果你剛才撒了謊,這件事的性質(zhì)就不一樣了,所以我給你時(shí)間考慮。”
我睜大了眼睛,猜到了開(kāi)始,卻猜不到結(jié)局!班,回去吧!”聽(tīng)到你的話(huà),我才回過(guò)神來(lái),松了口氣。連忙吁了口氣,邁著簡(jiǎn)單的步子向門(mén)口走去。卻不小心瞥見(jiàn)了老師桌上的五疊練習(xí)本。當(dāng)時(shí)內(nèi)心充滿(mǎn)愧疚。老師那么忙,我卻還是那么無(wú)知,給老師惹麻煩。從此我在課堂上一直是十二分鐘的精神,再也沒(méi)有走過(guò)神。
那一年我的成績(jī)一直很穩(wěn)定,但是沒(méi)想到我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)馐芰苏嬲幕F盧!大概是常年站的高,所以摔的會(huì)特別疼。那天中午同學(xué)都回家了,只有我一個(gè)人拿著60分的試卷坐在巨大的教室里。你剛放學(xué)前巡邏看到我了。于是他走過(guò)來(lái)坐下,對(duì)我說(shuō):“你想過(guò)原因嗎?”我沉默著,淚水在我眼中打轉(zhuǎn),但它們沒(méi)有落下!坝X(jué)得不開(kāi)心就哭!蔽疫是不回答,像個(gè)暈陀螺,不知道方向在哪里,更不知道出路在哪里。
我又開(kāi)始懷疑自己了。是因?yàn)槲覜](méi)有別人聰明嗎?總之,這小小的一擊,粉碎了我的心思!熬C上,老師相信你的實(shí)力!辈恢肋^(guò)了多久,你起身說(shuō):“你也要相信自己!毕褚活w掙扎了很久的種子,終于看到了光明,瞬間緊握著力量。我不再懷疑,不再猶豫,不再難過(guò)。這種信任讓我對(duì)自己充滿(mǎn)了信心。我不應(yīng)該是那個(gè)膽小的孩子。我要做的就是面對(duì)困難!
你只教了我們一年,卻還記得和我們相處的場(chǎng)景。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你對(duì)班里內(nèi)向?qū)W生的關(guān)心;我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,當(dāng)我們班的學(xué)生被別的班的學(xué)生欺負(fù)的時(shí)候,你就像小牛一樣認(rèn)真;我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,在五年級(jí)的時(shí)候,我們五班可以被公認(rèn)為全年最好的閱讀班,最大的貢獻(xiàn)者就是你。你說(shuō):“認(rèn)真、感性地閱讀,是對(duì)一篇文本的基本尊重,也能讓自我更深刻地理解作者的思想感情。”從現(xiàn)在開(kāi)始,我對(duì)這句話(huà)一直有感覺(jué)。
人生是一條沒(méi)有盡頭的路。我從來(lái)不停下來(lái),走,一直走。當(dāng)我回頭的時(shí)候,我總能看到你微笑的眼睛,默默地鼓勵(lì)我。微風(fēng)習(xí)習(xí),就像你的親切話(huà)語(yǔ)和溫柔的手。
蝴蝶是無(wú)色的,是光給了它美麗轉(zhuǎn)身的機(jī)會(huì);星星很小,黑夜給它們一個(gè)閃亮的舞臺(tái);我很普通。你讓我遇見(jiàn)了不同的自己!一個(gè)好老師,哪里只是知識(shí)教?更多的是教會(huì)我們?nèi)绾我陨碜鲃t。
我心中最美的老師,不一定要振振有詞,不一定要有驚天動(dòng)地的英雄事跡,不一定要有大作為。她只用一根粉筆,卻能讓我們享受知識(shí)的海洋,永遠(yuǎn)不要害怕生活中的風(fēng)暴。
羅香梅老師!你是我心中最美的老師!
看到最美教師演講稿3
月缺月滿(mǎn),往事浮現(xiàn)。伏筆,記錄每一個(gè)場(chǎng)景,每一個(gè)遇到的人。日影飛,很多和小學(xué)有關(guān)的協(xié)議都來(lái)不及履行。畢竟世界風(fēng)景只是被遺忘了。但是,我記得的所有關(guān)于小學(xué)的記憶,都散得太多了。但是,總有一些人和事珍藏在心底最深處,比如彭秋菊老師,他是我心中最美的老師。
晨露晨風(fēng)喚醒簾中幽夢(mèng)。
落葉知道秋天到了,周?chē)娘L(fēng)景也從過(guò)去褪去,看起來(lái)安靜祥和。也就是在涼爽的清秋時(shí)節(jié),我?guī)е鴭寢寽嘏氖终谱哌M(jìn)了這個(gè)陌生的學(xué)校。濕漉漉的青石路,涼風(fēng)習(xí)習(xí),菊花芬芳,漂浮在潮濕的空氣中,彌漫著甜甜的味道。我媽把我?guī)У叫iL(zhǎng)室,委托了我?guī)拙,然后匆匆離開(kāi)了。半晌,有人推門(mén)進(jìn)來(lái)一個(gè)高瘦的女士。高高的鼻梁,深邃如海深不可測(cè)的眼睛,素白的連衣裙襯得她潔白無(wú)瑕。我起身問(wèn)好,她卻示意我坐下自我介紹:“我是你們班主任,彭秋菊老師……”她的聲音很好聽(tīng),很有名,秋天的菊花是那么清新,優(yōu)雅,美麗。
在多雨連綿的夏天,坐在小窗里,聽(tīng)著雨聲,寂寞。繁重的日常任務(wù)讓人喘不過(guò)氣來(lái),數(shù)學(xué)考試迎來(lái)了。她腋下夾著一堆文件走進(jìn)教室,噪音突然消失了。她清了清嗓子,說(shuō)要考試,試卷已經(jīng)鋪得滿(mǎn)教室都是,除了白紙上鋼筆的沙沙聲。鋼筆掉下來(lái)的時(shí)候,窗外已經(jīng)是燦爛的太陽(yáng)了。她看了幾遍我的試卷,只嘆了口氣。于是,她把我叫到辦公室。我穿過(guò)安靜的走廊,來(lái)到辦公室,看到她桌上的試卷。第一個(gè)是我的,75。5分。我心如刀割,驚慌失措。她小心翼翼地對(duì)我說(shuō):“這個(gè)問(wèn)題老師已經(jīng)說(shuō)了很多遍了,你為什么總是貿(mào)然回答呢?”總有損失!彼坪踉谫|(zhì)問(wèn)我,嘆著氣。她的眼里沒(méi)有一絲波瀾。她拔出尺子,打在我的手掌上。那是灼熱而痛苦的。我傷心地走出門(mén)檻,耳邊卻冒出一句話(huà):“這孩子真像我小時(shí)候!蔽业男南曳路鸨挥|動(dòng)了,抬頭看著窗外的云,靜謐如畫(huà)。
逝者如斯,云翳滾滾,花開(kāi)花落。我被提升到六年級(jí)。上課的時(shí)候,同學(xué)們沒(méi)有傻笑,而是認(rèn)真的回答問(wèn)題,我有點(diǎn)迷茫,不知所措。每次放學(xué),彭老師都在學(xué)校陪我散步,給我指路!拔矣X(jué)得我這次小考可能會(huì)不及格,我應(yīng)付不了這個(gè)自己!碑(dāng)我向她傾訴時(shí),我的眼淚總是滑落。一瞬間,她總是很快地回答我:“不用擔(dān)心暴風(fēng)雨。生活不是等待暴風(fēng)雨過(guò)去,而是在雨中起舞。給自己定目標(biāo),持之以恒,最后一定會(huì)成功。”言語(yǔ)間,淚水肆意劃過(guò)臉頰。一束陽(yáng)光透過(guò)枝葉的縫隙斜射向她。她的身材從來(lái)沒(méi)有這么好看過(guò)。那一年,我取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
現(xiàn)在,我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了,經(jīng)常不經(jīng)意間想起她。可惜我連她的一張照片都沒(méi)有。但她美麗的身影一直定格在我的腦海里,揮之不去。長(zhǎng)命百歲,因?yàn)橛辛伺硐壬,我才能在天空中自由飛翔。
經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的故事,回憶引出了陳酒,找釀酒的都沒(méi)了。當(dāng)我在茫茫大海中游泳的時(shí)候,彭老師變成了一只與世隔絕的藍(lán)鯨,給了我一個(gè)棲息的港灣。那么多的老朋友都走了,那么多的繁華都失去了,昨天的記憶都抹去了,那我該拿什么去淡淡地送走呢?我內(nèi)心想要的變得清晰,所有關(guān)于彭老師的回憶,只因?yàn)樗俏倚闹凶蠲赖睦蠋煛?/p>
看到最美教師演講稿4
尊敬的老師:
我在暑假的時(shí)候去了高點(diǎn)畫(huà)室學(xué)習(xí):畫(huà)畫(huà)、學(xué)習(xí)書(shū)法。
在那里我遇到了一位美麗的好老師,在我心里,美麗的老師并不是每天穿著時(shí)尚的衣服,打扮得像天仙般的美麗,而是內(nèi)在的美麗和對(duì)學(xué)生的一片愛(ài)心。她不戴華麗的首飾,也不是每天濃妝艷抹,而是一張樸素的'臉讓人覺(jué)得和藹可親。她精通書(shū)法、畫(huà)畫(huà)。她頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的、烏黑烏黑的。眼睛大大的、亮亮的。她是一位有耐心、平易近人的好老師。
有一次她上書(shū)法課的時(shí)候,她娓娓動(dòng)聽(tīng)的耐心講解筆畫(huà)和字的結(jié)構(gòu),然后又認(rèn)真的講解字的書(shū)寫(xiě)方法。下面我們開(kāi)始寫(xiě)了,這幾個(gè)筆畫(huà)中的“、”我怎么也寫(xiě)不好,老師看見(jiàn)了就連忙走過(guò)來(lái),手把手的來(lái)教我寫(xiě),直到我會(huì)寫(xiě)為止。
下課了,老師和我聊聊天,還給我們講一些有趣的故事。她講的故事個(gè)個(gè)都引人入勝,我們大家都聽(tīng)的入了迷,恍如身臨其境。老師的聲音戛然而止,我卻仍在發(fā)呆,直到老師嚴(yán)厲的說(shuō):“同學(xué)們,該上課了。”這時(shí)我才驚醒過(guò)來(lái)。
上美術(shù)課了,老師先精彩的講解要畫(huà)的內(nèi)容,然后一部分一部分的把畫(huà)畫(huà)完整。讓我們也跟著畫(huà)。畫(huà)完畫(huà),老師又讓我上黑板上去畫(huà),我不想去,老師鼓勵(lì)我說(shuō):“加油!你一定可以的,相信你自己!甭(tīng)了老師的話(huà),我鼓足勇氣地上黑板上去畫(huà)畫(huà),雖然畫(huà)的不怎么好但也得到了老師的夸獎(jiǎng)。老師給我說(shuō)了,我畫(huà)畫(huà)的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。我心想:下次畫(huà)的時(shí)候一定要改正缺點(diǎn)。
她就是我心目中最美麗的老師。
看到最美教師演講稿5
老師就像天上的星星,在夜空中釋放他的光芒,指引我們走向正確的方向;老師就像能隱藏秘密的貝殼,總是耐心傾聽(tīng)我們的煩惱;老師就像強(qiáng)壯的樹(shù),庇護(hù)著新鮮的花草免受風(fēng)雨,但他們不會(huì)忘記在陽(yáng)光下沐浴。他是這樣的一顆星,這樣的一個(gè)殼,這樣的一棵大樹(shù)。
在記憶的長(zhǎng)河中,我慢慢摸索,非常小心,非常小心。有那么一瞬間,我仿佛摸到了什么,來(lái)自一個(gè)老師的勸說(shuō)和細(xì)心的呵護(hù)。他真是個(gè)好老師。
一年前,在階段測(cè)試的前期,我抱著一本數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè),冥思苦想,一直期待能找到一些線(xiàn)索,解決這些單詞和數(shù)字之間的問(wèn)題,但是一點(diǎn)進(jìn)展都沒(méi)有?荚嚹翘欤械睦蠋煻疾辉谵k公室,不能問(wèn)老師。當(dāng)我在考試中遇到這個(gè)問(wèn)題時(shí),我無(wú)能為力。一想起來(lái)就靜不下來(lái)。怎么才能白白扔掉這個(gè)分?jǐn)?shù)?
考試一天天臨近,終于有勇氣給老師發(fā)消息:“老師,明天考試前能問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題嗎?”這似乎是最好的找老師的方法。直到第二天早上,還是沒(méi)有收到老師的回復(fù),失望之情溢于言表。我沮喪地走進(jìn)考場(chǎng)。
但就在我坐在考場(chǎng)上發(fā)呆盯著練習(xí)冊(cè)的時(shí)候,一個(gè)同學(xué)沖我說(shuō):“同學(xué),班主任找你!”我暗淡的眼睛瞬間亮了,一把抓住同學(xué)問(wèn):“老師呢?”老師呢?”“在三樓!蔽夷闷鹁毩(xí)冊(cè),沖到三樓。到了之后,我的腳步慢了下來(lái)。
“老師?”我輕聲呼喚!芭叮熏,你想問(wèn)什么問(wèn)題?”你溫柔的聲音讓我如釋重負(fù)。我俯下身,聚精會(huì)神地聽(tīng)你解釋。題目寫(xiě)完了,馬上就要考試了,時(shí)間連接好巧妙。我高興地跑回考場(chǎng),等待數(shù)學(xué)考試的到來(lái)。
那次數(shù)學(xué)考的不錯(cuò),但是試卷上沒(méi)有我問(wèn)的問(wèn)題,但是我還是很有信心的去答題,并且答的很好。也許,你耐心的解釋給了我無(wú)形的鼓勵(lì),也是我信心倍增的最好答案。在那個(gè)時(shí)間緊迫的早晨,在那個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的考場(chǎng)上,你找到了我,解決了我的困惑。作為老師,你不要指望考生帶著遺憾去考試。你真是個(gè)好老師。
我是一個(gè)內(nèi)向的女生。你會(huì)一直和我聊天,聊學(xué)習(xí)的壓力,聊我的未來(lái),聊我的家……聊我多年奔波的父母……你知道我家并不富裕,只有年邁的爺爺奶奶和我住在一起,父母長(zhǎng)期不在家讓我覺(jué)得很委屈。你總是教我如何應(yīng)對(duì)生活的艱辛,像父親一樣堅(jiān)強(qiáng)。
當(dāng)我得知學(xué)校的扶貧資金下來(lái)了,我趕到辦公室找你。話(huà)還沒(méi)出口,你就笑著對(duì)我說(shuō):“已經(jīng)舉報(bào)了!币还膳饔可衔业男念^,淚水在我眼中美麗地閃爍。我想把這美麗的光給我面前的老師。
你是一個(gè)普通的老師,但你也是一個(gè)偉大的老師。我不會(huì)忘記你的細(xì)心呵護(hù),你的名字會(huì)深深的印在我的心里。
劉少奇老師,謝謝你。你是我心中最美的老師。
看到最美教師演講稿6
尊敬的老師:
她,是紅燭,照亮別人而把自我燃燒;她,是園丁,培育桃李開(kāi)遍天涯海角;她,是明燈,指引我們?nèi)松牡缆。她用她的笑容溫暖著我們每一位同學(xué),她就是我心中最美的教師——馮婧教師。
五年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天,馮教師用她真摯的笑容,迎之后暑期結(jié)束的每一位同學(xué)。她一頭秀麗的長(zhǎng)發(fā)洋溢著青春,一雙炯炯有神的大眼睛含滿(mǎn)了笑意,小巧的鼻子下頭嵌著一雙時(shí)常上揚(yáng)的嘴巴,一種親切的感覺(jué)令我油然而生。我想,我必須能和這位美麗的教師交上朋友。
還記得那一天,馮教師微笑著在黑板上寫(xiě)下了兩個(gè)大字——傾聽(tīng)。她用甜美的聲音告訴我們,傾聽(tīng)是學(xué)習(xí)和生活中,極其重要的一項(xiàng)技能,她還教我們?cè)鯓觾A聽(tīng),如何傾聽(tīng)。從此,“傾聽(tīng)”這兩個(gè)字,深深地刻在我的腦海,印在了我的心中。這節(jié)課,是五年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課,也是我人生中重要的一課。
馮教師的笑容,不但令人著迷,還飽含著魔力。記得在一次公開(kāi)課上,馮教師提了一個(gè)十分重要的問(wèn)題,我胸有成竹地舉起了手。當(dāng)我拿起麥克風(fēng),突然看到臺(tái)下那么多雙眼睛看著我,我不由地出了一身冷汗,頓時(shí),感覺(jué)腦子里一片空白。這時(shí),馮教師看著我笑了笑,仿佛在對(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,你必須能行的!”她的笑,仿佛給了我無(wú)形的力量,我大聲流利地說(shuō)出了答案,博得了教師和同學(xué)們熱烈的掌聲。是她的微笑鼓勵(lì)我的智慧發(fā)出了耀眼的光芒。
馮教師的笑容里透著調(diào)皮,閃著童真,懷著親切。有一次,馮教師給我們布置家庭作業(yè),她用特快的語(yǔ)速一口氣報(bào)出了“默寫(xiě)、練習(xí)與測(cè)試、預(yù)習(xí)、讀書(shū)……”六項(xiàng)作業(yè),全班同學(xué)一邊緊張地記著作業(yè)資料,一邊張大了嘴巴鬼哭狼嚎,大呼完蛋了。這時(shí),我看見(jiàn)馮教師的眼睛掠過(guò)一絲“狡黠”。果然,馮教師“嘿嘿”地笑了笑,說(shuō):“以上作業(yè)作廢,今日真正的作業(yè)是——以剛剛發(fā)生的事情寫(xiě)一段話(huà)!比嗤瑢W(xué)這才恍然大悟,原先,我們?nèi)嫉暨M(jìn)了馮教師寫(xiě)話(huà)題材的“陷阱”里了。在鸞娃廚藝秀活動(dòng)中,同學(xué)們的作品各式各樣,棉花糖、雞翅、餅干、水果沙拉……,這時(shí)的馮教師,笑得就像一個(gè)鄰家大姐姐,拿著筷子,與我們大家一齊大吃大喝起來(lái)。
我愛(ài)馮教師的笑容,是她鼓勵(lì)我克服困難,是她幫忙我改正錯(cuò)誤,是她引導(dǎo)我不斷提高。馮教師的笑容,是我心靈的寄托,是我前行的導(dǎo)航燈。敬愛(ài)的馮教師,我必須會(huì)牢記您的教誨,好好學(xué)習(xí),做一名優(yōu)秀的學(xué)生,讓您的臉上綻放更多、更美的笑容!
看到最美教師演講稿7
尊敬的老師:
最美,何為最美?我沒(méi)有一個(gè)確切答案。但我明白的是,我心中的最美教師,她誨人不倦、和藹可親、無(wú)私奉獻(xiàn)……
假如我是一位藝術(shù)家,我定要用我精湛的畫(huà)藝描繪出您在課堂上意氣風(fēng)發(fā)的身姿;假如我是一位歌唱家,我定要用我嘹亮的歌聲歌唱出您在課堂上慷慨激昂的言語(yǔ);假如我是一位文學(xué)家,我定要用我優(yōu)美的文筆刻寫(xiě)出您在課堂上眉飛色舞的教學(xué)。
然而,我并沒(méi)有那么高的成就,我僅是您教過(guò)的千百學(xué)子中的一個(gè)。我只能用盡所學(xué),一字一句,感情真摯地寫(xiě)出您在我心中的“美”。
九月的太陽(yáng)懶洋洋的,耳邊偶爾有微風(fēng)掠過(guò)。而正是開(kāi)學(xué)初,我第一次看到了您——五年級(jí)語(yǔ)文科的任課教師。只一眼,我便覺(jué)得您一身正氣。也許是因?yàn)槟终粓A的普通話(huà),也許是因?yàn)槟缢砂匕阃α⒌恼咀,也許是因?yàn)槟屓巳玢宕猴L(fēng)的微笑……
“人不是為失敗而生的,一個(gè)人能夠被毀滅,但不能給打敗!焙仙蠒(shū),我細(xì)細(xì)地思索這句話(huà),思緒早已不在教室!巴瑢W(xué),語(yǔ)文教師有請(qǐng)。”聽(tīng)到這句話(huà),我才漸漸回過(guò)神來(lái)。頓時(shí)內(nèi)心如同一團(tuán)亂麻。教師明白了我上課看課外書(shū)的事?心一下子提到了嗓子眼上,教師不會(huì)罵我吧?我有些慌亂,畢竟我剛剛上語(yǔ)文課時(shí)沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)課。一陣胡思亂想后,我連忙自我安慰,“沒(méi)事的,也許教師不明白呢?”然后強(qiáng)裝鎮(zhèn)定,腳步僵硬地挪進(jìn)辦公室。
前腳剛進(jìn)辦公室,您便看到了我,說(shuō):“上課時(shí)你在做什么?”教師的聲音如同山泉,清脆動(dòng)聽(tīng)。可是此時(shí),再動(dòng)聽(tīng)的聲音都不能緩解我緊張的情緒。我該不該說(shuō)?說(shuō)了教師鐵定要罵我?墒,不說(shuō),又……我咬著唇,足足做了兩分鐘的思想斗爭(zhēng),直到看到您那雙仿佛洞悉一切的眸子……
最終,眼一閉,心一橫,嘴一張,道:“看課外書(shū)!痹(huà)一出口,我便后悔了。額頭上的汗一顆一顆地往下滴,心里像打鼓似的咚咚直跳,手也不知往哪兒放好?墒鞘郎蠠o(wú)后悔藥,我只能閉眼等待“暴風(fēng)雨”地降臨。想象中的“暴風(fēng)雨”沒(méi)來(lái),于是我細(xì)心翼翼地睜開(kāi)眼,看到的不是處于爆發(fā)邊緣的火山,而是您那雙含著笑卻不失嚴(yán)肅的眸子。片刻后,您緩緩說(shuō)道:“《老人與!肥呛每,但你可不能再在課堂上看了啊。如果剛才你要是撒謊,這件事性質(zhì)就不一樣了,所以我才給你時(shí)間好好想想啊。”
我瞪大了眼睛,猜到了開(kāi)頭卻沒(méi)猜到結(jié)局!昂昧耍厝グ!”聽(tīng)到您這句話(huà),我才緩過(guò)神來(lái),頓感如釋重負(fù)。趕緊吁了口氣,邁著簡(jiǎn)便的步子向門(mén)口走去。卻無(wú)意間瞥見(jiàn)了教師桌上足足五疊的作業(yè)本。一時(shí),心中滿(mǎn)是愧疚。教師如此繁忙,我卻還這么不懂事地給教師找麻煩。從那以后,我上課時(shí)永遠(yuǎn)都是打著十二分精神,再也沒(méi)走過(guò)神。
那一年我的成績(jī)一向很穩(wěn)定,沒(méi)料想英語(yǔ)成績(jī)卻著實(shí)地遭了次滑鐵盧!大概是常年站得高,所以這次跌下來(lái)才會(huì)格外的疼。那天午時(shí)同學(xué)們都回家了,只我獨(dú)自一人攥著張六十幾分的試卷,呆坐在偌大的教室里。您恰好離校前巡班,看到了我。于是走過(guò)來(lái)坐下對(duì)我說(shuō):“想過(guò)原因嗎?”我沉默著,淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)卻遲遲不掉!坝X(jué)得不開(kāi)心就哭出來(lái)吧!蔽胰允遣粦(yīng)聲,像是一個(gè)暈頭轉(zhuǎn)向的陀螺,不知方向在哪,更別提出路。
我又開(kāi)始懷疑自我,難道是自我的聰明比不上別人?總之這小小的一次打擊卻把我的心態(tài)崩解得零零碎碎。“好好總結(jié),教師相信你的實(shí)力!辈恢^(guò)了多久,您起身道:“你也要相信你自我。”像是掙扎了許久的種子最終見(jiàn)到了光明,霎時(shí)間緊握著力量。我不再懷疑、猶豫、難過(guò)。這種信任感讓我對(duì)自我充滿(mǎn)了信心,我不應(yīng)當(dāng)是那個(gè)畏畏縮縮的小孩,我該做的是迎難而上!
您僅僅教了我們一年,但您與我們相處的一幕幕仿佛還記憶猶新。我不會(huì)忘記,您對(duì)班里內(nèi)向的學(xué)生那關(guān)切的目光;我不會(huì)忘記,當(dāng)我們班學(xué)生受到了別班同學(xué)的欺負(fù)時(shí),您那護(hù)犢子般的較真;我不會(huì)忘記,五年級(jí)時(shí),我們五班能被全年級(jí)公認(rèn)為朗讀最好的班級(jí),其中最大的功臣便是您。您說(shuō):“認(rèn)真且富有感情的朗讀,是對(duì)一篇課文基本的尊重,也能讓自我更加深切地體會(huì)到作者的思想感情。”往后,我總是對(duì)這句話(huà)頗有感觸。
人生是一條沒(méi)有盡頭的路,我從沒(méi)有停下過(guò)腳步,走著,不斷地走著。而回頭時(shí),總能看到您含笑的眸子,無(wú)聲地鼓勵(lì)著我。微風(fēng)輕拂過(guò),一如您當(dāng)年慈祥的話(huà)語(yǔ)和溫柔的雙手。
蝴蝶本無(wú)色,是光線(xiàn)讓它有了華麗轉(zhuǎn)身的機(jī)會(huì);星星本渺小,是黑夜給了它閃耀的舞臺(tái);我本平凡,是您讓我遇見(jiàn)了不一樣的自我!一名好教師啊,教導(dǎo)的又哪里僅僅只是知識(shí)?更多的是言傳身教,以身作則地教我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
我心中的最美教師,不必有蕩氣回腸的豪言壯語(yǔ),不必有驚天動(dòng)地的英雄舉動(dòng),也不必有可歌可泣的豐功偉績(jī)。她僅用一支粉筆,卻能讓我們盡情地馳騁知識(shí)海洋,再也不懼怕人生中的風(fēng)浪。
羅湊妹教師!您就是我心中的最美教師!
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她是紅燭,照亮別人,燃燒自己;她是種桃李的園丁,遍播天下;她是指引我們生活的燈塔。她用微笑溫暖我們每個(gè)同學(xué)。她是我心中最美的老師,馮京老師。
五年級(jí)的第一天,馮老師用真誠(chéng)的微笑迎接每一個(gè)過(guò)完暑假的學(xué)生。她美麗的長(zhǎng)發(fā)充滿(mǎn)青春氣息,大眼睛充滿(mǎn)微笑,小鼻子嵌著一雙上揚(yáng)的小嘴,讓我覺(jué)得很親切。我想我一定能和這個(gè)漂亮的老師交朋友。
我還記得那天,馮老師笑著在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)字——來(lái)聽(tīng)。她用甜美的聲音告訴我們,傾聽(tīng)是學(xué)習(xí)和生活中一項(xiàng)極其重要的技能,她還教會(huì)了我們?nèi)绾蝺A聽(tīng),如何傾聽(tīng)。從此,“傾聽(tīng)”這個(gè)詞就深深地刻在了我的腦海里,印在了我的心里。這一課是五年級(jí)的第一課,也是我人生中重要的一課。
馮老師的笑容不僅迷人,而且充滿(mǎn)魔力。記得有一次公開(kāi)課,馮老師提了一個(gè)很重要的問(wèn)題,我很自信的舉手。拿起話(huà)筒的時(shí)候,突然看到那么多雙眼睛在看著我。我不禁出了一身冷汗。突然,我覺(jué)得腦子里一片空白。這時(shí),馮老師看著我笑了,仿佛在對(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,你一定要做!”她的微笑似乎給了我無(wú)形的力量。我大聲流利地說(shuō)出了答案,贏(yíng)得了老師和同學(xué)的熱烈掌聲。是她的微笑鼓勵(lì)我的智慧閃耀光芒。
馮老師的笑容,調(diào)皮,稚氣,善良。有一次,馮老師給我們布置作業(yè),她報(bào)了六個(gè)作業(yè)項(xiàng)目:“聽(tīng)寫(xiě)、練習(xí)和測(cè)驗(yàn)、預(yù)習(xí)、閱讀……”以極快的速度。全班同學(xué)緊張地記著作業(yè)材料,張著嘴哭啊哭。這時(shí),我看到了馮老師眼中的一絲“狡黠”。果然,馮老師笑著說(shuō):“以上作業(yè)無(wú)效。今天真正的作業(yè)是——用剛剛發(fā)生的事寫(xiě)一段!比嗤瑢W(xué)突然意識(shí)到,原來(lái),我們都掉進(jìn)了馮寫(xiě)作主題的“陷阱”。鸞娃廚藝秀期間,同學(xué)們制作了各種作品,如棉花糖、雞翅、餅干、水果沙拉等。這時(shí),馮老師笑得像隔壁的大姐,拿著筷子和我們大家一起吃喝。
我喜歡馮老師的微笑,因?yàn)樗膭?lì)我克服困難,幫助我改正錯(cuò)誤,引導(dǎo)我不斷進(jìn)步。馮老師的微笑是我靈魂的寄托,是我前進(jìn)的航標(biāo)燈。親愛(ài)的馮老師,我一定要記住你的教誨,努力學(xué)習(xí),做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,讓你的臉上綻放出越來(lái)越美麗的笑容!
看到最美教師演講稿9
尊敬的老師:
教師就像那天邊的星星,在夜空中釋放出他的光芒,為我們指引正確的方向;教師就像一個(gè)個(gè)能夠藏住秘密的貝殼,總是耐心地傾聽(tīng)著我們的煩惱;教師就像一棵棵健壯的大樹(shù),為那一片片鮮嫩的花草遮風(fēng)擋雨,卻也不會(huì)忘了讓他們?cè)陉?yáng)光下沐浴。他,是這樣的一顆星星,是這樣的一個(gè)貝殼,是這樣的一棵大樹(shù)……
我在記憶的長(zhǎng)河中,慢慢地摸索,很仔細(xì),很仔細(xì)……一剎那,我似乎觸到了什么,它,來(lái)自于一位教師的循循善誘,來(lái)自于一位教師的細(xì)心關(guān)懷……他,真的是一位好教師……
一年前的階段考前期,我捧著一本數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)冥思苦想,總期望在這些文字與數(shù)字之間找到一些解題的線(xiàn)索,卻沒(méi)有絲毫的進(jìn)展?荚嚠(dāng)天,教師們都不在辦公室,問(wèn)不到教師了?荚囉衼(lái)這道題也只是無(wú)能為力了……想到這,我的心境再也不能平復(fù),我怎應(yīng)當(dāng)將這分白白丟掉!
考試一天天逼近,無(wú)可奈何的我最終鼓起勇氣向教師發(fā)了一條信息:“教師,明天考試前我能問(wèn)您幾道題嗎?”這似乎是找到教師的最好的途徑了。直到第二天的早上,我仍沒(méi)有收到教師的回復(fù)信息,失望之情溢于言表,我垂頭喪氣地步入考場(chǎng)。
但正當(dāng)我坐在考場(chǎng)上盯著練習(xí)冊(cè)發(fā)呆時(shí),一位同學(xué)急匆匆地跑來(lái),說(shuō):“同學(xué),班主任找你!”我黯淡的眼神瞬間明亮起來(lái),抓住同學(xué)問(wèn):“教師在哪?教師在哪?”“在三樓。”我拿起練習(xí)冊(cè)直沖向三樓,到了,腳步也放慢了。
“教師?”我輕輕地叫!芭叮熏幇,你要問(wèn)哪些題?”您溫柔的聲音讓緊張的我頓時(shí)舒了一口氣。我俯下身子,專(zhuān)心地聽(tīng)著您的講解。題目講完了,也快考試了,時(shí)間連接得是如此巧妙。我歡快地奔回考場(chǎng),等待那場(chǎng)數(shù)學(xué)考試的到來(lái)。
那場(chǎng)數(shù)學(xué)考得不錯(cuò),但卷子中沒(méi)有我問(wèn)的題目,我卻也是信心滿(mǎn)滿(mǎn)地去答卷,答好卷;蛟S,您的耐心講解給了我一種無(wú)形的鼓勵(lì),也是我為何信心倍增的最好答案。在那個(gè)時(shí)間緊迫的早晨,在那個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的考場(chǎng),您找到了我,為我解掉了心中的困惑。作為一名教師,您該是不期望考生帶著遺憾考試。您,真的是一位好教師……
我是一個(gè)內(nèi)向的女孩子,您總是會(huì)與我聊天,聊一聊學(xué)習(xí)的壓力,聊一聊我的未來(lái),您還會(huì)與我聊一聊我的家……聊一聊長(zhǎng)年在外奔波的父母……您明白我的家庭并不富裕,僅有年邁的爺爺奶奶和我一同生活,父母的長(zhǎng)年不在家令我感到委屈,您總會(huì)像父親那樣的教導(dǎo)我進(jìn)取應(yīng)對(duì)生活的艱辛,教導(dǎo)我要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩子……我的內(nèi)心世界因您的循循善誘而對(duì)外開(kāi)放……
當(dāng)我得知學(xué)校的扶貧款下來(lái)后,急匆匆地來(lái)到辦公室找您,話(huà)還沒(méi)出口,您就微笑著對(duì)我說(shuō):“已經(jīng)報(bào)上去了。”一股暖流涌上心頭,淚珠在眼眶中發(fā)出美麗的光芒,我要把這美麗的光芒送給眼前的這位教師……
您,是一位平凡的教師,卻也是一位偉大的教師。您的細(xì)心照顧我不會(huì)忘,您的名字我會(huì)深深的印在心底。
劉紹奇教師,多謝您,您就是我心中最美的教師。
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暑假去高店畫(huà)室學(xué)習(xí):書(shū)畫(huà)。
在那里,我遇到了一位漂亮的老師。在我心里,一個(gè)漂亮的老師不是每天穿著時(shí)髦的衣服,打扮得像個(gè)仙女,而是內(nèi)心的美麗和對(duì)學(xué)生的愛(ài)。她不戴華麗的首飾,也不天天化濃妝,只是一張簡(jiǎn)單的臉讓人覺(jué)得和藹可親。她精通書(shū)法和繪畫(huà)。她的頭發(fā)又長(zhǎng)又黑。眼睛又大又亮。她是一位耐心且平易近人的老師。
有一次在書(shū)法課上,她耐心地講解了筆畫(huà)和文字的結(jié)構(gòu),然后又仔細(xì)講解了文字的書(shū)寫(xiě)方法。開(kāi)始寫(xiě)吧。這些筆畫(huà)我寫(xiě)不好“,”。老師看到了,趕緊走過(guò)來(lái),教我手拉手寫(xiě),直到能寫(xiě)為止。
下課后,老師和我聊天,給我們講了一些有趣的故事。她講的所有故事都令人著迷,我們所有人都被迷住了,仿佛我們就在那里。老師的聲音戛然而止,我還在發(fā)呆,直到老師嚴(yán)厲地說(shuō):“同學(xué)們,該上課了。”就在那時(shí)我醒了。
美術(shù)課上,老師先把要畫(huà)的內(nèi)容講解得繪聲繪色,然后一部分一部分的完成畫(huà)。讓我們一起畫(huà)吧。畫(huà)完后,老師讓我在黑板上畫(huà)。我不想去。老師鼓勵(lì)我說(shuō):“加油!你絕對(duì)可以相信自己!甭(tīng)了老師的話(huà),我鼓起勇氣在黑板上畫(huà)畫(huà)。這幅畫(huà)雖然不太好,但受到了老師的表?yè)P(yáng)。老師給我講了我畫(huà)畫(huà)的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。我心想:下次畫(huà)畫(huà)一定要改正缺點(diǎn)。
她是我心目中最美的老師。
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